人教版三年级下册语文教学计划一

同心小学2011-2012-2三年级语文 培优辅差计划

教师:吴学云 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生,我做了如下规定:

一、对学生进行理想教育。一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导。

2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生。

三、有效利用课堂的40分钟。

学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,

有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目。

四、主要辅导措施:

1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。

2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

3、根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。

4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。

5、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。

总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平

同心小学2011-2012-2三年级

《品与社》教学计划

教师:吴学云

一、 教材分析:

三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题,即:“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标:

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。

三、教学重点:

教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。

四、 教学难点:

1.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、 教学措施

1.利用直观教具,引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度: 第一单元

第一周:1、家人的爱

第二周:2、读懂爸爸妈妈的心

第三周:3、来自社会的爱

第二单元

第四周:1、不一样的你我他

第五周:2、换个角度想一想

第六周:3、分享的快乐

第三单元

第七周:1、我们的生活需要谁

第八周:2、阿姨叔叔辛苦了

第九周:3、说声:“谢谢”

第四单元

第十周:1、学看平面图

第十一周:2、校外探路

第十二周:3、出行的学问

第十三周:4、马路不是游戏场

第五单元

第十四周:1、爱在我们身边

第十五周:2、我有感恩的心

第十六周:复习

同心小学2011-2012-2小学三年级

美术教学计划

教师:吴学云

一、教材分析:

本册教材共有18课,包含的内容有:1、跨越时空;2、飞向太空;3、瓜果飘香;4、荷花美;5、游乐场;6、有趣的头饰;7、挂饰;8、立体棋;9、军旗升起的地方;10、单色吹塑纸版画;11、多色吹塑纸版画;12、捏塑动物;13剪剪乐;14、古老的生活用品;15、民间绝活;16、生命的成长;17、画花带;18、漂亮的民族刺绣。

(一)造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

(二)设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

(三)欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

(四)综合探索

进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

二、教学情况分析:

在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。

三、教学要求:

1、在游戏中感受水墨的魅力。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。

4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料,进行制作。

6、学习电脑绘画。

7、学习画民间玩具。

四、教学措施:

1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

2、学习时,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

五、教学进度表安排:

第一周 机动

第二周 1、跨越时空 2、飞向太空

第三周 3、瓜果飘香 4、荷花美

第四周 5、游乐场

第五周 6

第六周 8

第七周 9

第八周

第九周 10

第十周 12

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周、有趣的头饰 7、挂饰 、立体棋 、军旗升起的地方 机动 、单色吹塑纸版画;11、多色吹塑纸版画、捏塑动物 、剪剪乐;14、古老的生活用品 机动 、民间绝活;16、生命的成长 、画花带; 、漂亮的民族刺绣 复习 13 15 17 18

同心小学小学2011-2012-2四年级

美术教学计划

教师:吴学云

一、课标对本册的教学要求:

1、总目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。

2、教学要求、

1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。

3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。

4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、

6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态

度。

二、全册教学内容:

本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。

三、全册教材分析:

本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册,全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。

四、课时安排:

周 次 课题

第一周 机动

第二周 1、 童心童趣

第三周 2、农家乐 3、新家园

第四周 4、看新闻 记大事

第五周 5、母亲节的礼物

第六周 6、机器人 7、稻草人

第七周 8、会动的玩具 9、一面奖旗

第八周 机动

第九周 10、剪纸贴花;

第十周 11、单色纸版画 12、套色纸版画

第十一周 13、捏泥人 14、年画

第十二周 机动

第十三周 15、老房子;16、小小商品展示会

第十四周 17、迷人风情;

第十五周 18、贵州民居 第十六周 复习考评

同心小学2011-2012-2三年级

综合实践活动教学计划

教师:吴学云

一、班级情况分析:

三年级大都是农村的学生,虽然他们的综合素质有一定的差距,但是他们同样充满朝气,充满活力。他们热爱生活,热爱学习,热爱这个美丽而可爱的校园。经过两年多的学习、锻炼,学生各方面的能力有了较大的提高,尤其是实践活动能力有了较快的发展。学生是鲜活的,对周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心,有着强烈的求知欲。为了丰富学生课内外知识,进一步培养学生的创新精神和实践能力,使学生综合素质得到全面发展,现制订本班综合实践活动计划。

二、教学理念:

(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成综合实践活动以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但它的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的综合实践学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的学习活动。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标:

(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

·通过技术实践活动,丰富自己的体验,形成初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度

·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

四、教学原则:

1.注重基础

在实施过程中,必须注重学生综合方面的基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2.体现综合

一是注意各个实施途径的沟通与结合。课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

3.注重实效

应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。

五、教学评价:

(一)评价原则

评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励。

(二)评价内容

评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

(三)评价方式

评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。

六、教学进度:

同心小学2011-2012-2三年级

文体活动工作计划

教师:吴学云 课外文体活动是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项运动技能和一项艺术特长,达到终身受益的目的。为开展好此项工作,根据上级要求,结合我校体育、艺术教育实际情况,特制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以促进学生全面发展为目标,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术课程为基础,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材,依托体育、艺术课程和课外文体活动课,发展学生的体育运动技能和艺术特长,培养学生创新精神和实践能力,在区教育局的具体指导下,求实创新、积极稳妥地开展体育、艺术工作。

二、主要工作: 1、继续保持强劲的体育传统优势,切实树立终身体育的思想。

2、确立现代课程观念,转变课程理念,调整课程结构,

更新内容,建设适合学生发展的课程资源,优化教学过程,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平,使95%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。

3、结合实际,分步实施。课外文体活动的实施,是进一步推动学校体育和艺术工作的改革与发展,本着对学生负责的态度和科学求实的精神,积极稳妥地进行分步实施。

4、分类指导,分期达标。根据学生不同的选项,教师分类进行指导。

5、学科渗透,加强整合。课外文体活动是体育与艺术课程的组成部分,在制定教学计划,设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

三、教学评价

每学期评定一次,按照课外文体活动技能标准进行评定。

(1)、课外文体活动技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行评定。

(2)、对学生评定的等级分为:优秀、良好、及格。 四、教学进度:

周次 教学内容

第一周 机动

第二周 蹲踞式跳远 第三周 立定跳远 第四周 游戏: 玩纸 第五周 一分钟跳小绳 第六周 50米快速跑 第七周 蔬菜与健康

第八周 游戏:老鹰抓小鸡第九周 跳跃、蹲跳起 第十周 体育锻炼与安全 第十一周 讲究仪表美 第十二周 韵律操 第十三周

第十四周

第十五周 第十六周 机动 接力

同心小学2011-2012-2三年级语文 培优辅差计划

教师:吴学云 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生,我做了如下规定:

一、对学生进行理想教育。一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导。

2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生。

三、有效利用课堂的40分钟。

学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,

有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目。

四、主要辅导措施:

1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。

2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

3、根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。

4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。

5、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。

总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平

同心小学2011-2012-2三年级

《品与社》教学计划

教师:吴学云

一、 教材分析:

三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题,即:“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标:

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。

三、教学重点:

教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。

四、 教学难点:

1.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

五、 教学措施

1.利用直观教具,引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度: 第一单元

第一周:1、家人的爱

第二周:2、读懂爸爸妈妈的心

第三周:3、来自社会的爱

第二单元

第四周:1、不一样的你我他

第五周:2、换个角度想一想

第六周:3、分享的快乐

第三单元

第七周:1、我们的生活需要谁

第八周:2、阿姨叔叔辛苦了

第九周:3、说声:“谢谢”

第四单元

第十周:1、学看平面图

第十一周:2、校外探路

第十二周:3、出行的学问

第十三周:4、马路不是游戏场

第五单元

第十四周:1、爱在我们身边

第十五周:2、我有感恩的心

第十六周:复习

同心小学2011-2012-2小学三年级

美术教学计划

教师:吴学云

一、教材分析:

本册教材共有18课,包含的内容有:1、跨越时空;2、飞向太空;3、瓜果飘香;4、荷花美;5、游乐场;6、有趣的头饰;7、挂饰;8、立体棋;9、军旗升起的地方;10、单色吹塑纸版画;11、多色吹塑纸版画;12、捏塑动物;13剪剪乐;14、古老的生活用品;15、民间绝活;16、生命的成长;17、画花带;18、漂亮的民族刺绣。

(一)造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

(二)设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

(三)欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

(四)综合探索

进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

二、教学情况分析:

在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。

三、教学要求:

1、在游戏中感受水墨的魅力。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。

4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料,进行制作。

6、学习电脑绘画。

7、学习画民间玩具。

四、教学措施:

1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

2、学习时,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

五、教学进度表安排:

第一周 机动

第二周 1、跨越时空 2、飞向太空

第三周 3、瓜果飘香 4、荷花美

第四周 5、游乐场

第五周 6

第六周 8

第七周 9

第八周

第九周 10

第十周 12

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周、有趣的头饰 7、挂饰 、立体棋 、军旗升起的地方 机动 、单色吹塑纸版画;11、多色吹塑纸版画、捏塑动物 、剪剪乐;14、古老的生活用品 机动 、民间绝活;16、生命的成长 、画花带; 、漂亮的民族刺绣 复习 13 15 17 18

同心小学小学2011-2012-2四年级

美术教学计划

教师:吴学云

一、课标对本册的教学要求:

1、总目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。

2、教学要求、

1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。

3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。

4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、

6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态

度。

二、全册教学内容:

本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。

三、全册教材分析:

本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册,全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。

四、课时安排:

周 次 课题

第一周 机动

第二周 1、 童心童趣

第三周 2、农家乐 3、新家园

第四周 4、看新闻 记大事

第五周 5、母亲节的礼物

第六周 6、机器人 7、稻草人

第七周 8、会动的玩具 9、一面奖旗

第八周 机动

第九周 10、剪纸贴花;

第十周 11、单色纸版画 12、套色纸版画

第十一周 13、捏泥人 14、年画

第十二周 机动

第十三周 15、老房子;16、小小商品展示会

第十四周 17、迷人风情;

第十五周 18、贵州民居 第十六周 复习考评

同心小学2011-2012-2三年级

综合实践活动教学计划

教师:吴学云

一、班级情况分析:

三年级大都是农村的学生,虽然他们的综合素质有一定的差距,但是他们同样充满朝气,充满活力。他们热爱生活,热爱学习,热爱这个美丽而可爱的校园。经过两年多的学习、锻炼,学生各方面的能力有了较大的提高,尤其是实践活动能力有了较快的发展。学生是鲜活的,对周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心,有着强烈的求知欲。为了丰富学生课内外知识,进一步培养学生的创新精神和实践能力,使学生综合素质得到全面发展,现制订本班综合实践活动计划。

二、教学理念:

(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成综合实践活动以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但它的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的综合实践学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的学习活动。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标:

(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

·通过技术实践活动,丰富自己的体验,形成初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度

·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

四、教学原则:

1.注重基础

在实施过程中,必须注重学生综合方面的基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2.体现综合

一是注意各个实施途径的沟通与结合。课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

3.注重实效

应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。

五、教学评价:

(一)评价原则

评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励。

(二)评价内容

评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

(三)评价方式

评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。

六、教学进度:

同心小学2011-2012-2三年级

文体活动工作计划

教师:吴学云 课外文体活动是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项运动技能和一项艺术特长,达到终身受益的目的。为开展好此项工作,根据上级要求,结合我校体育、艺术教育实际情况,特制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以促进学生全面发展为目标,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术课程为基础,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材,依托体育、艺术课程和课外文体活动课,发展学生的体育运动技能和艺术特长,培养学生创新精神和实践能力,在区教育局的具体指导下,求实创新、积极稳妥地开展体育、艺术工作。

二、主要工作: 1、继续保持强劲的体育传统优势,切实树立终身体育的思想。

2、确立现代课程观念,转变课程理念,调整课程结构,

更新内容,建设适合学生发展的课程资源,优化教学过程,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平,使95%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。

3、结合实际,分步实施。课外文体活动的实施,是进一步推动学校体育和艺术工作的改革与发展,本着对学生负责的态度和科学求实的精神,积极稳妥地进行分步实施。

4、分类指导,分期达标。根据学生不同的选项,教师分类进行指导。

5、学科渗透,加强整合。课外文体活动是体育与艺术课程的组成部分,在制定教学计划,设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

三、教学评价

每学期评定一次,按照课外文体活动技能标准进行评定。

(1)、课外文体活动技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行评定。

(2)、对学生评定的等级分为:优秀、良好、及格。 四、教学进度:

周次 教学内容

第一周 机动

第二周 蹲踞式跳远 第三周 立定跳远 第四周 游戏: 玩纸 第五周 一分钟跳小绳 第六周 50米快速跑 第七周 蔬菜与健康

第八周 游戏:老鹰抓小鸡第九周 跳跃、蹲跳起 第十周 体育锻炼与安全 第十一周 讲究仪表美 第十二周 韵律操 第十三周

第十四周

第十五周 第十六周 机动 接力


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