《美术鉴赏》考查题（A ）
姓名 区队学号 座位号 平时分 期末分 总分
一、填空题（共35分）
1、美术包括 绘画 、 雕塑 、 工艺 、 建筑 四大类。
2、在 平面 上塑造形象是绘画的主要特征。
3、造型艺术的美主要可以从 外在（或形式） 美和 内在美(或内容) 美两个方面去欣赏。 形象 性是造型艺术的主要特征。
4、人类最远古的美术称为原始艺术。我们今天称之为人类最早的美术品是指欧洲原始洞窟
壁画和雕刻、中国的 原始陶器 ，它们构成了人类最早的美术历史篇章。
5、 5、中国夏商周时期的 青铜器 艺术、古埃及的 金字塔 艺术、古希腊古罗马的 雕刻 和建筑艺术，都是人类处于童年时代最高的文明创造，它是有史以来人类文明创造的第一个
高峰。
6、 巴洛克 艺术是17世纪欧洲流行的主要艺术样式。《阿波罗与达芙尼》是 贝尼尼 的代表作。
7、“罗可可”的原意为“ 不圆的珍珠 ”由此引申一种纤巧、华美、富丽的艺术风格。其代
表人物为 布歇 等。
8、《梅杜萨之筏》是法国浪漫主义艺术运动的先驱 籍里科 的代表作，而
《自由引导人民》则是被称为浪漫主义雄狮的 德拉克洛瓦 的作品。
9、 罗丹 是米开朗基罗之后最伟大的雕刻家。他开创了欧洲近代雕塑，人们将他誉为近
代雕塑之父。他的雕塑作品有 思想者 、 巴尔扎克像 、 加莱义民 等。
10、《格尔尼卡》是 西班牙 画家 毕加索 的重要作品。
11、人物画因题材类别的不同分为许多支科：描写历史故事与现实人物者称 画，描
写仙佛僧道者称 道释 画，描写社会风俗者称 风俗 画，描写妇女者称 仕女 画，肖像画称 写真 。 传神 是人物画所追求的最高境界。
12、北宋 张择端 的《清明上河图》是一幅具有重要历史价值的 风俗画长卷。
13、建筑的三要素是指 实用 、 坚固 、 美观
14、赵州桥是世界现存最早、跨度最大的空腹式单孔圆弧石拱桥，位于河北省赵县，为 隋 朝匠人 李春 所建。
《美术鉴赏》考查题（B ）
一、填空题（共35分）
1、美术又称为 造型 艺术、 视觉 艺术和 空间 艺术。
2、绘画形式美的要素有 构图 、 线条 、 形体 、 色彩 等。
3、 原始彩陶 是新石器时代最突出最丰富的美术创造，是我们中华民族的祖先贡献给
美术历史宝库的珍贵遗产。
4、埃及艺术最伟大的特色之一就是，所有的雕像、绘画作品和建筑形式仿佛都遵循着同一
条法则。我们将这一法则叫做 “风格”
。埃及风格是由一套很严格的法则构成的，比如浮雕和绘画作品中人物形象的处理，头部为 侧 面，眼睛为 正 面，肩部为 正 面，双脚为 侧 面。
5、古希腊雕刻经历了三个时期： 古风 时期、 古典 时期和 希腊化时期。
6、意大利文艺复兴美术的创始人 乔托 ，也是佛罗伦萨画派的始祖，是他开创了近代绘
画的新纪元。他被称为西方近代绘画的始祖。
7、尼德兰早期文艺复兴时期最重要的画家 凡·艾克 兄弟被认为是油画的发明者。他们
使过去必须一次完成的蛋彩画彻底改变为近代油画。
8、所谓“古典主义”，在拉丁文中的意思是 典范 。古典主义的特征是强调 理性 , 与巴洛克艺术正好相反。法国古典主义的奠基人是 普桑 。其代表作是《阿尔卡迪亚的人》。 9、《泉》是新古典主义学院派画家 安格尔 众多人体艺术中最杰出的一幅，是他在76岁时才完成的作品。
10、被称为印象主义之父的是法国画家 马奈 。印象主义画家忽视题材内容，注重 光 与 色 的表现。
11、从题材上看，中国画可以分为 人物 画 、 山水 画和 花鸟 画三大类；从表现技法上看，中国画可以分为 工笔 画和 写意 画两大类。
12、隋代展子虔的 游春图 是我国现存最早的山水卷轴画。 意境 是中国山水画的最高审美标准。
13、在世界三大建筑体系中，一般分 中国 建筑体系、 欧洲 建筑体系和 伊斯兰 建筑体系。
14、中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓，被称为“中国近代建筑史上第一陵”。中山陵的设计者是 吕彦直
15、 嘉峪关 是中国西部长城的代表地，是明代万里长城的西端起点。有“天下第一雄关”之美誉。
《美术鉴赏》考查题（C ）
1、雕塑的表现形式一般分为 圆雕 和 浮雕 两大类。
2、作为中华民族古老的生殖崇拜的象征， 鱼 在仰韶文化陶绘中是出现最多的图像之一。
3、埃及美术的审美理想是追求“ 永恒 ”，以维护奴隶主专制政治，并把法老理想化为“永生”的神。
4、所谓的 科林斯 风格，是在爱奥尼亚式的蜗旋花饰上增加叶饰以美化柱头，而且一般都有更华丽的花饰遍布建筑物各处，给人以壮丽辉煌的印象。
5、《夜巡》是 荷兰 画家、现实主义巨匠 伦勃朗 的代表作品。
6、新古典主义借用古代英雄主义题材和表现形式，直接描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，具有鲜明的现实主义倾向。新古典主义的代表人物是 达维特 ，其代表作品是 马拉之死 和 贺拉斯兄弟的誓言 等 。
7、 法 国画家 米勒 是巴比松画派中影响最为深远的画家，也是美术史上最著名的农民画家。他的代表作有《播种者》、《拾穗》等。
8、所谓西方现代派美术，是指西方国家从20世纪初发展起来的现代美术中某些流派 野兽主义 、 表现主义 、 超写实主义 、抽象主义、波普艺术等等的统称。现代派的总体特征是 反传统 和创新。 塞尚 被誉为“现代绘画之父”
9、 线条 造型是中国画家塑造形象的主要手段，也是中国画独具特色的重要因素。 10、东晋大画家和文学家 顾恺之，他在艺术上最大的成就，在于主张“以形写神”，“传神写照” ，并加以实践。代表作《女史箴图》、 《洛神赋图》 是现存最早的卷轴画。
11、中国画独特的装裱方式有 立轴 、 长卷 、中堂、 册页 、 斗方
、扇面等。《清明上河图》的装裱方式属于 长卷
12、宋代梁楷的《泼墨仙人图》从表现技法上是一幅 泼墨（或写意） 画。
13、中国古代山水画在长期的发展中，形成了 青绿 山水、 浅绛山水和 水墨 山水等多种画法和艺术风格。
14、 借物咏志 、借景抒情是花鸟画的重要特征。
15、巴黎圣母院属于 哥特 式建筑，比萨大教堂是典型的 罗马 式建筑，泰姬陵是 伊
斯兰 建筑的杰出代表。
16、苏州博物馆新馆的设计者是著名设计大师 贝律铭 先生。
17、 山海关 是明代长城的起点，是中国万里长城的精华地段和唯一
的入海之处，被誉为“天下第一关”。
《美术鉴赏》考查（A 卷）
姓名 区队 座位号 得分
根据PPT 图片内容，按要求填写作品相关信息
1、作品名称 梅杜萨之筏 作者 籍里科 国家 法国
2、作品名称 摩西 作者 米开朗基罗 国家 意大利
3、作品名称 马拉之死 作者 达维特 国家 法国
4、作品名称 夜巡 作者 伦勃朗 国家 荷兰
5、作品名称 星月夜 作者 梵高 国家 荷兰
6、作品名称 韩熙载夜宴图 作者 顾闳中 时代 五代
7、作品名称 步辇图 作者 阎立本 时代 唐
8、作品名称 寒江独钓图 作者 马远 时代 宋
9、作品名称 洛神赋图 作者 顾恺之 时代 东晋
10、作品名称 中箭的野马 时期 远古时期
11、作品名称 帕特农神庙 ， 多利克 式立柱
12、图片上的装裱方式：左边 立轴 中上 扇面 右下 册页
13、作品名称 伏尔加河上的纤夫 作者 列宾 国家 俄罗斯
14、作品名称 大碗岛的星期天 作者 修拉 国家 法国
15、作品名称 艰苦岁月 作者 潘鹤
16、作品名称 赵州桥 时代 隋代
17、作品名称 流水别墅 国家 美国
18、作品名称 朗香教堂 国家 法国
19、作品名称 流民图 作者 蒋兆和
《美术鉴赏》考查（B 卷）
1、作品名称 大卫 作者 米开朗基罗 国家 意大利
2、作品名称 贺拉斯兄弟的誓言 作者 达维特 国家 法国
3、作品名称 老娼妇 作者 罗丹 国家 法国
4、作品名称 拾穗 作者 米勒 国家 法国
5、作品名称 自由引导人民 作者 德拉克洛瓦 国家 法国
6、作品名称 西斯廷圣母 作者 拉斐尔 国家 意大利
7、作品名称 格尔尼卡 作者 毕加索 国家 西班牙
8、作品名称 五牛图 作者 韩滉 时代 唐
9、作品名称 富春山居图 作者 黄公望 时代 元
10、作品名称 受伤的野牛 时期 远古
11、作品名称 呐喊 作者 蒙克 国家 挪威
12、作品名称 阿波罗与达芙妮 作者 贝尼尼 国家 意大利
13、作品名称 马踏飞燕（或铜奔马） 时代 汉代
14、作品名称 昭陵六骏 时代 唐代
15、作品名称 应县木塔（佛宫寺释迦塔）时代 辽代
16、作品名称 悉尼歌剧院 国家 澳大利亚
17、作品名称 吃土豆的人 作者 梵高
18、作品名称 人桥 作者 古元
19、作品名称 千里江山图 作者 王希孟 时代 宋代
谈谈上美术鉴赏课的收获或感受。
【结束语】 美术鉴赏课更好的培养我们，提高我们的素质，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善 艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操、提高了我们的精神境界。 通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。
自本学期之始，选择了美术鉴赏这门课程，通过这短短十几周的课程，但是给人的影响是不可估量的，所以这不仅仅是一门艺术课程，更是一门与个人的修养有关的素质教育课程。下面就陈述一下对这门课程的感想。 众所周知，审美教育是大学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。有位大家说过" 艺术的最终目的就是使人们更深地懂得生活进而更加热爱生活。" 学习美术欣赏要更好的培养大学生提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。美术鉴赏学习心得体会 我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：欣赏以线造型的中外美术作品，提高学生对“线”这一艺术形式的审美能力。
线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的„„在长期的美术发展过程中．“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言，一直处于十分重要的地位，并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画，皴染不多，主要以毛笔线条勾勒，但其中线条流畅自由，轻重虚实的变化，随意性较强，具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。法国后期野兽派大师匀蒂斯的《红沙发上的注女》（油画）以简洁概括、富子感情色而又极富装饰件的线，极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。
美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。
第二：满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。
第四：帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。
第五：美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性。通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。 总之，作为美育的重要组成部分，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。
《美术鉴赏》考查题（A ）
姓名 区队学号 座位号 平时分 期末分 总分
一、填空题（共35分）
1、美术包括 绘画 、 雕塑 、 工艺 、 建筑 四大类。
2、在 平面 上塑造形象是绘画的主要特征。
3、造型艺术的美主要可以从 外在（或形式） 美和 内在美(或内容) 美两个方面去欣赏。 形象 性是造型艺术的主要特征。
4、人类最远古的美术称为原始艺术。我们今天称之为人类最早的美术品是指欧洲原始洞窟
壁画和雕刻、中国的 原始陶器 ，它们构成了人类最早的美术历史篇章。
5、 5、中国夏商周时期的 青铜器 艺术、古埃及的 金字塔 艺术、古希腊古罗马的 雕刻 和建筑艺术，都是人类处于童年时代最高的文明创造，它是有史以来人类文明创造的第一个
高峰。
6、 巴洛克 艺术是17世纪欧洲流行的主要艺术样式。《阿波罗与达芙尼》是 贝尼尼 的代表作。
7、“罗可可”的原意为“ 不圆的珍珠 ”由此引申一种纤巧、华美、富丽的艺术风格。其代
表人物为 布歇 等。
8、《梅杜萨之筏》是法国浪漫主义艺术运动的先驱 籍里科 的代表作，而
《自由引导人民》则是被称为浪漫主义雄狮的 德拉克洛瓦 的作品。
9、 罗丹 是米开朗基罗之后最伟大的雕刻家。他开创了欧洲近代雕塑，人们将他誉为近
代雕塑之父。他的雕塑作品有 思想者 、 巴尔扎克像 、 加莱义民 等。
10、《格尔尼卡》是 西班牙 画家 毕加索 的重要作品。
11、人物画因题材类别的不同分为许多支科：描写历史故事与现实人物者称 画，描
写仙佛僧道者称 道释 画，描写社会风俗者称 风俗 画，描写妇女者称 仕女 画，肖像画称 写真 。 传神 是人物画所追求的最高境界。
12、北宋 张择端 的《清明上河图》是一幅具有重要历史价值的 风俗画长卷。
13、建筑的三要素是指 实用 、 坚固 、 美观
14、赵州桥是世界现存最早、跨度最大的空腹式单孔圆弧石拱桥，位于河北省赵县，为 隋 朝匠人 李春 所建。
《美术鉴赏》考查题（B ）
一、填空题（共35分）
1、美术又称为 造型 艺术、 视觉 艺术和 空间 艺术。
2、绘画形式美的要素有 构图 、 线条 、 形体 、 色彩 等。
3、 原始彩陶 是新石器时代最突出最丰富的美术创造，是我们中华民族的祖先贡献给
美术历史宝库的珍贵遗产。
4、埃及艺术最伟大的特色之一就是，所有的雕像、绘画作品和建筑形式仿佛都遵循着同一
条法则。我们将这一法则叫做 “风格”
。埃及风格是由一套很严格的法则构成的，比如浮雕和绘画作品中人物形象的处理，头部为 侧 面，眼睛为 正 面，肩部为 正 面，双脚为 侧 面。
5、古希腊雕刻经历了三个时期： 古风 时期、 古典 时期和 希腊化时期。
6、意大利文艺复兴美术的创始人 乔托 ，也是佛罗伦萨画派的始祖，是他开创了近代绘
画的新纪元。他被称为西方近代绘画的始祖。
7、尼德兰早期文艺复兴时期最重要的画家 凡·艾克 兄弟被认为是油画的发明者。他们
使过去必须一次完成的蛋彩画彻底改变为近代油画。
8、所谓“古典主义”，在拉丁文中的意思是 典范 。古典主义的特征是强调 理性 , 与巴洛克艺术正好相反。法国古典主义的奠基人是 普桑 。其代表作是《阿尔卡迪亚的人》。 9、《泉》是新古典主义学院派画家 安格尔 众多人体艺术中最杰出的一幅，是他在76岁时才完成的作品。
10、被称为印象主义之父的是法国画家 马奈 。印象主义画家忽视题材内容，注重 光 与 色 的表现。
11、从题材上看，中国画可以分为 人物 画 、 山水 画和 花鸟 画三大类；从表现技法上看，中国画可以分为 工笔 画和 写意 画两大类。
12、隋代展子虔的 游春图 是我国现存最早的山水卷轴画。 意境 是中国山水画的最高审美标准。
13、在世界三大建筑体系中，一般分 中国 建筑体系、 欧洲 建筑体系和 伊斯兰 建筑体系。
14、中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓，被称为“中国近代建筑史上第一陵”。中山陵的设计者是 吕彦直
15、 嘉峪关 是中国西部长城的代表地，是明代万里长城的西端起点。有“天下第一雄关”之美誉。
《美术鉴赏》考查题（C ）
1、雕塑的表现形式一般分为 圆雕 和 浮雕 两大类。
2、作为中华民族古老的生殖崇拜的象征， 鱼 在仰韶文化陶绘中是出现最多的图像之一。
3、埃及美术的审美理想是追求“ 永恒 ”，以维护奴隶主专制政治，并把法老理想化为“永生”的神。
4、所谓的 科林斯 风格，是在爱奥尼亚式的蜗旋花饰上增加叶饰以美化柱头，而且一般都有更华丽的花饰遍布建筑物各处，给人以壮丽辉煌的印象。
5、《夜巡》是 荷兰 画家、现实主义巨匠 伦勃朗 的代表作品。
6、新古典主义借用古代英雄主义题材和表现形式，直接描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，具有鲜明的现实主义倾向。新古典主义的代表人物是 达维特 ，其代表作品是 马拉之死 和 贺拉斯兄弟的誓言 等 。
7、 法 国画家 米勒 是巴比松画派中影响最为深远的画家，也是美术史上最著名的农民画家。他的代表作有《播种者》、《拾穗》等。
8、所谓西方现代派美术，是指西方国家从20世纪初发展起来的现代美术中某些流派 野兽主义 、 表现主义 、 超写实主义 、抽象主义、波普艺术等等的统称。现代派的总体特征是 反传统 和创新。 塞尚 被誉为“现代绘画之父”
9、 线条 造型是中国画家塑造形象的主要手段，也是中国画独具特色的重要因素。 10、东晋大画家和文学家 顾恺之，他在艺术上最大的成就，在于主张“以形写神”，“传神写照” ，并加以实践。代表作《女史箴图》、 《洛神赋图》 是现存最早的卷轴画。
11、中国画独特的装裱方式有 立轴 、 长卷 、中堂、 册页 、 斗方
、扇面等。《清明上河图》的装裱方式属于 长卷
12、宋代梁楷的《泼墨仙人图》从表现技法上是一幅 泼墨（或写意） 画。
13、中国古代山水画在长期的发展中，形成了 青绿 山水、 浅绛山水和 水墨 山水等多种画法和艺术风格。
14、 借物咏志 、借景抒情是花鸟画的重要特征。
15、巴黎圣母院属于 哥特 式建筑，比萨大教堂是典型的 罗马 式建筑，泰姬陵是 伊
斯兰 建筑的杰出代表。
16、苏州博物馆新馆的设计者是著名设计大师 贝律铭 先生。
17、 山海关 是明代长城的起点，是中国万里长城的精华地段和唯一
的入海之处，被誉为“天下第一关”。
《美术鉴赏》考查（A 卷）
姓名 区队 座位号 得分
根据PPT 图片内容，按要求填写作品相关信息
1、作品名称 梅杜萨之筏 作者 籍里科 国家 法国
2、作品名称 摩西 作者 米开朗基罗 国家 意大利
3、作品名称 马拉之死 作者 达维特 国家 法国
4、作品名称 夜巡 作者 伦勃朗 国家 荷兰
5、作品名称 星月夜 作者 梵高 国家 荷兰
6、作品名称 韩熙载夜宴图 作者 顾闳中 时代 五代
7、作品名称 步辇图 作者 阎立本 时代 唐
8、作品名称 寒江独钓图 作者 马远 时代 宋
9、作品名称 洛神赋图 作者 顾恺之 时代 东晋
10、作品名称 中箭的野马 时期 远古时期
11、作品名称 帕特农神庙 ， 多利克 式立柱
12、图片上的装裱方式：左边 立轴 中上 扇面 右下 册页
13、作品名称 伏尔加河上的纤夫 作者 列宾 国家 俄罗斯
14、作品名称 大碗岛的星期天 作者 修拉 国家 法国
15、作品名称 艰苦岁月 作者 潘鹤
16、作品名称 赵州桥 时代 隋代
17、作品名称 流水别墅 国家 美国
18、作品名称 朗香教堂 国家 法国
19、作品名称 流民图 作者 蒋兆和
《美术鉴赏》考查（B 卷）
1、作品名称 大卫 作者 米开朗基罗 国家 意大利
2、作品名称 贺拉斯兄弟的誓言 作者 达维特 国家 法国
3、作品名称 老娼妇 作者 罗丹 国家 法国
4、作品名称 拾穗 作者 米勒 国家 法国
5、作品名称 自由引导人民 作者 德拉克洛瓦 国家 法国
6、作品名称 西斯廷圣母 作者 拉斐尔 国家 意大利
7、作品名称 格尔尼卡 作者 毕加索 国家 西班牙
8、作品名称 五牛图 作者 韩滉 时代 唐
9、作品名称 富春山居图 作者 黄公望 时代 元
10、作品名称 受伤的野牛 时期 远古
11、作品名称 呐喊 作者 蒙克 国家 挪威
12、作品名称 阿波罗与达芙妮 作者 贝尼尼 国家 意大利
13、作品名称 马踏飞燕（或铜奔马） 时代 汉代
14、作品名称 昭陵六骏 时代 唐代
15、作品名称 应县木塔（佛宫寺释迦塔）时代 辽代
16、作品名称 悉尼歌剧院 国家 澳大利亚
17、作品名称 吃土豆的人 作者 梵高
18、作品名称 人桥 作者 古元
19、作品名称 千里江山图 作者 王希孟 时代 宋代
谈谈上美术鉴赏课的收获或感受。
【结束语】 美术鉴赏课更好的培养我们，提高我们的素质，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善 艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操、提高了我们的精神境界。 通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。
自本学期之始，选择了美术鉴赏这门课程，通过这短短十几周的课程，但是给人的影响是不可估量的，所以这不仅仅是一门艺术课程，更是一门与个人的修养有关的素质教育课程。下面就陈述一下对这门课程的感想。 众所周知，审美教育是大学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。有位大家说过" 艺术的最终目的就是使人们更深地懂得生活进而更加热爱生活。" 学习美术欣赏要更好的培养大学生提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。美术鉴赏学习心得体会 我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：欣赏以线造型的中外美术作品，提高学生对“线”这一艺术形式的审美能力。
线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的„„在长期的美术发展过程中．“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言，一直处于十分重要的地位，并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画，皴染不多，主要以毛笔线条勾勒，但其中线条流畅自由，轻重虚实的变化，随意性较强，具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。法国后期野兽派大师匀蒂斯的《红沙发上的注女》（油画）以简洁概括、富子感情色而又极富装饰件的线，极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。
美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。
第二：满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。
第四：帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。
第五：美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性。通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。 总之，作为美育的重要组成部分，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。