课程编号： [1**********] 课程编号：
课程性质： 必修 课程性质：
大地测量计算与实习
实 习 报 告
学院： 学院： 专业： 专业： 地点： 地点： 班级： 班级： 组号： 组号： 姓名： 姓名： 学号： 学号： 教师： 教师：
测 绘 学 院 测 绘 工 程 校 20xxxx 第1组 xxx 2xxxxxx 苏新洲 内
2010 年 6 月 28 日
至
2010 年 7 月 16 日
目录
实习报告一（精密水准测量部分）............................................................... - 1 一、 实习目的和要求........................................................................... - 1 目的：............................................................................................... - 1 要求................................................................................................... - 1 二、 实习仪器及必备工具................................................................... - 1 三、 仪器检验项目............................................................................... - 1 四、 实习任务....................................................................................... - 1 五、 测区概况....................................................................................... - 1 六、 实习中要注意的几个问题及操作过程....................................... - 2 注意问题：....................................................................................... - 2 操作过程：....................................................................................... - 3 七、 水准测量部分实习体会............................................................... - 3 实习报告二（大地测量计算部分）............................................................... - 5 一、 实习目的和要求........................................................................... - 5 目的：............................................................................................... - 5 要求................................................................................................... - 5 二、 实习任务....................................................................................... - 5 三、 实习地........................................................................................... - 5 四、 计算公式和编程思想................................................................... - 5 1、 实测斜距化算到高斯平面距离 ............................................... - 5 2、 高斯投影正反算 ....................................................................... - 5 3、 大地主题正反算 ....................................................................... - 7 五、 计算结果及其源程序................................................................. - 10 1、 实测斜距化算到高斯平面距离 ............................................. - 10 2
、 高斯投影正反算： ................................................................. - 11 3、 大地主题正反算 ..................................................................... - 14 4、 平面坐标转换参数计算： ..................................................... - 23 六、 实习体会..................................................................................... - 31 -
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实习报告一（精密水准测量部分） 实习报告一（精密水准测量部分）
实习目的和要求 一、 实习目的和要求
目的：通过完成水准仪有关仪器检验和二等水准测量，是学生初步掌握精密 目的： 水准仪仪器主要检验方法和精密水准测量的观测程序， 记录计算和高差计算的工 作，以提高学生的实际动手能力，以及处理相关数据的能力。 要求：了解水准路线的布设和点的位置，介绍水准点位置的选择方法。每人 要求 完成水准仪 I 角测定；一对水准标尺零点差及基辅差常数的测定；一个水准点点 之记的绘制。除此之外，按二等水准测量的精度要求，每人完成一个闭合环观测 的水准测量观测。每人轮流进行测量中的各种工作，并且对自己观测的成果进行 百分之百的检查，同时完成全组的外业高差与概略高程表的计算一份。在进行测 量的同时，每组应同时记录当日日程安排及工作量完成情况登记表。
二、 实习仪器及必备工具
在此次，水准测量测量中我们所要用的仪器有：水准仪和脚架一套、水准标 尺 2 根、尺垫 2 个、测绳 1 根、背包 1 个、记录板 1 个、测伞 1 把，竹竿 4 根。 另外，在指导教师处领取水准观测手簿、I 角测定表格、水准点之记、一对水准 标尺零点差及基辅差常数的测定表格、铅笔、小刀、油漆、毛笔等。因此次实习 中仪器和数量的原因，用 2 米尺的组的同学在比较陡的地方架尺时距离应小点， 用三米尺的则反之，除此之外，水准外业观测工作量大约完成一半时各组交换仪 器，具体的交换内容各位同学可以在实习任务书上看到。
三、 仪器检验项目
为了在实习的过程中，能够使得到的实习成果的精度更好，我们就应在实习 前对仪器的各种常数进行检验。在此次水准测量中我们需要检验的仪器项目有： i 角测定（不超过 15 秒） 、一对水准标尺零点差、基辅差常数测定。
四、 实习任务
基本的实习任务在上面的实习要求中已经提到，即每人完成侧段高差计算、 i 角检验、一对水准尺的零点差、基辅差常数（光学仪器） 、日程安排及认真填写 记录手簿。
五、 测区概况
此次实习主要在武大本部和武测校区内进行测量， 我们组在原武大校区内进 行。我们组要完成武测白宫到未名湖到老干部活动中心的水准测
量任务。在这一 圈路上要两次穿过人流和车流较大的马路，难度较大。除教育部前面和明贤一路 上面一段较陡，其他地方都相对平坦。武大正门那一块很长距离没有水准点，又 很麻烦，又要穿越车流很多的马路，要求测量又快又准。 水准路线如图所示：
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六、 实习中要注意的几个问题及操作过程
注意问题： 注意问题：1，仪器保护问题：在这一项工作中，作为测量人员应做到，人 不离仪器，一般人应在仪器旁一米左右的范围。 2，保持后尺尺垫不动，扶后尺的同学应注意保证其尺垫不动。由于尺垫起 着传递高程的作用因此在测量的过程中如果后尺的尺垫动的话将会影响整个测 段，得从固定点重新测起。 3，记录人应时刻注意前后视距差，以便在测量的过程中及时的进行调整。 4，注意各个值得限差，如果超限就及时进行重测。 5，注意奇数站和偶数站时观测尺的顺序，返测时进行刚好相反或交换前后
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尺。 6，扶尺的同学如果尺在测的过程中动了的话及时报告给读数的人员，应及 时进行重读。 除了上述几项需要注意的事项以外， 还有其他的细节事项要同学们在实习的 过程中注意，细心的去发现。 操作过程： 操作过程：1，选点：在老师给我们分配的路线中进行选点，尽量应选固定 水准点。在进行测量前利用测绳量取大约相等的两端距离，然后利用油漆或其他 的东西记下点的位置，以便在进行以后的测量时进行利用。在画仪器点和架尺点 是建议用不同的符号，最好写上点号，以便掌握奇偶数站。 2，架尺：在提前画好的点上架尺，固定点不要尺垫，而在自己选取的点上 放尺垫，然后架尺。架尺时首先将两根竹竿交叉顶在尺上，然后调整竹竿让标尺 上的圆水准器的水泡居中。 3，架仪器，在提前画好的点上架仪器，首先大体上整平仪器底座，然后调 整脚架，使圆水准器上的水泡大体居中，然后利用微调螺旋使水泡居中。 4，观测：架好仪器后让望远镜对准尺子，调好视线和焦距进行测量。在往 测中按照奇数站后前前后，偶数站前后后前的顺序进行测量；而返测时刚好相反 或交换前后尺按照往测得顺序进行测量。 5，记录：按照读数的顺序进行记录，然后和仪器的数据进行对比，两者视 距差不超过 0.2 米。在其中:视距20m 时>=0.5m,S=0.3m,一二次高差之差
七、 水准测量部分实习体会
为期两个星期的外业测量实习总算告一段落， 在炎热的天气进行测量让我们 又一次感受到了从事测绘工作的艰辛，但是，细细的品味这一段生活，我
想大家 都有着很多的感触，不仅是测绘这一学科方面，还有生活。 由于天气炎热， 测量工作不是很轻松。 但组员们都各司其职， 没有任何偷懒、 投机取巧的行动。尤其是扶尺的同学，在阴凉地且不说，在武大校门前，大太阳 照着，他们都一点都不动摇，专心的扶尺，让测量工作顺利进行着，自己也不抱 怨。我觉得这就是团队精神。在困难面前不计较各人得失，以团队利益为先。组 长也很不错。由于我们的实习时间定的比较早，因此我们组员经常是没吃早饭就 扛着仪器出去测量。组长就没次都买好早点等着。在中午休息的时候，她也会去 买水慰劳，还经常买西瓜等。作为领导，他很尽职。 之前我们在数字测图原理与方法中学习过一些有关紧密水准测量的知识， 除 此之外我们也进行过三等水准测量，但是对此次实习我们还是充满了好奇，因为 国家控制网的建立不管是在过去还是在未来都对各个行业有着很大的基础作用； 另一方面，担心未能掌握好整个过程，因此，实习之初，便下决心，认真听老师 的讲解，多多实践，把书本上的知识运用到本次实习中去。在实习的之前，我们 在友谊广场进行一些简单的测量，以便大家对仪器有一个大概的了解，并且老师 会做一些简单的讲解，老师解释了各种仪器的用法及手簿的操作，同时强调不要 摔仪器，相对仪器的安全问题是比较重要的一点，每次实习老师们都会进行重点 强调，因为，我们现在使用的仪器的价格都比较的昂贵，并且，仪器相对与我们 测绘人来说自己吃饭的工具，因此对于我们来说保护好仪器是一件很重要的事
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情；在换个角度来说我们现在用的仪器是学校的公共财产，我们保护部好就有愧 于以后要用仪器的人们，因此人不能只为自己而活，而更多的想到其他的人，因 此保护好仪器，对于我们来说一种义不容辞的责任，但是相对而言我们也会从中 得到很多。 由于以前进行过相似的实习，因此在此次实习的时候，个人感觉其中的很多 东西还是比较容易理解。一个好的开头就是成功的一半，因此我认为在本次实习 中选点是很重要的一个环节，我们应尽量利用已知水准点，那样的话有利于我们 对数据的检查，万一在实习的过程中出现什么失误，在返工时我们可以降低工作 量。除了选好点以外我想还有一点也是很重要的：在实习时我们应该严格按照精 密水准的标准要求进行实习，例如在架尺的时候就应该是，奇数站后前前后，而 偶数站时是前后后前。而在实习的过程中我感觉距离的把握是很重要的，由于在 此次实习中前后视距差不超过一米，因此不能像以前一样进
行步测，而要用测绳 进行测量；而在其中出现一些小的问题进行调整时，我们可能用仪器进行大概的 调整，例如我们可以看两边调焦的程度，一般不需要调焦时说明两边基本上是差 不多相等的，就可以进行测量了。在进行测量的时候我们也应该人为的控制前后 视距累计差，在本次实习中其值不超过三米，在进行的过程中，如果负值较大时 说明前尺架的有点远了，因此到下一站的时候我们应该调整前尺或仪器，让仪器 离后尺远一些，出现正值则相反，这样做是由于我们在进行视距计算时是按照后 减前进行的。由于我们组实习时用的是两米的尺，因此在比较陡的地方一般视距 一般都比较小，但是如果距离太小的话我们可以按“之”字形进行测量。在说到 内业的数据处理时，这次比上次的实习要轻松一些，因为这次我们组先用的是电 子仪器，比以前的光学仪器要智能化的多， ，我们在记录的时候按照一定的限差 进行记录就可以了，例如视距累计不超过 3 米等。而在我们上交的成果中要做侧 段高差的计算，我感觉这项计算有点麻烦，可以用手工计算，但我想这种方法容 易出错，因此我希望大家不要怕麻烦，把自己测得数据输到 EXCEL 表里进行计 算。剩余的其他的计算基本上可以用手工搞定，例如 i 角等。 将近一周的外业测量中，我们的整体数据质量非常好，所有限差均在要求的 限差范围内。对于有这种好成果，组内成员的辛勤付出是离不开的。 虽说这次实习有点累，但是我感觉收获颇多，正如老师所说，学东西我们应 该先学做人，在实习的过程中我们应该要有强烈的责任感，要有集体感，在实习 的时候除了想到自己之外，还要更多的想到其他人。在者就是要悉心听取其他人 的意见，一些有关仪器操作，数据处理等方面的经验这样的话就可以弥补自己的 不足，让自己变得更充实：另外可以把自己想到的好的见解说给别人听，这样就 可以提高自己组的工作效率，最终达到多赢的目的。另外正如老师所说，作为一 名大学生我们最主要的是要掌握自己获得知识的方法， 而在此次实习中我强烈的 感觉到了这一点。另一方面除了同学之间相互学习，帮助之外，此次实习老师也 很负责，而学校也尽量的满足了我们的要求。 虽说此次实习过程很辛苦，但大家都坚持下来，证明对此行业的热爱。团队 精神在实习中得到了很好的体现。实习让我看到了测绘的前景，也掌握了很多东 西，我想，将以饱满的热情来对待将要从事的行业。由此希望学院能安排到校园 以外的地方进行实习，给我们一个提前感受社会实践的机会。
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实习报告二（大
地测量计算部分） 实习报告二（大地测量计算部分）
一、 实习目的和要求
目的： 目的：通过大地测量计算的课程设计，特别是每位同学根据数学模型公式， 自己动手编程，计算出真确的结果，使学生对大地测量中主要计算公式有更深入 的了解和掌握。 要求:1,每人完成实测斜距化算至高斯投影平面边长改正程序编制， 并计算出 要求 正确结果。 2，每人完成高斯投影正反算公式的计算程序编制，并计算出正确的结果。 3，每人完成大地主题正反算公式的计算程序编制，并计算出正确的结果。 4，根据提供数据进行一个大范围紧密水准外业概算的计算工作。
二、 实习任务
除了在上述要求中的一些基本要求外， 我们还需完成在计算的过程中要收集 出各种计算公式，并且写出编程思想，在得出结果的同时保留源程序内容；最后 要完成测区二等水准外业概算的计算表格。
三、 实习地
主要在院本科生计算机机房进行，而由于考虑到其他的一些原因，同学们可 以利用自己的电脑进行编程，得出结果。
四、 计算公式和编程思想
1、 实测斜距化算到高斯平面距离 、 假设 4、5 两个大地点在椭球面上沿法线的投影点 4·和 5·间的大地线的长 度为 S · 。由于在椭球面上两点间大地线长度与相应法截线长度之差是极微小 的， 可以忽略不计， 则可以将两点间的发截线长度认为是该两点间的大地线长度。 并且，两点间的发截线的长度与半径等于其起始点曲率半径的圆弧长相差也很 小，则所求的大地线长度可以认为是半径。其计算如下： S·=D*{[1-(h2-h1)/D*(h2-h1)/D]/[(1+h1/Ra)*(1+h2/Ra)]} 2、 高斯投影正反算 、 正算是指：由大地坐标（L,B）求得高斯平面坐标（x,y）的过程。 反算是指：由高斯平面坐标（x,y）求得大地坐标（L,B）的过程。 正算：高斯投影必须满足的三个条件： （1） ，中央子午线投影后为直线。 （2） ，中央子午线投影后长度不变。 （3） ，投影具有正性性质，即正性投影条件。 由第一个条件可知，中央子午线东西两侧的投影必然对称于中央子午线。设 在托球面上有 P1 ，P2，且对称于中央子午线。其大地坐标为（l,B）,(-l,B)则投 影后的平面坐标一定为 P1· （x,y）,P2· （x,-y）. 由第二个条件可知，位于中央子午线上的点，投影后的纵坐标 x 应该等于投 影前从赤道量至该点的子午弧长。
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相应计算公式：
其中：
反算：在高斯投影坐标反算时，原面是高斯平面，投影面是椭球面，则有如 下的投影方程： 则其的三个条件： （1） 坐标轴投影成中央子午线，是投影的对称轴； ，x （2） 轴上的长度投影保持不变; ，x （3） ，正性投影条件。
相应计算公式：
其中：
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3、 大地主题正反算 、 大地主题解算：知道某些大地元素推求另一些大地元素的过程。 正解是指： 已知某点 P1 的大地坐标 （L2,B2）且知该点到另一点 P2(L2,B2) ， 的大地线长及其大地方位角 A12，计算 P2 点的大地坐标（L2,B2）和大地线在 P2 点的反方位角 A21.的过程。 反解是指：已知 P1 和 P2 的大地坐标（L1,B1）和 P2（L2,B2）计算 P1 至 P2 的大地线长，正反方位角 A12、A21 的过程。 大地主题解算的基本思想：将椭球面上的大地元素按照白塞尔投影条件 投影到辅助球面上，继而在球面上进行大地主题解算，最后在将球面上的计算结 果换算到椭球面上。 其关键问题是找出椭球面上的大地元素与球面上相应元素之 间的关系式，同时解决在球面上进行大地主题解算的方法。 白塞尔的三个投影条件： （1）椭球面大地线投影到球面上为大圆弧； （2）大地线和大圆弧上相应点的方位角相等； （3）球面上任意一点的纬度等于球面上相应点的归化纬度。 大地主题解算的步骤： （1）按椭球面上的已知值计算球面相应值，即实现椭球面向球面的过渡； （2）在球面上解算大地问题； （3）按球面上得到的数值计算椭球面上的相应数值，即实现从圆球向椭球 的过渡。 相应的计算公式： 高斯平均引数正算公式为：
高斯平均引数反算公式为：
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白塞尔大地主题正算公式： 中间量：
辅助函数：
球面长度：
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经差改正数：
终点大地坐标及大地方位角：
白塞尔大地主题反算公式： 辅助计算：
采用迭代法同时计算起点大地方位角、球面长度及经差 第一次趋近，取 ：
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将计算得到的 值。 大地线长
再带回计算经差，直到最后两次 相同或小于给定的允许
反方位角
五、 计算结果及其源程序
1、 实测斜距化算到高斯平面距离 、 #include #include #include #define PI 3.[**************] double L (double l1,double l2,double l3) { double L1; L1=l1+l2/60+l3/3600; L1=L1*PI/180; return L1; } void main() { double B1=37.37304420,B2=37.36284668,L1=112.23191622,L2=112.20149500, D0=4905.759,
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y1=122592.492,y2=118102.145, a=6378137.00000,e12=0.[1**********]227,e22=0.[1**********]13; double H1=743.811,H2=763.535; double M0,N0,Rm,ym,RA,D1,B0,W0,WA,NA,A1,dy,S; WA=sqrt(1-e22*sin(B1)*sin(B1)); NA=a/WA; A1=L (247 ,5 ,25.3392766); RA=(NA/(1+e12*cos(B1)*cos(B1)*cos(A1)*cos(A1))); S=D0*sqrt((1-(H2/D0-H1/D0)*(H2/D0-H1/D0))/(1+H1/RA)/(1+H2/RA))+D0*D0*D 0/24/RA/RA;//求 RA B0=(B1+B2)/2; W0=sqrt(1-e22*sin(B0)*sin(B0)); M0=a*sqrt(1-e22)/W0/W0/W0; N0=a/W0; Rm=sqrt(M0*N0); ym=(y1+y2)/2; dy=y2-y1; D1=(1+ym*ym/2/Rm/Rm+dy*dy/24/Rm/Rm+ym*ym*ym*ym/24/Rm/Rm/Rm/Rm)* S; cout
结果： 4906.01 Press any key to continue 2、 高
斯投影正反算： 、 高斯投影正反算： #include #include 180; double a1=1.8286111*PI/180; double s=5104000.00; double l2; double a2; double w1; double su1; double cu1; double t,t1,t2,sa0,ca0; double a,b,c,d,e; double m0,m1,m2,m; double f,g,h,su2,cu2,i,j; w1=sqrt(1-E*sin(b1)*sin(b1)); su1=sin(b1)*sqrt(1-E)/w1; cu1=cos(b1)/w1; //计算起点的归划纬度 sa0=cu1*sin(a1); ca0=sqrt(1-sa0*sa0); t=cu1*cos(a1)/su1; t1=2*t/(1+t*t); t2=(t*t-1)/(t*t+1);
//计算辅助函数
a=6356863.020+(10708.949-13.474*ca0*ca0)*ca0*ca0;//6356755.288+(107 08.949-13.474*ca0*ca0)*ca0*ca0; b=(5354.469-8.978*ca0*ca0)*ca0*ca0;//(5354.469-8.978*ca0*ca0)*ca0*ca0 ; c=2.238*ca0*ca0*ca0*ca0+0.006; d=(33523299-(28189-70*ca0*ca0)*ca0*ca0)*pow(10,-10);//691.46768-(0.58 143-0.00144*ca0*ca0)*ca0*ca0; e=(0.2907-0.0010*ca0*ca0)*ca0*ca0; //计算系数 m0=(s-(b+c*t2)*t1)/a; m1=t1*cos(2*m0)+t2*sin(2*m0); m2=t2*cos(2*m0)-t1*sin(2*m0); m=m0+(b+5*c*m2)*m1/a; //计算球面长度 h=(d*m+e*(m1-t1))*sa0/3600/180*PI; su2=su1*cos(m)+cu1*cos(a1)*sin(m);
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//计算经度改正数
b2=atan(su2/(sqrt(1-E)*sqrt(1-su2*su2))); i=sin(a1)*sin(m)/(cu1*cos(m)-su1*sin(m)*cos(a1)); f=atan(i); if(sin(a1)>0&&i>0) f=fabs(f); if(sin(a1)>0&&i0) f=fabs(f)-PI; l2=l1+f-h; j=cu1*sin(a1)/(cu1*cos(m)*cos(a1)-su1*sin(m)); a2=atan(j); if(sin(a1)0) a2=fabs(a2); if(sin(a1)0&&j>0) a2=PI+fabs(a2); if(sin(a1)>0&&j0.00001); //用趋近法同时计算起点的方位角，球 面长度及经差 a=6356863.020+(10708.949-13.474*ca0*ca0)*ca0*ca0; b=10708.938-17.956*ca0*ca0; c=4.487; y=(ca0*ca0*ca0*ca0-2*x*x)*m2; s=a*m+(b*x+c*y)*m1; //计算系数，之后计算大地线长度 p1=cu1*sin(f); q1=bb1*cos(f)-bb2; a2=atan(p1/q1);
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if(p1>0&&q1>0) a2=PI+fabs(a2); else if(p1>0&&q1
//计算反方位角
cout.precision(8); cout
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zhengsuan(B1, L1,B2,L2,A1,A2,S); cout i; s--) { temp = dReverseMatrix[s, j];
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for (int t = j; t = 0; i--) { for (int j = i + 1; j /// 矩阵转置 /// ///
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double m = Math.Sqrt(Math.Pow(x[1,0], 2) + Math.Pow(x[2,0], 2)) - 1; double a = Math.Asin(x[2, 0] / (m + 1)) * 180 / Math.PI; double[,] V = SubMatrix(MultiplyMatrix(B, x), l); double n0 = Math.Sqrt(MatrixValue(MultiplyMatrix(zhuanzhi(V), V)) / 6); double[,] Qxx = Nbb1; double a0, a1, a2, a3, temp1, temp2; a0 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[0, 0]); a1 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[3, 3]); temp1 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[1, 1]); temp2 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[2, 2]); a2 = Math.Sqrt(Math.Pow(x[1, 0] / (1 + m), 2) * temp1 + Math.Pow(x[2, 0] / (1 + m), 2) * temp2); a3 = Math.Sqrt((temp2 / Math.Pow((1 + m), 2) + x[2, 0] * a2 * a2 / Math.Pow((1 + m), 2)) / (1 - Math.Pow(x[2, 0] / (1 + m), 2))); label36.Text = x[0,0].ToString(); label39.Text = x[3,0].ToString(); label37.Text = m.ToString(); label38.Text = a.ToString(); label46.Text = a0.ToString(); label47.Text = a1.ToString(); label48.Text = a2.ToString(); label49.Text = a3.ToString(); } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { this.Close(); } } }
计算结果：
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六、 实习体会
一个多星期的实习终于告一段落， 在内业编程方面， 我重新熟悉了 C++的语 法结构，同时对编程有了更深的认识。我反复检查自己的编写，以提高精度。现
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在已经有了很好的成果. 虽说和外业水准测量相比此次实习的生活条件要好一些， 但是我感觉这次的 任务的难度要大的多，因为一提到编程我就感到有点无奈，由于多方面的原因， 可以说我对程序的理解很肤浅，此次实习的编程对于我来说已经有很大的困难。 本实习和以往实习最大的不同之处就在于要独立完成任务。 虽说有很多自己了解 的不够透彻的东西可以向别人请教，但是总是感觉还是有点不太习惯，但是我想 这种心理上的困难时间久了最终能够克服。 此实习不仅仅要很好地握大地测量学的知识，还要有较扎实的
编程基础，我 想两者差一个，编写实习报告时会有很大的困难。在说到大地测量学时，我们更 多的要说到对各个公式的掌握程度问题。先是很多公式当中都忽略了一些东西， 例如在斜距的化算到中， 我们忽略了椭球面上两点间大地线长度与相应法截线长 度之差以及两点间的法截线的长度与半径等于其起始点曲率半径的圆弧长之差， 由此我想我们最终得到的结果是一个真实值的近似值或是一个相似东西的替代 值；者我们要了解我们所要用到的公式中各个参数的实际意义，只有我们明白了 其中各个参数的实际意义，我们才能更加透彻的了解和掌握我们所涉及到的公 式，除此之外我们还可以根据其实际意义确定其精度；我们也应该清楚我们在其 中所要涉及到的概念，万变不离其宗，只有我们更好的掌握了其各个概念，我们 才能更好的去掌握公式的几何意义， 这样能够帮助我们更容易理解我们所学的东 西；在进行高斯投影正反算和大地主题正反算的时候，我们应该要知道一定的技 巧，即可以拿正算数据来检验反算结果，反之也可以。而在编程当中我们要好好 的理解好掌握好我们所能涉及到的各个命令，及其我们所要数据的精度问题。 经上所述， 我想我们在以后的学习过程中要注意培养自己的变通能力和细心 程度。 在我们以后遇到一些难解的东西时我们就应该想到与其相近似的东西是否 可以拿来代换，从而解决或简化问题，从而能够给我们节省一些时间。而在利用 公式是我们应想到其其中所涉及到的概念，从而更好的了解其中的各个参数，以 及其精度。而在处理数据或一些问题时不能一直死脑筋，该用的一些技巧还是要 用，这样可以自行检验自己的结果，以便使自己能够得出更加合理的结果。而说 到编程除了其对基础知识的掌握以外，我想我们平时还是得多练。 通过这个实习，使我认识到我们以后的发展方向，作为一名测绘工作者，不 仅要要有强的动手能力，还要有强的处理数据的手段，因为测绘不是一个简单的 外业测量， 在我们完成艰苦的外业测量的同时我们也要高质量的完成我们的数据 处理问题。 希望以后还有更多的机会让我们把自己所学的专业知识运用到编程当 中从而更好的完成我们的内业工作。
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综合评语： 综合评语：
平时成绩 考核成绩 报告成绩 总评成绩
所占比例 所占比例
30% 30% 40%
指导教师： 指导教师： 年 月 日
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大地测量计算与实习
实 习 报 告
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2010 年 7 月 16 日
目录
实习报告一（精密水准测量部分）............................................................... - 1 一、 实习目的和要求........................................................................... - 1 目的：............................................................................................... - 1 要求................................................................................................... - 1 二、 实习仪器及必备工具................................................................... - 1 三、 仪器检验项目............................................................................... - 1 四、 实习任务....................................................................................... - 1 五、 测区概况....................................................................................... - 1 六、 实习中要注意的几个问题及操作过程....................................... - 2 注意问题：....................................................................................... - 2 操作过程：....................................................................................... - 3 七、 水准测量部分实习体会............................................................... - 3 实习报告二（大地测量计算部分）............................................................... - 5 一、 实习目的和要求........................................................................... - 5 目的：............................................................................................... - 5 要求................................................................................................... - 5 二、 实习任务....................................................................................... - 5 三、 实习地........................................................................................... - 5 四、 计算公式和编程思想................................................................... - 5 1、 实测斜距化算到高斯平面距离 ............................................... - 5 2、 高斯投影正反算 ....................................................................... - 5 3、 大地主题正反算 ....................................................................... - 7 五、 计算结果及其源程序................................................................. - 10 1、 实测斜距化算到高斯平面距离 ............................................. - 10 2
、 高斯投影正反算： ................................................................. - 11 3、 大地主题正反算 ..................................................................... - 14 4、 平面坐标转换参数计算： ..................................................... - 23 六、 实习体会..................................................................................... - 31 -
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实习报告一（精密水准测量部分） 实习报告一（精密水准测量部分）
实习目的和要求 一、 实习目的和要求
目的：通过完成水准仪有关仪器检验和二等水准测量，是学生初步掌握精密 目的： 水准仪仪器主要检验方法和精密水准测量的观测程序， 记录计算和高差计算的工 作，以提高学生的实际动手能力，以及处理相关数据的能力。 要求：了解水准路线的布设和点的位置，介绍水准点位置的选择方法。每人 要求 完成水准仪 I 角测定；一对水准标尺零点差及基辅差常数的测定；一个水准点点 之记的绘制。除此之外，按二等水准测量的精度要求，每人完成一个闭合环观测 的水准测量观测。每人轮流进行测量中的各种工作，并且对自己观测的成果进行 百分之百的检查，同时完成全组的外业高差与概略高程表的计算一份。在进行测 量的同时，每组应同时记录当日日程安排及工作量完成情况登记表。
二、 实习仪器及必备工具
在此次，水准测量测量中我们所要用的仪器有：水准仪和脚架一套、水准标 尺 2 根、尺垫 2 个、测绳 1 根、背包 1 个、记录板 1 个、测伞 1 把，竹竿 4 根。 另外，在指导教师处领取水准观测手簿、I 角测定表格、水准点之记、一对水准 标尺零点差及基辅差常数的测定表格、铅笔、小刀、油漆、毛笔等。因此次实习 中仪器和数量的原因，用 2 米尺的组的同学在比较陡的地方架尺时距离应小点， 用三米尺的则反之，除此之外，水准外业观测工作量大约完成一半时各组交换仪 器，具体的交换内容各位同学可以在实习任务书上看到。
三、 仪器检验项目
为了在实习的过程中，能够使得到的实习成果的精度更好，我们就应在实习 前对仪器的各种常数进行检验。在此次水准测量中我们需要检验的仪器项目有： i 角测定（不超过 15 秒） 、一对水准标尺零点差、基辅差常数测定。
四、 实习任务
基本的实习任务在上面的实习要求中已经提到，即每人完成侧段高差计算、 i 角检验、一对水准尺的零点差、基辅差常数（光学仪器） 、日程安排及认真填写 记录手簿。
五、 测区概况
此次实习主要在武大本部和武测校区内进行测量， 我们组在原武大校区内进 行。我们组要完成武测白宫到未名湖到老干部活动中心的水准测
量任务。在这一 圈路上要两次穿过人流和车流较大的马路，难度较大。除教育部前面和明贤一路 上面一段较陡，其他地方都相对平坦。武大正门那一块很长距离没有水准点，又 很麻烦，又要穿越车流很多的马路，要求测量又快又准。 水准路线如图所示：
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六、 实习中要注意的几个问题及操作过程
注意问题： 注意问题：1，仪器保护问题：在这一项工作中，作为测量人员应做到，人 不离仪器，一般人应在仪器旁一米左右的范围。 2，保持后尺尺垫不动，扶后尺的同学应注意保证其尺垫不动。由于尺垫起 着传递高程的作用因此在测量的过程中如果后尺的尺垫动的话将会影响整个测 段，得从固定点重新测起。 3，记录人应时刻注意前后视距差，以便在测量的过程中及时的进行调整。 4，注意各个值得限差，如果超限就及时进行重测。 5，注意奇数站和偶数站时观测尺的顺序，返测时进行刚好相反或交换前后
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尺。 6，扶尺的同学如果尺在测的过程中动了的话及时报告给读数的人员，应及 时进行重读。 除了上述几项需要注意的事项以外， 还有其他的细节事项要同学们在实习的 过程中注意，细心的去发现。 操作过程： 操作过程：1，选点：在老师给我们分配的路线中进行选点，尽量应选固定 水准点。在进行测量前利用测绳量取大约相等的两端距离，然后利用油漆或其他 的东西记下点的位置，以便在进行以后的测量时进行利用。在画仪器点和架尺点 是建议用不同的符号，最好写上点号，以便掌握奇偶数站。 2，架尺：在提前画好的点上架尺，固定点不要尺垫，而在自己选取的点上 放尺垫，然后架尺。架尺时首先将两根竹竿交叉顶在尺上，然后调整竹竿让标尺 上的圆水准器的水泡居中。 3，架仪器，在提前画好的点上架仪器，首先大体上整平仪器底座，然后调 整脚架，使圆水准器上的水泡大体居中，然后利用微调螺旋使水泡居中。 4，观测：架好仪器后让望远镜对准尺子，调好视线和焦距进行测量。在往 测中按照奇数站后前前后，偶数站前后后前的顺序进行测量；而返测时刚好相反 或交换前后尺按照往测得顺序进行测量。 5，记录：按照读数的顺序进行记录，然后和仪器的数据进行对比，两者视 距差不超过 0.2 米。在其中:视距20m 时>=0.5m,S=0.3m,一二次高差之差
七、 水准测量部分实习体会
为期两个星期的外业测量实习总算告一段落， 在炎热的天气进行测量让我们 又一次感受到了从事测绘工作的艰辛，但是，细细的品味这一段生活，我
想大家 都有着很多的感触，不仅是测绘这一学科方面，还有生活。 由于天气炎热， 测量工作不是很轻松。 但组员们都各司其职， 没有任何偷懒、 投机取巧的行动。尤其是扶尺的同学，在阴凉地且不说，在武大校门前，大太阳 照着，他们都一点都不动摇，专心的扶尺，让测量工作顺利进行着，自己也不抱 怨。我觉得这就是团队精神。在困难面前不计较各人得失，以团队利益为先。组 长也很不错。由于我们的实习时间定的比较早，因此我们组员经常是没吃早饭就 扛着仪器出去测量。组长就没次都买好早点等着。在中午休息的时候，她也会去 买水慰劳，还经常买西瓜等。作为领导，他很尽职。 之前我们在数字测图原理与方法中学习过一些有关紧密水准测量的知识， 除 此之外我们也进行过三等水准测量，但是对此次实习我们还是充满了好奇，因为 国家控制网的建立不管是在过去还是在未来都对各个行业有着很大的基础作用； 另一方面，担心未能掌握好整个过程，因此，实习之初，便下决心，认真听老师 的讲解，多多实践，把书本上的知识运用到本次实习中去。在实习的之前，我们 在友谊广场进行一些简单的测量，以便大家对仪器有一个大概的了解，并且老师 会做一些简单的讲解，老师解释了各种仪器的用法及手簿的操作，同时强调不要 摔仪器，相对仪器的安全问题是比较重要的一点，每次实习老师们都会进行重点 强调，因为，我们现在使用的仪器的价格都比较的昂贵，并且，仪器相对与我们 测绘人来说自己吃饭的工具，因此对于我们来说保护好仪器是一件很重要的事
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情；在换个角度来说我们现在用的仪器是学校的公共财产，我们保护部好就有愧 于以后要用仪器的人们，因此人不能只为自己而活，而更多的想到其他的人，因 此保护好仪器，对于我们来说一种义不容辞的责任，但是相对而言我们也会从中 得到很多。 由于以前进行过相似的实习，因此在此次实习的时候，个人感觉其中的很多 东西还是比较容易理解。一个好的开头就是成功的一半，因此我认为在本次实习 中选点是很重要的一个环节，我们应尽量利用已知水准点，那样的话有利于我们 对数据的检查，万一在实习的过程中出现什么失误，在返工时我们可以降低工作 量。除了选好点以外我想还有一点也是很重要的：在实习时我们应该严格按照精 密水准的标准要求进行实习，例如在架尺的时候就应该是，奇数站后前前后，而 偶数站时是前后后前。而在实习的过程中我感觉距离的把握是很重要的，由于在 此次实习中前后视距差不超过一米，因此不能像以前一样进
行步测，而要用测绳 进行测量；而在其中出现一些小的问题进行调整时，我们可能用仪器进行大概的 调整，例如我们可以看两边调焦的程度，一般不需要调焦时说明两边基本上是差 不多相等的，就可以进行测量了。在进行测量的时候我们也应该人为的控制前后 视距累计差，在本次实习中其值不超过三米，在进行的过程中，如果负值较大时 说明前尺架的有点远了，因此到下一站的时候我们应该调整前尺或仪器，让仪器 离后尺远一些，出现正值则相反，这样做是由于我们在进行视距计算时是按照后 减前进行的。由于我们组实习时用的是两米的尺，因此在比较陡的地方一般视距 一般都比较小，但是如果距离太小的话我们可以按“之”字形进行测量。在说到 内业的数据处理时，这次比上次的实习要轻松一些，因为这次我们组先用的是电 子仪器，比以前的光学仪器要智能化的多， ，我们在记录的时候按照一定的限差 进行记录就可以了，例如视距累计不超过 3 米等。而在我们上交的成果中要做侧 段高差的计算，我感觉这项计算有点麻烦，可以用手工计算，但我想这种方法容 易出错，因此我希望大家不要怕麻烦，把自己测得数据输到 EXCEL 表里进行计 算。剩余的其他的计算基本上可以用手工搞定，例如 i 角等。 将近一周的外业测量中，我们的整体数据质量非常好，所有限差均在要求的 限差范围内。对于有这种好成果，组内成员的辛勤付出是离不开的。 虽说这次实习有点累，但是我感觉收获颇多，正如老师所说，学东西我们应 该先学做人，在实习的过程中我们应该要有强烈的责任感，要有集体感，在实习 的时候除了想到自己之外，还要更多的想到其他人。在者就是要悉心听取其他人 的意见，一些有关仪器操作，数据处理等方面的经验这样的话就可以弥补自己的 不足，让自己变得更充实：另外可以把自己想到的好的见解说给别人听，这样就 可以提高自己组的工作效率，最终达到多赢的目的。另外正如老师所说，作为一 名大学生我们最主要的是要掌握自己获得知识的方法， 而在此次实习中我强烈的 感觉到了这一点。另一方面除了同学之间相互学习，帮助之外，此次实习老师也 很负责，而学校也尽量的满足了我们的要求。 虽说此次实习过程很辛苦，但大家都坚持下来，证明对此行业的热爱。团队 精神在实习中得到了很好的体现。实习让我看到了测绘的前景，也掌握了很多东 西，我想，将以饱满的热情来对待将要从事的行业。由此希望学院能安排到校园 以外的地方进行实习，给我们一个提前感受社会实践的机会。
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实习报告二（大
地测量计算部分） 实习报告二（大地测量计算部分）
一、 实习目的和要求
目的： 目的：通过大地测量计算的课程设计，特别是每位同学根据数学模型公式， 自己动手编程，计算出真确的结果，使学生对大地测量中主要计算公式有更深入 的了解和掌握。 要求:1,每人完成实测斜距化算至高斯投影平面边长改正程序编制， 并计算出 要求 正确结果。 2，每人完成高斯投影正反算公式的计算程序编制，并计算出正确的结果。 3，每人完成大地主题正反算公式的计算程序编制，并计算出正确的结果。 4，根据提供数据进行一个大范围紧密水准外业概算的计算工作。
二、 实习任务
除了在上述要求中的一些基本要求外， 我们还需完成在计算的过程中要收集 出各种计算公式，并且写出编程思想，在得出结果的同时保留源程序内容；最后 要完成测区二等水准外业概算的计算表格。
三、 实习地
主要在院本科生计算机机房进行，而由于考虑到其他的一些原因，同学们可 以利用自己的电脑进行编程，得出结果。
四、 计算公式和编程思想
1、 实测斜距化算到高斯平面距离 、 假设 4、5 两个大地点在椭球面上沿法线的投影点 4·和 5·间的大地线的长 度为 S · 。由于在椭球面上两点间大地线长度与相应法截线长度之差是极微小 的， 可以忽略不计， 则可以将两点间的发截线长度认为是该两点间的大地线长度。 并且，两点间的发截线的长度与半径等于其起始点曲率半径的圆弧长相差也很 小，则所求的大地线长度可以认为是半径。其计算如下： S·=D*{[1-(h2-h1)/D*(h2-h1)/D]/[(1+h1/Ra)*(1+h2/Ra)]} 2、 高斯投影正反算 、 正算是指：由大地坐标（L,B）求得高斯平面坐标（x,y）的过程。 反算是指：由高斯平面坐标（x,y）求得大地坐标（L,B）的过程。 正算：高斯投影必须满足的三个条件： （1） ，中央子午线投影后为直线。 （2） ，中央子午线投影后长度不变。 （3） ，投影具有正性性质，即正性投影条件。 由第一个条件可知，中央子午线东西两侧的投影必然对称于中央子午线。设 在托球面上有 P1 ，P2，且对称于中央子午线。其大地坐标为（l,B）,(-l,B)则投 影后的平面坐标一定为 P1· （x,y）,P2· （x,-y）. 由第二个条件可知，位于中央子午线上的点，投影后的纵坐标 x 应该等于投 影前从赤道量至该点的子午弧长。
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相应计算公式：
其中：
反算：在高斯投影坐标反算时，原面是高斯平面，投影面是椭球面，则有如 下的投影方程： 则其的三个条件： （1） 坐标轴投影成中央子午线，是投影的对称轴； ，x （2） 轴上的长度投影保持不变; ，x （3） ，正性投影条件。
相应计算公式：
其中：
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3、 大地主题正反算 、 大地主题解算：知道某些大地元素推求另一些大地元素的过程。 正解是指： 已知某点 P1 的大地坐标 （L2,B2）且知该点到另一点 P2(L2,B2) ， 的大地线长及其大地方位角 A12，计算 P2 点的大地坐标（L2,B2）和大地线在 P2 点的反方位角 A21.的过程。 反解是指：已知 P1 和 P2 的大地坐标（L1,B1）和 P2（L2,B2）计算 P1 至 P2 的大地线长，正反方位角 A12、A21 的过程。 大地主题解算的基本思想：将椭球面上的大地元素按照白塞尔投影条件 投影到辅助球面上，继而在球面上进行大地主题解算，最后在将球面上的计算结 果换算到椭球面上。 其关键问题是找出椭球面上的大地元素与球面上相应元素之 间的关系式，同时解决在球面上进行大地主题解算的方法。 白塞尔的三个投影条件： （1）椭球面大地线投影到球面上为大圆弧； （2）大地线和大圆弧上相应点的方位角相等； （3）球面上任意一点的纬度等于球面上相应点的归化纬度。 大地主题解算的步骤： （1）按椭球面上的已知值计算球面相应值，即实现椭球面向球面的过渡； （2）在球面上解算大地问题； （3）按球面上得到的数值计算椭球面上的相应数值，即实现从圆球向椭球 的过渡。 相应的计算公式： 高斯平均引数正算公式为：
高斯平均引数反算公式为：
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白塞尔大地主题正算公式： 中间量：
辅助函数：
球面长度：
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经差改正数：
终点大地坐标及大地方位角：
白塞尔大地主题反算公式： 辅助计算：
采用迭代法同时计算起点大地方位角、球面长度及经差 第一次趋近，取 ：
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将计算得到的 值。 大地线长
再带回计算经差，直到最后两次 相同或小于给定的允许
反方位角
五、 计算结果及其源程序
1、 实测斜距化算到高斯平面距离 、 #include #include #include #define PI 3.[**************] double L (double l1,double l2,double l3) { double L1; L1=l1+l2/60+l3/3600; L1=L1*PI/180; return L1; } void main() { double B1=37.37304420,B2=37.36284668,L1=112.23191622,L2=112.20149500, D0=4905.759,
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y1=122592.492,y2=118102.145, a=6378137.00000,e12=0.[1**********]227,e22=0.[1**********]13; double H1=743.811,H2=763.535; double M0,N0,Rm,ym,RA,D1,B0,W0,WA,NA,A1,dy,S; WA=sqrt(1-e22*sin(B1)*sin(B1)); NA=a/WA; A1=L (247 ,5 ,25.3392766); RA=(NA/(1+e12*cos(B1)*cos(B1)*cos(A1)*cos(A1))); S=D0*sqrt((1-(H2/D0-H1/D0)*(H2/D0-H1/D0))/(1+H1/RA)/(1+H2/RA))+D0*D0*D 0/24/RA/RA;//求 RA B0=(B1+B2)/2; W0=sqrt(1-e22*sin(B0)*sin(B0)); M0=a*sqrt(1-e22)/W0/W0/W0; N0=a/W0; Rm=sqrt(M0*N0); ym=(y1+y2)/2; dy=y2-y1; D1=(1+ym*ym/2/Rm/Rm+dy*dy/24/Rm/Rm+ym*ym*ym*ym/24/Rm/Rm/Rm/Rm)* S; cout
结果： 4906.01 Press any key to continue 2、 高
斯投影正反算： 、 高斯投影正反算： #include #include 180; double a1=1.8286111*PI/180; double s=5104000.00; double l2; double a2; double w1; double su1; double cu1; double t,t1,t2,sa0,ca0; double a,b,c,d,e; double m0,m1,m2,m; double f,g,h,su2,cu2,i,j; w1=sqrt(1-E*sin(b1)*sin(b1)); su1=sin(b1)*sqrt(1-E)/w1; cu1=cos(b1)/w1; //计算起点的归划纬度 sa0=cu1*sin(a1); ca0=sqrt(1-sa0*sa0); t=cu1*cos(a1)/su1; t1=2*t/(1+t*t); t2=(t*t-1)/(t*t+1);
//计算辅助函数
a=6356863.020+(10708.949-13.474*ca0*ca0)*ca0*ca0;//6356755.288+(107 08.949-13.474*ca0*ca0)*ca0*ca0; b=(5354.469-8.978*ca0*ca0)*ca0*ca0;//(5354.469-8.978*ca0*ca0)*ca0*ca0 ; c=2.238*ca0*ca0*ca0*ca0+0.006; d=(33523299-(28189-70*ca0*ca0)*ca0*ca0)*pow(10,-10);//691.46768-(0.58 143-0.00144*ca0*ca0)*ca0*ca0; e=(0.2907-0.0010*ca0*ca0)*ca0*ca0; //计算系数 m0=(s-(b+c*t2)*t1)/a; m1=t1*cos(2*m0)+t2*sin(2*m0); m2=t2*cos(2*m0)-t1*sin(2*m0); m=m0+(b+5*c*m2)*m1/a; //计算球面长度 h=(d*m+e*(m1-t1))*sa0/3600/180*PI; su2=su1*cos(m)+cu1*cos(a1)*sin(m);
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//计算经度改正数
b2=atan(su2/(sqrt(1-E)*sqrt(1-su2*su2))); i=sin(a1)*sin(m)/(cu1*cos(m)-su1*sin(m)*cos(a1)); f=atan(i); if(sin(a1)>0&&i>0) f=fabs(f); if(sin(a1)>0&&i0) f=fabs(f)-PI; l2=l1+f-h; j=cu1*sin(a1)/(cu1*cos(m)*cos(a1)-su1*sin(m)); a2=atan(j); if(sin(a1)0) a2=fabs(a2); if(sin(a1)0&&j>0) a2=PI+fabs(a2); if(sin(a1)>0&&j0.00001); //用趋近法同时计算起点的方位角，球 面长度及经差 a=6356863.020+(10708.949-13.474*ca0*ca0)*ca0*ca0; b=10708.938-17.956*ca0*ca0; c=4.487; y=(ca0*ca0*ca0*ca0-2*x*x)*m2; s=a*m+(b*x+c*y)*m1; //计算系数，之后计算大地线长度 p1=cu1*sin(f); q1=bb1*cos(f)-bb2; a2=atan(p1/q1);
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if(p1>0&&q1>0) a2=PI+fabs(a2); else if(p1>0&&q1
//计算反方位角
cout.precision(8); cout
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zhengsuan(B1, L1,B2,L2,A1,A2,S); cout i; s--) { temp = dReverseMatrix[s, j];
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for (int t = j; t = 0; i--) { for (int j = i + 1; j /// 矩阵转置 /// ///
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double m = Math.Sqrt(Math.Pow(x[1,0], 2) + Math.Pow(x[2,0], 2)) - 1; double a = Math.Asin(x[2, 0] / (m + 1)) * 180 / Math.PI; double[,] V = SubMatrix(MultiplyMatrix(B, x), l); double n0 = Math.Sqrt(MatrixValue(MultiplyMatrix(zhuanzhi(V), V)) / 6); double[,] Qxx = Nbb1; double a0, a1, a2, a3, temp1, temp2; a0 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[0, 0]); a1 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[3, 3]); temp1 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[1, 1]); temp2 = n0 * Math.Sqrt(Qxx[2, 2]); a2 = Math.Sqrt(Math.Pow(x[1, 0] / (1 + m), 2) * temp1 + Math.Pow(x[2, 0] / (1 + m), 2) * temp2); a3 = Math.Sqrt((temp2 / Math.Pow((1 + m), 2) + x[2, 0] * a2 * a2 / Math.Pow((1 + m), 2)) / (1 - Math.Pow(x[2, 0] / (1 + m), 2))); label36.Text = x[0,0].ToString(); label39.Text = x[3,0].ToString(); label37.Text = m.ToString(); label38.Text = a.ToString(); label46.Text = a0.ToString(); label47.Text = a1.ToString(); label48.Text = a2.ToString(); label49.Text = a3.ToString(); } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { this.Close(); } } }
计算结果：
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六、 实习体会
一个多星期的实习终于告一段落， 在内业编程方面， 我重新熟悉了 C++的语 法结构，同时对编程有了更深的认识。我反复检查自己的编写，以提高精度。现
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在已经有了很好的成果. 虽说和外业水准测量相比此次实习的生活条件要好一些， 但是我感觉这次的 任务的难度要大的多，因为一提到编程我就感到有点无奈，由于多方面的原因， 可以说我对程序的理解很肤浅，此次实习的编程对于我来说已经有很大的困难。 本实习和以往实习最大的不同之处就在于要独立完成任务。 虽说有很多自己了解 的不够透彻的东西可以向别人请教，但是总是感觉还是有点不太习惯，但是我想 这种心理上的困难时间久了最终能够克服。 此实习不仅仅要很好地握大地测量学的知识，还要有较扎实的
编程基础，我 想两者差一个，编写实习报告时会有很大的困难。在说到大地测量学时，我们更 多的要说到对各个公式的掌握程度问题。先是很多公式当中都忽略了一些东西， 例如在斜距的化算到中， 我们忽略了椭球面上两点间大地线长度与相应法截线长 度之差以及两点间的法截线的长度与半径等于其起始点曲率半径的圆弧长之差， 由此我想我们最终得到的结果是一个真实值的近似值或是一个相似东西的替代 值；者我们要了解我们所要用到的公式中各个参数的实际意义，只有我们明白了 其中各个参数的实际意义，我们才能更加透彻的了解和掌握我们所涉及到的公 式，除此之外我们还可以根据其实际意义确定其精度；我们也应该清楚我们在其 中所要涉及到的概念，万变不离其宗，只有我们更好的掌握了其各个概念，我们 才能更好的去掌握公式的几何意义， 这样能够帮助我们更容易理解我们所学的东 西；在进行高斯投影正反算和大地主题正反算的时候，我们应该要知道一定的技 巧，即可以拿正算数据来检验反算结果，反之也可以。而在编程当中我们要好好 的理解好掌握好我们所能涉及到的各个命令，及其我们所要数据的精度问题。 经上所述， 我想我们在以后的学习过程中要注意培养自己的变通能力和细心 程度。 在我们以后遇到一些难解的东西时我们就应该想到与其相近似的东西是否 可以拿来代换，从而解决或简化问题，从而能够给我们节省一些时间。而在利用 公式是我们应想到其其中所涉及到的概念，从而更好的了解其中的各个参数，以 及其精度。而在处理数据或一些问题时不能一直死脑筋，该用的一些技巧还是要 用，这样可以自行检验自己的结果，以便使自己能够得出更加合理的结果。而说 到编程除了其对基础知识的掌握以外，我想我们平时还是得多练。 通过这个实习，使我认识到我们以后的发展方向，作为一名测绘工作者，不 仅要要有强的动手能力，还要有强的处理数据的手段，因为测绘不是一个简单的 外业测量， 在我们完成艰苦的外业测量的同时我们也要高质量的完成我们的数据 处理问题。 希望以后还有更多的机会让我们把自己所学的专业知识运用到编程当 中从而更好的完成我们的内业工作。
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综合评语： 综合评语：
平时成绩 考核成绩 报告成绩 总评成绩
所占比例 所占比例
30% 30% 40%
指导教师： 指导教师： 年 月 日