茶平中心小学素质教育工作汇报材料领导班子一、办学思想 全面贯彻党的教育方针，以教育“三个面向”为指导思想，实施 素质教育。制订学校中、远发展规划，构思完整、目标具体、明确， 并按计划逐年实施，每年均有对计划的实施情况进行总结反馈，取得 可喜成绩。严格执行课程计划，不以考试成绩作为衡量教师和学生的 唯一标准，初步形成了以教育科研为先导，全面推进素质教育。 二、班子素质 领导班子符合任职条件要求，结构合理，分工明确；工作务实，具有 开拓进取的精神，团结协作，作风民主，有高度的事业心和责任感， 有较强的教育理论和管理水平；有较强的执法意识，依法办学，以德 治校，廉洁奉公，能深入教学第一线，密切联系教师，注重学习和推 广先进经验， 严格执行课程计划， 制订切合实际的学校常规管理办法， 校长持证上岗，实行校长工作目标管理考核，教师工作量化评估和学 生学业等级评价。注重过程性评价，初步开成以教育科研为导向，全 面推进素质教育的办学特色。注意学习和推广先进经验，能独立履行 岗位职责，作风民主、工作扎实管理机制一、机构设置 学校内部机构健全，分工具体，职责明确，班子成员严格履行岗位职 责，做到分工不分家，部门工作协调，团结协作，学校各项工作运行良好，管理机制完善。 二、运行模式与效益 实行校长负责制，校长能认真贯彻执行教育方针政策、法规，领导和 组织学校全面工作，有效地行使职权。各处室围绕学校的工作计划扎 实地开展工作，每周都有对上周工作进行总结反馈，整改及时。坚持 校务公开制度， 成立了校务公开领导小组和监督小组， 设有校公开栏， 及时公开学校的有关事务，定期召开校务会，学校重大决策、关系到 教职工切身利益的事务提交教代会讨论通过， 充分发挥基层工作的职 能作用。师德建设一、制度措施 学校实施《教师法》，《中小学教师职业道德规范》有细则要求，积 极开展多种形式的师德教育活动， 认真落实好教师的年度考核及表彰 工作。 二、师德水准 全体教师热爱本职工作，时刻做到为人师表，关爱学生，无体罚和变 相体罚学生现象， 无品行不良行为和违法乱纪现象； 密切与家长联系， 通过家访、家长培训、《家校联系手册》等形式与家长经常沟通。教师专业成长一、培训工作 学校有制定教师联队伍培训计划、措施。能组织教师培训，自学校本 研究有关内容，制定教研制度，并做好教研记录、总结。注重骨干教师、学科带头人培养，有名册，全镇教师都有参加信息技术培训，并 全部通过计算机模块考试。 二、培训成效 学 校 极 积组 织教师 参 加 提高 学历进 修 ， 全镇 教师大 专 毕 业率 为 64.8%，有三人大学本科毕业，三人正在本科学习。教师教学有进行 教学反思，学校鼓励教师撰写经验总结、论文。此外，学校有制定教 师继续教育培训计划，并建立教师培训档案。 三、教师工作评价 学校制定《茶平中心小学教师工作量化评估办法》及《教学常规量化 评估细则》，教师学年工作考评结果进行公示。学校适时对教师教学 常规工作进行检查并及时进行反馈德育工作一、德育环境 学校重视德育工作，组织机构建全，每学期有工作计划及工作总结， 并定期召开德育工作研讨会，校园文化内容丰富；重视社会、学校、 家庭德育网络的形成，成立关工委、家长学校，并积极开展活动，取 得较好效果 二、德育师资 学校各部门重视德育工作，并形成合力，有稳定的《品德与生活》、 《品德与社会》 科教师， 统筹、 协调社会德育资源， 德育整体效益好。 因条件限制，对学生心理健康教育较欠缺。 三、德育课教学根据义务教育课程设置，课程标准和规定的教材进行教学，教学有针 对性和实效性。根据不同年级开展社会实践活动，社会德育资源得到 利用。 四、班级团队工作 1、每期制定班级、少先队工作计划，定期开展主题班队会活动，和 大队主题队会活动，举办讲故事、演讲、影评等活动，为学生提供一 个舞台，让学生在参与中得到锻炼、成长。2、通过一日常规评比形 成良好的班风。3、重视培养班、队学生干部，充分发辉他们的能力， 积极参加学生的日常行为的评比和管理。 五、德育活动 拟定《守则》等行为规范，训练形成制度，能根据不同年级分层次地 对学生进行行为规范训练。检查、评比形成制度。拟订评价学生思想 道德的办法；定期表彰优秀少先队员，优秀学生干部，，三好学生、 优秀督导队员等。通过影评、讲故事等形式，对学生进行“五爱”教 育。智育工作一、课程管理 严格按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；严格依照教育行政部 门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，国家、地方、校本课程有 效实施。充分开发校本资源、社区资源等，积极引导学生参与社会实 践活动，培养学生学习与做事能力。 二、教学常规管理严格执行省颁课程计划， 学校教学教研工作计划系统、完整，符合 “课改”要求，每学期末结合教学工作实际，认真反馈、总结。根据 工作计划要求和“课改”精神，要求广大教师认真学习新“课标”， 体会新的教育教学理念； 要求教师根据课改要求， 制定学科教学计划， 合理按排教学进度。学校根据新的课改精神，对教师的教学常规要求 严格执行新的教学常规要求。 积极探索教师教学工作评价制度和学生 发展的评价制度。 三、课堂教学 学校严格执行教师教学常规具体要求， 教师能正确使用教科书和教 学资料，整体优化教学过程。对课堂教学有明确的要求，教师既注重 知识与技能的传授，又注重学习过程中学习方法的培养，还注重学生 学习中所表现出来的情感与态度、及价值观的培养，努力实现教师角 色的转变，营造一个学生自主实践、合作探究的教学环境。课堂教学 中，教师教学方法开放，手段有力，能充分利用现有教学器材和自制 教具加强直观教学的实验教学操作。既关注学生自学能力和创造能 力，又要关注个体差异。体育卫生工作一、体育与健康活动 专职体育教师，严格按大纲要求上好体育课，学生都能参加“二 操”和每天 1 小时的体育活动，实现国家体育锻炼标准，成立市体育 传统校，每年定期召开一次校田径运动会。有一个篮球场，200 米跑 道，体育设施和器材基本满足要求。实施《学生体育健康标准》。二、卫生保健 卫生保健制度和措施健全，聘请村医疗站医生为兼职校医，创建 卫生室并配备常用药；认真上好健康教育，心理卫生教育课，重视学 生个人卫生习惯的培养，定期举办心理知识讲座；重视学生个人卫生 教育，组织学生特别是寄宿生，开展洗衣服、整理宿舍、折叠被子等 知识讲座；定期组织学生体检。学校能根据本校具体情况制定卫生工 作计划，管理工作条例，建立学生健康卡、体检资料。艺术教育工作一、艺术课教学 严格按照课程标准和规定的教材进行艺术教学， 培养学生审美能 力。有专任美术教师 1 人，；兼职音乐教师 2 人。有专用的音乐室， 配备音乐、美术配套教材和相应的教学器材，设立专门的教研组。艺 术资源得到充分利用。 二、艺术教育活动 开展美术、音乐兴趣小组活动，定时、定点由专业教师开展兴趣 小组活动，做到有计划、有内容、有专任教师。每学期或每学年举行 一次第二课堂教学成果展，活动资料详实、齐全。举行“六一”文艺 汇演、歌咏比赛等艺术活动。综合实践活动一、信息技术教育 校领导高度重视信息技术教育的培训和操作， 有制订信息技术教 育的培训计划。教师信息技术培训率达 100%。学校有五台教师办公电脑、一间多媒体教室、一间电脑室，配有 30 台学生电脑并进行电 脑教学。信息技术教育能融入教学中，有专职的电脑教师，青年教师 能制作简单的教学课件。 二、研究性学习 从三年级开始，我校开展“创新与研究性学习”活动，并要求学 生全员主动参加。学校有研究性学习指导活动方案，各年级各学科的 目标、内容、要求具体明确。课题研究过程具体，效果显著，并有完 整的活动记载。教师参加教研活动积极，教研组充分利用教师的积极 性进行教研活动 三、社区服务与社会实践 构建学校、家庭、社会德育网络，与交警大队携手共建，聘请他 们到校讲座指导，增强学生法律意识、守法能力，成立家长学校委员 会，定期召开家长会。通过让学生实践，培养学生的环保意识、爱家 乡的情感。并通过劳动基地的实践对学生进行爱劳动的品德培养。制 作家校联系卡，经常与家长取得联系。 四、劳动与技术教育 学校把劳动技术教育列入工作计划，配备兼职教师，通过课堂教 学，培养学生爱劳动的意识并通过卫生包干、学校绿化对学生进行劳 动技术教育。既绿化校园又锻炼学生的劳动技能。教学改革研究与实验一、校本教研 我校建立以校为本的教研制度，结合教育教学实践，语数科教研组积极开展课题研究，教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座 等研究活动，校本教研活动过程性的记录材料完整； 我校积极关注课改工作，围绕课程资源的开发与利用，转变学生的学 习方式确定校本课题。每年召开教育教学研讨会，对帮助教师改进教 法，优化课堂教学过程提高教学效果起着积极作用，教师专业素质明 显提高。 二、改革实验 在开展课程改革实验中，我校针对在教育教学改革中出现的一 些问题，通过反复探讨、研究，制定出了一系列改革措施并取得初步 成效：1、指定并实施考试改革方案，建立评价体系，成绩评定实行 等级制；2、建立以促进学生发展为目标的评价体系，评价方案具体 明确； 3、改革学生操行评语，采取第二人称评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。行政管理一、学籍管理 学籍管理工作按县局《小学学籍管理办法》进行管理。本学年建 立学生电子学籍、完善转入、转出、休复学等有关学生变动手续，统 计数据、 各种学籍证件完整、 真实、 可信； 学生学籍情况能按时填写， 内容真实栏目完整。 二、文书档案管理 学校有建立、健全文书档案管理制度，能严格根据《福建省中小 学校档案管理暂行办法》管理档案，学校档案齐全，资料详实，图片资料部分保存在电脑里，并做分类收集。 三、财物管理 财务管理制度健全，固定资产有清册，学校财产有帐册，校产借 用手续清楚，各室的财产有专人保管，无失职性的损坏或丢失。在师 生中开展爱护公物教育，并形成良好的风气。 四、校园管理 校园的管理措施具体，有明确的责任制；校园文化氛围浓。重视 校园的综治工作，积极开展创建“平安校园”活动，安全教育到位， 措施有力，不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象。普及程度一、入学率 我校学龄儿童都能按时入学，入学率 99.88% 二、辍学率 我校学生没有辍学现象，巩固率达 100%。 三、按时毕业率 2007-2008 学年我校按时毕业率为 94÷99×100%＝95%学生素质发展一、思想道德素质 学校重视学生的养成教育， 学生的 《品德与生活》 考查成绩合格， 不断提高教师的道德水准，从日常行为规范入手，以“文明班级”和 “爱国主义”活动为主线，对学生进行文明礼貌，道德规范教育，强 化学生爱国主义、集体主义的思想意识，认真贯彻《公民道德基础建设实施纲要》，并把《守则》、《规范》具体化，落实到“文明班级” 考核活动中。全体队员坚持佩戴红领巾，积极参加少先队活动。主动 参加周一升旗仪式，会唱国歌。 二、文化科学素质 全校 95.74%的学生文化课学业达到课程标准要求。各年级学生 学习习惯良好，已初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。小 学毕业考试语、数双科及格率 84.2%，90%以上的学生掌握综合实践 活动课程规定应知应会的基本知识和技能。 三、身心素质 多数学生初步掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的 体育锻炼习惯，学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好，体育 课及格率 100%， 三年级以上学生的体质健康标准合格率 100%。 适 为 应现代教育需要，促进学生身心健康全面发展。我校积极开展学生心 理疏导工作，开辟“心理导航”专栏，建立学生个案档案，结合我校 实际，开展丰富多采的文化体育活动，为学生提供一个舞台，让全体 学生动起来——全动、会动、爱动、主动。 四、艺术素质 音乐、美术科学生及格率分别 96.4%、98.2%，学生有感受美的 初步能力，不看不健康的书、画和影视，崇拜的人物品较高。对人有 礼貌，穿戴整洁、大方。教育物质装备可供学生活动场地，校舍面积 13160 平方米，生均 26.05 平方米.图书资料 5800/301=19 册/生，教学仪器设备达闽教[2000]016 号规 定的要求。充分利用现有的教学设备，图书、计算机、实验仪器等， 有发挥最大的作用。成果与经验实施素质教育有经验总结，论文，获奖证书等，家长学校工作有 特色，获得县“先进家长学校示范校”。对学生艺术教育具有特色， 开发的校本课程“石头画”获得各级领导的好评。
茶平中心小学素质教育工作汇报材料领导班子一、办学思想 全面贯彻党的教育方针，以教育“三个面向”为指导思想，实施 素质教育。制订学校中、远发展规划，构思完整、目标具体、明确， 并按计划逐年实施，每年均有对计划的实施情况进行总结反馈，取得 可喜成绩。严格执行课程计划，不以考试成绩作为衡量教师和学生的 唯一标准，初步形成了以教育科研为先导，全面推进素质教育。 二、班子素质 领导班子符合任职条件要求，结构合理，分工明确；工作务实，具有 开拓进取的精神，团结协作，作风民主，有高度的事业心和责任感， 有较强的教育理论和管理水平；有较强的执法意识，依法办学，以德 治校，廉洁奉公，能深入教学第一线，密切联系教师，注重学习和推 广先进经验， 严格执行课程计划， 制订切合实际的学校常规管理办法， 校长持证上岗，实行校长工作目标管理考核，教师工作量化评估和学 生学业等级评价。注重过程性评价，初步开成以教育科研为导向，全 面推进素质教育的办学特色。注意学习和推广先进经验，能独立履行 岗位职责，作风民主、工作扎实管理机制一、机构设置 学校内部机构健全，分工具体，职责明确，班子成员严格履行岗位职 责，做到分工不分家，部门工作协调，团结协作，学校各项工作运行良好，管理机制完善。 二、运行模式与效益 实行校长负责制，校长能认真贯彻执行教育方针政策、法规，领导和 组织学校全面工作，有效地行使职权。各处室围绕学校的工作计划扎 实地开展工作，每周都有对上周工作进行总结反馈，整改及时。坚持 校务公开制度， 成立了校务公开领导小组和监督小组， 设有校公开栏， 及时公开学校的有关事务，定期召开校务会，学校重大决策、关系到 教职工切身利益的事务提交教代会讨论通过， 充分发挥基层工作的职 能作用。师德建设一、制度措施 学校实施《教师法》，《中小学教师职业道德规范》有细则要求，积 极开展多种形式的师德教育活动， 认真落实好教师的年度考核及表彰 工作。 二、师德水准 全体教师热爱本职工作，时刻做到为人师表，关爱学生，无体罚和变 相体罚学生现象， 无品行不良行为和违法乱纪现象； 密切与家长联系， 通过家访、家长培训、《家校联系手册》等形式与家长经常沟通。教师专业成长一、培训工作 学校有制定教师联队伍培训计划、措施。能组织教师培训，自学校本 研究有关内容，制定教研制度，并做好教研记录、总结。注重骨干教师、学科带头人培养，有名册，全镇教师都有参加信息技术培训，并 全部通过计算机模块考试。 二、培训成效 学 校 极 积组 织教师 参 加 提高 学历进 修 ， 全镇 教师大 专 毕 业率 为 64.8%，有三人大学本科毕业，三人正在本科学习。教师教学有进行 教学反思，学校鼓励教师撰写经验总结、论文。此外，学校有制定教 师继续教育培训计划，并建立教师培训档案。 三、教师工作评价 学校制定《茶平中心小学教师工作量化评估办法》及《教学常规量化 评估细则》，教师学年工作考评结果进行公示。学校适时对教师教学 常规工作进行检查并及时进行反馈德育工作一、德育环境 学校重视德育工作，组织机构建全，每学期有工作计划及工作总结， 并定期召开德育工作研讨会，校园文化内容丰富；重视社会、学校、 家庭德育网络的形成，成立关工委、家长学校，并积极开展活动，取 得较好效果 二、德育师资 学校各部门重视德育工作，并形成合力，有稳定的《品德与生活》、 《品德与社会》 科教师， 统筹、 协调社会德育资源， 德育整体效益好。 因条件限制，对学生心理健康教育较欠缺。 三、德育课教学根据义务教育课程设置，课程标准和规定的教材进行教学，教学有针 对性和实效性。根据不同年级开展社会实践活动，社会德育资源得到 利用。 四、班级团队工作 1、每期制定班级、少先队工作计划，定期开展主题班队会活动，和 大队主题队会活动，举办讲故事、演讲、影评等活动，为学生提供一 个舞台，让学生在参与中得到锻炼、成长。2、通过一日常规评比形 成良好的班风。3、重视培养班、队学生干部，充分发辉他们的能力， 积极参加学生的日常行为的评比和管理。 五、德育活动 拟定《守则》等行为规范，训练形成制度，能根据不同年级分层次地 对学生进行行为规范训练。检查、评比形成制度。拟订评价学生思想 道德的办法；定期表彰优秀少先队员，优秀学生干部，，三好学生、 优秀督导队员等。通过影评、讲故事等形式，对学生进行“五爱”教 育。智育工作一、课程管理 严格按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；严格依照教育行政部 门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，国家、地方、校本课程有 效实施。充分开发校本资源、社区资源等，积极引导学生参与社会实 践活动，培养学生学习与做事能力。 二、教学常规管理严格执行省颁课程计划， 学校教学教研工作计划系统、完整，符合 “课改”要求，每学期末结合教学工作实际，认真反馈、总结。根据 工作计划要求和“课改”精神，要求广大教师认真学习新“课标”， 体会新的教育教学理念； 要求教师根据课改要求， 制定学科教学计划， 合理按排教学进度。学校根据新的课改精神，对教师的教学常规要求 严格执行新的教学常规要求。 积极探索教师教学工作评价制度和学生 发展的评价制度。 三、课堂教学 学校严格执行教师教学常规具体要求， 教师能正确使用教科书和教 学资料，整体优化教学过程。对课堂教学有明确的要求，教师既注重 知识与技能的传授，又注重学习过程中学习方法的培养，还注重学生 学习中所表现出来的情感与态度、及价值观的培养，努力实现教师角 色的转变，营造一个学生自主实践、合作探究的教学环境。课堂教学 中，教师教学方法开放，手段有力，能充分利用现有教学器材和自制 教具加强直观教学的实验教学操作。既关注学生自学能力和创造能 力，又要关注个体差异。体育卫生工作一、体育与健康活动 专职体育教师，严格按大纲要求上好体育课，学生都能参加“二 操”和每天 1 小时的体育活动，实现国家体育锻炼标准，成立市体育 传统校，每年定期召开一次校田径运动会。有一个篮球场，200 米跑 道，体育设施和器材基本满足要求。实施《学生体育健康标准》。二、卫生保健 卫生保健制度和措施健全，聘请村医疗站医生为兼职校医，创建 卫生室并配备常用药；认真上好健康教育，心理卫生教育课，重视学 生个人卫生习惯的培养，定期举办心理知识讲座；重视学生个人卫生 教育，组织学生特别是寄宿生，开展洗衣服、整理宿舍、折叠被子等 知识讲座；定期组织学生体检。学校能根据本校具体情况制定卫生工 作计划，管理工作条例，建立学生健康卡、体检资料。艺术教育工作一、艺术课教学 严格按照课程标准和规定的教材进行艺术教学， 培养学生审美能 力。有专任美术教师 1 人，；兼职音乐教师 2 人。有专用的音乐室， 配备音乐、美术配套教材和相应的教学器材，设立专门的教研组。艺 术资源得到充分利用。 二、艺术教育活动 开展美术、音乐兴趣小组活动，定时、定点由专业教师开展兴趣 小组活动，做到有计划、有内容、有专任教师。每学期或每学年举行 一次第二课堂教学成果展，活动资料详实、齐全。举行“六一”文艺 汇演、歌咏比赛等艺术活动。综合实践活动一、信息技术教育 校领导高度重视信息技术教育的培训和操作， 有制订信息技术教 育的培训计划。教师信息技术培训率达 100%。学校有五台教师办公电脑、一间多媒体教室、一间电脑室，配有 30 台学生电脑并进行电 脑教学。信息技术教育能融入教学中，有专职的电脑教师，青年教师 能制作简单的教学课件。 二、研究性学习 从三年级开始，我校开展“创新与研究性学习”活动，并要求学 生全员主动参加。学校有研究性学习指导活动方案，各年级各学科的 目标、内容、要求具体明确。课题研究过程具体，效果显著，并有完 整的活动记载。教师参加教研活动积极，教研组充分利用教师的积极 性进行教研活动 三、社区服务与社会实践 构建学校、家庭、社会德育网络，与交警大队携手共建，聘请他 们到校讲座指导，增强学生法律意识、守法能力，成立家长学校委员 会，定期召开家长会。通过让学生实践，培养学生的环保意识、爱家 乡的情感。并通过劳动基地的实践对学生进行爱劳动的品德培养。制 作家校联系卡，经常与家长取得联系。 四、劳动与技术教育 学校把劳动技术教育列入工作计划，配备兼职教师，通过课堂教 学，培养学生爱劳动的意识并通过卫生包干、学校绿化对学生进行劳 动技术教育。既绿化校园又锻炼学生的劳动技能。教学改革研究与实验一、校本教研 我校建立以校为本的教研制度，结合教育教学实践，语数科教研组积极开展课题研究，教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座 等研究活动，校本教研活动过程性的记录材料完整； 我校积极关注课改工作，围绕课程资源的开发与利用，转变学生的学 习方式确定校本课题。每年召开教育教学研讨会，对帮助教师改进教 法，优化课堂教学过程提高教学效果起着积极作用，教师专业素质明 显提高。 二、改革实验 在开展课程改革实验中，我校针对在教育教学改革中出现的一 些问题，通过反复探讨、研究，制定出了一系列改革措施并取得初步 成效：1、指定并实施考试改革方案，建立评价体系，成绩评定实行 等级制；2、建立以促进学生发展为目标的评价体系，评价方案具体 明确； 3、改革学生操行评语，采取第二人称评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。行政管理一、学籍管理 学籍管理工作按县局《小学学籍管理办法》进行管理。本学年建 立学生电子学籍、完善转入、转出、休复学等有关学生变动手续，统 计数据、 各种学籍证件完整、 真实、 可信； 学生学籍情况能按时填写， 内容真实栏目完整。 二、文书档案管理 学校有建立、健全文书档案管理制度，能严格根据《福建省中小 学校档案管理暂行办法》管理档案，学校档案齐全，资料详实，图片资料部分保存在电脑里，并做分类收集。 三、财物管理 财务管理制度健全，固定资产有清册，学校财产有帐册，校产借 用手续清楚，各室的财产有专人保管，无失职性的损坏或丢失。在师 生中开展爱护公物教育，并形成良好的风气。 四、校园管理 校园的管理措施具体，有明确的责任制；校园文化氛围浓。重视 校园的综治工作，积极开展创建“平安校园”活动，安全教育到位， 措施有力，不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象。普及程度一、入学率 我校学龄儿童都能按时入学，入学率 99.88% 二、辍学率 我校学生没有辍学现象，巩固率达 100%。 三、按时毕业率 2007-2008 学年我校按时毕业率为 94÷99×100%＝95%学生素质发展一、思想道德素质 学校重视学生的养成教育， 学生的 《品德与生活》 考查成绩合格， 不断提高教师的道德水准，从日常行为规范入手，以“文明班级”和 “爱国主义”活动为主线，对学生进行文明礼貌，道德规范教育，强 化学生爱国主义、集体主义的思想意识，认真贯彻《公民道德基础建设实施纲要》，并把《守则》、《规范》具体化，落实到“文明班级” 考核活动中。全体队员坚持佩戴红领巾，积极参加少先队活动。主动 参加周一升旗仪式，会唱国歌。 二、文化科学素质 全校 95.74%的学生文化课学业达到课程标准要求。各年级学生 学习习惯良好，已初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。小 学毕业考试语、数双科及格率 84.2%，90%以上的学生掌握综合实践 活动课程规定应知应会的基本知识和技能。 三、身心素质 多数学生初步掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的 体育锻炼习惯，学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好，体育 课及格率 100%， 三年级以上学生的体质健康标准合格率 100%。 适 为 应现代教育需要，促进学生身心健康全面发展。我校积极开展学生心 理疏导工作，开辟“心理导航”专栏，建立学生个案档案，结合我校 实际，开展丰富多采的文化体育活动，为学生提供一个舞台，让全体 学生动起来——全动、会动、爱动、主动。 四、艺术素质 音乐、美术科学生及格率分别 96.4%、98.2%，学生有感受美的 初步能力，不看不健康的书、画和影视，崇拜的人物品较高。对人有 礼貌，穿戴整洁、大方。教育物质装备可供学生活动场地，校舍面积 13160 平方米，生均 26.05 平方米.图书资料 5800/301=19 册/生，教学仪器设备达闽教[2000]016 号规 定的要求。充分利用现有的教学设备，图书、计算机、实验仪器等， 有发挥最大的作用。成果与经验实施素质教育有经验总结，论文，获奖证书等，家长学校工作有 特色，获得县“先进家长学校示范校”。对学生艺术教育具有特色， 开发的校本课程“石头画”获得各级领导的好评。