八 年 级 思 想 品 德 上 册
第 六 课 网 络 交 往 新 空 间
第 一 框 网 络 上 的 人 际 交 往
先 锋 学 校 刘 燕
教材分析:第三单元是由前两个单元的家庭、学校交往扩展到社会中的交往。网络交往是社会交往的一部分。
教学目标:
知识目标:初步感受网络交往与传统交往的不同。了解网络的二大特点。
能力目标:教学生正确对待网络,利用网络为人们的学习、生活服务。
情感价值目标:初步了解网络的利与弊。形成对网绐既不回避,也不迷恋的态度。
教学重点:
引导学生认识网络的利与弊。
教学难点:
网络交往与传统交往的区别:改变了传统的交往领域、交往方式、交往对象。
课时安排:一课时
教学方法:
案例分析法、辩论法、提问法,小组讨论法、讲授法。
教学过程:
导入新课:
爱洒人间:故事导入
小胖突然得了一种“怪病”,住院后,医生难于确诊,试用了很多疗法都不见效。他的同学通过互联网向世界各地发出求救信,在信中详细描述了小胖的症状及发病前后的情形。很快,同学们收到来自世界各地的医生回复,三分之二的意见认为,这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小胖的同学迅速将这一消息转给他所在的医院。小胖得救了!
提问:1、小胖得救与互联网有什么关系?
2、如果没有互联网,小胖可能会怎样?
3、利用互联网,我们可以为学校、班级做哪些有意义的事情? 学生回答。
小胖获救后的故事:
小胖获救后,他对电脑这个救命恩人充满了感激和好奇,在他的强烈要求下,小胖家也添置了电脑。
小胖的困惑:
同学们都说上网好玩,可是有了电脑我却不知道上网都可以做什么呢?谁能帮帮我呢?
生答:看新闻,办商务,结交朋友,查询资料,求医问药,休闲娱乐„„ 接触网络后,小胖的感觉:
1.工作:方便、快捷、高效率
2.学习:扩大知识面、丰富头脑
3.业余生活:交友、游戏、听歌、设立个人网站
4.家庭生活:享受生活、快乐、充实
5.社会生活:结交朋友、展示自我
6.学校生活:广泛获取各方面的知识、见多识广
师生归纳:网络沟通无极限:①网络交往超越了空间,为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。②网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。实现了古人“海内存知己,天涯若比邻”的梦想。
师:小胖是个聪明的孩子,没过多久,小胖就能打字聊天了。第一次聊天就认识了一名叫“蜘蛛侠”的网友,与蜘蛛侠聊天,小胖认为他神通广大,是个可以信赖的朋友。他们彼此约定,每个星期六的下午6:00在网上见面。
(18:10:20)蜘蛛侠(463752183)说:“小胖你好,又见面了。最近心情怎么样呀? 明天是星期天,各大影院上映《建国大业》,听说特别好看,学生还可以优惠,我们 几个同学约好一块去,干脆你也去吧,怎么样?”
(18:15:28)小胖(XIAO YANG)说:“当然可以,我们明天见!” 看完电影后,蜘蛛侠请小胖吃肯德基。在小胖的心中,蜘蛛侠真够朋友。
为了能在网上与蜘蛛侠天天“见面”,小胖回家比平常总是晚两个小时,而且他每次总有借口。
小胖的妈妈为了锻炼小胖的理财能力把银行卡交给小胖管理。
一次,正聊天中,计算机出了一点问题„„
(18:28:15)蜘蛛侠(463752183)说:“是病毒感染吗?那好办,我来帮你吧。你把对话框上的远程协助打开,让我控制你的电脑,我就可以帮你杀毒了。”
(18:32:18)小胖(XIAO YANG)说:“好呀!你真够朋友!我先谢谢你了。”
一星期后,小胖在自动取款机上取钱,ATM机显示这张银行卡密码有误。小胖怀疑是自己真的记错了。
这是最后一次与蜘蛛侠见面„„
(18:50:06)蜘蛛侠(463752183)说:“嗨,老朋友,怎么样啊?精彩吧?上次远程协助你后,我给你的电脑安装了强制视频软件,只要你一开电脑,你的一切情况我都了如指掌。告诉你,免得你到死都想不明白,你的照片及银行卡账号、密码我已到手,现在,这张卡已是一张废卡了。你的照片已发布到网上,所有的人都可以一饱眼福啦!后会无期,笨蛋,我的技术不错吧。哈、哈、哈!!!!
生讨论、回答:1.分析小胖受到侵害的原因。
2.现实生活中,未成年人还会受到来自于网络、网吧环境的哪些侵害?
师:小胖受骗后绝望极了,他一直在问自己究竟是上网利大于弊还是上网弊大于利呢?你是怎样认为的呢?
生辩论:网络利大于弊,还是弊大于利?
师生归纳:网络交往对象虚拟性、间接性、隐蔽性、开放性、多元性„„
网络也没什么神秘的地方就和其他生产生活工具一样,关键是看它被什么人使用,好人用可以为造福人类,坏人用就会危害社会,蠢人则会成为网络的俘虏。
小胖的担心:网络使用不当会荒废学业,损害身心健康,会让人走上违法犯罪的道路,应该怎样正确使用网络呢?
生讨论回答:要以健康的心态把网络作为生活的补充,要学会信息节食,抵御网络的不良诱惑,要利用网络解决工作学习生活中的问题要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。
师:在同学们的帮助下,小胖解决了对网络的困惑,他非常感谢大家。 课堂小结:第六课:网络交往新空间
第一框:网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性:1、网络生活很丰富,2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性1、网络的正面作用(利):了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等,2、网络的负面作用(弊):损害人的身心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢?
(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。
(3)要利用网络解决工作学习生活中的问题,同时帮助别人解决
一些困难,实现人生价值。
师以歌曲《网络陌生人》结束新课。
板书设计:
第六课:网络交往新空间
第一框:网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性:1、网络生活很丰富。
2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性: 1、网络的正面作用(利):了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
2、网络的负面作用(弊):损害人的身
心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢?
(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。
(3)要利用网络解决工作学习生活中的问题,同时帮助别人解决一些困难,实现人生价值。
八 年 级 思 想 品 德 上 册
第 六 课 网 络 交 往 新 空 间
第 一 框 网 络 上 的 人 际 交 往
先 锋 学 校 刘 燕
教材分析:第三单元是由前两个单元的家庭、学校交往扩展到社会中的交往。网络交往是社会交往的一部分。
教学目标:
知识目标:初步感受网络交往与传统交往的不同。了解网络的二大特点。
能力目标:教学生正确对待网络,利用网络为人们的学习、生活服务。
情感价值目标:初步了解网络的利与弊。形成对网绐既不回避,也不迷恋的态度。
教学重点:
引导学生认识网络的利与弊。
教学难点:
网络交往与传统交往的区别:改变了传统的交往领域、交往方式、交往对象。
课时安排:一课时
教学方法:
案例分析法、辩论法、提问法,小组讨论法、讲授法。
教学过程:
导入新课:
爱洒人间:故事导入
小胖突然得了一种“怪病”,住院后,医生难于确诊,试用了很多疗法都不见效。他的同学通过互联网向世界各地发出求救信,在信中详细描述了小胖的症状及发病前后的情形。很快,同学们收到来自世界各地的医生回复,三分之二的意见认为,这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小胖的同学迅速将这一消息转给他所在的医院。小胖得救了!
提问:1、小胖得救与互联网有什么关系?
2、如果没有互联网,小胖可能会怎样?
3、利用互联网,我们可以为学校、班级做哪些有意义的事情? 学生回答。
小胖获救后的故事:
小胖获救后,他对电脑这个救命恩人充满了感激和好奇,在他的强烈要求下,小胖家也添置了电脑。
小胖的困惑:
同学们都说上网好玩,可是有了电脑我却不知道上网都可以做什么呢?谁能帮帮我呢?
生答:看新闻,办商务,结交朋友,查询资料,求医问药,休闲娱乐„„ 接触网络后,小胖的感觉:
1.工作:方便、快捷、高效率
2.学习:扩大知识面、丰富头脑
3.业余生活:交友、游戏、听歌、设立个人网站
4.家庭生活:享受生活、快乐、充实
5.社会生活:结交朋友、展示自我
6.学校生活:广泛获取各方面的知识、见多识广
师生归纳:网络沟通无极限:①网络交往超越了空间,为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。②网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。实现了古人“海内存知己,天涯若比邻”的梦想。
师:小胖是个聪明的孩子,没过多久,小胖就能打字聊天了。第一次聊天就认识了一名叫“蜘蛛侠”的网友,与蜘蛛侠聊天,小胖认为他神通广大,是个可以信赖的朋友。他们彼此约定,每个星期六的下午6:00在网上见面。
(18:10:20)蜘蛛侠(463752183)说:“小胖你好,又见面了。最近心情怎么样呀? 明天是星期天,各大影院上映《建国大业》,听说特别好看,学生还可以优惠,我们 几个同学约好一块去,干脆你也去吧,怎么样?”
(18:15:28)小胖(XIAO YANG)说:“当然可以,我们明天见!” 看完电影后,蜘蛛侠请小胖吃肯德基。在小胖的心中,蜘蛛侠真够朋友。
为了能在网上与蜘蛛侠天天“见面”,小胖回家比平常总是晚两个小时,而且他每次总有借口。
小胖的妈妈为了锻炼小胖的理财能力把银行卡交给小胖管理。
一次,正聊天中,计算机出了一点问题„„
(18:28:15)蜘蛛侠(463752183)说:“是病毒感染吗?那好办,我来帮你吧。你把对话框上的远程协助打开,让我控制你的电脑,我就可以帮你杀毒了。”
(18:32:18)小胖(XIAO YANG)说:“好呀!你真够朋友!我先谢谢你了。”
一星期后,小胖在自动取款机上取钱,ATM机显示这张银行卡密码有误。小胖怀疑是自己真的记错了。
这是最后一次与蜘蛛侠见面„„
(18:50:06)蜘蛛侠(463752183)说:“嗨,老朋友,怎么样啊?精彩吧?上次远程协助你后,我给你的电脑安装了强制视频软件,只要你一开电脑,你的一切情况我都了如指掌。告诉你,免得你到死都想不明白,你的照片及银行卡账号、密码我已到手,现在,这张卡已是一张废卡了。你的照片已发布到网上,所有的人都可以一饱眼福啦!后会无期,笨蛋,我的技术不错吧。哈、哈、哈!!!!
生讨论、回答:1.分析小胖受到侵害的原因。
2.现实生活中,未成年人还会受到来自于网络、网吧环境的哪些侵害?
师:小胖受骗后绝望极了,他一直在问自己究竟是上网利大于弊还是上网弊大于利呢?你是怎样认为的呢?
生辩论:网络利大于弊,还是弊大于利?
师生归纳:网络交往对象虚拟性、间接性、隐蔽性、开放性、多元性„„
网络也没什么神秘的地方就和其他生产生活工具一样,关键是看它被什么人使用,好人用可以为造福人类,坏人用就会危害社会,蠢人则会成为网络的俘虏。
小胖的担心:网络使用不当会荒废学业,损害身心健康,会让人走上违法犯罪的道路,应该怎样正确使用网络呢?
生讨论回答:要以健康的心态把网络作为生活的补充,要学会信息节食,抵御网络的不良诱惑,要利用网络解决工作学习生活中的问题要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。
师:在同学们的帮助下,小胖解决了对网络的困惑,他非常感谢大家。 课堂小结:第六课:网络交往新空间
第一框:网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性:1、网络生活很丰富,2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性1、网络的正面作用(利):了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等,2、网络的负面作用(弊):损害人的身心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢?
(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。
(3)要利用网络解决工作学习生活中的问题,同时帮助别人解决
一些困难,实现人生价值。
师以歌曲《网络陌生人》结束新课。
板书设计:
第六课:网络交往新空间
第一框:网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性:1、网络生活很丰富。
2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性: 1、网络的正面作用(利):了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
2、网络的负面作用(弊):损害人的身
心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢?
(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。
(3)要利用网络解决工作学习生活中的问题,同时帮助别人解决一些困难,实现人生价值。