平等的权利和义务（教案）
【教学目标】
使学生了解“法律面前人人平等”是现代法律的基本精神，是我国社会主义法制的一条基本原则，
通过相关法律条文的阅读体验这一精神，树立尊重他人权利，自觉完成自己义务的公民基本素养。
【教学重点】树立学生反对适用法律过程中所存在的各种特权现象和歧视行为
【教学难点】使学生理解“法律面前人人平等”的内涵
【教学方法】自学指导法
【教学过程】
一、导课：从“人人平等”谈起(状告威廉一世)。
二、检查自学情况。
三、启发讲授：
（一）法律面前人人平等的基本涵义
1、是社会文明进步的标志
让学生自己阅读学案所给材料，并在教师的解释下回答学案上的思考题。通过对妇女获得权力的历史过程理解人人平等是社会进步的标志。
2、是我国社会主义法制的一条基本原则（知识链接）
首先，让学生阅读“知识链接”中法律条文，初步理解法律内涵。然后，通过学生对学案上“材料二”的理解说明在我国社会主义社会中法律对于人们的意义，让学生直观的感受到法律责罚不分官职的大小。
（二）法律面前人人平等的表现
1、权利平等
“平等的”——即权利主体的“广泛性”
“宪法和法律赋予的”——公民的公民权的实现有法律条文的铭文规定
“各项权利”——即公民权内容的“广泛性”（72页第二段小字部分）
“同等待遇”——平等的对待平等是一种平等，不平等的对待不平等同样是一种平等
学生自学阅读72页内容，思考并完成学案“自学天地”的内容，并着重理解“平等的对待平等是一种平等，不平等的对待不平等同样是一种平等”这句话，将“同等的待遇”重点解释。
2、义务平等（74页“各抒己见”）
（1）、义务是每一个公民对国家他人及其他公民应尽的责任，是必须履行的。
权利和义务的关系——相辅相成
（2）、任何人不能有任何特权（买车票，及我们的生活中的一些案例）
通过学生对生活中都有哪些义务的思考找出义务与权力的关系，并完成学案上问题。
四、 课堂小结（参考：自学指导提要）
1、学生根据学案进行反思总结。
2、教师进行补充性总结。
五、 课堂练习（见学案）
平等的权利和义务（教案）
【教学目标】
使学生了解“法律面前人人平等”是现代法律的基本精神，是我国社会主义法制的一条基本原则，
通过相关法律条文的阅读体验这一精神，树立尊重他人权利，自觉完成自己义务的公民基本素养。
【教学重点】树立学生反对适用法律过程中所存在的各种特权现象和歧视行为
【教学难点】使学生理解“法律面前人人平等”的内涵
【教学方法】自学指导法
【教学过程】
一、导课：从“人人平等”谈起(状告威廉一世)。
二、检查自学情况。
三、启发讲授：
（一）法律面前人人平等的基本涵义
1、是社会文明进步的标志
让学生自己阅读学案所给材料，并在教师的解释下回答学案上的思考题。通过对妇女获得权力的历史过程理解人人平等是社会进步的标志。
2、是我国社会主义法制的一条基本原则（知识链接）
首先，让学生阅读“知识链接”中法律条文，初步理解法律内涵。然后，通过学生对学案上“材料二”的理解说明在我国社会主义社会中法律对于人们的意义，让学生直观的感受到法律责罚不分官职的大小。
（二）法律面前人人平等的表现
1、权利平等
“平等的”——即权利主体的“广泛性”
“宪法和法律赋予的”——公民的公民权的实现有法律条文的铭文规定
“各项权利”——即公民权内容的“广泛性”（72页第二段小字部分）
“同等待遇”——平等的对待平等是一种平等，不平等的对待不平等同样是一种平等
学生自学阅读72页内容，思考并完成学案“自学天地”的内容，并着重理解“平等的对待平等是一种平等，不平等的对待不平等同样是一种平等”这句话，将“同等的待遇”重点解释。
2、义务平等（74页“各抒己见”）
（1）、义务是每一个公民对国家他人及其他公民应尽的责任，是必须履行的。
权利和义务的关系——相辅相成
（2）、任何人不能有任何特权（买车票，及我们的生活中的一些案例）
通过学生对生活中都有哪些义务的思考找出义务与权力的关系，并完成学案上问题。
四、 课堂小结（参考：自学指导提要）
1、学生根据学案进行反思总结。
2、教师进行补充性总结。
五、 课堂练习（见学案）