如何教育学生讲文明懂礼貌
----------------姜晓青
培养小学生养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使他们学到必要的社会行为规范,是学校教育中社会领域教育的一项重要内容。为此十分注重将文明礼貌行为渗透在每日的学习生活中,运用多种手段,积极开展文明礼仪教育,促进小学生品性的良好发展。
一、学习礼貌用语,渗透文明礼貌的思想。古人云:增人一言,重如珠玉;伤人一言,重于剑戟。可见语言文明的重要性。在日常学习、生活、交往过程中,广大教师十分注重引导学生使用“请”、“您好”、 “谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语,并要求做到“三会”,即会使用尊称,对长辈不直呼其名,不给他人起外号;会使用谦让语,如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等;会在一定场合使用问候语,如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
二、创设良好环境 ,营造文明礼貌的氛围。良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进学生文明行为习惯的形成。开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设校内环境,在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语,布置活动室主题软墙,有效地促进了学生文明习惯的形成。同时,针对孩子年龄小、容易受榜样感染的特点,广大教师注重言传身教,利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求学生做到的,教职工必须首先做到,教职工平时都特别注意自己的言行举止,每天处处为学生做出行为学习的
榜样。此外,积极倡导家园共育,为学生提供一个良好的家庭教育氛围。家庭的教育直接影响着学生行为习惯的形成。我们要求家庭与学校教育保持一致性、持续性。把对学生的文明礼貌教育的内容及具体要求,通过家园联系告知家长,要求家长以身作则,言行一致,尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境;在平时的社交活动中,有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯,从而进一步引导孩子的思想,规范孩子的行为,促进学生个性品质的良好发展。
三、开展主题活动,巩固文明礼貌的习惯。学生文明礼貌习惯的形成,并非一朝一夕的事,要从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动,生动活泼地对学生进行文明礼仪教育,进一步巩固学生文明习惯的形成。通过对文学作品“谁是好娃娃”、“小红花找朋友”、“我来帮助你”等的欣赏,让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的好处和快乐;通过学唱《对不起,没关系》、《好孩子有礼貌》等歌曲,帮助学生巩固文明礼
一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行。培养学生养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使学生学到必要的社会行为规范,是小学教育中社会领域教育的一项重要内容。为此要十分注重将文明礼貌行为渗透在每日的学习生活中,运用多种手段,积极开展文明礼仪教育,促进学生品性的良好发展。
如何教育学生讲文明懂礼貌
----------------姜晓青
培养小学生养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使他们学到必要的社会行为规范,是学校教育中社会领域教育的一项重要内容。为此十分注重将文明礼貌行为渗透在每日的学习生活中,运用多种手段,积极开展文明礼仪教育,促进小学生品性的良好发展。
一、学习礼貌用语,渗透文明礼貌的思想。古人云:增人一言,重如珠玉;伤人一言,重于剑戟。可见语言文明的重要性。在日常学习、生活、交往过程中,广大教师十分注重引导学生使用“请”、“您好”、 “谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语,并要求做到“三会”,即会使用尊称,对长辈不直呼其名,不给他人起外号;会使用谦让语,如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等;会在一定场合使用问候语,如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
二、创设良好环境 ,营造文明礼貌的氛围。良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进学生文明行为习惯的形成。开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设校内环境,在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语,布置活动室主题软墙,有效地促进了学生文明习惯的形成。同时,针对孩子年龄小、容易受榜样感染的特点,广大教师注重言传身教,利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求学生做到的,教职工必须首先做到,教职工平时都特别注意自己的言行举止,每天处处为学生做出行为学习的
榜样。此外,积极倡导家园共育,为学生提供一个良好的家庭教育氛围。家庭的教育直接影响着学生行为习惯的形成。我们要求家庭与学校教育保持一致性、持续性。把对学生的文明礼貌教育的内容及具体要求,通过家园联系告知家长,要求家长以身作则,言行一致,尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境;在平时的社交活动中,有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯,从而进一步引导孩子的思想,规范孩子的行为,促进学生个性品质的良好发展。
三、开展主题活动,巩固文明礼貌的习惯。学生文明礼貌习惯的形成,并非一朝一夕的事,要从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动,生动活泼地对学生进行文明礼仪教育,进一步巩固学生文明习惯的形成。通过对文学作品“谁是好娃娃”、“小红花找朋友”、“我来帮助你”等的欣赏,让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的好处和快乐;通过学唱《对不起,没关系》、《好孩子有礼貌》等歌曲,帮助学生巩固文明礼
一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行。培养学生养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使学生学到必要的社会行为规范,是小学教育中社会领域教育的一项重要内容。为此要十分注重将文明礼貌行为渗透在每日的学习生活中,运用多种手段,积极开展文明礼仪教育,促进学生品性的良好发展。