初中语文课堂教学互动策略
【摘要】现代教学改革中，越来越重视教学互动这一环节。创造愉快、有效、成功的教与学的互动环境，是当前由应试教育向素质教育转轨，全面提高教学质量与学生素质的需要。
【关键词】教学改革 互动 策略
当前，课堂互动理念已深入人心，广为实践。但无可否认，仍然存在着诸多问题。在教学实践中，我们发现课堂中师生的互动仍然存在许多偏差，针对现状，我结合自己十七年语文教学的经验，对“初中语文课堂教学互动”这一课题作了研究，目的在于寻找解决该问题的最佳对策，从而提高语文课堂教学效率。下面就语文学科师生有效互动谈谈自己几点策略：
一、根据学科特点营造宽松氛围
语文是一门主观性很强的学科，对于同一问题可以有不同的见解，没有绝对的标准答案。在教学中，努力创造自由、宽松、和谐、愉悦的课堂教学氛围，有利于学生的个性得到释放并全身心投入，轻松愉快学习，生动活泼发展。
在课堂教学中，教师尊重学生的人格，发扬教学民主，提倡“七嘴八舌”和“流水发言”，充分信任学生，给学生提供发表不同见解的机会，激活学生的生活积累，引导、鼓励和督促学生表达自己的感受和体会，并积极主动的参与学习。这样，我们就在教学互动过程中做到“有的放矢”，有效获取学生的支持，培养学生的创新能力。
二、根据文体创设不同情境
教学中要真正实现师生互动，还必须精心创设教学情境，层层推进教学内容。教师通过点拨、引导和启发，完成教学目标。在语文教学中，我们应根据不同的文体创设不同的情境，一般有：利用朗读、导语、问题、表演等创设情境。在教学中，采用创设情境的教学方式能为学生营造一个的宽松的学习环境和语言表达环境，提高学生的兴趣，促进学生思维品质的发展，加速课堂师生之间的融合。
在学校公开课上，我讲的是季羡林先生的《永久的悔》，师生问好后，我首先播放了阎维文演唱的《母亲》MTV 。当著名歌唱家阎维文饱含深情的“你入学的新书包，有人给你拿……啊——这个人就是娘；啊——这个人就是妈……”的歌声在耳畔响起时，台上台下师生们的心都被深深打动了，许多人的眼角都闪现着泪花，大家不约而同地都跟唱起来，课堂气氛一下就被激活了，学生们学习的热情就像火炬一样被点燃了。
初中语文课堂教学互动策略
【摘要】现代教学改革中，越来越重视教学互动这一环节。创造愉快、有效、成功的教与学的互动环境，是当前由应试教育向素质教育转轨，全面提高教学质量与学生素质的需要。
【关键词】教学改革 互动 策略
当前，课堂互动理念已深入人心，广为实践。但无可否认，仍然存在着诸多问题。在教学实践中，我们发现课堂中师生的互动仍然存在许多偏差，针对现状，我结合自己十七年语文教学的经验，对“初中语文课堂教学互动”这一课题作了研究，目的在于寻找解决该问题的最佳对策，从而提高语文课堂教学效率。下面就语文学科师生有效互动谈谈自己几点策略：
一、根据学科特点营造宽松氛围
语文是一门主观性很强的学科，对于同一问题可以有不同的见解，没有绝对的标准答案。在教学中，努力创造自由、宽松、和谐、愉悦的课堂教学氛围，有利于学生的个性得到释放并全身心投入，轻松愉快学习，生动活泼发展。
在课堂教学中，教师尊重学生的人格，发扬教学民主，提倡“七嘴八舌”和“流水发言”，充分信任学生，给学生提供发表不同见解的机会，激活学生的生活积累，引导、鼓励和督促学生表达自己的感受和体会，并积极主动的参与学习。这样，我们就在教学互动过程中做到“有的放矢”，有效获取学生的支持，培养学生的创新能力。
二、根据文体创设不同情境
教学中要真正实现师生互动，还必须精心创设教学情境，层层推进教学内容。教师通过点拨、引导和启发，完成教学目标。在语文教学中，我们应根据不同的文体创设不同的情境，一般有：利用朗读、导语、问题、表演等创设情境。在教学中，采用创设情境的教学方式能为学生营造一个的宽松的学习环境和语言表达环境，提高学生的兴趣，促进学生思维品质的发展，加速课堂师生之间的融合。
在学校公开课上，我讲的是季羡林先生的《永久的悔》，师生问好后，我首先播放了阎维文演唱的《母亲》MTV 。当著名歌唱家阎维文饱含深情的“你入学的新书包，有人给你拿……啊——这个人就是娘；啊——这个人就是妈……”的歌声在耳畔响起时，台上台下师生们的心都被深深打动了，许多人的眼角都闪现着泪花，大家不约而同地都跟唱起来，课堂气氛一下就被激活了，学生们学习的热情就像火炬一样被点燃了。