九年级语文教学设计
课题 课型 泊秦淮、夜雨寄北 总课时 主备人 刘树莲 授课时间 授课人
学 习 目 标
1、准确默写诗歌 2、理解诗句意思和表达情感 3、分析诗歌主旨和作者的感情
重点 难点
准确默写诗歌、理解诗句意思和表达情感 分析诗歌主旨和作者的感情 导学过程 学生活动设计及时间安排 提示: 1、背诵默写(5)
一、背诵《 泊秦淮》和《夜雨寄北》 二、默写《 泊秦淮》和 《夜雨寄北》 三、译文:迷蒙的烟雾笼罩着寒江,小洲白沙上映着银 色的月光,夜晚我停船在秦淮河岸,正临近酒家所在的 地方。歌女不知什么是亡国恨事,隔江还在把《后庭花》 声声歌唱。 四、作品鉴赏 1 、这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,于六 代兴亡之地的感叹中,寓含忧念现世之情怀。 2 、这诗在语言运用方面,也颇见工夫。首句写景, “烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系 起来,融合成一幅朦胧冷清的水色夜景。次句点题,并 以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情,秦淮一带在 六朝时是著名的游乐场所,酒家林立,因此昔日那种歌 舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。 3 、后二句由一曲《后庭花》引发无限感慨,“不 知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺不以国 事为重,纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者。 “犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体,伤时之痛, 委婉深沉。清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”,管
2、学生鉴赏诗歌(5) 3、找出写景的词语, 用自己 的语言把这些画面描绘 出来
世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。 五、欣赏: 《夜雨寄北》 译文:你问我回家的日子,我尚未定归期;今晚巴山下 着大雨,雨水涨满池子。何时你我重新聚首,共剪西窗 烛芯;再告诉你今夜秋雨,我痛苦的思念。 六、诗文赏析 1 、君问归期未有期。这一句有问有答,跌宕有致, 4、联想相见的情景是什么 流露出诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。诗人与夫 人王氏伉俪情深,时刻盼望能速归故里,与妻子共坐西 窗之下,剪去烛花,深夜畅谈。而此时,只能苦苦思念。 2 、第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题,自然 成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。 李商隐的爱情诗多以典雅华丽、深隐曲折取胜,这 首诗,诗人在巴山雨夜中思念妻子,充满了深深的怀念 之情。诗人用朴实无华的文字,写出他对妻子的一片深 情,亲切有味。全诗构思新巧,自然流畅,跌宕有致。 (以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的 画面:亲爱的妻啊,你肯定是怀着急切的心情问我何
日 是归期,那么,现在我告诉你,我也不知道何年何月才 能回家。 ) 3、 “巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境,也就 是写景。 (巴山,秋夜,大雨淋淋。作者对这个环境作 了较为具体的描写,不仅写了天上所淋之雨,而且写了 地下所积之雨。透过写实的景物,使人仿佛感受到了这 样一个气氛:周遭一片黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满, 作者身边无一个亲密的友人,雨骤风狂,人事寂寥,此 情此景使人倍感孤独、凄凉。这淋淋的秋雨使人心烦, 盈盈的池水令人情满,自然作者的内心情感也汹涌难 平) 。此句情景交融就构成了一种艺术境界。 本诗写了两次: “巴山夜雨” ,第一次是实写,第二 次是虚写、想象与妻子团圆, “共剪西窗烛”时再回忆 起巴山夜雨情景。 4 、如果说前两句是实写当前景的话,那么后两句 则是虚写未来情。诗人在秋雨绵绵之夜,触景生情,展
样的?
5、通过此句描绘出什么样 的环境?
开想象的翅膀,用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的 恩爱之情。诗人在此选取了两种情态:一个是动态“共 剪” ,一个是语态“却话” 。 “共剪西窗烛” ,具体细腻而 又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图,一个“共”字 极写了亲昵之情态。而“何当”一词却又把诗人描绘的 美景推向了远方,推向了虚处。这美景原来不过是诗人 追念、向往的,至于何时重回温柔乡中,一切都在“未 有期”中。这是多么残酷的事情,又是多么无奈的事情。 这一句,字字含情,却又不着一个“情”字,表达非常 含蓄。 六、小结: ( 2 分钟) 《夜雨寄北》是李商隐脍炙人口的 抒情短章,是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被 秋雨阻隔,滞留荆巴一带,妻子从家中寄来书信,询问 归期。但秋雨连绵,交通中断,无法确定,思念之情。 却话巴山夜雨时。
6、赏析:
何当共剪西窗烛,
(4——6)8 分钟
七、检测: (25 分)
导学过程
学生活动设计
教 后 札 记
九年级语文教学设计
课题 课型 泊秦淮、夜雨寄北 总课时 主备人 刘树莲 授课时间 授课人
学 习 目 标
1、准确默写诗歌 2、理解诗句意思和表达情感 3、分析诗歌主旨和作者的感情
重点 难点
准确默写诗歌、理解诗句意思和表达情感 分析诗歌主旨和作者的感情 导学过程 学生活动设计及时间安排 提示: 1、背诵默写(5)
一、背诵《 泊秦淮》和《夜雨寄北》 二、默写《 泊秦淮》和 《夜雨寄北》 三、译文:迷蒙的烟雾笼罩着寒江,小洲白沙上映着银 色的月光,夜晚我停船在秦淮河岸,正临近酒家所在的 地方。歌女不知什么是亡国恨事,隔江还在把《后庭花》 声声歌唱。 四、作品鉴赏 1 、这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,于六 代兴亡之地的感叹中,寓含忧念现世之情怀。 2 、这诗在语言运用方面,也颇见工夫。首句写景, “烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系 起来,融合成一幅朦胧冷清的水色夜景。次句点题,并 以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情,秦淮一带在 六朝时是著名的游乐场所,酒家林立,因此昔日那种歌 舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。 3 、后二句由一曲《后庭花》引发无限感慨,“不 知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺不以国 事为重,纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者。 “犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体,伤时之痛, 委婉深沉。清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”,管
2、学生鉴赏诗歌(5) 3、找出写景的词语, 用自己 的语言把这些画面描绘 出来
世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。 五、欣赏: 《夜雨寄北》 译文:你问我回家的日子,我尚未定归期;今晚巴山下 着大雨,雨水涨满池子。何时你我重新聚首,共剪西窗 烛芯;再告诉你今夜秋雨,我痛苦的思念。 六、诗文赏析 1 、君问归期未有期。这一句有问有答,跌宕有致, 4、联想相见的情景是什么 流露出诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。诗人与夫 人王氏伉俪情深,时刻盼望能速归故里,与妻子共坐西 窗之下,剪去烛花,深夜畅谈。而此时,只能苦苦思念。 2 、第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题,自然 成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。 李商隐的爱情诗多以典雅华丽、深隐曲折取胜,这 首诗,诗人在巴山雨夜中思念妻子,充满了深深的怀念 之情。诗人用朴实无华的文字,写出他对妻子的一片深 情,亲切有味。全诗构思新巧,自然流畅,跌宕有致。 (以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的 画面:亲爱的妻啊,你肯定是怀着急切的心情问我何
日 是归期,那么,现在我告诉你,我也不知道何年何月才 能回家。 ) 3、 “巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境,也就 是写景。 (巴山,秋夜,大雨淋淋。作者对这个环境作 了较为具体的描写,不仅写了天上所淋之雨,而且写了 地下所积之雨。透过写实的景物,使人仿佛感受到了这 样一个气氛:周遭一片黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满, 作者身边无一个亲密的友人,雨骤风狂,人事寂寥,此 情此景使人倍感孤独、凄凉。这淋淋的秋雨使人心烦, 盈盈的池水令人情满,自然作者的内心情感也汹涌难 平) 。此句情景交融就构成了一种艺术境界。 本诗写了两次: “巴山夜雨” ,第一次是实写,第二 次是虚写、想象与妻子团圆, “共剪西窗烛”时再回忆 起巴山夜雨情景。 4 、如果说前两句是实写当前景的话,那么后两句 则是虚写未来情。诗人在秋雨绵绵之夜,触景生情,展
样的?
5、通过此句描绘出什么样 的环境?
开想象的翅膀,用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的 恩爱之情。诗人在此选取了两种情态:一个是动态“共 剪” ,一个是语态“却话” 。 “共剪西窗烛” ,具体细腻而 又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图,一个“共”字 极写了亲昵之情态。而“何当”一词却又把诗人描绘的 美景推向了远方,推向了虚处。这美景原来不过是诗人 追念、向往的,至于何时重回温柔乡中,一切都在“未 有期”中。这是多么残酷的事情,又是多么无奈的事情。 这一句,字字含情,却又不着一个“情”字,表达非常 含蓄。 六、小结: ( 2 分钟) 《夜雨寄北》是李商隐脍炙人口的 抒情短章,是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被 秋雨阻隔,滞留荆巴一带,妻子从家中寄来书信,询问 归期。但秋雨连绵,交通中断,无法确定,思念之情。 却话巴山夜雨时。
6、赏析:
何当共剪西窗烛,
(4——6)8 分钟
七、检测: (25 分)
导学过程
学生活动设计
教 后 札 记