第2节 动物运动的形成（第一课时）
教与学、教案
一、教学目标
1、知识与能力
（1）观察并辨认长骨的基本结构。
（2）探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
（3）通过观察、探究培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
（1）掌握解剖的方法，说出长骨的结构与功能。
（2）通过探究活动，明确骨的成分与特性以及关节的结构与功能 3、情感态度与价值观
（1）根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行、走的正确姿势。
（2）通过对骨、关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点
1、长骨结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性； 三、教学难点
骨的结构与功能、成分与特性的关系 教学流程
解剖观察哺乳动物的长骨
探究骨的成分和特性
教学过程
一、前置测评：不同环境中的动物，其运动方式有哪些？ 1、水中运动的方式： 。 2、陆地运动的方式： 。
3、空中运动的方式： 。 设计意图：温故知新。 二、新课导入：
在教师的引导下，学生做屈肘、伸肘或其他动作。然后提问：要完成这些动作需要哪个系统来完成？他由那几部分组成？功能如何？下面一人为例来了解运动系统的组成和运动的形成，并板书课题：第二节 动物运动的形成。
设计意图：通过动作导入，直观性强，以激发学生的求知欲。 三、学习新知： (一）骨（板书)
学生在教师的引导下完成以下两个活动，然后分析、讨论、回答问题并得出结论
小结：
1、三部分:骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质——抗压和抗扭曲力强，骨松
质——坚固性；骨髓，红骨髓——造血功能，黄骨髓——失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。幼年时，骨能够长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 2、长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实，弹性强。
小结：1、无机物，主要是钙盐等，使骨具有一定的硬度。
2、有机物，主要成分是蛋白质，使骨具有一定的柔韧性。
4、有机物能燃烧，无机物能够溶解于盐酸。 设计意图：通过观察长骨的结构和探究骨的成分两个活动，意在于培养学生的动手能力、观察能力和分析问题的能力，提高合作意识。
归纳总结：通过板书让学生来回答这节课学到了哪些知识？使知识系统化、条理化。
课堂教学效果检测
一、填空题
1、人和脊椎动物的运动系统由 、 、 、 三部分组成。在 的
调节和其他系统的配合下，运动系统起着 、 、 的作用。
2、长骨由 、 、 、 三部分组成。 与骨的形成和骨折后的愈合有关；骨质分为 和 ；幼年时，骨髓呈红色，称红骨髓，有 功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下，黄骨髓也可以恢复造血功能。幼年时，骨能够长长和长粗。骨膜内层的 ，与骨的长粗和骨折后、的修复有关；骺端 与骨的长长有关。
3、骨燃烧后的剩余物质是 ，其特性为 ；在稀盐酸中不能溶解的物质是 ，其特性为 。
参考答案： 一、填空题：1、骨、骨连结、骨骼肌 、神经系统、支持、保护、运动 2、骨膜、骨质、骨髓、骨膜、骨松质、骨密质、造血、成骨细胞、软骨层的细胞 3、无机物、使骨具有一定的硬度;有机物、使骨具有一定的柔韧性 二、选择题
4、人体的运动由运动系统来完成，运动系统的功能是（ ）
A、促进血液循环 B、运动、支持和保护 C、促使心肌发达 D、提高肺的通气能力 答案：B
点拨：在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。 5、骨折后骨的愈合是（ ）起重要作用；骨的长粗是（ ）起重要作用；人的长高
是因为长骨的（ ）不断产生新的骨组织的结果。 答案：B、B、D
点拨：骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后骨的修复有关，而人的长高与骨骺端软骨层有关
A、骨密质 B、骨膜成骨细胞 C、关节表面软骨层 D、骨骺端软骨层 6、骨燃烧后其特性为（ ）
A、柔韧 B有一定的硬度 C既坚硬又柔韧 D既不坚硬又没有柔韧性 答案：B
点拨：骨燃烧是除去了骨中的有机物，剩下的是无机物，使骨有一定的硬度。 板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨
骨膜 1骨质 骨髓 有机物 2无机物
教学札记：
坚硬 柔韧
备课资料
骨折及其急救
骨折是指由于外伤或病理等原因致使骨质部分或完全断裂的一种疾病。其主要临床表现为：骨折部有局限性疼痛和压痛，局部肿胀和出现瘀斑，肢体功能部位或完全丧失，完全性
骨质尚可出现肢体畸形及异常活动。
骨折伤员须经妥善固定后再运往医院，固定原则是尽量减少肢体的活动以减轻疼痛和移位的程度。若现场没有夹板，可用纸箱硬纸板代替。下面列举几种常见骨折的现场固定方法：１．上臂骨折：从肩到肘用加垫的夹板固定。腕部用窄带吊于颈部。２．膝部骨折：如果伤腿僵直，将夹板置于腿后，膝部加垫。如果有条件，用冰块冷敷膝部。如果伤腿弯曲，不要强行拉直，可将双腿并拢，腿之间加垫，绷带扎牢。如果不能得到及时的医疗援助，那么应尽可能将伤腿绑直。３．髋部或大腿骨折：将一块夹板放于腿部内侧，另一块更长的夹板放于伤肢外侧，由胯部至足踝部，用绷绳捆扎固定。如果没有夹板，可在两腿之间夹上衬垫、折叠的毛毯或衣物都可以，伤肢绑扎固定于对称的另一条腿上。４．小腿骨折：从膝上部开始固定夹板，或者在双腿间加垫、捆绑。５．足部或踝部骨折：通常不用夹板，抬高足部以减缓肿胀。用枕垫或折叠式毛毯包裹踝部及足。另外，如果没出现伤口，可以不必脱鞋，以起到固定作用。伤员足部不能负重。６．脊椎骨折：如果伤员颈背部疼痛，而且下肢可能失去感觉，应判断是否是脊椎骨折。轻轻触动伤员肢体，察看有无感觉；要求病人按指示运动手指及脚趾。如果没有希望获得医疗援助，此处又很安全，要求病人静静躺卧。用合适的物品，例如行李或垫石支在身体左右，防止头部或躯体摆动。
教与学。学案
教学流程
引题探究
人和动物之所以能够完成各种各样的运动，与自身的哪个系统有密切关系？其组成、功能如何? 还需要哪个系统的配合？下面我们一起来学习第二节 动物运动的形成（板书） 课前预习
1.人和动物完成各种运动，与自身的 有密切关系。
2、人和脊椎动物的运动系统由 、 和 三部分组成。在 的调节和
其他系统的配合下，运动系统起着由 、 和 的作用。 3、骨的形态分类 , , , .（举例）
4、长骨由 、 、 三部分组成。其表面覆盖着 ，内有 和 。 为骨组织提供营养物质，骨膜内层的 与骨的长粗和骨折后的修复有关；骨质又分 （骨干外周）和 （骨干内侧和骺端）；长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着 ，幼年时，骨髓呈红色，称为 ，有造血功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称为 。在 时，黄骨髓可以恢复造血功能。 中的红骨髓终生保持造血功能。
5、骨的生长包括 和 。前者与 有关系；后者与 有关系。
6、骨的成分为 和 ，其特性 。前者与 有关系；后者 与 有关系。
参考答案：1、运动系统 2、骨、骨连结、骨骼肌、神经系统、运动、支持、保护 3、长骨、短骨、扁骨、不规则骨 4、骨膜、骨质、骨髓、骨膜、血管、神经、血管、成骨细胞、骨密质、骨松质、骨髓、红骨髓、黄骨髓、贫血或失血、骨松质 5、长长、长粗、骺端软骨层的细胞、骨膜内层的成骨细胞
6、有机物、无机物、既坚硬又有韧性、无机物、有机物 难点发现
1、 骨的结构与功能、成分与特性的关系
由上表可以得出：骨的结构与其功能相适应；骨的成分决定骨的特性。
课堂互动探究 知识点一:骨
【情景激疑 一】活动：学生动手解剖观察哺乳动物的长骨，然后说出：长骨由哪几部分组
成？各部分的重要功能是什么？为什么说长骨既坚固又轻便？
【情景激疑 二】活动：探究骨的成分和特性，然后问：骨燃烧后的剩余物质是什么？这种
物质有什么特性？在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性
知识归纳 1、骨的结构和功能
2、骨的成分和特性
探究应用
1.【例1】骨质中的成分有（ ）
A水分和无机盐 B水分和有机物 C有机物和无机盐 D水分、有机物和无机盐 答案：D
解析：本题考查了骨的成分的组成：水分、有机物和无机盐
【变式题1】儿童、青少年若长期不注意坐、立、行的姿势，其脊柱易变性的原因是( ) A有机物多、无机物少 B有机物少、无机物多 C有机物多于、无机物少于2
3
3
D有机物多于2
3
、无机物少于
3
答案：C
点拨：儿童、青少年的骨中有机物多于、无机物少于2
3
3
，此时的骨弹性大，硬度小，
不易骨折，但容易变形。若长期不注意坐、立、行的姿势，其脊柱易变形。 概括整合 观察 探究
课堂巩固练习
一、选择题
1、人体的运动系统是由（ ）
A、骨骼和肌肉组成 B、骨骼、骨连结和骨骼肌组成
C、骨骼、骨连结和肌肉组成 D、骨、关节和骨骼组成
答案：A
点拨：人体的运动系统由骨骼和肌肉组成。其中骨骼包括骨和骨连结，肌肉是指骨骼肌。 2、下列不属于骨的是（ ）
A、胸骨 B、肋骨 C椎骨 D、脊柱 答案：C
点拨：单块的叫骨，多块骨通过骨连结的形式构成骨骼。而脊柱就是多块骨通过骨连结的形式构成的骨骼，所以它不是骨。 3、一块骨可以看成是（ ）
A.一个细胞 B.一种组织 C.一种器官 D.一个系统 答案：C
点拨：构成骨的结构有结缔组织、神经、血管等，它是由多种组织构成的具有支持、保护、运动等功能的结构单位，所以应属于器官这个结构层次。 4、下列属于不规则骨的是（ ） A.肱骨 B.腕骨 C.肋骨 D.椎骨 答案：D
点拨：A选项是长骨，B选项是短骨，C选项是扁骨，所以椎骨是不规则骨。
课后提高作业
5、下列关于骨髓的说法正确的是（ ）
A、骨松质里的骨髓终生具有造血功能 B、骨髓腔里的骨髓一定是黄骨髓
C、黄骨髓也具有造血功能 D、成年后，骨髓腔里的骨髓失去造血功能 答案：A
点拨：骨髓有红骨髓和黄骨髓之分，幼年时，骨松质和骨髓腔里的骨髓都是红骨髓，具有造血功能；而成年后，骨髓腔里的骨髓变成黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下，黄骨髓也可以恢复造血功能。
6、老年人不注意行走和坐车安全跌倒后易导致骨折，原因是（ ） A、有机物多于无机物 B、有机物少于无机物
C、骨中无机物增多，骨的弹性变小 D、骨中有机物增多，骨的弹性增大 答案：C
点拨：在儿童和青少年的骨中，有机物多于三分之一、骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形；而老年人的骨中无机物增多，骨的弹性变小，易骨折。 7、下列关于骨的说法正确的是（ ） A、骨是由骨膜、骨松质和骨密质构成的 B、骨膜内的成骨细胞对骨的长长有重要作用 C、骨是由骨膜、骨质和骨髓三部分构成的 D、终生具有造血功能的骨髓位于骨髓腔里 答案：C
点拨：骨是由骨膜、骨质和骨髓三部分构成的。其中骨膜内的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；而终生具有造血功能的骨髓位于骨松质内。 8、下列哪项不属于运动系统的功能（ ） A、调节 B、运动 C、保护 D支持 答案：A
点拨：运动系统起着支持、保护和运动的作用，而神经系统起调节的作用。
课外阅读欣赏 骨的形态
骨的形态基本上可分为四类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
1. 长骨（1ong bone）呈长管状，分为一体和两端。体又名骨干，骨质致密，围成骨髓腔，内含骨髓。在体的一定部位常有血管出入的滋养孔。端又名骺，膨大并具有光滑的关节面，
由关节软骨覆盖。长骨分布于四肢，运动中起杠杆作用，由于长度大，在肌的牵引下，其运动幅度也大。
2. 短骨（short bone）一般呈矮立方形，多成群地连接存在，如腕骨和跗骨。
3. 扁骨（flat bone）呈板状，分布于头、胸等处。它们主要构成骨性腔的壁，对腔内器官有
保护作用，如颅盖骨保护脑，胸骨和肋保护心、肺等。
4. 不规则骨（irregular bone）形态不规则，如椎骨。有些不规则骨，内有含气的腔，称为含
气骨，如上颌骨、额骨等。
教与学。练案
一、教学目标
1、知识与能力
（1）观察长骨的结构，辨认骨的基本结构。 （2）探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。 2、过程与方法
（1） 通过习题训练，进一步提高解题能力，掌握一定的解题方法
（2） 通过对骨的成分与特性的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。 3、情感态度与价值观
（1）根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行、走的正确姿势。
（2）通过对骨、关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点 二、教学重点
1、长骨结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性 三、教学难点
骨的结构与功能、成分与特性的关系 教学流程
教学过程
一、教师出示习题，要求学生快速、准确完成。
二、教师出示参考答案，学生核对答案，交流讨论，学生找出错题及错因。 三、师生共同分析，纠正错误 错点难点讲评 出错点一：骨的结构
原题：2、骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈合，下列结构起作用的是（ ）
A、骨密质 B、骨松质 C、骨膜 D、骨髓 【错解】：A、B、D
【错因分析】：没有记住骨的结构，特别是骨膜的作用。
【点拨】：点拨：骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。其中骨膜内的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
巩固练习: 5、临床上常用骨髓穿刺来检查血液疾病，原因是（ ） A、骨髓具有造血功能 B、骨髓有红骨髓和黄骨髓之分 C终生具有造血功能的骨髓位于骨髓腔里 D、骨髓腔里的骨髓全部是黄骨髓。 出错点二：骨的成分
原题：6、骨的硬度和弹性取决于（ ） A、骨密质的厚度
C、骨髓腔的大小 【错解】：A、C、D
【错因分析】：没有明确骨的成分决定骨的物理特性。 【点拨】：骨的物理特性取决于骨的成分。
巩固练习: 3、成年人的骨既坚固又有弹性，原因是（ ）
A、有机物多于无机物 B、有机物约占三分之一，无机物约占三分之二 C、有机物少于无机物 D、有机物约占三分之二，无机物约占三分之一 学生总结评价
学生把错题整理到错题集上。
B、骨内有机物和无机物的含量之比 D、骨松质的排列是否有规律
知识达标训练
夯实基础
一、选择题：
1、与人体运动没有直接关系的系统是（ ）
A.运动系统 B. 泌尿系统 C. 呼吸系统 D. 循环系统 答案：B
点拨：人在运动时，心跳和呼吸都在加快，所以与运动系统、呼吸系统和循环系统都有直接关系。
2、骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈合，下列结构起作用的是（ ）
A、骨密质 B、骨松质 C、骨膜 D、骨髓 答案：C
点拨：骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。其中骨膜内的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
3、成年人的骨既坚固又有弹性，原因是（ ）
A、有机物多于无机物 B、有机物约占三分之一，无机物约占三分之二 C、有机物少于无机物 D、有机物约占三分之二，无机物约占三分之一 答案：B
点拨：骨的成分决定骨的特性。成年人的骨中有机物约占三分之一，无机物约占三分之二，这种骨既坚固又有弹性。
4、用稀盐酸浸泡过的骨其特性为（ ）
A、坚固 B、柔韧 C、既坚固又有弹性 D、既不坚固又没有弹性 答案：B
点拨：用稀盐酸浸泡过的骨，除去了骨中的无机物，只剩下有机物，所以骨柔韧。
综合提升
5、临床上常用骨髓穿刺来检查血液疾病，原因是（ ）
A、骨髓具有造血功能 B、骨髓有红骨髓和黄骨髓之分 C终生具有造血功能的骨髓位于骨髓腔里 D、骨髓腔里的骨髓全部是黄骨髓。 答案：A
点拨：因为骨髓具有造血功能，若骨髓异常，它造的血也会异常，以此来检查血液疾病。 6、骨的硬度和弹性取决于（ ） A、骨密质的厚度
C、骨髓腔的大小 答案：B
点拨：骨的物理特性取决于骨的成分。
7、法医为鉴别死者的身份，称取质量为9克的尸骨，然后在酒精灯上充分燃烧到灰白色为止，再称其质量为6.5克，此骨是( )
A、儿童骨 B、青年骨 C、成年人骨 D、老年人骨 答案：D
点拨：燃烧后剩下的质量为6.5克的是无机物，它与总重量的比大于三分之二，所以是老年人骨
B、骨内有机物和无机物的含量之比 D、骨松质的排列是否有规律
8、与人长高有密切关系的结构是( )
A、关节面上的软骨层 B、骨腔内的成骨细胞 C、骨干与骨端之间的软骨层 D、骨髓腔内的骨髓 答案：C
点拨：人长高与骨的长长有关，而骨的长长与骨干与骨端之间的软骨层有关。 二、非选择题
9、骨在动物的运动中起着非常重要的作用。根据对哺乳动物骨的解剖研究发现，动物体内的长骨结构是由骨膜、骨质、骨髓三部分构成的。骨膜是一层致密的结缔组织膜，它上面有丰富的血管和神经。骨膜是由多种细胞和一些结缔组织组成。
有人用家鸽做过这样的实验，把家鸽身体上一段长骨的骨质、骨髓剥离掉，保留完整的 骨膜，经过一段时间的喂养，发现家鸽被剥离去掉的那一段长骨又重新长好了。
白血病患者的造血功能不正常，也就是不能产生正常的血细胞（红细胞、白细胞、血小 板），彻底根除白血病需要移植同型的骨髓，恢复身体的造血功能。 请你根据上述资料分析：
（1）骨膜有怎样的生理功能？_________________________________ （2）骨髓移植为什么能根治白血病？______________________________ （3）当发生骨折时，为什么会感觉到非常疼痛？____________________________ (4)骨折后，对骨的修复起重要作用的是______________________________ （5）在我们日常生活中，发现动物的长骨中间是一个腔，里面有骨髓，长骨中间的骨质也
非常坚硬。这些特点对于动物的运动有怎样的影响？________ （6）给你一块骨，判断它是属于组织还是器官？理由是______________ 。 参考答案：
（1）骨膜对骨的生长有重要作用，骨膜可产生骨质。 （2）骨髓有产生血细胞的作用，即造血功能。
（3）骨膜内有丰富的神经，骨折时神经受到强烈的刺激，因此，比较疼痛。 （4）骨折后由骨膜产生新的骨质，对骨进行修复。
（5）长骨中空，减轻骨的重量，中间坚硬而且整个长骨呈管状，增强了骨的强度，因此，长骨既轻便又坚固，利于动物的运动。
（6）一块骨是一个器官，构成骨的结构有结缔组织、神经、血管等，它是由多种组织构成的具有支持、保护、运动等功能的结构单位。
第2节
一、教学目标 1、知识与能力 （1）说出骨连结的形式
（2）辨认关节的基本结构，找出与其牢固性和灵活性相适应的结构特点 （3）说出人体骨骼的组成
（4）通过观察、体验培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
通过探究活动，明确关节的结构与功能 3、情感态度与价值观
通过对关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点 关节的结构与功能 三、教学难点
体验人体关节的运动方向 教学流程
动物运动的形成（第二课时）
骨连结
骨骼
小组合作探究
分析讨论并得出结论
教学过程 一、前置测评：
1、骨由哪几部分组成？其作用如何？ 2、骨有哪两种成分组成？各有何特性？ 设计意图：温故知新。
二、新课导入：由实物---哺乳动物的关节，直接导入并板书。 （一）、骨连结—关节
学生阅读教材“骨连结”部分，然后提问： 【问题】： 1、什么是骨连结？
骨连结的形式有哪几种？举例说明。 2、 对照右图，识记关节的结构名称 并说出关节有哪几部分组成？
小结：1、骨与骨之间的连结叫骨连结。骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同。其连结形式如下：
骨连结如：颅骨的连结 无活动性骨连结
如：椎骨间的连结 半活动性骨连结
相邻椎骨之间有 椎间盘 ，
弹性，可以减缓运动对脑的震荡。
活动性骨连结——关节
如：肩关节、膝关节
2、由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着一层光滑的关节软骨。
设计意图：通过实物观察，易于理解和掌握关节的概念和结构。
学生亲自体验人体关节的运动方向，然后讨论并回答问题。
小结：1、不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要
承受体重相适应。
2、使其灵活的结构有：关节软骨、滑液，使其牢固的结构有：关节囊、韧带。
设计意图：通过亲身体验体验人体关节的运动方向，有助于理解关节与其灵活性及牢固性相
适应的结构特点。
人体全身有206快骨，那么这206快骨怎么构成骨骼？ （二）、骨骼（板书）
对照图15-9,说出人体的主要骨骼。
【问题】：人体的骨骼有哪两部分组成？分别又包括哪写骨骼？
小结：人体的骨骼分为中轴骨和附肢骨两部分。中轴骨包括颅骨、椎骨、肋骨、和胸骨等。附肢骨包括肢骨和带骨两部分。
设计意图：借助于有关的图解和模型，帮助学生识别部分骨的名称，并能区分骨与骨骼。 归纳总结：通过板书让学生来回答这节课学到了哪些知识？教师给以鼓励性评价。
课堂教学效果检测
一、填空题
1、骨与骨之间以纤维、 或 相连结。骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同。其连结形式有：无活动性骨连结，如 ； ，如 ； ，如 。
2、相邻的椎骨之间有 ， 具有弹性，可以减缓 。 3、关节的基本结构包括 、 、 三部分。其中关节面又包括 和 。使其牢固的结构有 ；使其灵活的结构为 。 4、人体的骨骼分为 骨和 骨两大部分。
参考答案： 1、软骨、骨组织、颅骨的连结、半活动性骨连结、椎骨间的连结、活动性骨连结——关节、肩关节、膝关节。 2、椎间盘、椎间盘、运动时对脑的震荡 3、关节面、关节囊、关节腔、关节头、关节窝、关节囊、韧带；关节软骨、滑液 4、中轴、附肢。 板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨连结
无活动性骨连结
1半活动性骨连结关节面
关节囊
中轴骨 关节腔 附肢骨
教学札记：
备课资料
1、骨连结及其形式
骨和骨之间的连结叫骨连结。有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连结的主要形式。 2、关节的运动
(1)屈和伸：是围绕冠状轴的运动。 (2)内收和外展：是围绕矢状轴的运动。 (3)旋内和旋外：围绕垂直轴是的运动。
(4)环转：是屈、外展、伸、内收连结起来的动作。即近侧端不动远侧端作圆周运动。
教与学。学案
教学流程
引题探究
人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。上节课我们学习了骨的有关知识，这节课我们接着学习第二部分——骨连结（板书）。 课前预习
1、骨连结形式有： 、 和活动性骨连结。 通常指骨与骨之间能够活动的连结。
2、关节是由 、 、 三部分。其特征为 。 与前者相适应的特点有 、 ；与后者相适应的特点有 、 。 3、人体的骨骼分为 骨和 骨两大部分。前者包括 、 、 和 等；后者包括 和 。
4、胸骨、 和 共同围成 ，其功能是 。 5、骨盆是由 、 和 共同构成的。保护着 等，还可以保护女性的 等生殖器官。
参考答案： 1、无活动性骨连结、半活动性骨连结、关节 2、关节面、关节囊、关节腔、既牢固又灵活、关节囊、韧带、关节软骨、滑液 3、中轴、附肢、颅骨、椎骨、肋骨、胸 骨、肢骨、带骨 4、胸椎、肋骨、胸廓、保护着心脏和肺等器官 5、髋骨、骶骨、尾骨、膀胱和肠等、卵巢 难点发现
体验人体关节的运动方向
通过体验人体的肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的转动方向，说明这些关节活动的方 向不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要承受体重 相适应的。 课堂互动探究
知识点二: 骨连结—关节
【情景激疑 一】观察关节的结构，说出它有那几部分组成？功能如何？
【情景激疑 二】活动：体验人体关节的转动方向，说出有哪些结构与其灵活性及牢固性相适应。
知识归纳 1、关节的结构与功能
2、关节与其功能相适应的特点
探究应用
【例2】关节囊可以分泌滑液，其作用是减少运动时的摩擦，与减少摩擦相关的结构还有（ ） A、关节头 B、关节窝 C、关节软骨 D、关节腔 答案：C
解析：本题考查了使关节灵活的结构
【变式题2】关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（ ）
A、关节面上覆盖一层光滑的软骨 B、关节腔内有关节囊分泌的滑液 C、关节囊及外面的韧带有一定的伸展性 D、关节囊周围的肌肉能够收缩 答案：D
点拨：与关节牢固性相适应的特点是：关节囊和韧带；与关节灵活性相适应的特点是：关节软骨和滑液。所以D选项与牢固性和灵活性的功能无关。 知识点三: 骨骼
情景激疑 根据插图提问：人体的骨骼分哪两部分？功能如何？ 知识归纳 人体的骨骼的组成、功能及分类 探究应用
2.【例3】人体骨骼分成（ ）
A中轴骨和椎骨 B中轴骨和胸骨 C附肢骨和股骨 D中轴骨和附肢骨 答案：D
解析：本题考查了人体骨骼的组成，即中轴骨和附肢骨 【变式题3】下列结构中可称为骨骼的是（ ）
A.颅骨 B.髌骨 C.尺骨 D.胫骨 答案：A
点拨：颅骨是由多块骨组成的骨骼，其它选项均是单块的骨。 概括整合
骨连结
结构、特点
骨骼
课堂巩固练习
一、
选择题
1、下列不能活动的骨连结是( ) A、脑颅骨 B、髋关节 C、椎骨之间的连结 D、下颌骨 答案：A
点拨：A选项是不能活动的骨连结；B选项是能活动的骨连结；C选项是半活动的骨连结；D选项是颅骨中唯一一块能活动的骨连结。 2、关节在运动中起着什么作用（ ） A、杠杆 B、支点 C、动力 D、调节 答案：B
点拨：本题考查了骨、关节、骨骼肌在运动中的作用：骨—杠杆、关节—支点、骨骼肌—动力。
3、下列不属于骨骼的是（ ）
A、肱骨 B、脊柱 C、下肢骨 D、颅骨 答案：A
点拨：A选项是单块骨，所以不属于骨骼。 4、在运动中起动力作用的是（ ）
A.关节 B. 骨 C.骨骼肌 D. 神经传来的兴奋 答案：C
点拨：关节起支点作用；骨起杠杆作用；骨骼肌起动力作用。 5、已知肩关节由肱骨、肩胛骨和锁骨构成，则它的关节面是（ ） A一个 B 两个 C三个 D四个
答案：C
点拨：因为肩关节由肱骨、肩胛骨和锁骨三块骨构成，所以它的关节面是三个。
课后提高作业
一、选择题
6、下列关于关节的说法中，错误的是 （ ）
Ａ.所有的动物都有关节 Ｂ.关节使哺乳动物的运动灵活自如 Ｃ.关节头.关节窝表面覆盖着关节软骨 Ｄ.关节囊能增加关节的牢固性 答案：A
点拨：并不是所有的动物都有关节，如低等动物——草履虫。
7、脊椎动物身上，尤其在四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是 （ ） A. 肌肉 B. 骨骼 C. 关节 D. 皮肤 答案：C
点拨：动物有了关节，才使运动更加灵活。 8、构成关节的三部分是( ) A、关节囊、关节头、关节窝 B、关节头、关节窝、关节软骨 C、关节面、关节囊、关节腔 D、关节面、关节囊、关节软骨 答案：C
点拨：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分构成的。关节面又包括关节头、关节窝，其上覆盖着一层关节软骨。 二、非选择题
9、如图是关节结构示意图，根据图回答问题： （1）填写图中结构名称： 1___________
2____________ 3___________ 4____________ 5___________ (2)尝试说出自己身上的三个关节名称： _________、__________、___________。
1 3
2
4 5
(3)进行体育运动时，______________关节等容易受 伤，因此，在进行体育运动时，应先________________。
(4) [ ] 从[ ] 里滑脱出来的现象，叫 。 参考答案： 9、(1)关节头 关节软骨 关节窝 关节囊 关节腔 （2）肩关节 肘关节 髋关节 指关节 膝关节
（3） 踝 活动一下踝关节 （4）1、关节头、2、关节窝、脱臼
课外阅读欣赏
风湿性关节炎和类风湿关节炎
1、风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是一种常见的急性或慢性结缔组织炎症。可反复发作并累及心脏。临床一以关节和肌肉游走性酸楚、重著、疼痛为特征.属变态反应性疾病.是风湿热的主要表现之一，多以急性发热及关节疼痛起病。
2、类风湿关节炎的病因至今并不十分明了，目前大多认为其是人体自身免疫性疾病，亦可视为一种慢性的综合征，表现为外周关节的非特异性炎症。此时患病关节及其周围组织呈现进行性破坏，滑膜炎持久反复发作，可导致关节内软骨和骨的破坏，关节功能障碍，甚至残废。血管炎病变累及全身各个器官，故本病又称为类风湿病。类风湿关节炎的发病率女性高于男性，女性是男性的2～3倍;欧美国家的发病率明显高于国人。
教与学。练案
一、教学目标 1、知识与能力 （1）说出骨连结的形式
（2）辨认关节的基本结构，找出与其牢固性和灵活性相适应的结构特点 （3）说出人体骨骼的组成
（4）通过观察、体验培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
通过习题训练，进一步提高解题能力，掌握一定的解题方法和解题技巧。 3、情感态度与价值观
通过对关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点
关节的结构与功能 三、教学难点
体验人体关节的运动方向 教学流程
教学过程
一、教师出示习题，要求学生快速、准确完成。
二、教师出示参考答案，学生核对答案，交流讨论，学生找出错题及错因。 三、师生共同分析，纠正错误 错点难点讲评 出错点一：骨连结
原题：2、下列关于关节的说法错误的是（ ）
A、关节在运动中起支点的作用 B、关节既有灵活性又能牢固性
C、关节软骨使关节的牢固性增加 D、关节是由关节面、关节囊、关节腔组成 【错解】：A、B、D
【错因分析】：没有掌握关节的结构和功能。
【点拨】：关节软骨和滑液使关节的灵活性增加；而关节囊和韧带使关节的牢固性增加。 巩固练习: 6、关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部
位应在下列哪个结构上（ ）
A、 关节面 B、关节软骨 C、关节囊 D、关节腔 出错点二：骨骼
原题：8、下列各项中，属于骨骼的是（ ）
A、手骨 B、股骨 C、肋骨 D 、椎骨 【错解】：B、C、D
【错因分析】：没有弄清骨和骨骼的概念。
【点拨】：手骨是多块骨通过骨连结的形式构成的骨骼，其它均为单块骨。 巩固练习: 7、下列一组均为上肢骨的是（ ）
A、肱骨、尺骨 B、肱骨、股骨 C、桡骨、胫骨 D、腓骨、锁骨 答案：A 学生总结评价
学生把错题整理到错题集上。
知识达标训练
夯实基础
一、选择题：
1、人的手上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作，你认为这些关节在运动中起的作用是（ ）
A. 支点作用 B. 动力作用 C. 调节作用 D. 杠杆作用 答案：A
点拨：关节起支点作用；骨起杠杆作用；骨骼肌起动力作用。 2、下列关于关节的说法错误的是（ ）
A、关节在运动中起支点的作用 B、关节既有灵活性又能牢固性
C、关节软骨使关节的牢固性增加 D、关节是由关节面、关节囊、关节腔组成 答案：C
点拨：关节软骨和滑液使关节的灵活性增加；而关节囊和韧带使关节的牢固性增加。 3、关节中韧带的作用是（ ）
A、减少关节面之间的摩擦 B、增强关节的灵活性和牢固性 C、减缓运动时对脑的震荡 D、使骨硬度加强 答案：C
点拨：关节中韧带可减缓运动时对脑的震荡，使关节的牢固性增加。
4、关节的灵活性表现在：①关节腔中有少量滑液②关节囊外有韧带③关节面上有关节软骨④关节囊牢固地将两骨联系起来 ( )
A、 ① ② B、 ② ③ C、 ③ ④ D、 ① ③ 答案：D
点拨：与关节的灵活性有关的结构是：① ③；与关节的牢固性有关的结构是：②④ 。
综合提升
一、选择题：
5、有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（ ）
A、关节头从关节囊中脱出 B、关节腔内可能积液 C、关节头从关节窝中脱出 D、关节软骨发生病变 答案：C 点拨：
6、关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列哪个结构上（ ）
B、 关节面 B、关节软骨 C、关节囊 D、关节腔 答案：C 点拨：
7、下列一组均为上肢骨的是（ ）
A、肱骨、尺骨 B、肱骨、股骨 C、桡骨、胫骨 D、腓骨、锁骨 答案：A
点拨：肱骨、尺骨和桡骨为上肢骨；股骨、胫骨和腓骨为下肢骨。 8、下列各项中，属于骨骼的是（ ）
A、手骨 B、股骨 C、肋骨 D 、椎骨
答案：A
点拨：手骨是多块骨通过骨连结的形式构成的骨骼，其它均为单块骨。 9、下列关节中，灵活性最大的是（ ）。
A、踝关节 B、肘关节 C、肩关节 D、膝关节 答案：C
点拨：肩关节为全身最灵活的球窝关节，可作屈，伸、收、展、旋转及环转运动。加以关节头与关节窝的面积差度大，关节囊薄而松弛等结构特征，反映了它具有灵活性运动的机能。 二、非选择题
10、根据右图回答下列有关关节的问题： （1）、图中的④主要由 构成， 其内壁可分泌 。 （2）、① 和③ 表 面覆盖有一层光滑的 ， 可以增加关节运动时的 ， 并可缓冲 。
(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动________ 绕________ 活动，于是躯体 就产生运动。
参考答案： 10、（1）结缔组织、 滑液 （2）关节头、关节窝、关节软骨、 灵活性、运动时的震荡 （3）骨、关节
第2节 动物运动的形成（第三课时）
教与学、教案
一、教学目标 1、知识与能力
（1）说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。
（2）通过演示、制作培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
通过演示、制作等活动，明确骨骼肌的组成和功能以及人体躯体运动的发生。 3、情感态度与价值观
（1）通过对骨骼肌知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。
（2）通过探究、讨论，体验合作学习的快乐 二、教学重点 躯体运动的形成。 三、教学难点 躯体运动的形成。 教学流程
骨骼肌
躯体运动的形成
小组合作探究
教学过程 一、前置测评：
1、 关节是由哪几部分构成的？其功能如何？它有哪些特点与其牢固性和灵活性相适
应？
2、 骨骼的组成如何？ 设计意图：温故知新。 二、新课导入：
骨、关节、骨骼肌三者怎样协调才能产生躯体的运动呢？下面我们共同来学习。 设计意图：问题导入，易激发学生的求知欲望。 三、学习新知
（一）、骨骼肌（板书）
学生阅读教材“骨骼肌”部分，然后教师演示牛的腓肠肌：让学生辨认其肌腱和肌腹，回答下列问题：
【问题】：1、每块腓肠肌是组织还是器官？
2、腓肠肌收缩怎样带动骨骼运动? 3、人体骨骼肌可分成哪三大肌群？
小结：1、每块腓肠肌是器官。 2、腓肠肌收缩产生动力带动骨骼运动。 3、人体骨骼肌可分成头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群。
设计意图：通过于有关的图解和模型，力争让学生观察到各部分的形态和部位，理解肌器官的结构和功能。
（二）、躯体运动的形成
学生用自己制作的模型，来演示屈肘和伸肘运动的形成，然后回答问题:
小结：1、（略）
2、伸肘——肱二头肌舒张而肱三头肌收缩；屈肘——肱二头肌收缩而肱三头肌舒张。
设计意图：通过肱二头肌和肱三头肌的收缩变化，进而引导出屈肘运动和躯体运动形成的原理。
归纳总结：教师引导学生梳理本节课所学内容，然后给予鼓励性评价。
课堂教学效果检测
一、填空题：
1、每块骨骼肌包括 和 两部分。前者由 构成，位于骨骼肌的 ；后者主要由 构成，多位于骨骼肌的 。其特性为 。通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自 传来的兴奋。
2、躯体运动的形成是由 、 、 三部分共同完成的。 收缩时，牵引 绕着 活动，从而产生躯体运动。
3、屈肘时， 收缩， 舒张；伸肘时， 收缩， 舒张。
参考答案： 一、填空题：1、肌腱、肌腹、结缔组织、两端、肌细胞、中央部位、受刺激而收缩、神经。 2、骨、关节、骨骼肌、骨骼肌、骨、关节 3、肱二头肌、肱三头肌、肱三头肌、肱二头肌。 二、选择题
4、人体的一块骨骼肌就是（ ）
A、一个细胞 B、一种组织 C、一个器官 D、一个系统 答案：C
点拨：骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱是结缔组织，肌腹是肌肉组织，由不同组织按照一定
的次序联合起来形成的结构叫器官。 5、把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）
A、关节 B、韧带 C、关节囊 D、肌腱 答案：D
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱分别附着在不同的骨上。 板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨骼肌 二、躯体运动的形成
教学札记：
备课资料
一、骨骼肌细胞的微细结构 粗肌丝 ：肌球蛋白
1.肌原纤维： 肌动蛋白 细肌丝 原肌球蛋白 肌钙蛋白 2.肌管系统 横管系统（T管） 纵管系统 （L管） 二、肌肉的特性 1、肌肉的物理特性
① 伸展性：肌肉在外力作用下可被拉长，为肌肉的伸展性。 ② 弹性：当外力消失时，肌肉又恢复到原来形状，为肌肉的弹性。
③ 粘滞性：肌肉活动时由于肌肉内部各蛋白分子相互摩擦产生的内部阻力为肌肉的粘滞性。肌肉的物理特性受温度的影响。当肌肉温度升高时，肌肉的粘滞性下降，伸展性和弹性增加。 2、肌肉的生理特性
①兴奋性：肌肉具有对刺激发生反应兴奋的能力。 ②收缩性
三、骨骼肌的收缩和舒张
教与学。学案
教学流程
引题探究
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。那么三者怎样协调才能产生躯体的运动呢？下面我们一起来学习骨骼肌和躯体运动的形成。 课前预习
1、骨骼肌属于一种 ，它包括 和 两部分。其特性为 ，通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于 。
2、屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ；伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。 3、运动是以骨为 、关节为 、骨骼肌收缩为 形成的。
参考答案： 1、器官、肌腱、肌腹、受刺激而收缩、神经传来的兴奋、 2、收缩、舒张、舒张、收缩、 3、杠杆、支点、动力 难点发现
躯体运动的形成。
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨本身不能运动，当骨骼肌收缩时，产生动力牵引骨绕着关节活动，从而产生运动。 课堂互动探究 知识点一: 骨骼肌
情景激疑 观察牛的腓肠肌：辨认其肌腱和肌腹，然后问：它有什么特性？是组织还是器官？ 知识归纳 骨骼肌的结构、功能与特性 探究应用
【例4】我们在做引体向上屈肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ）
A.肱二头肌 B.肱三头肌 C. 肱二头肌和肱三头肌 D.关节囊 答案：A
点拨：本题考查了屈肘运动时,参与活动的肌肉，但这里问的是收缩的肌肉：A.肱二头肌 【变式题4】下列有关人体骨骼肌的叙述中，错误的是（ ） A.受刺激后能收缩 B.体内所受刺激多为神经传导来的兴奋 C.收缩时需消耗能量 D.经常锻炼肌肉也会发达，肌细胞也会增多。 答案：D
点拨：经常锻炼肌肉也会发达，原因是肌细胞会增粗，但不会增多。 知识点五: 躯体运动的形成
情景激疑 据屈肘或伸肘动作提问：人体躯体运动的形成有那几部分共同完成的？各有什么功能？
知识归纳 躯体运动的形成 探究应用
【例5】人体做各种动作是由于( )
A、肌肉的收缩和舒张 B、关节活动使四肢活动 C、骨骼肌收缩，牵动着骨而产生的 D、骨骼肌的肌腱收缩，使骨产生运动
点拨：骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。
【变式题5】平时不经常锻炼的人，参加比较剧烈的运动以后，局部肌肉有时会产生酸痛现象，原因是（ ）
A.肌肉收缩后无法舒张 B.肌肉收缩后无法收缩 C.运动中肌肉长期充血 D.剧烈运动中肌肉缺氧 答案：D
点拨：因为运动剧烈，氧供应不上，造成肌肉中乳酸大量堆积，所以局部肌肉有时会产生酸痛现象。 概括整合
骨骼肌
躯体运动的形成
课堂巩固练习
一、选择题
1、哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。
A、骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉 D、骨和关节 答案：B
点拨：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。其中骨骼包括骨和骨连结，肌肉是指骨骼肌。 2、每块骨骼肌由（ ）
A肌腱组成 B肌腹组成 C肌腱和肌腹组成 D肌肉组成 答案：C
点拨：人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。 3、提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：（ ） A．收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 D．舒张，舒张
点拨：人体完成某一动作，通常需要多块骨骼肌收缩舒张的协调、配合才能完成。但提重物时，手臂上肱二头肌和肱三头肌都应处于收缩状态才能完成。 4、使肱三头肌附着在骨上的结构是（ ）
A．肌腱 B．肌腹 C．神经 D．血管 答案：A
点拨：每块骨骼肌通过两端的肌腱分别固定在不同的骨上。 二、判断 5、骨骼肌内有血管和神经。（ ）
6、一个运动通常是由两块骨骼肌协调完成的（ ） 7、关节是指骨与骨之间能够活动的连结。（ ）
参考答案： 5-7√×√
课后提高作业
一、选择题
1、完成伸肘动作时（ ）
A、肱二头肌、肱三头肌都收缩 B、肱二头肌、肱三头肌都舒张 C、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 答案：D
点拨：肱三头肌收缩，使肘关节伸直，前臂下垂，此时肱二头肌呈舒张状态。
2、小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是（ ）
A.肌肉过度疲劳 B.血液循环缓慢 C.控制肌肉的神经受到损伤 D.缺少体育锻炼 答案：C
点拨：通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。若控制肌肉的神经受到损伤，则该肌肉萎缩甚至瘫痪。
3、哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（ ）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统 A、①②④ B、①③⑤ C、①④⑥ D、②③⑤ 答案：C
点拨：动物在运动过程中需要能量，其能量是呼吸作用释放出来的，所以需要呼吸系统、消化系统和循环系统的配合。
4、人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是：（ ） A．只有一块骨骼肌收缩 B、只有一块骨骼肌舒张 C、收缩和舒张的骨骼肌各有一块 D、收缩舒张的骨骼肌均有多块 答案：D
点拨：人体完成某一动作，通常需要多块骨骼肌收缩舒张的协调、配合才能完成。 5、下图为骨、关节、肌肉模式图，其中正确的是 （ ）
A、① B、② C、③ D、④ 答案： B
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱附着在不同的骨上，若某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了，所以本题应选B。
课外阅读欣赏 椎间盘突出症
椎间盘突出症：是临床上较为常见的脊柱疾病之一。主要是因为椎间盘各组成部分（髓核、纤维环、软骨板），尤其是髓核，发生不同程度的退行性病变后，在外界因素的作用下，椎间盘的纤维环破裂，髓核组织从破裂之处突出（或脱出）于后（侧）方或椎管内，从而导致相邻的组织，如脊神经根和脊髓等受到刺激或压迫，产生颈、肩、腰腿痛，麻木等一系列临床症状，大都发生于身体一侧，也可能双侧，肌肉力量减少。当椎间盘出现突出的现象时，患者通常感到剧烈的腰部痛楚，痛楚更可以延展至脚部。在一般情况下，痛楚随着活动而增加，休息可以舒缓痛楚，侧睡和仰睡或可减轻痛楚。当长时间坐下、腰部前弯、咳嗽、打喷嚏和闭气用力时都会导致痛楚增加。
教与学。练案
一、教学目标 1、知识与能力
（1）说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。
（2）通过演示、制作培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力 2、过程与方法
通过习题训练，进一步提高解题能力，掌握一定的解题方法和解题技巧。 3、情感态度与价值观
通过对骨骼肌知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点
3、躯体运动的形成。 三、教学难点
2、躯体运动的形成。 教学流程
教学过程
一、教师出示习题，要求学生快速、准确完成。
二、教师出示参考答案，学生核对答案，交流讨论，学生找出错题及错因。 三、师生共同分析，纠正错误 错点难点讲评
出错点一：骨骼肌
原题：1、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是（ ）
A. 肩关节不够灵活 B. 肘关节不够灵活 C. 支配左上肢的神经受损 D.肌肉中的血管受损 【错解】：A、B、D
【错因分析】：没有弄清骨骼肌所受刺激的来源。
【点拨】：通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。若控制肌肉的神经受到损伤，则该肌肉萎缩甚至瘫痪。
巩固练习: 6、做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( ) A. 臀大肌收缩，股四头肌收缩 B. 臀大肌舒张，股四头肌收缩 C. 臀大肌收缩，股四头肌舒张 D．臀大肌舒张，股四头肌舒张 出错点二：躯体运动的形成
原题：5、下列各项中正确的是（ ）
A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C动物的运动只靠运动系统就能完成 D所有动物体内都有骨骼 【错解】：A、C、D
【错因分析】：没有正确记忆骨骼肌以及有关躯体运动形成的知识。 【点拨】：骨本身是不能运动的，所以骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 巩固练习: 3、下面的叙述中不符合骨骼肌特性的是（ ）
A两端的肌腱分别固定在同一骨的两端 B两端的肌腱分别固定在不同的骨上 C每块骨骼肌中肯定跨一个或一个以上的关节 D任何一块肌肉受到刺激后都能收缩 学生总结评价
学生把错题整理到错题集上。
知识达标训练
投影下列表格、
夯实基础
一、选择题：
1、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是（ ）
A. 肩关节不够灵活 B. 肘关节不够灵活 C. 支配左上肢的神经受损 D.肌肉中的血管受损 答案： C
点拨：通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。若控制肌肉的神经受到损伤，则该肌肉萎缩甚至瘫痪。
2、下列关于骨骼肌的叙述中不正确的是（ ） A.两端的肌腱分别固定在不同的骨上 B. 骨骼肌里有许多血管和神经
C. 人体的任何一项动作都不是一块骨骼肌收缩或舒张的结果 D. 两端的肌腱分别固定在同一块骨上 答案： D
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱附着在不同的骨上，若某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了，所以本题应选D。 3、 下面的叙述中不符合骨骼肌特性的是（ ）
A两端的肌腱分别固定在同一骨的两端 B两端的肌腱分别固定在不同的骨上 C每块骨骼肌中肯定跨一个或一个以上的关节 D任何一块肌肉受到刺激后都能收缩 答案：A
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱分别固定在不同的骨上，它收缩牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动，若两端的肌腱分别固定在同一块骨上，将无法牵引骨绕着关节活动，也就无法产生躯体运动。
4、将带有坐骨神经的青蛙的腓肠肌吊起，用电流刺激引起收缩，这一反应说明肌肉具有（ A应激性 B传导功能 C收缩性 D自动调控功能 答案： C
）
点拨：骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。
综合提升
5、下列各项中正确的是（ ）
A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C动物的运动只靠运动系统就能完成 D所有动物体内都有骨骼 答案： B
点拨：骨本身是不能运动的，所以骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 6、做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( ) D. 臀大肌收缩，股四头肌收缩 E. 臀大肌舒张，股四头肌收缩 F. 臀大肌收缩，股四头肌舒张 D．臀大肌舒张，股四头肌舒张 答案： B
点拨：股四头肌收缩，使膝关节伸直，小腿前伸，此时臀大肌呈舒张状态。 7、根据图A和图B回答问题。
（1）图B示 动作，图A示 动作。
（2）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是 ，[2]是 。 （3）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是 和 。 （4）[1]和[2]能相互配合，共同完成动作是在 的支配下。
（5）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她的上臂的肌肉中，处于收缩状态是[ ] 处于舒张状态的是[ ] ，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，处于收缩状态是[ ] 处于舒张状态的是[ ] 。
（6）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态。
(7)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_____________关系。
参考答案： 7、（1）伸肘 屈肘 （2）肱二头肌 肱三头肌 （3）收缩 舒张 （4）神经系统 （5）1肱二头肌 2肱三头肌 （6）舒张 舒张 (7)协作
第2节 动物运动的形成（第一课时）
教与学、教案
一、教学目标
1、知识与能力
（1）观察并辨认长骨的基本结构。
（2）探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
（3）通过观察、探究培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
（1）掌握解剖的方法，说出长骨的结构与功能。
（2）通过探究活动，明确骨的成分与特性以及关节的结构与功能 3、情感态度与价值观
（1）根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行、走的正确姿势。
（2）通过对骨、关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点
1、长骨结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性； 三、教学难点
骨的结构与功能、成分与特性的关系 教学流程
解剖观察哺乳动物的长骨
探究骨的成分和特性
教学过程
一、前置测评：不同环境中的动物，其运动方式有哪些？ 1、水中运动的方式： 。 2、陆地运动的方式： 。
3、空中运动的方式： 。 设计意图：温故知新。 二、新课导入：
在教师的引导下，学生做屈肘、伸肘或其他动作。然后提问：要完成这些动作需要哪个系统来完成？他由那几部分组成？功能如何？下面一人为例来了解运动系统的组成和运动的形成，并板书课题：第二节 动物运动的形成。
设计意图：通过动作导入，直观性强，以激发学生的求知欲。 三、学习新知： (一）骨（板书)
学生在教师的引导下完成以下两个活动，然后分析、讨论、回答问题并得出结论
小结：
1、三部分:骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质——抗压和抗扭曲力强，骨松
质——坚固性；骨髓，红骨髓——造血功能，黄骨髓——失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。幼年时，骨能够长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 2、长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实，弹性强。
小结：1、无机物，主要是钙盐等，使骨具有一定的硬度。
2、有机物，主要成分是蛋白质，使骨具有一定的柔韧性。
4、有机物能燃烧，无机物能够溶解于盐酸。 设计意图：通过观察长骨的结构和探究骨的成分两个活动，意在于培养学生的动手能力、观察能力和分析问题的能力，提高合作意识。
归纳总结：通过板书让学生来回答这节课学到了哪些知识？使知识系统化、条理化。
课堂教学效果检测
一、填空题
1、人和脊椎动物的运动系统由 、 、 、 三部分组成。在 的
调节和其他系统的配合下，运动系统起着 、 、 的作用。
2、长骨由 、 、 、 三部分组成。 与骨的形成和骨折后的愈合有关；骨质分为 和 ；幼年时，骨髓呈红色，称红骨髓，有 功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下，黄骨髓也可以恢复造血功能。幼年时，骨能够长长和长粗。骨膜内层的 ，与骨的长粗和骨折后、的修复有关；骺端 与骨的长长有关。
3、骨燃烧后的剩余物质是 ，其特性为 ；在稀盐酸中不能溶解的物质是 ，其特性为 。
参考答案： 一、填空题：1、骨、骨连结、骨骼肌 、神经系统、支持、保护、运动 2、骨膜、骨质、骨髓、骨膜、骨松质、骨密质、造血、成骨细胞、软骨层的细胞 3、无机物、使骨具有一定的硬度;有机物、使骨具有一定的柔韧性 二、选择题
4、人体的运动由运动系统来完成，运动系统的功能是（ ）
A、促进血液循环 B、运动、支持和保护 C、促使心肌发达 D、提高肺的通气能力 答案：B
点拨：在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。 5、骨折后骨的愈合是（ ）起重要作用；骨的长粗是（ ）起重要作用；人的长高
是因为长骨的（ ）不断产生新的骨组织的结果。 答案：B、B、D
点拨：骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后骨的修复有关，而人的长高与骨骺端软骨层有关
A、骨密质 B、骨膜成骨细胞 C、关节表面软骨层 D、骨骺端软骨层 6、骨燃烧后其特性为（ ）
A、柔韧 B有一定的硬度 C既坚硬又柔韧 D既不坚硬又没有柔韧性 答案：B
点拨：骨燃烧是除去了骨中的有机物，剩下的是无机物，使骨有一定的硬度。 板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨
骨膜 1骨质 骨髓 有机物 2无机物
教学札记：
坚硬 柔韧
备课资料
骨折及其急救
骨折是指由于外伤或病理等原因致使骨质部分或完全断裂的一种疾病。其主要临床表现为：骨折部有局限性疼痛和压痛，局部肿胀和出现瘀斑，肢体功能部位或完全丧失，完全性
骨质尚可出现肢体畸形及异常活动。
骨折伤员须经妥善固定后再运往医院，固定原则是尽量减少肢体的活动以减轻疼痛和移位的程度。若现场没有夹板，可用纸箱硬纸板代替。下面列举几种常见骨折的现场固定方法：１．上臂骨折：从肩到肘用加垫的夹板固定。腕部用窄带吊于颈部。２．膝部骨折：如果伤腿僵直，将夹板置于腿后，膝部加垫。如果有条件，用冰块冷敷膝部。如果伤腿弯曲，不要强行拉直，可将双腿并拢，腿之间加垫，绷带扎牢。如果不能得到及时的医疗援助，那么应尽可能将伤腿绑直。３．髋部或大腿骨折：将一块夹板放于腿部内侧，另一块更长的夹板放于伤肢外侧，由胯部至足踝部，用绷绳捆扎固定。如果没有夹板，可在两腿之间夹上衬垫、折叠的毛毯或衣物都可以，伤肢绑扎固定于对称的另一条腿上。４．小腿骨折：从膝上部开始固定夹板，或者在双腿间加垫、捆绑。５．足部或踝部骨折：通常不用夹板，抬高足部以减缓肿胀。用枕垫或折叠式毛毯包裹踝部及足。另外，如果没出现伤口，可以不必脱鞋，以起到固定作用。伤员足部不能负重。６．脊椎骨折：如果伤员颈背部疼痛，而且下肢可能失去感觉，应判断是否是脊椎骨折。轻轻触动伤员肢体，察看有无感觉；要求病人按指示运动手指及脚趾。如果没有希望获得医疗援助，此处又很安全，要求病人静静躺卧。用合适的物品，例如行李或垫石支在身体左右，防止头部或躯体摆动。
教与学。学案
教学流程
引题探究
人和动物之所以能够完成各种各样的运动，与自身的哪个系统有密切关系？其组成、功能如何? 还需要哪个系统的配合？下面我们一起来学习第二节 动物运动的形成（板书） 课前预习
1.人和动物完成各种运动，与自身的 有密切关系。
2、人和脊椎动物的运动系统由 、 和 三部分组成。在 的调节和
其他系统的配合下，运动系统起着由 、 和 的作用。 3、骨的形态分类 , , , .（举例）
4、长骨由 、 、 三部分组成。其表面覆盖着 ，内有 和 。 为骨组织提供营养物质，骨膜内层的 与骨的长粗和骨折后的修复有关；骨质又分 （骨干外周）和 （骨干内侧和骺端）；长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着 ，幼年时，骨髓呈红色，称为 ，有造血功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称为 。在 时，黄骨髓可以恢复造血功能。 中的红骨髓终生保持造血功能。
5、骨的生长包括 和 。前者与 有关系；后者与 有关系。
6、骨的成分为 和 ，其特性 。前者与 有关系；后者 与 有关系。
参考答案：1、运动系统 2、骨、骨连结、骨骼肌、神经系统、运动、支持、保护 3、长骨、短骨、扁骨、不规则骨 4、骨膜、骨质、骨髓、骨膜、血管、神经、血管、成骨细胞、骨密质、骨松质、骨髓、红骨髓、黄骨髓、贫血或失血、骨松质 5、长长、长粗、骺端软骨层的细胞、骨膜内层的成骨细胞
6、有机物、无机物、既坚硬又有韧性、无机物、有机物 难点发现
1、 骨的结构与功能、成分与特性的关系
由上表可以得出：骨的结构与其功能相适应；骨的成分决定骨的特性。
课堂互动探究 知识点一:骨
【情景激疑 一】活动：学生动手解剖观察哺乳动物的长骨，然后说出：长骨由哪几部分组
成？各部分的重要功能是什么？为什么说长骨既坚固又轻便？
【情景激疑 二】活动：探究骨的成分和特性，然后问：骨燃烧后的剩余物质是什么？这种
物质有什么特性？在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性
知识归纳 1、骨的结构和功能
2、骨的成分和特性
探究应用
1.【例1】骨质中的成分有（ ）
A水分和无机盐 B水分和有机物 C有机物和无机盐 D水分、有机物和无机盐 答案：D
解析：本题考查了骨的成分的组成：水分、有机物和无机盐
【变式题1】儿童、青少年若长期不注意坐、立、行的姿势，其脊柱易变性的原因是( ) A有机物多、无机物少 B有机物少、无机物多 C有机物多于、无机物少于2
3
3
D有机物多于2
3
、无机物少于
3
答案：C
点拨：儿童、青少年的骨中有机物多于、无机物少于2
3
3
，此时的骨弹性大，硬度小，
不易骨折，但容易变形。若长期不注意坐、立、行的姿势，其脊柱易变形。 概括整合 观察 探究
课堂巩固练习
一、选择题
1、人体的运动系统是由（ ）
A、骨骼和肌肉组成 B、骨骼、骨连结和骨骼肌组成
C、骨骼、骨连结和肌肉组成 D、骨、关节和骨骼组成
答案：A
点拨：人体的运动系统由骨骼和肌肉组成。其中骨骼包括骨和骨连结，肌肉是指骨骼肌。 2、下列不属于骨的是（ ）
A、胸骨 B、肋骨 C椎骨 D、脊柱 答案：C
点拨：单块的叫骨，多块骨通过骨连结的形式构成骨骼。而脊柱就是多块骨通过骨连结的形式构成的骨骼，所以它不是骨。 3、一块骨可以看成是（ ）
A.一个细胞 B.一种组织 C.一种器官 D.一个系统 答案：C
点拨：构成骨的结构有结缔组织、神经、血管等，它是由多种组织构成的具有支持、保护、运动等功能的结构单位，所以应属于器官这个结构层次。 4、下列属于不规则骨的是（ ） A.肱骨 B.腕骨 C.肋骨 D.椎骨 答案：D
点拨：A选项是长骨，B选项是短骨，C选项是扁骨，所以椎骨是不规则骨。
课后提高作业
5、下列关于骨髓的说法正确的是（ ）
A、骨松质里的骨髓终生具有造血功能 B、骨髓腔里的骨髓一定是黄骨髓
C、黄骨髓也具有造血功能 D、成年后，骨髓腔里的骨髓失去造血功能 答案：A
点拨：骨髓有红骨髓和黄骨髓之分，幼年时，骨松质和骨髓腔里的骨髓都是红骨髓，具有造血功能；而成年后，骨髓腔里的骨髓变成黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下，黄骨髓也可以恢复造血功能。
6、老年人不注意行走和坐车安全跌倒后易导致骨折，原因是（ ） A、有机物多于无机物 B、有机物少于无机物
C、骨中无机物增多，骨的弹性变小 D、骨中有机物增多，骨的弹性增大 答案：C
点拨：在儿童和青少年的骨中，有机物多于三分之一、骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形；而老年人的骨中无机物增多，骨的弹性变小，易骨折。 7、下列关于骨的说法正确的是（ ） A、骨是由骨膜、骨松质和骨密质构成的 B、骨膜内的成骨细胞对骨的长长有重要作用 C、骨是由骨膜、骨质和骨髓三部分构成的 D、终生具有造血功能的骨髓位于骨髓腔里 答案：C
点拨：骨是由骨膜、骨质和骨髓三部分构成的。其中骨膜内的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；而终生具有造血功能的骨髓位于骨松质内。 8、下列哪项不属于运动系统的功能（ ） A、调节 B、运动 C、保护 D支持 答案：A
点拨：运动系统起着支持、保护和运动的作用，而神经系统起调节的作用。
课外阅读欣赏 骨的形态
骨的形态基本上可分为四类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
1. 长骨（1ong bone）呈长管状，分为一体和两端。体又名骨干，骨质致密，围成骨髓腔，内含骨髓。在体的一定部位常有血管出入的滋养孔。端又名骺，膨大并具有光滑的关节面，
由关节软骨覆盖。长骨分布于四肢，运动中起杠杆作用，由于长度大，在肌的牵引下，其运动幅度也大。
2. 短骨（short bone）一般呈矮立方形，多成群地连接存在，如腕骨和跗骨。
3. 扁骨（flat bone）呈板状，分布于头、胸等处。它们主要构成骨性腔的壁，对腔内器官有
保护作用，如颅盖骨保护脑，胸骨和肋保护心、肺等。
4. 不规则骨（irregular bone）形态不规则，如椎骨。有些不规则骨，内有含气的腔，称为含
气骨，如上颌骨、额骨等。
教与学。练案
一、教学目标
1、知识与能力
（1）观察长骨的结构，辨认骨的基本结构。 （2）探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。 2、过程与方法
（1） 通过习题训练，进一步提高解题能力，掌握一定的解题方法
（2） 通过对骨的成分与特性的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。 3、情感态度与价值观
（1）根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行、走的正确姿势。
（2）通过对骨、关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点 二、教学重点
1、长骨结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性 三、教学难点
骨的结构与功能、成分与特性的关系 教学流程
教学过程
一、教师出示习题，要求学生快速、准确完成。
二、教师出示参考答案，学生核对答案，交流讨论，学生找出错题及错因。 三、师生共同分析，纠正错误 错点难点讲评 出错点一：骨的结构
原题：2、骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈合，下列结构起作用的是（ ）
A、骨密质 B、骨松质 C、骨膜 D、骨髓 【错解】：A、B、D
【错因分析】：没有记住骨的结构，特别是骨膜的作用。
【点拨】：点拨：骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。其中骨膜内的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
巩固练习: 5、临床上常用骨髓穿刺来检查血液疾病，原因是（ ） A、骨髓具有造血功能 B、骨髓有红骨髓和黄骨髓之分 C终生具有造血功能的骨髓位于骨髓腔里 D、骨髓腔里的骨髓全部是黄骨髓。 出错点二：骨的成分
原题：6、骨的硬度和弹性取决于（ ） A、骨密质的厚度
C、骨髓腔的大小 【错解】：A、C、D
【错因分析】：没有明确骨的成分决定骨的物理特性。 【点拨】：骨的物理特性取决于骨的成分。
巩固练习: 3、成年人的骨既坚固又有弹性，原因是（ ）
A、有机物多于无机物 B、有机物约占三分之一，无机物约占三分之二 C、有机物少于无机物 D、有机物约占三分之二，无机物约占三分之一 学生总结评价
学生把错题整理到错题集上。
B、骨内有机物和无机物的含量之比 D、骨松质的排列是否有规律
知识达标训练
夯实基础
一、选择题：
1、与人体运动没有直接关系的系统是（ ）
A.运动系统 B. 泌尿系统 C. 呼吸系统 D. 循环系统 答案：B
点拨：人在运动时，心跳和呼吸都在加快，所以与运动系统、呼吸系统和循环系统都有直接关系。
2、骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈合，下列结构起作用的是（ ）
A、骨密质 B、骨松质 C、骨膜 D、骨髓 答案：C
点拨：骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。其中骨膜内的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
3、成年人的骨既坚固又有弹性，原因是（ ）
A、有机物多于无机物 B、有机物约占三分之一，无机物约占三分之二 C、有机物少于无机物 D、有机物约占三分之二，无机物约占三分之一 答案：B
点拨：骨的成分决定骨的特性。成年人的骨中有机物约占三分之一，无机物约占三分之二，这种骨既坚固又有弹性。
4、用稀盐酸浸泡过的骨其特性为（ ）
A、坚固 B、柔韧 C、既坚固又有弹性 D、既不坚固又没有弹性 答案：B
点拨：用稀盐酸浸泡过的骨，除去了骨中的无机物，只剩下有机物，所以骨柔韧。
综合提升
5、临床上常用骨髓穿刺来检查血液疾病，原因是（ ）
A、骨髓具有造血功能 B、骨髓有红骨髓和黄骨髓之分 C终生具有造血功能的骨髓位于骨髓腔里 D、骨髓腔里的骨髓全部是黄骨髓。 答案：A
点拨：因为骨髓具有造血功能，若骨髓异常，它造的血也会异常，以此来检查血液疾病。 6、骨的硬度和弹性取决于（ ） A、骨密质的厚度
C、骨髓腔的大小 答案：B
点拨：骨的物理特性取决于骨的成分。
7、法医为鉴别死者的身份，称取质量为9克的尸骨，然后在酒精灯上充分燃烧到灰白色为止，再称其质量为6.5克，此骨是( )
A、儿童骨 B、青年骨 C、成年人骨 D、老年人骨 答案：D
点拨：燃烧后剩下的质量为6.5克的是无机物，它与总重量的比大于三分之二，所以是老年人骨
B、骨内有机物和无机物的含量之比 D、骨松质的排列是否有规律
8、与人长高有密切关系的结构是( )
A、关节面上的软骨层 B、骨腔内的成骨细胞 C、骨干与骨端之间的软骨层 D、骨髓腔内的骨髓 答案：C
点拨：人长高与骨的长长有关，而骨的长长与骨干与骨端之间的软骨层有关。 二、非选择题
9、骨在动物的运动中起着非常重要的作用。根据对哺乳动物骨的解剖研究发现，动物体内的长骨结构是由骨膜、骨质、骨髓三部分构成的。骨膜是一层致密的结缔组织膜，它上面有丰富的血管和神经。骨膜是由多种细胞和一些结缔组织组成。
有人用家鸽做过这样的实验，把家鸽身体上一段长骨的骨质、骨髓剥离掉，保留完整的 骨膜，经过一段时间的喂养，发现家鸽被剥离去掉的那一段长骨又重新长好了。
白血病患者的造血功能不正常，也就是不能产生正常的血细胞（红细胞、白细胞、血小 板），彻底根除白血病需要移植同型的骨髓，恢复身体的造血功能。 请你根据上述资料分析：
（1）骨膜有怎样的生理功能？_________________________________ （2）骨髓移植为什么能根治白血病？______________________________ （3）当发生骨折时，为什么会感觉到非常疼痛？____________________________ (4)骨折后，对骨的修复起重要作用的是______________________________ （5）在我们日常生活中，发现动物的长骨中间是一个腔，里面有骨髓，长骨中间的骨质也
非常坚硬。这些特点对于动物的运动有怎样的影响？________ （6）给你一块骨，判断它是属于组织还是器官？理由是______________ 。 参考答案：
（1）骨膜对骨的生长有重要作用，骨膜可产生骨质。 （2）骨髓有产生血细胞的作用，即造血功能。
（3）骨膜内有丰富的神经，骨折时神经受到强烈的刺激，因此，比较疼痛。 （4）骨折后由骨膜产生新的骨质，对骨进行修复。
（5）长骨中空，减轻骨的重量，中间坚硬而且整个长骨呈管状，增强了骨的强度，因此，长骨既轻便又坚固，利于动物的运动。
（6）一块骨是一个器官，构成骨的结构有结缔组织、神经、血管等，它是由多种组织构成的具有支持、保护、运动等功能的结构单位。
第2节
一、教学目标 1、知识与能力 （1）说出骨连结的形式
（2）辨认关节的基本结构，找出与其牢固性和灵活性相适应的结构特点 （3）说出人体骨骼的组成
（4）通过观察、体验培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
通过探究活动，明确关节的结构与功能 3、情感态度与价值观
通过对关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点 关节的结构与功能 三、教学难点
体验人体关节的运动方向 教学流程
动物运动的形成（第二课时）
骨连结
骨骼
小组合作探究
分析讨论并得出结论
教学过程 一、前置测评：
1、骨由哪几部分组成？其作用如何？ 2、骨有哪两种成分组成？各有何特性？ 设计意图：温故知新。
二、新课导入：由实物---哺乳动物的关节，直接导入并板书。 （一）、骨连结—关节
学生阅读教材“骨连结”部分，然后提问： 【问题】： 1、什么是骨连结？
骨连结的形式有哪几种？举例说明。 2、 对照右图，识记关节的结构名称 并说出关节有哪几部分组成？
小结：1、骨与骨之间的连结叫骨连结。骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同。其连结形式如下：
骨连结如：颅骨的连结 无活动性骨连结
如：椎骨间的连结 半活动性骨连结
相邻椎骨之间有 椎间盘 ，
弹性，可以减缓运动对脑的震荡。
活动性骨连结——关节
如：肩关节、膝关节
2、由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着一层光滑的关节软骨。
设计意图：通过实物观察，易于理解和掌握关节的概念和结构。
学生亲自体验人体关节的运动方向，然后讨论并回答问题。
小结：1、不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要
承受体重相适应。
2、使其灵活的结构有：关节软骨、滑液，使其牢固的结构有：关节囊、韧带。
设计意图：通过亲身体验体验人体关节的运动方向，有助于理解关节与其灵活性及牢固性相
适应的结构特点。
人体全身有206快骨，那么这206快骨怎么构成骨骼？ （二）、骨骼（板书）
对照图15-9,说出人体的主要骨骼。
【问题】：人体的骨骼有哪两部分组成？分别又包括哪写骨骼？
小结：人体的骨骼分为中轴骨和附肢骨两部分。中轴骨包括颅骨、椎骨、肋骨、和胸骨等。附肢骨包括肢骨和带骨两部分。
设计意图：借助于有关的图解和模型，帮助学生识别部分骨的名称，并能区分骨与骨骼。 归纳总结：通过板书让学生来回答这节课学到了哪些知识？教师给以鼓励性评价。
课堂教学效果检测
一、填空题
1、骨与骨之间以纤维、 或 相连结。骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同。其连结形式有：无活动性骨连结，如 ； ，如 ； ，如 。
2、相邻的椎骨之间有 ， 具有弹性，可以减缓 。 3、关节的基本结构包括 、 、 三部分。其中关节面又包括 和 。使其牢固的结构有 ；使其灵活的结构为 。 4、人体的骨骼分为 骨和 骨两大部分。
参考答案： 1、软骨、骨组织、颅骨的连结、半活动性骨连结、椎骨间的连结、活动性骨连结——关节、肩关节、膝关节。 2、椎间盘、椎间盘、运动时对脑的震荡 3、关节面、关节囊、关节腔、关节头、关节窝、关节囊、韧带；关节软骨、滑液 4、中轴、附肢。 板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨连结
无活动性骨连结
1半活动性骨连结关节面
关节囊
中轴骨 关节腔 附肢骨
教学札记：
备课资料
1、骨连结及其形式
骨和骨之间的连结叫骨连结。有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连结的主要形式。 2、关节的运动
(1)屈和伸：是围绕冠状轴的运动。 (2)内收和外展：是围绕矢状轴的运动。 (3)旋内和旋外：围绕垂直轴是的运动。
(4)环转：是屈、外展、伸、内收连结起来的动作。即近侧端不动远侧端作圆周运动。
教与学。学案
教学流程
引题探究
人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。上节课我们学习了骨的有关知识，这节课我们接着学习第二部分——骨连结（板书）。 课前预习
1、骨连结形式有： 、 和活动性骨连结。 通常指骨与骨之间能够活动的连结。
2、关节是由 、 、 三部分。其特征为 。 与前者相适应的特点有 、 ；与后者相适应的特点有 、 。 3、人体的骨骼分为 骨和 骨两大部分。前者包括 、 、 和 等；后者包括 和 。
4、胸骨、 和 共同围成 ，其功能是 。 5、骨盆是由 、 和 共同构成的。保护着 等，还可以保护女性的 等生殖器官。
参考答案： 1、无活动性骨连结、半活动性骨连结、关节 2、关节面、关节囊、关节腔、既牢固又灵活、关节囊、韧带、关节软骨、滑液 3、中轴、附肢、颅骨、椎骨、肋骨、胸 骨、肢骨、带骨 4、胸椎、肋骨、胸廓、保护着心脏和肺等器官 5、髋骨、骶骨、尾骨、膀胱和肠等、卵巢 难点发现
体验人体关节的运动方向
通过体验人体的肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的转动方向，说明这些关节活动的方 向不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要承受体重 相适应的。 课堂互动探究
知识点二: 骨连结—关节
【情景激疑 一】观察关节的结构，说出它有那几部分组成？功能如何？
【情景激疑 二】活动：体验人体关节的转动方向，说出有哪些结构与其灵活性及牢固性相适应。
知识归纳 1、关节的结构与功能
2、关节与其功能相适应的特点
探究应用
【例2】关节囊可以分泌滑液，其作用是减少运动时的摩擦，与减少摩擦相关的结构还有（ ） A、关节头 B、关节窝 C、关节软骨 D、关节腔 答案：C
解析：本题考查了使关节灵活的结构
【变式题2】关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（ ）
A、关节面上覆盖一层光滑的软骨 B、关节腔内有关节囊分泌的滑液 C、关节囊及外面的韧带有一定的伸展性 D、关节囊周围的肌肉能够收缩 答案：D
点拨：与关节牢固性相适应的特点是：关节囊和韧带；与关节灵活性相适应的特点是：关节软骨和滑液。所以D选项与牢固性和灵活性的功能无关。 知识点三: 骨骼
情景激疑 根据插图提问：人体的骨骼分哪两部分？功能如何？ 知识归纳 人体的骨骼的组成、功能及分类 探究应用
2.【例3】人体骨骼分成（ ）
A中轴骨和椎骨 B中轴骨和胸骨 C附肢骨和股骨 D中轴骨和附肢骨 答案：D
解析：本题考查了人体骨骼的组成，即中轴骨和附肢骨 【变式题3】下列结构中可称为骨骼的是（ ）
A.颅骨 B.髌骨 C.尺骨 D.胫骨 答案：A
点拨：颅骨是由多块骨组成的骨骼，其它选项均是单块的骨。 概括整合
骨连结
结构、特点
骨骼
课堂巩固练习
一、
选择题
1、下列不能活动的骨连结是( ) A、脑颅骨 B、髋关节 C、椎骨之间的连结 D、下颌骨 答案：A
点拨：A选项是不能活动的骨连结；B选项是能活动的骨连结；C选项是半活动的骨连结；D选项是颅骨中唯一一块能活动的骨连结。 2、关节在运动中起着什么作用（ ） A、杠杆 B、支点 C、动力 D、调节 答案：B
点拨：本题考查了骨、关节、骨骼肌在运动中的作用：骨—杠杆、关节—支点、骨骼肌—动力。
3、下列不属于骨骼的是（ ）
A、肱骨 B、脊柱 C、下肢骨 D、颅骨 答案：A
点拨：A选项是单块骨，所以不属于骨骼。 4、在运动中起动力作用的是（ ）
A.关节 B. 骨 C.骨骼肌 D. 神经传来的兴奋 答案：C
点拨：关节起支点作用；骨起杠杆作用；骨骼肌起动力作用。 5、已知肩关节由肱骨、肩胛骨和锁骨构成，则它的关节面是（ ） A一个 B 两个 C三个 D四个
答案：C
点拨：因为肩关节由肱骨、肩胛骨和锁骨三块骨构成，所以它的关节面是三个。
课后提高作业
一、选择题
6、下列关于关节的说法中，错误的是 （ ）
Ａ.所有的动物都有关节 Ｂ.关节使哺乳动物的运动灵活自如 Ｃ.关节头.关节窝表面覆盖着关节软骨 Ｄ.关节囊能增加关节的牢固性 答案：A
点拨：并不是所有的动物都有关节，如低等动物——草履虫。
7、脊椎动物身上，尤其在四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是 （ ） A. 肌肉 B. 骨骼 C. 关节 D. 皮肤 答案：C
点拨：动物有了关节，才使运动更加灵活。 8、构成关节的三部分是( ) A、关节囊、关节头、关节窝 B、关节头、关节窝、关节软骨 C、关节面、关节囊、关节腔 D、关节面、关节囊、关节软骨 答案：C
点拨：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分构成的。关节面又包括关节头、关节窝，其上覆盖着一层关节软骨。 二、非选择题
9、如图是关节结构示意图，根据图回答问题： （1）填写图中结构名称： 1___________
2____________ 3___________ 4____________ 5___________ (2)尝试说出自己身上的三个关节名称： _________、__________、___________。
1 3
2
4 5
(3)进行体育运动时，______________关节等容易受 伤，因此，在进行体育运动时，应先________________。
(4) [ ] 从[ ] 里滑脱出来的现象，叫 。 参考答案： 9、(1)关节头 关节软骨 关节窝 关节囊 关节腔 （2）肩关节 肘关节 髋关节 指关节 膝关节
（3） 踝 活动一下踝关节 （4）1、关节头、2、关节窝、脱臼
课外阅读欣赏
风湿性关节炎和类风湿关节炎
1、风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是一种常见的急性或慢性结缔组织炎症。可反复发作并累及心脏。临床一以关节和肌肉游走性酸楚、重著、疼痛为特征.属变态反应性疾病.是风湿热的主要表现之一，多以急性发热及关节疼痛起病。
2、类风湿关节炎的病因至今并不十分明了，目前大多认为其是人体自身免疫性疾病，亦可视为一种慢性的综合征，表现为外周关节的非特异性炎症。此时患病关节及其周围组织呈现进行性破坏，滑膜炎持久反复发作，可导致关节内软骨和骨的破坏，关节功能障碍，甚至残废。血管炎病变累及全身各个器官，故本病又称为类风湿病。类风湿关节炎的发病率女性高于男性，女性是男性的2～3倍;欧美国家的发病率明显高于国人。
教与学。练案
一、教学目标 1、知识与能力 （1）说出骨连结的形式
（2）辨认关节的基本结构，找出与其牢固性和灵活性相适应的结构特点 （3）说出人体骨骼的组成
（4）通过观察、体验培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
通过习题训练，进一步提高解题能力，掌握一定的解题方法和解题技巧。 3、情感态度与价值观
通过对关节等知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点
关节的结构与功能 三、教学难点
体验人体关节的运动方向 教学流程
教学过程
一、教师出示习题，要求学生快速、准确完成。
二、教师出示参考答案，学生核对答案，交流讨论，学生找出错题及错因。 三、师生共同分析，纠正错误 错点难点讲评 出错点一：骨连结
原题：2、下列关于关节的说法错误的是（ ）
A、关节在运动中起支点的作用 B、关节既有灵活性又能牢固性
C、关节软骨使关节的牢固性增加 D、关节是由关节面、关节囊、关节腔组成 【错解】：A、B、D
【错因分析】：没有掌握关节的结构和功能。
【点拨】：关节软骨和滑液使关节的灵活性增加；而关节囊和韧带使关节的牢固性增加。 巩固练习: 6、关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部
位应在下列哪个结构上（ ）
A、 关节面 B、关节软骨 C、关节囊 D、关节腔 出错点二：骨骼
原题：8、下列各项中，属于骨骼的是（ ）
A、手骨 B、股骨 C、肋骨 D 、椎骨 【错解】：B、C、D
【错因分析】：没有弄清骨和骨骼的概念。
【点拨】：手骨是多块骨通过骨连结的形式构成的骨骼，其它均为单块骨。 巩固练习: 7、下列一组均为上肢骨的是（ ）
A、肱骨、尺骨 B、肱骨、股骨 C、桡骨、胫骨 D、腓骨、锁骨 答案：A 学生总结评价
学生把错题整理到错题集上。
知识达标训练
夯实基础
一、选择题：
1、人的手上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作，你认为这些关节在运动中起的作用是（ ）
A. 支点作用 B. 动力作用 C. 调节作用 D. 杠杆作用 答案：A
点拨：关节起支点作用；骨起杠杆作用；骨骼肌起动力作用。 2、下列关于关节的说法错误的是（ ）
A、关节在运动中起支点的作用 B、关节既有灵活性又能牢固性
C、关节软骨使关节的牢固性增加 D、关节是由关节面、关节囊、关节腔组成 答案：C
点拨：关节软骨和滑液使关节的灵活性增加；而关节囊和韧带使关节的牢固性增加。 3、关节中韧带的作用是（ ）
A、减少关节面之间的摩擦 B、增强关节的灵活性和牢固性 C、减缓运动时对脑的震荡 D、使骨硬度加强 答案：C
点拨：关节中韧带可减缓运动时对脑的震荡，使关节的牢固性增加。
4、关节的灵活性表现在：①关节腔中有少量滑液②关节囊外有韧带③关节面上有关节软骨④关节囊牢固地将两骨联系起来 ( )
A、 ① ② B、 ② ③ C、 ③ ④ D、 ① ③ 答案：D
点拨：与关节的灵活性有关的结构是：① ③；与关节的牢固性有关的结构是：②④ 。
综合提升
一、选择题：
5、有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（ ）
A、关节头从关节囊中脱出 B、关节腔内可能积液 C、关节头从关节窝中脱出 D、关节软骨发生病变 答案：C 点拨：
6、关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列哪个结构上（ ）
B、 关节面 B、关节软骨 C、关节囊 D、关节腔 答案：C 点拨：
7、下列一组均为上肢骨的是（ ）
A、肱骨、尺骨 B、肱骨、股骨 C、桡骨、胫骨 D、腓骨、锁骨 答案：A
点拨：肱骨、尺骨和桡骨为上肢骨；股骨、胫骨和腓骨为下肢骨。 8、下列各项中，属于骨骼的是（ ）
A、手骨 B、股骨 C、肋骨 D 、椎骨
答案：A
点拨：手骨是多块骨通过骨连结的形式构成的骨骼，其它均为单块骨。 9、下列关节中，灵活性最大的是（ ）。
A、踝关节 B、肘关节 C、肩关节 D、膝关节 答案：C
点拨：肩关节为全身最灵活的球窝关节，可作屈，伸、收、展、旋转及环转运动。加以关节头与关节窝的面积差度大，关节囊薄而松弛等结构特征，反映了它具有灵活性运动的机能。 二、非选择题
10、根据右图回答下列有关关节的问题： （1）、图中的④主要由 构成， 其内壁可分泌 。 （2）、① 和③ 表 面覆盖有一层光滑的 ， 可以增加关节运动时的 ， 并可缓冲 。
(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动________ 绕________ 活动，于是躯体 就产生运动。
参考答案： 10、（1）结缔组织、 滑液 （2）关节头、关节窝、关节软骨、 灵活性、运动时的震荡 （3）骨、关节
第2节 动物运动的形成（第三课时）
教与学、教案
一、教学目标 1、知识与能力
（1）说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。
（2）通过演示、制作培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。 2、过程与方法
通过演示、制作等活动，明确骨骼肌的组成和功能以及人体躯体运动的发生。 3、情感态度与价值观
（1）通过对骨骼肌知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。
（2）通过探究、讨论，体验合作学习的快乐 二、教学重点 躯体运动的形成。 三、教学难点 躯体运动的形成。 教学流程
骨骼肌
躯体运动的形成
小组合作探究
教学过程 一、前置测评：
1、 关节是由哪几部分构成的？其功能如何？它有哪些特点与其牢固性和灵活性相适
应？
2、 骨骼的组成如何？ 设计意图：温故知新。 二、新课导入：
骨、关节、骨骼肌三者怎样协调才能产生躯体的运动呢？下面我们共同来学习。 设计意图：问题导入，易激发学生的求知欲望。 三、学习新知
（一）、骨骼肌（板书）
学生阅读教材“骨骼肌”部分，然后教师演示牛的腓肠肌：让学生辨认其肌腱和肌腹，回答下列问题：
【问题】：1、每块腓肠肌是组织还是器官？
2、腓肠肌收缩怎样带动骨骼运动? 3、人体骨骼肌可分成哪三大肌群？
小结：1、每块腓肠肌是器官。 2、腓肠肌收缩产生动力带动骨骼运动。 3、人体骨骼肌可分成头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群。
设计意图：通过于有关的图解和模型，力争让学生观察到各部分的形态和部位，理解肌器官的结构和功能。
（二）、躯体运动的形成
学生用自己制作的模型，来演示屈肘和伸肘运动的形成，然后回答问题:
小结：1、（略）
2、伸肘——肱二头肌舒张而肱三头肌收缩；屈肘——肱二头肌收缩而肱三头肌舒张。
设计意图：通过肱二头肌和肱三头肌的收缩变化，进而引导出屈肘运动和躯体运动形成的原理。
归纳总结：教师引导学生梳理本节课所学内容，然后给予鼓励性评价。
课堂教学效果检测
一、填空题：
1、每块骨骼肌包括 和 两部分。前者由 构成，位于骨骼肌的 ；后者主要由 构成，多位于骨骼肌的 。其特性为 。通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自 传来的兴奋。
2、躯体运动的形成是由 、 、 三部分共同完成的。 收缩时，牵引 绕着 活动，从而产生躯体运动。
3、屈肘时， 收缩， 舒张；伸肘时， 收缩， 舒张。
参考答案： 一、填空题：1、肌腱、肌腹、结缔组织、两端、肌细胞、中央部位、受刺激而收缩、神经。 2、骨、关节、骨骼肌、骨骼肌、骨、关节 3、肱二头肌、肱三头肌、肱三头肌、肱二头肌。 二、选择题
4、人体的一块骨骼肌就是（ ）
A、一个细胞 B、一种组织 C、一个器官 D、一个系统 答案：C
点拨：骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱是结缔组织，肌腹是肌肉组织，由不同组织按照一定
的次序联合起来形成的结构叫器官。 5、把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）
A、关节 B、韧带 C、关节囊 D、肌腱 答案：D
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱分别附着在不同的骨上。 板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨骼肌 二、躯体运动的形成
教学札记：
备课资料
一、骨骼肌细胞的微细结构 粗肌丝 ：肌球蛋白
1.肌原纤维： 肌动蛋白 细肌丝 原肌球蛋白 肌钙蛋白 2.肌管系统 横管系统（T管） 纵管系统 （L管） 二、肌肉的特性 1、肌肉的物理特性
① 伸展性：肌肉在外力作用下可被拉长，为肌肉的伸展性。 ② 弹性：当外力消失时，肌肉又恢复到原来形状，为肌肉的弹性。
③ 粘滞性：肌肉活动时由于肌肉内部各蛋白分子相互摩擦产生的内部阻力为肌肉的粘滞性。肌肉的物理特性受温度的影响。当肌肉温度升高时，肌肉的粘滞性下降，伸展性和弹性增加。 2、肌肉的生理特性
①兴奋性：肌肉具有对刺激发生反应兴奋的能力。 ②收缩性
三、骨骼肌的收缩和舒张
教与学。学案
教学流程
引题探究
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。那么三者怎样协调才能产生躯体的运动呢？下面我们一起来学习骨骼肌和躯体运动的形成。 课前预习
1、骨骼肌属于一种 ，它包括 和 两部分。其特性为 ，通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于 。
2、屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ；伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。 3、运动是以骨为 、关节为 、骨骼肌收缩为 形成的。
参考答案： 1、器官、肌腱、肌腹、受刺激而收缩、神经传来的兴奋、 2、收缩、舒张、舒张、收缩、 3、杠杆、支点、动力 难点发现
躯体运动的形成。
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨本身不能运动，当骨骼肌收缩时，产生动力牵引骨绕着关节活动，从而产生运动。 课堂互动探究 知识点一: 骨骼肌
情景激疑 观察牛的腓肠肌：辨认其肌腱和肌腹，然后问：它有什么特性？是组织还是器官？ 知识归纳 骨骼肌的结构、功能与特性 探究应用
【例4】我们在做引体向上屈肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ）
A.肱二头肌 B.肱三头肌 C. 肱二头肌和肱三头肌 D.关节囊 答案：A
点拨：本题考查了屈肘运动时,参与活动的肌肉，但这里问的是收缩的肌肉：A.肱二头肌 【变式题4】下列有关人体骨骼肌的叙述中，错误的是（ ） A.受刺激后能收缩 B.体内所受刺激多为神经传导来的兴奋 C.收缩时需消耗能量 D.经常锻炼肌肉也会发达，肌细胞也会增多。 答案：D
点拨：经常锻炼肌肉也会发达，原因是肌细胞会增粗，但不会增多。 知识点五: 躯体运动的形成
情景激疑 据屈肘或伸肘动作提问：人体躯体运动的形成有那几部分共同完成的？各有什么功能？
知识归纳 躯体运动的形成 探究应用
【例5】人体做各种动作是由于( )
A、肌肉的收缩和舒张 B、关节活动使四肢活动 C、骨骼肌收缩，牵动着骨而产生的 D、骨骼肌的肌腱收缩，使骨产生运动
点拨：骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。
【变式题5】平时不经常锻炼的人，参加比较剧烈的运动以后，局部肌肉有时会产生酸痛现象，原因是（ ）
A.肌肉收缩后无法舒张 B.肌肉收缩后无法收缩 C.运动中肌肉长期充血 D.剧烈运动中肌肉缺氧 答案：D
点拨：因为运动剧烈，氧供应不上，造成肌肉中乳酸大量堆积，所以局部肌肉有时会产生酸痛现象。 概括整合
骨骼肌
躯体运动的形成
课堂巩固练习
一、选择题
1、哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。
A、骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉 D、骨和关节 答案：B
点拨：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。其中骨骼包括骨和骨连结，肌肉是指骨骼肌。 2、每块骨骼肌由（ ）
A肌腱组成 B肌腹组成 C肌腱和肌腹组成 D肌肉组成 答案：C
点拨：人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。 3、提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：（ ） A．收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 D．舒张，舒张
点拨：人体完成某一动作，通常需要多块骨骼肌收缩舒张的协调、配合才能完成。但提重物时，手臂上肱二头肌和肱三头肌都应处于收缩状态才能完成。 4、使肱三头肌附着在骨上的结构是（ ）
A．肌腱 B．肌腹 C．神经 D．血管 答案：A
点拨：每块骨骼肌通过两端的肌腱分别固定在不同的骨上。 二、判断 5、骨骼肌内有血管和神经。（ ）
6、一个运动通常是由两块骨骼肌协调完成的（ ） 7、关节是指骨与骨之间能够活动的连结。（ ）
参考答案： 5-7√×√
课后提高作业
一、选择题
1、完成伸肘动作时（ ）
A、肱二头肌、肱三头肌都收缩 B、肱二头肌、肱三头肌都舒张 C、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 答案：D
点拨：肱三头肌收缩，使肘关节伸直，前臂下垂，此时肱二头肌呈舒张状态。
2、小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是（ ）
A.肌肉过度疲劳 B.血液循环缓慢 C.控制肌肉的神经受到损伤 D.缺少体育锻炼 答案：C
点拨：通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。若控制肌肉的神经受到损伤，则该肌肉萎缩甚至瘫痪。
3、哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（ ）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统 A、①②④ B、①③⑤ C、①④⑥ D、②③⑤ 答案：C
点拨：动物在运动过程中需要能量，其能量是呼吸作用释放出来的，所以需要呼吸系统、消化系统和循环系统的配合。
4、人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是：（ ） A．只有一块骨骼肌收缩 B、只有一块骨骼肌舒张 C、收缩和舒张的骨骼肌各有一块 D、收缩舒张的骨骼肌均有多块 答案：D
点拨：人体完成某一动作，通常需要多块骨骼肌收缩舒张的协调、配合才能完成。 5、下图为骨、关节、肌肉模式图，其中正确的是 （ ）
A、① B、② C、③ D、④ 答案： B
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱附着在不同的骨上，若某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了，所以本题应选B。
课外阅读欣赏 椎间盘突出症
椎间盘突出症：是临床上较为常见的脊柱疾病之一。主要是因为椎间盘各组成部分（髓核、纤维环、软骨板），尤其是髓核，发生不同程度的退行性病变后，在外界因素的作用下，椎间盘的纤维环破裂，髓核组织从破裂之处突出（或脱出）于后（侧）方或椎管内，从而导致相邻的组织，如脊神经根和脊髓等受到刺激或压迫，产生颈、肩、腰腿痛，麻木等一系列临床症状，大都发生于身体一侧，也可能双侧，肌肉力量减少。当椎间盘出现突出的现象时，患者通常感到剧烈的腰部痛楚，痛楚更可以延展至脚部。在一般情况下，痛楚随着活动而增加，休息可以舒缓痛楚，侧睡和仰睡或可减轻痛楚。当长时间坐下、腰部前弯、咳嗽、打喷嚏和闭气用力时都会导致痛楚增加。
教与学。练案
一、教学目标 1、知识与能力
（1）说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。
（2）通过演示、制作培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力 2、过程与方法
通过习题训练，进一步提高解题能力，掌握一定的解题方法和解题技巧。 3、情感态度与价值观
通过对骨骼肌知识的学习，培养学生树立结构与功能相适应的观点。 二、教学重点
3、躯体运动的形成。 三、教学难点
2、躯体运动的形成。 教学流程
教学过程
一、教师出示习题，要求学生快速、准确完成。
二、教师出示参考答案，学生核对答案，交流讨论，学生找出错题及错因。 三、师生共同分析，纠正错误 错点难点讲评
出错点一：骨骼肌
原题：1、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是（ ）
A. 肩关节不够灵活 B. 肘关节不够灵活 C. 支配左上肢的神经受损 D.肌肉中的血管受损 【错解】：A、B、D
【错因分析】：没有弄清骨骼肌所受刺激的来源。
【点拨】：通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。若控制肌肉的神经受到损伤，则该肌肉萎缩甚至瘫痪。
巩固练习: 6、做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( ) A. 臀大肌收缩，股四头肌收缩 B. 臀大肌舒张，股四头肌收缩 C. 臀大肌收缩，股四头肌舒张 D．臀大肌舒张，股四头肌舒张 出错点二：躯体运动的形成
原题：5、下列各项中正确的是（ ）
A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C动物的运动只靠运动系统就能完成 D所有动物体内都有骨骼 【错解】：A、C、D
【错因分析】：没有正确记忆骨骼肌以及有关躯体运动形成的知识。 【点拨】：骨本身是不能运动的，所以骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 巩固练习: 3、下面的叙述中不符合骨骼肌特性的是（ ）
A两端的肌腱分别固定在同一骨的两端 B两端的肌腱分别固定在不同的骨上 C每块骨骼肌中肯定跨一个或一个以上的关节 D任何一块肌肉受到刺激后都能收缩 学生总结评价
学生把错题整理到错题集上。
知识达标训练
投影下列表格、
夯实基础
一、选择题：
1、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是（ ）
A. 肩关节不够灵活 B. 肘关节不够灵活 C. 支配左上肢的神经受损 D.肌肉中的血管受损 答案： C
点拨：通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。若控制肌肉的神经受到损伤，则该肌肉萎缩甚至瘫痪。
2、下列关于骨骼肌的叙述中不正确的是（ ） A.两端的肌腱分别固定在不同的骨上 B. 骨骼肌里有许多血管和神经
C. 人体的任何一项动作都不是一块骨骼肌收缩或舒张的结果 D. 两端的肌腱分别固定在同一块骨上 答案： D
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱附着在不同的骨上，若某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了，所以本题应选D。 3、 下面的叙述中不符合骨骼肌特性的是（ ）
A两端的肌腱分别固定在同一骨的两端 B两端的肌腱分别固定在不同的骨上 C每块骨骼肌中肯定跨一个或一个以上的关节 D任何一块肌肉受到刺激后都能收缩 答案：A
点拨：骨骼肌通过两端的肌腱分别固定在不同的骨上，它收缩牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动，若两端的肌腱分别固定在同一块骨上，将无法牵引骨绕着关节活动，也就无法产生躯体运动。
4、将带有坐骨神经的青蛙的腓肠肌吊起，用电流刺激引起收缩，这一反应说明肌肉具有（ A应激性 B传导功能 C收缩性 D自动调控功能 答案： C
）
点拨：骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。
综合提升
5、下列各项中正确的是（ ）
A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C动物的运动只靠运动系统就能完成 D所有动物体内都有骨骼 答案： B
点拨：骨本身是不能运动的，所以骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 6、做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( ) D. 臀大肌收缩，股四头肌收缩 E. 臀大肌舒张，股四头肌收缩 F. 臀大肌收缩，股四头肌舒张 D．臀大肌舒张，股四头肌舒张 答案： B
点拨：股四头肌收缩，使膝关节伸直，小腿前伸，此时臀大肌呈舒张状态。 7、根据图A和图B回答问题。
（1）图B示 动作，图A示 动作。
（2）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是 ，[2]是 。 （3）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是 和 。 （4）[1]和[2]能相互配合，共同完成动作是在 的支配下。
（5）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她的上臂的肌肉中，处于收缩状态是[ ] 处于舒张状态的是[ ] ，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，处于收缩状态是[ ] 处于舒张状态的是[ ] 。
（6）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态。
(7)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_____________关系。
参考答案： 7、（1）伸肘 屈肘 （2）肱二头肌 肱三头肌 （3）收缩 舒张 （4）神经系统 （5）1肱二头肌 2肱三头肌 （6）舒张 舒张 (7)协作