读《优秀教师的九堂必修课》有感
周苏琳
要成为一名优秀的教师，需要具备很多条件。暑期我读了《优秀教师的九堂必修课》这本书，我觉得其中提到的读书修身、积极写作、寻找快乐是非常重要的。
书中告诉我们作为一名教师读书不仅能丰富我们的知识储备，还能开拓视野、增长阅历。教师，就是牵着、带领学生去学习知识，学会本领，养成习惯、走近世界、认识世界。面对快速发展的社会和不断涌现的知识渠道，不看书、不阅读，显然不能满足学生日益增长的需求。很认同书中提到的“读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。”这不仅仅是为了备课、为了上课，更是一种出自内心的需求和对知识的渴求。读书，不仅要读专业类书籍，而且需要涉猎一些教育教学类、人物传记类、文学小说类的书籍。不同类别的书籍蕴含的内容可以帮助构建一个丰富的精神世界。师者，传道授业解惑也。传道授业解惑的前提是要老师自己知道。对于青年教师的我们而言，我们缺乏足够的教育教学经验，如果不阅读，在和学生接触的过程中，面对阅读量大的学生，可能往往会处于被动的状态。我希望成为一个能授予学生知识、拓宽他们眼界的老师。所以我常常和学生聊天，交流彼此的阅读心得，将我的所见所闻告诉学生，拉近彼此的距离。久而久之，学生也愿意听老师说，也愿意在老师的推荐下，自己去阅读、去寻找感兴趣的文本内容，慢慢地，养成了爱阅读的好习惯。所以，阅读不仅仅是教师个人行为，更应该在不知不觉中，潜移默化地影响学生。
在阅读的基础上，还要试着记录下来，将所看的内容做摘记，或写下读书体会，这样的过程能帮助我们沉思、记录。写作是优秀教师的一项基本功。书中，作者特别提到著名的教育家苏霍姆林斯基，他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累和长期的坚持不懈，便有了许多传世佳作，还有高产教师李镇西，他写作的最大特点是20多年来一直坚持写日记随笔。李镇西指出，任何教育者都应该同时又是反思者。不停地写教育日记或随笔，是教育反思很重要也很有效的途径„„作者非常重视写日记，关于日记对学生成长的重要性，他特别提到在日记中成长的朱墨和叶子，日记使叶子一夜成名，日记帮助她走向了成功。他认为，真正对学生终身发展负责任的优秀教师，应当指导学生写日记，应该督促学生养成天天写日记的好习惯。这是一个让人终身受益的好习惯！日记是一种写作长跑，道德长跑、意志长跑，坚持天天写日记的孩子，一定是一个优秀的学生；能坚持抓好日记写作和日记教育的教师，一定是一个功德无量的好教师。日记是一种自我谈心，自我教育，自我修炼。通过日记，及时发现自己的 缺点并提醒自己改正，你的人格才更加健全。日记可分为生活日记、观察日记、实验日记、、修身日记、读书日记、游览日记、交往日记、创造日记等，作者的作文指导那么成功，学生那么欢迎，也许就是从写日记开始的。写作的过程，不仅仅是对阅读心得的记录，更可以将教学过程中的问题记录下来，以便寻找到解决方法，不断反思，提高自己的教育教学水平。笔耕不辍，经常练笔，也是对自己写作水平、和思维的练习。
当然，一名优秀的教师需要热爱自己的工作，兴趣是最大的动力。只有发自内心喜欢自己的工作，才会愿意付出努力去迎接、克服可能遇到的困难。才有能力愿意相信自己可以更好地胜任这份工作。面对日益繁重的工作内容和压力，有时候往往会觉得自己快要负荷不住了，但在看到孩子认真解题的那一霎那，看到孩子取得进步的那一瞬间，看到小小的娃娃长成阳光少年，会觉得自己的工作是那样有意义，那一刻带来的幸福感，我想，是不能用言语表达的。所以，做好自己的心理调节，完善自己的知识储备，做好每一堂课的教学准备，让学生学有所得、学有所得，让自己越做越开心，找到工作的快乐！抱着成为一名优秀教师的目标，踏实走好每一步，做好每一件手边的小事，让学生和自己一起成长，一起爱上学习！
读《优秀教师的九堂必修课》有感
周苏琳
要成为一名优秀的教师，需要具备很多条件。暑期我读了《优秀教师的九堂必修课》这本书，我觉得其中提到的读书修身、积极写作、寻找快乐是非常重要的。
书中告诉我们作为一名教师读书不仅能丰富我们的知识储备，还能开拓视野、增长阅历。教师，就是牵着、带领学生去学习知识，学会本领，养成习惯、走近世界、认识世界。面对快速发展的社会和不断涌现的知识渠道，不看书、不阅读，显然不能满足学生日益增长的需求。很认同书中提到的“读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。”这不仅仅是为了备课、为了上课，更是一种出自内心的需求和对知识的渴求。读书，不仅要读专业类书籍，而且需要涉猎一些教育教学类、人物传记类、文学小说类的书籍。不同类别的书籍蕴含的内容可以帮助构建一个丰富的精神世界。师者，传道授业解惑也。传道授业解惑的前提是要老师自己知道。对于青年教师的我们而言，我们缺乏足够的教育教学经验，如果不阅读，在和学生接触的过程中，面对阅读量大的学生，可能往往会处于被动的状态。我希望成为一个能授予学生知识、拓宽他们眼界的老师。所以我常常和学生聊天，交流彼此的阅读心得，将我的所见所闻告诉学生，拉近彼此的距离。久而久之，学生也愿意听老师说，也愿意在老师的推荐下，自己去阅读、去寻找感兴趣的文本内容，慢慢地，养成了爱阅读的好习惯。所以，阅读不仅仅是教师个人行为，更应该在不知不觉中，潜移默化地影响学生。
在阅读的基础上，还要试着记录下来，将所看的内容做摘记，或写下读书体会，这样的过程能帮助我们沉思、记录。写作是优秀教师的一项基本功。书中，作者特别提到著名的教育家苏霍姆林斯基，他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累和长期的坚持不懈，便有了许多传世佳作，还有高产教师李镇西，他写作的最大特点是20多年来一直坚持写日记随笔。李镇西指出，任何教育者都应该同时又是反思者。不停地写教育日记或随笔，是教育反思很重要也很有效的途径„„作者非常重视写日记，关于日记对学生成长的重要性，他特别提到在日记中成长的朱墨和叶子，日记使叶子一夜成名，日记帮助她走向了成功。他认为，真正对学生终身发展负责任的优秀教师，应当指导学生写日记，应该督促学生养成天天写日记的好习惯。这是一个让人终身受益的好习惯！日记是一种写作长跑，道德长跑、意志长跑，坚持天天写日记的孩子，一定是一个优秀的学生；能坚持抓好日记写作和日记教育的教师，一定是一个功德无量的好教师。日记是一种自我谈心，自我教育，自我修炼。通过日记，及时发现自己的 缺点并提醒自己改正，你的人格才更加健全。日记可分为生活日记、观察日记、实验日记、、修身日记、读书日记、游览日记、交往日记、创造日记等，作者的作文指导那么成功，学生那么欢迎，也许就是从写日记开始的。写作的过程，不仅仅是对阅读心得的记录，更可以将教学过程中的问题记录下来，以便寻找到解决方法，不断反思，提高自己的教育教学水平。笔耕不辍，经常练笔，也是对自己写作水平、和思维的练习。
当然，一名优秀的教师需要热爱自己的工作，兴趣是最大的动力。只有发自内心喜欢自己的工作，才会愿意付出努力去迎接、克服可能遇到的困难。才有能力愿意相信自己可以更好地胜任这份工作。面对日益繁重的工作内容和压力，有时候往往会觉得自己快要负荷不住了，但在看到孩子认真解题的那一霎那，看到孩子取得进步的那一瞬间，看到小小的娃娃长成阳光少年，会觉得自己的工作是那样有意义，那一刻带来的幸福感，我想，是不能用言语表达的。所以，做好自己的心理调节，完善自己的知识储备，做好每一堂课的教学准备，让学生学有所得、学有所得，让自己越做越开心，找到工作的快乐！抱着成为一名优秀教师的目标，踏实走好每一步，做好每一件手边的小事，让学生和自己一起成长，一起爱上学习！