[教学内容]:汉字的魅力
[教学目标]：1、感受汉字的演变
2、边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。
3、看图输入汉字
[教学重点]: 感受汉字的魅力
[教学难点]：感受汉字的魅力，了解汉字的演变、汉字的会意性、表意性。
[教学过程]：
教学过程 自我加减
一、看图了解汉字的演变：马字的演变
二、边输入汉字，边体会汉字的会意性。
①朋：二月为朋，朋友。吕：二口为吕，姓氏。众：三人为众，多的意思 ②比比两个字的结构，再输入汉字
三、 看图，输入汉字
四、
1、输入汉字，体会汉字的表意性。
象形：山、田、井、火、羊
指事：末、本、刃
会意：休歪、炎、森
形声：洞、桐、铜、筒
2、看图，输入汉字。
3、读谜面，输入谜底字。
教学反思：
六、总结，
[教学内容]:汉字的魅力
[教学目标]：1、感受汉字的演变
2、边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。
3、看图输入汉字
[教学重点]: 感受汉字的魅力
[教学难点]：感受汉字的魅力，了解汉字的演变、汉字的会意性、表意性。
[教学过程]：
教学过程 自我加减
一、看图了解汉字的演变：马字的演变
二、边输入汉字，边体会汉字的会意性。
①朋：二月为朋，朋友。吕：二口为吕，姓氏。众：三人为众，多的意思 ②比比两个字的结构，再输入汉字
三、 看图，输入汉字
四、
1、输入汉字，体会汉字的表意性。
象形：山、田、井、火、羊
指事：末、本、刃
会意：休歪、炎、森
形声：洞、桐、铜、筒
2、看图，输入汉字。
3、读谜面，输入谜底字。
教学反思：
六、总结，