8《童年的发现》导学案
课型：教读课 主备人：颜三君 参备人：张利仙 张丽清 徐明燕
一、学习目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。
2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”的含义。
3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“胚胎、绞尽脑汁岂止、困窘天赋”等词语的意思及课文重点句子的含义。
二、学习重点、难点：
学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会课文幽默活泼的语言风格。
三、预习学案:
1．通读课文，自学字词。
2．熟读课文，写出主要内容。
3．搜集有关童年生活的资料。
四 、 研讨交流;
1．课文写了哪几件事? 从课文哪些事情中可以感受到童年生活发明的快乐?
2、文中哪些地方让你感动，用“——”画出来，说说你的体会。
3、结合上下文理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”是什么意思？文中哪些地方体现了？用波浪线划出。
五、达标检测
（一）我会写
胚胎 绞尽脑汁 岂止 困窘天赋
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）我会做：
1、每天夜里做梦我————，我对————，只要————，————，就能————飞向空中。
2、我明白了——世界上重大的发明与发现，——————————————。
六 拓展能力提升
在你童年的生活中你有没有一些有趣的发现？把它写出来。
七、板书设计：
童年的发现
梦中飞行 请教老师
想象研究 思考推算
八 课后反思：
8《童年的发现》导学案
课型：教读课 主备人：颜三君 参备人：张利仙 张丽清 徐明燕
一、学习目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。
2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”的含义。
3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“胚胎、绞尽脑汁岂止、困窘天赋”等词语的意思及课文重点句子的含义。
二、学习重点、难点：
学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会课文幽默活泼的语言风格。
三、预习学案:
1．通读课文，自学字词。
2．熟读课文，写出主要内容。
3．搜集有关童年生活的资料。
四 、 研讨交流;
1．课文写了哪几件事? 从课文哪些事情中可以感受到童年生活发明的快乐?
2、文中哪些地方让你感动，用“——”画出来，说说你的体会。
3、结合上下文理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”是什么意思？文中哪些地方体现了？用波浪线划出。
五、达标检测
（一）我会写
胚胎 绞尽脑汁 岂止 困窘天赋
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）我会做：
1、每天夜里做梦我————，我对————，只要————，————，就能————飞向空中。
2、我明白了——世界上重大的发明与发现，——————————————。
六 拓展能力提升
在你童年的生活中你有没有一些有趣的发现？把它写出来。
七、板书设计：
童年的发现
梦中飞行 请教老师
想象研究 思考推算
八 课后反思：