一． 领导小组
组长：朱伟
副组长：王文礼 巩亚兵
成员及评委：各年级班主任
二．时间：2011年3月18日
三．教室布置要求：
1、教室前方有国旗，两侧墙壁要布置行规，教室后方要有班训。教室后方黑板两侧要有特色园地布置。卫生角、图书角分别安排在教室前方或后方左右两个角落。
2、班级布置整体干净、整洁、实用、美观、规范。
3、后黑板两侧的班级特色园地可安排学习、行为等方面的学生竞赛栏，前黑板右侧安排班务公开栏（课程表、时间表、课外活动表、值日生表等等）。
4、各栏目中文字、贴图等要清晰、干净、美观。
5、在教室两侧墙壁，行规贴图的下方，可再布置有班级特色的栏目（特色阵地，数学每日一题、、学生剪影等）。
6、要求使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
四．班级布置评分标准：
1．整体(10分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、
整洁、美观，图章清晰。
2．实用(20分)：指内容是否实用，是否有利于学生的成长与进步，是否与学生的评优评先结合。
3．美观(20分)：指布置完之后视觉效果程度。
4．特色(20分)：指是否体现班级的特色与个性。
5．卫生（20分）：地面干净，桌椅摆放整齐，无灰尘；卫生角摆放整齐，图书角书本摆放整齐。
6．规范（10分）：使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
五．黑板报评分细则
1、主题内容（3分）：符合主题内容不扣分；主题内容占50%以下，扣0.2分；完全不符合，扣0.5分。（这期主题：行规教育）
2、文章质量（2分）：要求文章主题突出，不少于2篇。文章质量没有严重问题，不扣分；
3、版面设计（2分）：版面要求美观。版面空隙较多者，扣0.5分；文章及报头分布合理且紧凑，不扣分；介于中间者，酌情扣0.1~0.4分；版面不清洁，扣0.2分。
4、报头题饰（1分）：无报头题饰，扣0.5分；报头题饰粗制滥造，酌情扣0.2~0.5分。
5、书写要求（1分）：书写太小而密或过大而疏者，扣0.2分；书写不整齐，杂乱无章，扣0.3分。
6. 附加分（1分）板报内容有创新，且符合主题，效果美观，酌情加0.1~0.3分（总分为10分）。
注：1.未在规定时间内完成的班级与没出的班级同等处理，不记分（特殊原因除外）。
2.中高年级，提倡学生自己设计版面和制作，教师做好指导工作。
3、学生自己制作的适当降低评分的要求。————
良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的班级文化氛围，提高班级文化环境建设，形成富有特色的班级文化，经校务委员会研究决定，举行全校班级文化建设评比大赛。
具体通知如下：
一、组委会：
学校领导班全体成员、相关科室领导、工作人员及学生自主管理委员会干部。
（一）墙面装饰：布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。教室门内侧墙壁：1、课程表、补课表；2、任课教师联系电话；3、分组管理表（组序、组名、组员、组长、组训）；4、班委组成表；5、班委值日表；6卫生值日表；7、时间表；走读生、半走读生名单；9、体音美学生名单；社团学生登记表；11、班级公约；12、安全责任书；13、淮中关于违纪学生处理十六条、特六条；14、学生寝室布置；15、各科教学进度表。
教室外走廊墙壁：1、班主任寄语；2、个学习小组目标展示；3、各科学习方法；4、XX班贴吧；8、教室前小黑板布置。
（二）黑板报：1.按时出版得分，否则得零分；2.有主题；3.主题符合要求；4.字迹美观；5.版面安排合理。
（三）教室卫生：1.地面无废物；2.地面无积水；3.地面干净；4、门框、班牌、窗台、灯管、讲桌、窗帘干净；5.桌凳整齐。
（四）国旗：挂中央，无损坏；
（五）班旗、班训：内容要健康，能反映淮中学生的精神面貌。构图简洁，有活力，积极向上，有创意、象征意义并张贴于教室外墙。
（六）班级管理制度：班级自我管理制度、班级公约、班级奖惩办法、课程表、值日表等。
（七）设施工具布局：清扫工具等放置合理整洁。
（八）特色：班级文化建设有特色。教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求,有利于学生身心健康。
（九）评分由校学生自主管理委员会参加，根据检查的结果，按评分细则客观公正地进行评分。所参加评分人员的总分之和为评定等级的依据，
五、参赛对象：高一、高二各班级
六、评比时间：2011年3月8日
七、评比奖励：对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。
1.班级口号和行规表现（20分，加分2分）
（1）班级口号（10分，加分2分）：发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的语句，最后确定一句作为全班学生的奋进目标或行动指导。激励每个人在这个集体中不断挖掘自身潜力，自律自强，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。要求在相关活动路队（如出操）行进过程中齐声高呼班级口号，增强班级凝聚力。
、活动目的：
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、评比小组：
组 长：汤文钦
副组长：王利民、陈汉彬
成 员：詹云南、刘晓明、潘小勇、王立君、冯敬荣、钟举铭
三、项目及要求：
（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。
（3）布告栏：装饰位置得当，有一定的设计，有自己的设计思路，学校的各项制度表要体现。
（4）黑板报：内容丰富、排版合理，及时更新。
（5）展示台：布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
（6）图书角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。
（7）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
（8）地板、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理
墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。
（9）桌椅、讲台、黑板：黑板框干净，无乱写乱画，无积尘等。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。
（10）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。
四、活动时间：常年
五、评比时间：9月下旬
六、设立奖项：
一等奖1名、二等奖2名 、三等奖3名，本次评比结果将作为班队集体、班主任先进个人评选的重要依据。一等奖:500元；二等奖:400元；三等奖:300元；
二、评比标准
看整体（共50分）
1、班级布置体现实用、合理、简单、美观的原则，符合学生成长的规律。（分值占30%）（A、是否有班级口号、班歌、班训等，可以体现集体精神面貌一面；B、是否营造良好的育人氛围（德体智美劳）；C、从设计方向看，如高年级不适合用低年级有“童真的一面”理念设计，教室前方黑板周围不宜张贴太多，室内两边、后面瓷墙不能留“白”等），特别注意：不能大篇幅张贴“应付”内容，（如数学公式、词语句子、健康知识等），倡导可操作性、参与性和长期性。
看特色（共50分）
1、中队角展板请按镇要求布置内容。[队徽、队员十知道、中队名（有2个）、中队口号（简练）、中队架构（加说明）、中队特色简介（文字+集体照+吉祥物）、中队活动掠影（加说明）]（分值占10%）
2、“争章栏”布置内容具体，新颖。[争章内容、队员争章荣誉表、考章小能手简介、“每周一星”]（分值占10%）
3、“图书角”布置合理、美观，要制定“图书出借登记制度”,并由指定管理人员进行出借、收回。（分值占10%）
4、和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。如：悬挂“好人好事”、“中队工作手册”等（这些可以平时做的，不用等期末做，教会学生随时记录，培养学生“主人翁”精神）。（分值占10%）
5、在教室内至少有一块学生学习竞争激励阵地（语数英为主），如学生评比栏要体现一定的教育机制和教育意义，评比对象要覆盖全班对象；另外，如有作品展示不能只是两、三幅。（分值占10%）
三、奖项设置
按总分高低依次（分高、中、低级部）评出一、二、三等奖，一等奖1名（200元），二等奖2名（1让墙壁说话，展班级风采
一． 领导小组
组长：朱伟
副组长：王文礼 巩亚兵
成员及评委：各年级班主任
二．时间：2011年3月18日
三．教室布置要求：
1、教室前方有国旗，两侧墙壁要布置行规，教室后方要有班训。教室后方黑板两侧要有特色园地布置。卫生角、图书角分别安排在教室前方或后方左右两个角落。
2、班级布置整体干净、整洁、实用、美观、规范。
3、后黑板两侧的班级特色园地可安排学习、行为等方面的学生竞赛栏，前黑板右侧安排班务公开栏（课程表、时间表、课外活动表、值日生表等等）。
4、各栏目中文字、贴图等要清晰、干净、美观。
5、在教室两侧墙壁，行规贴图的下方，可再布置有班级特色的栏目（特色阵地，数学每日一题、、学生剪影等）。
6、要求使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
四．班级布置评分标准：
1．整体(10分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、
整洁、美观，图章清晰。
2．实用(20分)：指内容是否实用，是否有利于学生的成长与进步，是否与学生的评优评先结合。
3．美观(20分)：指布置完之后视觉效果程度。
4．特色(20分)：指是否体现班级的特色与个性。
5．卫生（20分）：地面干净，桌椅摆放整齐，无灰尘；卫生角摆放整齐，图书角书本摆放整齐。
6．规范（10分）：使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
五．黑板报评分细则
1、主题内容（3分）：符合主题内容不扣分；主题内容占50%以下，扣0.2分；完全不符合，扣0.5分。（这期主题：行规教育）
2、文章质量（2分）：要求文章主题突出，不少于2篇。文章质量没有严重问题，不扣分；
3、版面设计（2分）：版面要求美观。版面空隙较多者，扣0.5分；文章及报头分布合理且紧凑，不扣分；介于中间者，酌情扣0.1~0.4分；版面不清洁，扣0.2分。
4、报头题饰（1分）：无报头题饰，扣0.5分；报头题饰粗制滥造，酌情扣0.2~0.5分。
5、书写要求（1分）：书写太小而密或过大而疏者，扣0.2分；书写不整齐，杂乱无章，扣0.3分。
6. 附加分（1分）板报内容有创新，且符合主题，效果美观，酌情加0.1~0.3分（总分为10分）。
注：1.未在规定时间内完成的班级与没出的班级同等处理，不记分（特殊原因除外）。
2.中高年级，提倡学生自己设计版面和制作，教师做好指导工作。
3、学生自己制作的适当降低评分的要求。————
良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的班级文化氛围，提高班级文化环境建设，形成富有特色的班级文化，经校务委员会研究决定，举行全校班级文化建设评比大赛。
具体通知如下：
一、组委会：
学校领导班全体成员、相关科室领导、工作人员及学生自主管理委员会干部。
（一）墙面装饰：布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。教室门内侧墙壁：1、课程表、补课表；2、任课教师联系电话；3、分组管理表（组序、组名、组员、组长、组训）；4、班委组成表；5、班委值日表；6卫生值日表；7、时间表；走读生、半走读生名单；9、体音美学生名单；社团学生登记表；11、班级公约；12、安全责任书；13、淮中关于违纪学生处理十六条、特六条；14、学生寝室布置；15、各科教学进度表。
教室外走廊墙壁：1、班主任寄语；2、个学习小组目标展示；3、各科学习方法；4、XX班贴吧；8、教室前小黑板布置。
（二）黑板报：1.按时出版得分，否则得零分；2.有主题；3.主题符合要求；4.字迹美观；5.版面安排合理。
（三）教室卫生：1.地面无废物；2.地面无积水；3.地面干净；4、门框、班牌、窗台、灯管、讲桌、窗帘干净；5.桌凳整齐。
（四）国旗：挂中央，无损坏；
（五）班旗、班训：内容要健康，能反映淮中学生的精神面貌。构图简洁，有活力，积极向上，有创意、象征意义并张贴于教室外墙。
（六）班级管理制度：班级自我管理制度、班级公约、班级奖惩办法、课程表、值日表等。
（七）设施工具布局：清扫工具等放置合理整洁。
（八）特色：班级文化建设有特色。教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求,有利于学生身心健康。
（九）评分由校学生自主管理委员会参加，根据检查的结果，按评分细则客观公正地进行评分。所参加评分人员的总分之和为评定等级的依据，
五、参赛对象：高一、高二各班级
六、评比时间：2011年3月8日
七、评比奖励：对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。
1.班级口号和行规表现（20分，加分2分）
（1）班级口号（10分，加分2分）：发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的语句，最后确定一句作为全班学生的奋进目标或行动指导。激励每个人在这个集体中不断挖掘自身潜力，自律自强，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。要求在相关活动路队（如出操）行进过程中齐声高呼班级口号，增强班级凝聚力。
、活动目的：
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、评比小组：
组 长：汤文钦
副组长：王利民、陈汉彬
成 员：詹云南、刘晓明、潘小勇、王立君、冯敬荣、钟举铭
三、项目及要求：
（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。
（3）布告栏：装饰位置得当，有一定的设计，有自己的设计思路，学校的各项制度表要体现。
（4）黑板报：内容丰富、排版合理，及时更新。
（5）展示台：布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
（6）图书角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。
（7）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
（8）地板、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理
墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。
（9）桌椅、讲台、黑板：黑板框干净，无乱写乱画，无积尘等。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。
（10）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。
四、活动时间：常年
五、评比时间：9月下旬
六、设立奖项：
一等奖1名、二等奖2名 、三等奖3名，本次评比结果将作为班队集体、班主任先进个人评选的重要依据。一等奖:500元；二等奖:400元；三等奖:300元；
二、评比标准
看整体（共50分）
1、班级布置体现实用、合理、简单、美观的原则，符合学生成长的规律。（分值占30%）（A、是否有班级口号、班歌、班训等，可以体现集体精神面貌一面；B、是否营造良好的育人氛围（德体智美劳）；C、从设计方向看，如高年级不适合用低年级有“童真的一面”理念设计，教室前方黑板周围不宜张贴太多，室内两边、后面瓷墙不能留“白”等），特别注意：不能大篇幅张贴“应付”内容，（如数学公式、词语句子、健康知识等），倡导可操作性、参与性和长期性。
看特色（共50分）
1、中队角展板请按镇要求布置内容。[队徽、队员十知道、中队名（有2个）、中队口号（简练）、中队架构（加说明）、中队特色简介（文字+集体照+吉祥物）、中队活动掠影（加说明）]（分值占10%）
2、“争章栏”布置内容具体，新颖。[争章内容、队员争章荣誉表、考章小能手简介、“每周一星”]（分值占10%）
3、“图书角”布置合理、美观，要制定“图书出借登记制度”,并由指定管理人员进行出借、收回。（分值占10%）
4、和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。如：悬挂“好人好事”、“中队工作手册”等（这些可以平时做的，不用等期末做，教会学生随时记录，培养学生“主人翁”精神）。（分值占10%）
5、在教室内至少有一块学生学习竞争激励阵地（语数英为主），如学生评比栏要体现一定的教育机制和教育意义，评比对象要覆盖全班对象；另外，如有作品展示不能只是两、三幅。（分值占10%）
三、奖项设置
按总分高低依次（分高、中、低级部）评出一、二、三等奖，一等奖1名（200元），二等奖2名（1让墙壁说话，展班级风采