初中口语交际与综合性学习整理
口语交际
七年级（上）
第一单元：自我介绍与提问
第二单元：采访任课老师
采访内容：（1）了解任课老师对学好本门课程的要求。
（2）了解学好该学科的方法、要领；请老师介绍一本好书。
（3）听取任课老师对本班的看法。
（4）同学们对任课老师的希望和要求或建议。
采访步骤：
1、拟订采访计划。
2、约定采访时间、地点、并将内容预先告知老师。
3、开始采访，做好记录。
4、整理采访记录。
第三单元：说家乡（可就家乡的自然风景、人文景观、家乡变化、和家乡有关的诗问传说等
方面说）
第四单元：说特征，猜同学
第五单元：讲故事、评故事
第六单元：交谈学习体会
第七单元：古诗文朗诵
七年级（下）
第一单元：我喜欢的卡通形象
第二单元：自荐担当志愿者
第三单元：童话故事接龙
第四单元：与家长进行一次对话
步骤：1、约定对话的时间、地点。
2、陈述自己对问题或矛盾产生原因的看法，提出解决的建议。
3、听取家长的意见，并对有关问题进行商量，确定解决的办法。
要求：（1）在谈话时要充分肯定家长对自己的教育和关爱。
（2）要注意谈话时的态度、语气。
第五单元：交流科技信息
第六单元：给编创人员出点子
第七单元：讨论：对学古诗文的不同看法
八年级（上）
第一单元：模拟旅游咨询
第二单元：当一回小记者
采访时应注意的：1、说话要得体（根据对象使用语言）
2、表达要清晰、简明（要让对方明白你要采访的问题是什么）
3、语意要连贯
4、采访结束要表达谢意
第三单元：交流格言
第四单元：开一次头脑风暴会
第五单元：“小院士”科普讲座
第六单元：古诗漫谈
1、自己学过的古诗中，哪些印象最深，请说明原因。
2、讨论古诗对现代文化的影响。如，古诗在言语交际、现代歌词中的使用——邓 丽君演唱的《在水一方》歌词就是从《《诗经》》中的《蒹葭》演变来的； 毛宁演唱的《涛声依旧》歌词与张继的《枫桥夜泊》一诗关系密切；周 传雄演唱的《寂寞沙洲冷》歌词取材于苏轼的《卜算子·缺月挂疏桐》
一词。
第七单元：劝说
八年级（下）
第一单元：讨论：我们的权利和义务
第二单元：介绍自己喜欢的一首歌词（可从语言、感情、意境等方面来说）
第三单元：模拟争辩
第四单元：演讲：我有一个梦想
1、为此活动设计条会标。如×××学校“我有一个梦想”演讲比赛
2、为这个活动出份宣传海报或宣传标语。
3、如果你是这次活动的主持人，请写段开场白。
第五单元：话说我家
可从爱心、亲情、教育、医疗、衣食住行、娱乐等方面总结家庭生活发生的变化
第六单元：讨论：我看“闻鸡起舞”
第七单元：交流对联
1、对联的基本知识要熟悉。如，对偶、平仄、上下联的区分等
2、对联的分类及示例
九年级（上）
第一单元：青春畅谈
1、在这次“青春畅谈”会上，你打算和老师同学谈哪方面的内容？
（1）赞美青春的活力 （2）分析青春的稚嫩 （3）畅谈成长中的欢乐和幸福
（4）憧憬未来，规划现在
2、请写出一条关于青春的格言或者赞美青春的歌曲。
第二单元：中学生看电视利弊谈
一、沉迷电视有何危害？
1、会影响学业 2、影响我们与他人的交流 3、会影响与家人的关系
二、如何克服看电视带来的弊端？
1、看电视的时间应节制 2、看电视的内容要有选择
三、如何发挥看电视带来的利？
1、对电视节目有选择，从电视节目中吸收有益于学习、生活的知识。
2、带着学习的目标去看电视。
3、把看电视当作是调整学习生活状态、愉悦身心、放松心情的一种方式
第三单元：开一次辩论会
实施步骤：1、确定辩题
2、分出正、反方
3、确定辩手，收集材料
4、推举主持人、评委，定好评分标准
5、开展辩论
6、请老师对本次活动进行总结
第四单元：谈困惑，解烦恼
第五单元：漫谈电视剧（可从电视剧的情节、人物、语言、演员的演技、电视剧对现代人产
生的影响等方面来谈）
第六单元：从“愚公移山”谈起（要求多角度思考，评价）
第七单元：谈谈名人效应
九年级（下）
第一单元：漫谈音乐的魅力
1、主题：听音乐，谈魅力
2、推荐歌曲： 理由：
3、与音乐有关的格言：
（1）没有音乐，生命是没有价值的。（尼采）
（2）音乐是思维着的声音。（雨果）
（3）音乐是一切智慧，一切哲学更高的启示。（贝多芬）
4、当你的好友失意忧伤时，你打算选哪首歌开导、劝慰他？怎么说？
第二单元：开一次小型现代诗歌研讨会
内容：对现代诗歌的诵读、鉴赏、创作的认识
第三单元：你相信商业广告吗？
第四单元：趣谈中学生活
第五单元：时事聚焦
1、搜集今年的重大新闻事件或生活热点问题
2、谈自己对这一事件或问题的看法
3、展开辩论
第六单元：要不要注意生活小节
第七单元：商讨“毕业晚会”活动方案
1、活动的会标拟写
2、开展的步骤
3、会场的布置
4、组织的形式
5、节目内容
6、注意事项
综合性学习
七年级（上）
一、学会利用图书馆（08年中考已考）
二、调查社会用字情况
步骤：1、制定调查计划（即从什么方面制定计划）。如，确定调查人员；确定调查的对
象；确定调查的时间；设计调查的表格等
2、开展调查，做好记录（调查要注意的事项：（1）遵守交通规则，注意交通安全。（2）
在乡村调查，要遵守乡规民约。（3）要携带字典、词典
3、对调查记录进行整理，得出调查结论。
三、现代科技给我们带来了什么
七年级（下）
一、为本地人物立传
二、文学采风 采集民歌、民谣、传说、民间故事、谚语、歇后语等
1、将你采集到的各种文学样式各写一例：
民歌： 民谣：
传说： 民间故事：
谚语： 歇后语：
2、举例：
陕北民歌——信天游 青海山歌——花儿
安徽民歌——花鼓 新疆——阿凡提的故事
广西民歌——对山歌 本地的木偶戏、采茶戏等
三、主题探究：桥
准备工作：1、搜集有关桥的诗文，对联，谜语，谚语，成语等，感受桥在文化传播中
的影响
2、搜集有关桥的传说、故事。
3、搜集历史上广为流传的起到“桥”作用的事件。
开展探究：（可就以下题目中选一项来开展探究）
1、对家乡的某一座桥进行考察。
2、搜集某座名桥的资料，分析、探究它对当地人民经济、生活乃至文化的影响，并评
估一下这座桥的旅游价值。
3、通过搜集有关桥的神话传说、故事等，比较分析桥在古人心目中的文化意蕴。
4、通过探究，说说我们应该怎么样架起人与人之间心灵的桥梁。
探究成果展示：将探究的结果、观点写成专题报告，在全班交流。
八年级（上）
一、旅游资源调查
1、 向别人介绍家乡的旅游景点。
2、 为旅游景点拟写标语。
二、主题探究：新闻（09年中考已考）
三、环保小课题研究
1、 课题的确定：（1）农药化肥对生态的影响。
（2）农村生活垃圾处理现状及对策
（3）白色污染与环境保护
（4）生活小区噪音污染状况调查及对策
（5）学校绿地小环境考察
（6）摩托车废气和噪音污染及防治
2、开展研究的计划
3、实施步骤：（1）搜集资料 （2）实地调查，做好记录 （3）整理材料 （4）成果展示
八年级（下）
一、妇女解放
二、编演短剧
步骤：（1）选择适当的题材，构写剧本。 （2）编导，训练 （3）演出
在编写剧本前，你认为该做哪些工作？
（1） 可请表演或创作的专业人士及有经验的教师、家长指导
（2） 确定导演和扮演角色的演员
四、从古诗看古代交通
探究题目：1、从古代诗歌看古代交通工具（马、舟、车、桥）
2、从古代诗歌看古代的道路（陆路、海路、栈道）
3、从古代诗歌看古代交通设施（馆驿）
4、从古代诗歌看古代的民间通信（烽火、信鸽）
5、从古代诗歌看古代人的出行观念（远游、重阳节登高、贬谪、问边）
九年级（上）
一、献给教师节一份特殊的礼物
1、了解教师的欢乐，苦恼。 2、了解教师的追求、期盼
二、举办中外戏剧知识竞赛
如果要你出一期“中外戏剧知识荟萃”黑板报，你打算设计几个板块？请写出至少两个板块内容：1、中外戏剧名家简介。2、戏剧的分类。3、名剧选读。4、戏剧名家逸事。
二、主题探究：神话
（一）、对所读过或学过的中外神话故事归类
1、关于创世的有：《盘古开天辟地》、《盘古之死》、《女娲造人》、《女娲补天》、
《耶和华上帝造人》、《普罗米修斯造人》
2、 关于人和自然的有：《精卫填海》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《鲧禹治水》、
《共工怒触不周山》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐月桂》
（二）、探究
1、神话与文学艺术的关系：文学艺术靠了神话才更显得浪漫绚丽。如，《迢迢牵牛星》
取材于牛郎织女的神话故事。
2、神话与寓言的关系（见教材第201页）
九年级（下）
一、自己给自己“出”一本书（11年中考已考）
1、 编写体例：按写作的时间编排；按文章体裁编排；按主题编排
2、 请人写序或跋
3、 拟书名
二、老年人生活状况调查
可就以下方面开展调查：1、老年人的娱乐形式有哪些
2、老年人生活起居习惯
3、老年人的饮食营养
4、老年人的心理状况
三、初识“诸子百家”
初步了解各学派及代表人物、学派思想、人物故事、相关名言等
2、“诸子”寓言对后世文学的影响。
3、“诸子百家”中某一学派的思想对现代的影响。
如（1）、《孟子》对后世文章的影响；
（2）、老子“无为”思想和今天的环境保护。
（3）、“孙子兵法”与现代商业竞争
活动开展环节设置：
1、 背诵“诸子百家”著作的片段
2、 讲与：“诸子百家”有关的故事、寓言
3、 对“诸子百家”中某一学派的思想作论述或辩论
初中口语交际与综合性学习整理
口语交际
七年级（上）
第一单元：自我介绍与提问
第二单元：采访任课老师
采访内容：（1）了解任课老师对学好本门课程的要求。
（2）了解学好该学科的方法、要领；请老师介绍一本好书。
（3）听取任课老师对本班的看法。
（4）同学们对任课老师的希望和要求或建议。
采访步骤：
1、拟订采访计划。
2、约定采访时间、地点、并将内容预先告知老师。
3、开始采访，做好记录。
4、整理采访记录。
第三单元：说家乡（可就家乡的自然风景、人文景观、家乡变化、和家乡有关的诗问传说等
方面说）
第四单元：说特征，猜同学
第五单元：讲故事、评故事
第六单元：交谈学习体会
第七单元：古诗文朗诵
七年级（下）
第一单元：我喜欢的卡通形象
第二单元：自荐担当志愿者
第三单元：童话故事接龙
第四单元：与家长进行一次对话
步骤：1、约定对话的时间、地点。
2、陈述自己对问题或矛盾产生原因的看法，提出解决的建议。
3、听取家长的意见，并对有关问题进行商量，确定解决的办法。
要求：（1）在谈话时要充分肯定家长对自己的教育和关爱。
（2）要注意谈话时的态度、语气。
第五单元：交流科技信息
第六单元：给编创人员出点子
第七单元：讨论：对学古诗文的不同看法
八年级（上）
第一单元：模拟旅游咨询
第二单元：当一回小记者
采访时应注意的：1、说话要得体（根据对象使用语言）
2、表达要清晰、简明（要让对方明白你要采访的问题是什么）
3、语意要连贯
4、采访结束要表达谢意
第三单元：交流格言
第四单元：开一次头脑风暴会
第五单元：“小院士”科普讲座
第六单元：古诗漫谈
1、自己学过的古诗中，哪些印象最深，请说明原因。
2、讨论古诗对现代文化的影响。如，古诗在言语交际、现代歌词中的使用——邓 丽君演唱的《在水一方》歌词就是从《《诗经》》中的《蒹葭》演变来的； 毛宁演唱的《涛声依旧》歌词与张继的《枫桥夜泊》一诗关系密切；周 传雄演唱的《寂寞沙洲冷》歌词取材于苏轼的《卜算子·缺月挂疏桐》
一词。
第七单元：劝说
八年级（下）
第一单元：讨论：我们的权利和义务
第二单元：介绍自己喜欢的一首歌词（可从语言、感情、意境等方面来说）
第三单元：模拟争辩
第四单元：演讲：我有一个梦想
1、为此活动设计条会标。如×××学校“我有一个梦想”演讲比赛
2、为这个活动出份宣传海报或宣传标语。
3、如果你是这次活动的主持人，请写段开场白。
第五单元：话说我家
可从爱心、亲情、教育、医疗、衣食住行、娱乐等方面总结家庭生活发生的变化
第六单元：讨论：我看“闻鸡起舞”
第七单元：交流对联
1、对联的基本知识要熟悉。如，对偶、平仄、上下联的区分等
2、对联的分类及示例
九年级（上）
第一单元：青春畅谈
1、在这次“青春畅谈”会上，你打算和老师同学谈哪方面的内容？
（1）赞美青春的活力 （2）分析青春的稚嫩 （3）畅谈成长中的欢乐和幸福
（4）憧憬未来，规划现在
2、请写出一条关于青春的格言或者赞美青春的歌曲。
第二单元：中学生看电视利弊谈
一、沉迷电视有何危害？
1、会影响学业 2、影响我们与他人的交流 3、会影响与家人的关系
二、如何克服看电视带来的弊端？
1、看电视的时间应节制 2、看电视的内容要有选择
三、如何发挥看电视带来的利？
1、对电视节目有选择，从电视节目中吸收有益于学习、生活的知识。
2、带着学习的目标去看电视。
3、把看电视当作是调整学习生活状态、愉悦身心、放松心情的一种方式
第三单元：开一次辩论会
实施步骤：1、确定辩题
2、分出正、反方
3、确定辩手，收集材料
4、推举主持人、评委，定好评分标准
5、开展辩论
6、请老师对本次活动进行总结
第四单元：谈困惑，解烦恼
第五单元：漫谈电视剧（可从电视剧的情节、人物、语言、演员的演技、电视剧对现代人产
生的影响等方面来谈）
第六单元：从“愚公移山”谈起（要求多角度思考，评价）
第七单元：谈谈名人效应
九年级（下）
第一单元：漫谈音乐的魅力
1、主题：听音乐，谈魅力
2、推荐歌曲： 理由：
3、与音乐有关的格言：
（1）没有音乐，生命是没有价值的。（尼采）
（2）音乐是思维着的声音。（雨果）
（3）音乐是一切智慧，一切哲学更高的启示。（贝多芬）
4、当你的好友失意忧伤时，你打算选哪首歌开导、劝慰他？怎么说？
第二单元：开一次小型现代诗歌研讨会
内容：对现代诗歌的诵读、鉴赏、创作的认识
第三单元：你相信商业广告吗？
第四单元：趣谈中学生活
第五单元：时事聚焦
1、搜集今年的重大新闻事件或生活热点问题
2、谈自己对这一事件或问题的看法
3、展开辩论
第六单元：要不要注意生活小节
第七单元：商讨“毕业晚会”活动方案
1、活动的会标拟写
2、开展的步骤
3、会场的布置
4、组织的形式
5、节目内容
6、注意事项
综合性学习
七年级（上）
一、学会利用图书馆（08年中考已考）
二、调查社会用字情况
步骤：1、制定调查计划（即从什么方面制定计划）。如，确定调查人员；确定调查的对
象；确定调查的时间；设计调查的表格等
2、开展调查，做好记录（调查要注意的事项：（1）遵守交通规则，注意交通安全。（2）
在乡村调查，要遵守乡规民约。（3）要携带字典、词典
3、对调查记录进行整理，得出调查结论。
三、现代科技给我们带来了什么
七年级（下）
一、为本地人物立传
二、文学采风 采集民歌、民谣、传说、民间故事、谚语、歇后语等
1、将你采集到的各种文学样式各写一例：
民歌： 民谣：
传说： 民间故事：
谚语： 歇后语：
2、举例：
陕北民歌——信天游 青海山歌——花儿
安徽民歌——花鼓 新疆——阿凡提的故事
广西民歌——对山歌 本地的木偶戏、采茶戏等
三、主题探究：桥
准备工作：1、搜集有关桥的诗文，对联，谜语，谚语，成语等，感受桥在文化传播中
的影响
2、搜集有关桥的传说、故事。
3、搜集历史上广为流传的起到“桥”作用的事件。
开展探究：（可就以下题目中选一项来开展探究）
1、对家乡的某一座桥进行考察。
2、搜集某座名桥的资料，分析、探究它对当地人民经济、生活乃至文化的影响，并评
估一下这座桥的旅游价值。
3、通过搜集有关桥的神话传说、故事等，比较分析桥在古人心目中的文化意蕴。
4、通过探究，说说我们应该怎么样架起人与人之间心灵的桥梁。
探究成果展示：将探究的结果、观点写成专题报告，在全班交流。
八年级（上）
一、旅游资源调查
1、 向别人介绍家乡的旅游景点。
2、 为旅游景点拟写标语。
二、主题探究：新闻（09年中考已考）
三、环保小课题研究
1、 课题的确定：（1）农药化肥对生态的影响。
（2）农村生活垃圾处理现状及对策
（3）白色污染与环境保护
（4）生活小区噪音污染状况调查及对策
（5）学校绿地小环境考察
（6）摩托车废气和噪音污染及防治
2、开展研究的计划
3、实施步骤：（1）搜集资料 （2）实地调查，做好记录 （3）整理材料 （4）成果展示
八年级（下）
一、妇女解放
二、编演短剧
步骤：（1）选择适当的题材，构写剧本。 （2）编导，训练 （3）演出
在编写剧本前，你认为该做哪些工作？
（1） 可请表演或创作的专业人士及有经验的教师、家长指导
（2） 确定导演和扮演角色的演员
四、从古诗看古代交通
探究题目：1、从古代诗歌看古代交通工具（马、舟、车、桥）
2、从古代诗歌看古代的道路（陆路、海路、栈道）
3、从古代诗歌看古代交通设施（馆驿）
4、从古代诗歌看古代的民间通信（烽火、信鸽）
5、从古代诗歌看古代人的出行观念（远游、重阳节登高、贬谪、问边）
九年级（上）
一、献给教师节一份特殊的礼物
1、了解教师的欢乐，苦恼。 2、了解教师的追求、期盼
二、举办中外戏剧知识竞赛
如果要你出一期“中外戏剧知识荟萃”黑板报，你打算设计几个板块？请写出至少两个板块内容：1、中外戏剧名家简介。2、戏剧的分类。3、名剧选读。4、戏剧名家逸事。
二、主题探究：神话
（一）、对所读过或学过的中外神话故事归类
1、关于创世的有：《盘古开天辟地》、《盘古之死》、《女娲造人》、《女娲补天》、
《耶和华上帝造人》、《普罗米修斯造人》
2、 关于人和自然的有：《精卫填海》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《鲧禹治水》、
《共工怒触不周山》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐月桂》
（二）、探究
1、神话与文学艺术的关系：文学艺术靠了神话才更显得浪漫绚丽。如，《迢迢牵牛星》
取材于牛郎织女的神话故事。
2、神话与寓言的关系（见教材第201页）
九年级（下）
一、自己给自己“出”一本书（11年中考已考）
1、 编写体例：按写作的时间编排；按文章体裁编排；按主题编排
2、 请人写序或跋
3、 拟书名
二、老年人生活状况调查
可就以下方面开展调查：1、老年人的娱乐形式有哪些
2、老年人生活起居习惯
3、老年人的饮食营养
4、老年人的心理状况
三、初识“诸子百家”
初步了解各学派及代表人物、学派思想、人物故事、相关名言等
2、“诸子”寓言对后世文学的影响。
3、“诸子百家”中某一学派的思想对现代的影响。
如（1）、《孟子》对后世文章的影响；
（2）、老子“无为”思想和今天的环境保护。
（3）、“孙子兵法”与现代商业竞争
活动开展环节设置：
1、 背诵“诸子百家”著作的片段
2、 讲与：“诸子百家”有关的故事、寓言
3、 对“诸子百家”中某一学派的思想作论述或辩论