我说我的生活教育故事
特殊的礼物
潍城区健康街小学 陶秀贞
【故事背景】连续多年，在元旦之前，学生们总习惯花钱买一些贺卡、鲜花送给我，同时还会送上一句“祝陶老师元旦快乐”这样的祝福，此时我是多么高兴，多么幸福！可高兴、幸福之后，我又为怎么“处理”这些礼物而犯难，丢掉？确实有点不舍；堆放在那儿，又不可能；同时，我觉得学生在送老师礼物时，无形中会在他们中间产生攀比心理，同时还养成了学生乱花钱的习惯，增加了家长的负担。
【我的故事】他是我四年级时曾经教过的一位学生，平时话语不多，动作懒散，但总透露出一股调皮劲，在班里一直是一位学困生，每次单元测试他几乎都不能及格，但作为他的班主任，我从来没有放弃过他，我一直觉得他很聪明，他还有希望，只是暂时还不太懂事。或许因为这些想法，我曾不止一次的找他谈心，课堂上也总是找机会让他表现一下，想帮他找回自信„„看得出，他对我还是蛮尊敬的。
记得那年元旦，为了阻止同学们花钱买一些贺卡、鲜花送给老师，我在班里提议：每位同学给老师写一封信，可以指出老师的缺点，也可以为班级建设提一些合理化的建议，信可以不署名。同学们积极性很高，没有两天，就有十几位同学把信“寄”到了我这儿。
有一天下午放学后，我把学生们送出了校门，回到教室想整理一下东西，我发现讲桌上放了一封无名信，我顺手拿过来，打开一看，我大惊失色，从里面掉出一张盖有几个公章的纸，仔细一看，是一张
判决书：“判处××ׄ„”，除此之外什么也没有。看到这儿我心里非常紧张，是谁把这样的东西带到学校？这是什么意思？„„我凝神仔细想了想刚才放学时的情景，当时出教室门时，好像觉得有一双眼睛深深地看了我一眼，但我没有在意，现在想来，那双眼睛好像有事情，是谁呢？对，就是他！
想到这儿，我不敢耽搁，立刻打电话联系了家长，问她是怎么回事？家长听后也是一头雾水，她说那张判决书一直锁在抽屉里。前一段时间，丈夫出了点事，她一直没有跟孩子谈起过，只是说他爸爸出差了。他觉得孩子很懂事，再也没有问起爸爸的事。对今天这件事，家长跟我一样也是百思不得其解。
“他是怎么了？是不小心把判决书带到学校了吗？不像；那他是想告诉我什么吗？是想告诉我他也有自己的烦恼？还是„„”想着，我的心里有一股酸楚：“这么小的孩子，他的心里却承受了这么多的事情，不能跟妈妈讲，怕妈妈伤心；不能跟同学讲，怕同学嘲笑他；能跟老师讲吗？他肯定经过了思想斗争，恰巧这时可以给老师写一封信，于是他采用了这种方式。”一瞬间，我想了很多。
“您先回家吧，先不要跟他讲这件事，明天我跟他谈谈。”我跟他妈妈说。
“好吧。谢谢您，陶老师。”家长很无奈地说。
第二天，第二节是我的数学课，我走进教室时有意看他一眼，他也正在看我，当遇上我的目光后，他的目光迅疾离开，然后低下了头。
课后，我把他叫到一个僻静的地方，摸了摸他的头说：“昨天你
给老师写的信，老师都看了。老师知道，你是一个善良、懂事的孩子，很爱自己的爸爸妈妈。”说到这儿，我发现他的眼角红红的，我接着说：“你要知道，爸爸妈妈也很爱你。有时，大人们可能会出现一些事情，但他们会解决好的。你现在的主要任务就是学习。一切都会好起来的，你有什么事情就来找我，老师会帮你的。”听了我的话后，他使劲点了点头，然后跑回了教室。
看着他跑远的背影，我在心里说：“他会好起来的。”因为有那么多的人在关心着他、爱着他。
【故事感言】孩子在成长过程中，会遇到很多事情、很多问题，这些事情可能有来自社会、家庭或者学校的。因年龄太小，他们根本不理解，更不知道如何去解决，但确实他们受到这些事情的困扰，此时，他们可能很茫然，会感到无处可说、无处可诉，不知怎么做。作为他们成长过程中的陪伴者——老师、父母，要多为孩子创造交流的机会，及时了解他们的内心世界，及时帮助他们，让他们健康快乐地度过属于他们的童年。
我说我的生活教育故事
特殊的礼物
潍城区健康街小学 陶秀贞
【故事背景】连续多年，在元旦之前，学生们总习惯花钱买一些贺卡、鲜花送给我，同时还会送上一句“祝陶老师元旦快乐”这样的祝福，此时我是多么高兴，多么幸福！可高兴、幸福之后，我又为怎么“处理”这些礼物而犯难，丢掉？确实有点不舍；堆放在那儿，又不可能；同时，我觉得学生在送老师礼物时，无形中会在他们中间产生攀比心理，同时还养成了学生乱花钱的习惯，增加了家长的负担。
【我的故事】他是我四年级时曾经教过的一位学生，平时话语不多，动作懒散，但总透露出一股调皮劲，在班里一直是一位学困生，每次单元测试他几乎都不能及格，但作为他的班主任，我从来没有放弃过他，我一直觉得他很聪明，他还有希望，只是暂时还不太懂事。或许因为这些想法，我曾不止一次的找他谈心，课堂上也总是找机会让他表现一下，想帮他找回自信„„看得出，他对我还是蛮尊敬的。
记得那年元旦，为了阻止同学们花钱买一些贺卡、鲜花送给老师，我在班里提议：每位同学给老师写一封信，可以指出老师的缺点，也可以为班级建设提一些合理化的建议，信可以不署名。同学们积极性很高，没有两天，就有十几位同学把信“寄”到了我这儿。
有一天下午放学后，我把学生们送出了校门，回到教室想整理一下东西，我发现讲桌上放了一封无名信，我顺手拿过来，打开一看，我大惊失色，从里面掉出一张盖有几个公章的纸，仔细一看，是一张
判决书：“判处××ׄ„”，除此之外什么也没有。看到这儿我心里非常紧张，是谁把这样的东西带到学校？这是什么意思？„„我凝神仔细想了想刚才放学时的情景，当时出教室门时，好像觉得有一双眼睛深深地看了我一眼，但我没有在意，现在想来，那双眼睛好像有事情，是谁呢？对，就是他！
想到这儿，我不敢耽搁，立刻打电话联系了家长，问她是怎么回事？家长听后也是一头雾水，她说那张判决书一直锁在抽屉里。前一段时间，丈夫出了点事，她一直没有跟孩子谈起过，只是说他爸爸出差了。他觉得孩子很懂事，再也没有问起爸爸的事。对今天这件事，家长跟我一样也是百思不得其解。
“他是怎么了？是不小心把判决书带到学校了吗？不像；那他是想告诉我什么吗？是想告诉我他也有自己的烦恼？还是„„”想着，我的心里有一股酸楚：“这么小的孩子，他的心里却承受了这么多的事情，不能跟妈妈讲，怕妈妈伤心；不能跟同学讲，怕同学嘲笑他；能跟老师讲吗？他肯定经过了思想斗争，恰巧这时可以给老师写一封信，于是他采用了这种方式。”一瞬间，我想了很多。
“您先回家吧，先不要跟他讲这件事，明天我跟他谈谈。”我跟他妈妈说。
“好吧。谢谢您，陶老师。”家长很无奈地说。
第二天，第二节是我的数学课，我走进教室时有意看他一眼，他也正在看我，当遇上我的目光后，他的目光迅疾离开，然后低下了头。
课后，我把他叫到一个僻静的地方，摸了摸他的头说：“昨天你
给老师写的信，老师都看了。老师知道，你是一个善良、懂事的孩子，很爱自己的爸爸妈妈。”说到这儿，我发现他的眼角红红的，我接着说：“你要知道，爸爸妈妈也很爱你。有时，大人们可能会出现一些事情，但他们会解决好的。你现在的主要任务就是学习。一切都会好起来的，你有什么事情就来找我，老师会帮你的。”听了我的话后，他使劲点了点头，然后跑回了教室。
看着他跑远的背影，我在心里说：“他会好起来的。”因为有那么多的人在关心着他、爱着他。
【故事感言】孩子在成长过程中，会遇到很多事情、很多问题，这些事情可能有来自社会、家庭或者学校的。因年龄太小，他们根本不理解，更不知道如何去解决，但确实他们受到这些事情的困扰，此时，他们可能很茫然，会感到无处可说、无处可诉，不知怎么做。作为他们成长过程中的陪伴者——老师、父母，要多为孩子创造交流的机会，及时了解他们的内心世界，及时帮助他们，让他们健康快乐地度过属于他们的童年。