正午太阳高度（分布规律）
教材分析：作为地球运动的结果，正午太阳高度角的变化深刻影响着人类的生产、生活，成为高考考查的重点，主要考查学生的空间思维能力和知识应用能力。近几年上海、广东及江苏大综合卷都有所体现。该类试题取材于人类生产、生活，突出考查学生运用地理基本原理、规律的能力，同时能进行科际的综合，代表高考命题方向——以能力立意，培养学生的创新思维能力。因此在高三复习中应予以高度重视。
高考目标要求：正午太阳高度的计算和测量；正午太阳高度的季节变化和纬度分布（以上为本节课所要解决问题）；正午太阳高度的应用；太阳高度的日变化及应用。 教学手段：多媒体
教学过程：
一：太阳高度和正午太阳高度
由动画引出太阳高度的概念，分析太阳高度与正午太阳高度两个概念的区别和联系； 太阳升起和落下时的高度角为0，正午的太阳高度角最大时为地方时12点。 二：正午太阳高度角的计算 两地正午太阳高度差等于两地纬度差 H=90°-|A+B| (同半球减异半球加） 例1：
如图所示点A 、B 、D 、E 、S 的正午太阳高度角各为多少？
（这题为公式的基本运用，关键是找出直射点纬度
D
E
例2：下图为甲(30N)、乙两地某日太阳高度变化图，读图完成下列各小题。
（1）. 此时太阳直射点的纬度是 ( )
A ．15N B ．15S C ．0 D ．23。5N
（2）. 乙地的纬度 ( )
A ．北纬30度 B ．南纬15 C ．0度 D ．北纬23.5度
（本题关键为读图，读图时抓住：昼长、正午太阳高度、地方时与北京时间的差异；我们可以按照一般的正午太阳高度的公式求法来解决该题。同时也可以利用图中昼长时间来简便思考）
三、正午太阳高度的分布规律
（一）日期确定:（直射点纬度确定）
正午太阳高度纬度分布规律:由直射点所在纬度向南北两侧递减
推论1:离直射点越近正午太阳高度角就越大, 反之越小；距离相同则角度相同。
推论2:二分二至日随纬度分布规律
春/秋分 由赤道向南北两方递减
夏至日 由北回归线向南北两方递减
冬至日 由南回归线向南北两方递减
（二）地点确定:（直射点随时间的变化而移动）
推论3:一年中直射点离该地越近正午太阳高度角就越大, 反之越小。
小结：这节课我们主要复习了两个内容正午太阳高度的计算和正午太阳高度的分布规律，下节课我们将针对性的学习正午太阳高度的，请同学们准备有关的知识。
正午太阳高度（分布规律）
教材分析：作为地球运动的结果，正午太阳高度角的变化深刻影响着人类的生产、生活，成为高考考查的重点，主要考查学生的空间思维能力和知识应用能力。近几年上海、广东及江苏大综合卷都有所体现。该类试题取材于人类生产、生活，突出考查学生运用地理基本原理、规律的能力，同时能进行科际的综合，代表高考命题方向——以能力立意，培养学生的创新思维能力。因此在高三复习中应予以高度重视。
高考目标要求：正午太阳高度的计算和测量；正午太阳高度的季节变化和纬度分布（以上为本节课所要解决问题）；正午太阳高度的应用；太阳高度的日变化及应用。 教学手段：多媒体
教学过程：
一：太阳高度和正午太阳高度
由动画引出太阳高度的概念，分析太阳高度与正午太阳高度两个概念的区别和联系； 太阳升起和落下时的高度角为0，正午的太阳高度角最大时为地方时12点。 二：正午太阳高度角的计算 两地正午太阳高度差等于两地纬度差 H=90°-|A+B| (同半球减异半球加） 例1：
如图所示点A 、B 、D 、E 、S 的正午太阳高度角各为多少？
（这题为公式的基本运用，关键是找出直射点纬度
D
E
例2：下图为甲(30N)、乙两地某日太阳高度变化图，读图完成下列各小题。
（1）. 此时太阳直射点的纬度是 ( )
A ．15N B ．15S C ．0 D ．23。5N
（2）. 乙地的纬度 ( )
A ．北纬30度 B ．南纬15 C ．0度 D ．北纬23.5度
（本题关键为读图，读图时抓住：昼长、正午太阳高度、地方时与北京时间的差异；我们可以按照一般的正午太阳高度的公式求法来解决该题。同时也可以利用图中昼长时间来简便思考）
三、正午太阳高度的分布规律
（一）日期确定:（直射点纬度确定）
正午太阳高度纬度分布规律:由直射点所在纬度向南北两侧递减
推论1:离直射点越近正午太阳高度角就越大, 反之越小；距离相同则角度相同。
推论2:二分二至日随纬度分布规律
春/秋分 由赤道向南北两方递减
夏至日 由北回归线向南北两方递减
冬至日 由南回归线向南北两方递减
（二）地点确定:（直射点随时间的变化而移动）
推论3:一年中直射点离该地越近正午太阳高度角就越大, 反之越小。
小结：这节课我们主要复习了两个内容正午太阳高度的计算和正午太阳高度的分布规律，下节课我们将针对性的学习正午太阳高度的，请同学们准备有关的知识。