学生座谈会提纲

一、 学生座谈会提纲

1.你的职业是什么?目前已有学历和专业是什么?为何选择参加电大学习?你毕业后在职业发展方面有何打算?(根据自己情况答)

2.电大开放教育的学习与普通高校有什么不同?与你过去参加过的其他教育形式有什么不同?

(1)入学方式不同。开放教育的学生是免试入学的。普通高校的学生则需要通过普通高考或成人高考录取入学。

(2)教学组织及学习方式不同。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主,接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制,以课程为单元组织教学,学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。普通高校采取组班集中学习的形式,学生在学校规定的时间内完成学业。

(3)对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主,对各种学习资源(包括多种媒体教材和多种现代化手段)的利用更具有多元化和个性化特点,对完善的学习支持服务需求更为迫切。高校的学生则较多地依赖教师面授,对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。

3.你在电大学习时,获得过哪些课程学习资源(文字教材、网上资源、多媒体课件等)?接受过哪些教学支持服务(包括多种媒体学习材料、收视服务、计算机和上网学习条件、指导性教学文件、教学信息、集

中辅导、个别答疑服务、组织小组学习及互助等方面)?

在电大学习时,获得过文字教材、指导性教学文件、网上学习资源、网上自检自测习题、期末复习资料、课程辅导教师的一体化设计方案。

接受过以下方面的支持服务:

(1)入学教育及进行《开放教育入学指南》培训;

(2)每学期初,为学生提供各种教学指导性文件、教学信息、学习资源及文字和其它多媒体资源;

(3)为学生公布责任教师名单、电话及E-mail地址,实行电话、网络答疑制度;

(4)学校为学生提供多媒体学习设施、设备、图书资料等学习场所与环境;多媒体网络教室全天为学生开放,学生可以随时免费进行上网学习;

(5)为学员提供语音室、视听教室和参加双向视频学习的机会和条件;

(6)为学生提供自学和小组活动场所;

(7)为学生提供必要的实践、实习基地;

(8)为学生提供教学过程并组织考试;

(9)为毕业生提供就业指导并向用人单位推荐就业

4.在学过的课程中,老师是如何进行面授辅导的(辅导方式、内容、教学手段、时数)?你每星期要参加几次辅导?

老师利用电子教案进行面授辅导,辅导的学时是课程总学时的1/3; 面授辅导以启发式讲解为主,复习答疑、讲解重难点、总结预习;

一个月参加两次辅导。

5.你是否经常浏览中央电大和省级电大的网页?哪些信息比较有用?请你说出中央电大和省电大的网址,并描述一下其中一门你认为最有帮助的课程“电大在线”网页的主要内容。

经常或有时间就浏览中央电大和省级电大的网页。

个人认为:期末复习 作业讲评 等信息比较重要 http://218.7.19.195/ www.hljrtvu.com (省电大网址) http://www.open.edu.cn/ (中央电大网址)

《宏微观经济学》工商管理本科 会计本科开设的统设课:网上教学活动文本、作业讲评、期末复习指导、参考资料、课程辅导、直播课堂6讲、IP课件6讲、期末网上答疑等等内容。

6.你一周上网学习的时间是几小时?是否经常与老师在线讨论、用电子邮件交流?一般多长时间能得到老师的网上回复?对答复满意吗?

一周上网时间一般有时间就上,大约平均一周2小时左右;在规定的网上讨论时间内与老师在线讨论,其余时间有问题给老师发帖子或发邮件;一般2天之内能得到老师的网上回复,对答复很满意。

7.哪些课程的作业较多?作业布置的次数和题量大概有多少,要花多少时间才能完成?老师是否每一次都批改,是否进行集中点评? 法学本科专业 《证据学》 离线作业 自检自测

行政管理本科专业《公共政策概论》自检自测

汉语言文学本科专业《中学语文教学研究》自检自测

8.你所经历过的实践性教学环节进行哪些(包括有些课程中的实践性教学环节和集中实践教学,如课程作业、实验、实习、上机、设计等)?学校的实验、实习条件怎么样?说出一门课程的实验、或实习在哪个地方完成的?

以《计算机应用基础》课程为例,学校安排了大量的实验课,并配备了试验指导教师辅导实验,每次实验后都要求撰写实验报告,上缴后由指导教师批阅。

学校配有多个实验室,实习条件比较好,设备也比较齐全。 《计算机应用基础》课程实验在我校三楼实验室完成。

9.请1-2位今年要毕业的学生说一下你的毕业论文题目是什么?指导教师怎么指导的?毕业答辩是怎么进行的?(找2名法律本科学员回答)

题目:

(1)论保险公司的有效订立

(2)浅谈网络犯罪的特点及其预防

指导教师指导:(指导教师我校文法教研室 陈田老师)

(1)修完本专业全部必修课程,已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生,经申请可参加毕业论文实践教学。

(2)学校教研室组织召开毕业论文撰写、指导动员大会,宣传毕业论文撰写、答辩的重要性;讲解要求、发论文写作以及具体安排文字材料;安排指导教师。

(3)在指导教师的指导下进行选题,指导学生制定写作计划,

写作提纲。

(4)分阶段指导。采取集中现场指导和分散指导。

(5)学生还可利用网络条件和指导教师交流。

毕业答辩:

毕业答辩采用PowerPoint岩石、实际操作、现场实地答辩方式。

10.你是如何理解自主学习?在学习中遇到困难时,你最主要的解决办法是什么?小组学习活动有必要吗?

自主学习: 依据学校课程辅导教师提供的多媒体和学习资源,自主选择适合自己需要的一种学习方式。

解决办法:

(1)向学习小组的同学请教或与他们讨论

(2)上面授辅导课时让辅导教师给讲解

(3)通过给辅导教师去电话、发邮件等方式要求老师给予解答

(4)通过辅导教师组织的网上教学活动或发帖子形式求助老师。 小组活动我个人认为还是有必要的,可以消除个别化学习带来的孤独感,在互帮互学中共同提高。

11.你是否有些课程考试没有通过?原因是什么?怎样处理的?(根据自己情况答)

12.你认为与其他成人高校相比,电大的教学管理哪些环节比较严格?哪些需要改进?有何具体建议?

入学教育与《开放教育入学指南》课程的培训、课程形成性考核、利用网络学习、总结性考核等环节都比较严格。

需要改进及建议:

终结性考试的课程科目应多增加开卷考试,开卷考试的题量不要太多,以免时间不够用。

二、学生现场问卷

1. 请写出三个(以上)开放教育的主要特点。

(1) 免试入学 (2)课程注册 (3)完全学分制 (4)有丰富 的教学资源 (5)利用网络学习 (6)学校为学生自主化、个别化学习提供完善的支持服务 (7)教学形式由原来的以教为主变为导学为主 (8)不受时间和空间的限制

2. 应该如何制定开放教育个人学习计划?

制定个人学习计划。按照学校课程辅导教师提供的教学计划,在辅导教师的指导下,根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况,制定个人的学习计划。

一般来说,制定个人学习计划时,你需要综合考虑以下几个问题: ●你完成学业需要修读多少门课程?有没有需要补修的课程? ●你打算每个学期各修哪几门课程?这些课程的关系和难易程度如何?

●你需要多少时间学习?

●你每周有多少业余时间可以用来学习?

●你打算何时完成学业?

3. 以1至2门课程为例,谈谈中央电大或教学点对课程形成性考核

有哪些要求?

我校每门课程都严格按形成性考核实施细则要求学生完成:自学计划、平时作业册、小组互动学习、网上学习、集中面授学习、实践教学,形成性考核的总成绩以百分制纪录,六十分为及格,各项目成绩均按百分制计算,形成性考核不及格的学生不允许参加终结性考核。

4. 你所在的学习小组开展了哪些主要活动》你有什么收获?

(1)讨论学习上的问题 (2)交流学习心得和体会 (3)交流学习方法和技巧 (4)交流学习信息和资料。

收获:学生之间互相鼓舞学习信心,激发学习动机,消除个别化学习带来的孤独感,在互帮互学中共同提高。还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系,及时解决你在学习中可能出现的各种难题。

5. 课程辅导老师使用多种媒体进行教学吗?实际效果如何? 课程辅导老师使用多种媒体进行教学。效果我个人认为挺好。

6. 你平均每周几小时?上网地点主要在哪里?

(平均每周上网2-3或根据个人情况) 必须保证符合每科每学期上网学习时间不能少于10小时。以每学期学习5门课程计算,5门课程每周上网就应该是2.8小时左右。

上网地点:学校网络教室、家 、单位、网吧。

7. 你认为所在电大分校(教学点)的考风考纪:

( √ )很严格 (√ )校严格 ( )一般 ( )不严格 电大考风考纪在当地的声誉:

( √ )好 (√ )较好 ( )一般 ( )不好 答案二选一

8. 你对中央电大、省电大及所在电大分校(教学点)的最主要的希望或建议是:

a) 对中央电大

学习资源再丰富些。

b) 对省电大

学习资源再丰富些,多给些网考复习范围。

c) 对所在电大分校(教学点)

一、 学生座谈会提纲

1.你的职业是什么?目前已有学历和专业是什么?为何选择参加电大学习?你毕业后在职业发展方面有何打算?(根据自己情况答)

2.电大开放教育的学习与普通高校有什么不同?与你过去参加过的其他教育形式有什么不同?

(1)入学方式不同。开放教育的学生是免试入学的。普通高校的学生则需要通过普通高考或成人高考录取入学。

(2)教学组织及学习方式不同。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主,接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制,以课程为单元组织教学,学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。普通高校采取组班集中学习的形式,学生在学校规定的时间内完成学业。

(3)对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主,对各种学习资源(包括多种媒体教材和多种现代化手段)的利用更具有多元化和个性化特点,对完善的学习支持服务需求更为迫切。高校的学生则较多地依赖教师面授,对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。

3.你在电大学习时,获得过哪些课程学习资源(文字教材、网上资源、多媒体课件等)?接受过哪些教学支持服务(包括多种媒体学习材料、收视服务、计算机和上网学习条件、指导性教学文件、教学信息、集

中辅导、个别答疑服务、组织小组学习及互助等方面)?

在电大学习时,获得过文字教材、指导性教学文件、网上学习资源、网上自检自测习题、期末复习资料、课程辅导教师的一体化设计方案。

接受过以下方面的支持服务:

(1)入学教育及进行《开放教育入学指南》培训;

(2)每学期初,为学生提供各种教学指导性文件、教学信息、学习资源及文字和其它多媒体资源;

(3)为学生公布责任教师名单、电话及E-mail地址,实行电话、网络答疑制度;

(4)学校为学生提供多媒体学习设施、设备、图书资料等学习场所与环境;多媒体网络教室全天为学生开放,学生可以随时免费进行上网学习;

(5)为学员提供语音室、视听教室和参加双向视频学习的机会和条件;

(6)为学生提供自学和小组活动场所;

(7)为学生提供必要的实践、实习基地;

(8)为学生提供教学过程并组织考试;

(9)为毕业生提供就业指导并向用人单位推荐就业

4.在学过的课程中,老师是如何进行面授辅导的(辅导方式、内容、教学手段、时数)?你每星期要参加几次辅导?

老师利用电子教案进行面授辅导,辅导的学时是课程总学时的1/3; 面授辅导以启发式讲解为主,复习答疑、讲解重难点、总结预习;

一个月参加两次辅导。

5.你是否经常浏览中央电大和省级电大的网页?哪些信息比较有用?请你说出中央电大和省电大的网址,并描述一下其中一门你认为最有帮助的课程“电大在线”网页的主要内容。

经常或有时间就浏览中央电大和省级电大的网页。

个人认为:期末复习 作业讲评 等信息比较重要 http://218.7.19.195/ www.hljrtvu.com (省电大网址) http://www.open.edu.cn/ (中央电大网址)

《宏微观经济学》工商管理本科 会计本科开设的统设课:网上教学活动文本、作业讲评、期末复习指导、参考资料、课程辅导、直播课堂6讲、IP课件6讲、期末网上答疑等等内容。

6.你一周上网学习的时间是几小时?是否经常与老师在线讨论、用电子邮件交流?一般多长时间能得到老师的网上回复?对答复满意吗?

一周上网时间一般有时间就上,大约平均一周2小时左右;在规定的网上讨论时间内与老师在线讨论,其余时间有问题给老师发帖子或发邮件;一般2天之内能得到老师的网上回复,对答复很满意。

7.哪些课程的作业较多?作业布置的次数和题量大概有多少,要花多少时间才能完成?老师是否每一次都批改,是否进行集中点评? 法学本科专业 《证据学》 离线作业 自检自测

行政管理本科专业《公共政策概论》自检自测

汉语言文学本科专业《中学语文教学研究》自检自测

8.你所经历过的实践性教学环节进行哪些(包括有些课程中的实践性教学环节和集中实践教学,如课程作业、实验、实习、上机、设计等)?学校的实验、实习条件怎么样?说出一门课程的实验、或实习在哪个地方完成的?

以《计算机应用基础》课程为例,学校安排了大量的实验课,并配备了试验指导教师辅导实验,每次实验后都要求撰写实验报告,上缴后由指导教师批阅。

学校配有多个实验室,实习条件比较好,设备也比较齐全。 《计算机应用基础》课程实验在我校三楼实验室完成。

9.请1-2位今年要毕业的学生说一下你的毕业论文题目是什么?指导教师怎么指导的?毕业答辩是怎么进行的?(找2名法律本科学员回答)

题目:

(1)论保险公司的有效订立

(2)浅谈网络犯罪的特点及其预防

指导教师指导:(指导教师我校文法教研室 陈田老师)

(1)修完本专业全部必修课程,已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生,经申请可参加毕业论文实践教学。

(2)学校教研室组织召开毕业论文撰写、指导动员大会,宣传毕业论文撰写、答辩的重要性;讲解要求、发论文写作以及具体安排文字材料;安排指导教师。

(3)在指导教师的指导下进行选题,指导学生制定写作计划,

写作提纲。

(4)分阶段指导。采取集中现场指导和分散指导。

(5)学生还可利用网络条件和指导教师交流。

毕业答辩:

毕业答辩采用PowerPoint岩石、实际操作、现场实地答辩方式。

10.你是如何理解自主学习?在学习中遇到困难时,你最主要的解决办法是什么?小组学习活动有必要吗?

自主学习: 依据学校课程辅导教师提供的多媒体和学习资源,自主选择适合自己需要的一种学习方式。

解决办法:

(1)向学习小组的同学请教或与他们讨论

(2)上面授辅导课时让辅导教师给讲解

(3)通过给辅导教师去电话、发邮件等方式要求老师给予解答

(4)通过辅导教师组织的网上教学活动或发帖子形式求助老师。 小组活动我个人认为还是有必要的,可以消除个别化学习带来的孤独感,在互帮互学中共同提高。

11.你是否有些课程考试没有通过?原因是什么?怎样处理的?(根据自己情况答)

12.你认为与其他成人高校相比,电大的教学管理哪些环节比较严格?哪些需要改进?有何具体建议?

入学教育与《开放教育入学指南》课程的培训、课程形成性考核、利用网络学习、总结性考核等环节都比较严格。

需要改进及建议:

终结性考试的课程科目应多增加开卷考试,开卷考试的题量不要太多,以免时间不够用。

二、学生现场问卷

1. 请写出三个(以上)开放教育的主要特点。

(1) 免试入学 (2)课程注册 (3)完全学分制 (4)有丰富 的教学资源 (5)利用网络学习 (6)学校为学生自主化、个别化学习提供完善的支持服务 (7)教学形式由原来的以教为主变为导学为主 (8)不受时间和空间的限制

2. 应该如何制定开放教育个人学习计划?

制定个人学习计划。按照学校课程辅导教师提供的教学计划,在辅导教师的指导下,根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况,制定个人的学习计划。

一般来说,制定个人学习计划时,你需要综合考虑以下几个问题: ●你完成学业需要修读多少门课程?有没有需要补修的课程? ●你打算每个学期各修哪几门课程?这些课程的关系和难易程度如何?

●你需要多少时间学习?

●你每周有多少业余时间可以用来学习?

●你打算何时完成学业?

3. 以1至2门课程为例,谈谈中央电大或教学点对课程形成性考核

有哪些要求?

我校每门课程都严格按形成性考核实施细则要求学生完成:自学计划、平时作业册、小组互动学习、网上学习、集中面授学习、实践教学,形成性考核的总成绩以百分制纪录,六十分为及格,各项目成绩均按百分制计算,形成性考核不及格的学生不允许参加终结性考核。

4. 你所在的学习小组开展了哪些主要活动》你有什么收获?

(1)讨论学习上的问题 (2)交流学习心得和体会 (3)交流学习方法和技巧 (4)交流学习信息和资料。

收获:学生之间互相鼓舞学习信心,激发学习动机,消除个别化学习带来的孤独感,在互帮互学中共同提高。还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系,及时解决你在学习中可能出现的各种难题。

5. 课程辅导老师使用多种媒体进行教学吗?实际效果如何? 课程辅导老师使用多种媒体进行教学。效果我个人认为挺好。

6. 你平均每周几小时?上网地点主要在哪里?

(平均每周上网2-3或根据个人情况) 必须保证符合每科每学期上网学习时间不能少于10小时。以每学期学习5门课程计算,5门课程每周上网就应该是2.8小时左右。

上网地点:学校网络教室、家 、单位、网吧。

7. 你认为所在电大分校(教学点)的考风考纪:

( √ )很严格 (√ )校严格 ( )一般 ( )不严格 电大考风考纪在当地的声誉:

( √ )好 (√ )较好 ( )一般 ( )不好 答案二选一

8. 你对中央电大、省电大及所在电大分校(教学点)的最主要的希望或建议是:

a) 对中央电大

学习资源再丰富些。

b) 对省电大

学习资源再丰富些,多给些网考复习范围。

c) 对所在电大分校(教学点)


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