《父亲的谜语》学案
课前热身 温故知新
说一说你所知道的常见的描写方法？
学习目标 有的放矢
1、熟读课文，扫清字词障碍。
2、体味语言，感受作者的感情，感受父亲平凡的爱。
3、学习细节描写。
指点迷津 授之以渔
抓住“父亲的谜语”这条线索理解。注意细节描写：父亲的眼睛
教学流程
一 未雨绸缪
1. 预习
1）在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来，借助拼音、工具书查出读音，会读、会写。并读熟课文。
2）了解作者、作品、文体。
2. 参考复习资料
中学教材全解
3. 小试牛刀
预习检测, （3分钟）
1）给加点字注音 笼罩（ ） 深邃（ ） 冥思苦想（ ）撅嘴（ ）
陡然（ ） 半晌（ ） 黯淡（ ） 荒诞（ ）浑浊（ ） 2）理解词义
深邃：
黯淡：
荒诞：
冥思苦想：
开释
饱经忧患：
二 课堂探究
1. 自主学习（8分钟）
理清文章脉络，体会文章巧妙构思。【知识点：线索，指贯穿于整篇文章的思路, 脉络等。在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索。充当线索的可以是人、事、物、时间、情感，也可以是地点的转换、情感的变化等】
教你一招 找线索的方法： 标题 文中反复出现的词 文中议论抒情句
1、全文围绕什么内容展开？所表达的思想感情是什么？
2、本文记叙顺序是什么？(注意关键词语的提示) 记叙了“我”几个成长的阶段？
3、文章写这几个成长阶段靠什么连贯起来的？
2. 合作探究(兵教兵) （12分钟）
品味细节描写
1、说说感受最深的句子：从文中在找出一句你认为写的好的语句，仿照例句说话。【例我从“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我, 悠悠地念着他的谜语”句中的““笑着看”和“悠悠”体会到了“父亲”对女儿的喜爱之情。
我从 一句中，读出了（体会到）了 。
2说说发现的话：依照课文内容，按照你的理解填充词语。然后说说你从中发现了什么。 ①、当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是
②、当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是
③、当看到女儿离开家乡的时候，父亲的眼睛是
我通过本文对父亲眼睛的描写体会到了:
【知识点：细节描写是对文章中细小的环节或情节进行描写，是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。】
3、文中的父亲是一个怎样的人？
4、小练笔
父爱如山，在更多的时候，父爱或许只是一个严厉的眼神；只是____________；只是_______________。然而，当我们遭受苦难时，多少人或冷眼旁观或漠然离去，这时为我们撑起一片蓝天的却是父亲那宽广而厚实的肩膀。
3. 成果展示
4. 质疑解疑
5. 平行训练（8分钟）
阅读短文，回答问题。
有一天，有一天，我告诉父亲我要离开家，跟着那个人到离家很远的地方去。我是父亲的独生女，父亲老了，就应该留在他身边，我也舍不得离开父亲，可是我没有办法。父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。半晌才开口：“我知道有一天你要走的，女大不中留呀。”临走的时候，他又说：“要是他待你不好，你就回家来。”
可是，他待我很好，我和他在一起，是那么幸福，幸福得常常以为世界上只有两个人。给父亲写信，也总是说我很快乐很快乐。有一次记起父亲的生日，想着要孝敬一下他老人家，便写信问父亲需要什么，女儿都会想尽一切办法“变”出来的。信投进邮筒后，我忽然生出一个荒诞的想法，假如父亲跟我要太阳、月亮，我也能“变”给他吗？当然，父亲绝对不会跟我要这些的，但我却因此嘲笑起自己的孝心来。猜一猜，父亲会要什么呢？
父亲来信了，我急急忙忙地拆开，只有四行字：
“晚上关箱子，
早上开箱子，
箱子里有面镜子，
镜子里有个细妹子。”
看着这熟悉的四行字，我的眼泪止不住地流淌„„
1、解释文中的词语：
荒诞：______________________________________________________________
2、“我也舍不得离开父亲”，你怎么理解“我”的心情？
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
3、“混浊的眼睛里什么表情都没有”，“混浊”字面意是什么？在这里指什么？联系课文全文对父亲眼睛的描写，谈一谈。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
4、父亲的来信，只寄回了四行字，为什么？父亲究竟想要什么？从文章内容和结构两方面谈一谈这样写的好处。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
6. 画龙点睛
三 提高拓展（10分钟）
父亲的秘密
①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。
(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 ②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里? 父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围若木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 ③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人„„你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的? 父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗? 你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗? 他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边
回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走„„等我回来，我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧? 父亲说不会„„在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗? 父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办? 我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了? 父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了? 父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有
人发现我们„„
⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布奈把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说．哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 ⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧? 儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 ⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
(11) 父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿予问，爸您干什么? 父亲说，这两个蘑菇，有毒。
（12）有毒? 儿子怔了一下，您怎么知道? 父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗? 那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇„„(选自《天下阅读? 感恩美文》，文／周海亮)
1. 父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：(1) ；
(2) 。(8分)
2．阅渎全文后，我们终子发现“父亲的秘密”原来是：__________________。(2分)
3. 从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇，这是为了 ，更是为了 。(4分)
4．请从下面两个句子中任选句，作简要点评。(3分)
A. 四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
B ．每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。我选( ) 句点评：
5．父爱如山! 大爱无声! 读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述出来。(6分)
四 我的收获和质疑(教师:教学反思)
11、《父亲的谜语》学案答案
指经历了许多困苦患难劝解
自主学习
1、1）文章以父亲的谜语为中心将故事层层展开，展现平凡生活中父亲对女儿在物质上、精神上无微不至的关爱。
2）平凡而伟大的父爱
2顺序 小时候 长大了 离开家
3、 小时侯 父亲教我猜谜语
长大了 父亲猜我心中事
离家后 父亲回信表思念之情
合作探究
1、品味细节描写
例1父亲笑着说，“你再听啊---------”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”（父亲关爱女儿的耐心与细致。）
2 、 1）细眯眯的、笑着的 忧郁的 浑浊的
2）答案： 作者没有直接写父爱，而是通过对父亲的眼睛这一细节的描写，让我们了解了一位感情丰富的父亲，他把对女儿的爱，连同女儿一起都装进了心里，女儿的快乐与否通过父亲的眼睛显现出来。全篇没有出现一个“爱”字，但却使读者自始至终被浓浓的爱意笼罩着。 三1略
2我是父亲的独生女，父亲一天天老了，我怎忍心离开日渐苍老的父亲。亲情和恋情的冲突使我很难受，心中充满了矛盾
3第一见教材注释 。眼睛是心灵的窗户，父亲的“笑看”，眼睛的“ 深邃”神神秘秘，直到后来的忧郁浑浊都渗透着父亲深深的爱，为女儿开心而笑，为带给女儿快乐光明而神秘为女儿担心而忧郁，心事重重，父爱是永恒的主题
4父亲的回信只有我非常熟悉的谜语，一切尽在不言中，这谜语饱含着父亲深深的爱，深深的思念。父亲不想要什么，只想见见日夜思念的女儿，文章一谜语结尾，既呼应了前文又强化了主题，耐人寻味
画龙点睛
亮点一，构思巧妙，思路清晰。文章主要是围绕一条谜语来组织材料。
亮点二，细节描写刻画人物。文章通过对父亲的“眼睛“的反复描写，展现了父亲丰富而细腻的感情世界。
亮点三，从生活小事中挖掘深意。即使是生活中的小事，有了巧妙的构思，也同样能打动人。 拓展延伸
答案
1. 迷失方向(迷路) 没有任何可吃的东西 撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥 (每空2分，共8分，大意对即可)
2当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇(2分，能答出“尝毒蘑菇，这个意思即可)
3. 让儿子守在木屋里等待救援 不让儿子发现自己的秘密 (每空2分，共4分，大意对即可)
4. 开放性题目，无惟一答案。评分意见：(1)能紧扣语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容充实准确，语言通顺，给3分。 (2)能扣住语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容较充实准确，语言较通顺，给2分。 (3)能对句子进行点评，但内容空泛，语言不够通顺，给1分。 (4)点评脱离原句内容，不知所云，不给分。
【参考示例Al 】这里的环境描写，写出了树林密集、阴森的特点，点染出一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。
【参考示例A2】“巨大的笼子”这个比喻姑切丽生动，与前文“四周的古树遮天蔽日”，的情境极为吻合，凸显了迷路的父子俩受困于密林之中欲出而不可得的那种焦急、无奈的心境。
【参考示倒B1】这里的肖像描写，既写出了父亲终日寻找食物的疲惫与辛苦，又写出了父亲尝毒蘑菇后身体的虚弱。
【参考示例B2】这句话暗示了父亲尝毒蘑菇的相关内容，为下文揭开“父亲的秘密”埋下伏笔。
【参考示例B3】每一次的“筋疲力尽”“脸色蜡黄”，都是遍尝蘑菇时遭受毒蘑菇之害的生理反应，这一切都是为了避免儿子食物中毒。什么叫做“父爱如山”? 什么叫做“大爱无声”? 这位父亲给了我们一个具体的答案。
5、略
《父亲的谜语》学案
课前热身 温故知新
说一说你所知道的常见的描写方法？
学习目标 有的放矢
1、熟读课文，扫清字词障碍。
2、体味语言，感受作者的感情，感受父亲平凡的爱。
3、学习细节描写。
指点迷津 授之以渔
抓住“父亲的谜语”这条线索理解。注意细节描写：父亲的眼睛
教学流程
一 未雨绸缪
1. 预习
1）在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来，借助拼音、工具书查出读音，会读、会写。并读熟课文。
2）了解作者、作品、文体。
2. 参考复习资料
中学教材全解
3. 小试牛刀
预习检测, （3分钟）
1）给加点字注音 笼罩（ ） 深邃（ ） 冥思苦想（ ）撅嘴（ ）
陡然（ ） 半晌（ ） 黯淡（ ） 荒诞（ ）浑浊（ ） 2）理解词义
深邃：
黯淡：
荒诞：
冥思苦想：
开释
饱经忧患：
二 课堂探究
1. 自主学习（8分钟）
理清文章脉络，体会文章巧妙构思。【知识点：线索，指贯穿于整篇文章的思路, 脉络等。在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索。充当线索的可以是人、事、物、时间、情感，也可以是地点的转换、情感的变化等】
教你一招 找线索的方法： 标题 文中反复出现的词 文中议论抒情句
1、全文围绕什么内容展开？所表达的思想感情是什么？
2、本文记叙顺序是什么？(注意关键词语的提示) 记叙了“我”几个成长的阶段？
3、文章写这几个成长阶段靠什么连贯起来的？
2. 合作探究(兵教兵) （12分钟）
品味细节描写
1、说说感受最深的句子：从文中在找出一句你认为写的好的语句，仿照例句说话。【例我从“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我, 悠悠地念着他的谜语”句中的““笑着看”和“悠悠”体会到了“父亲”对女儿的喜爱之情。
我从 一句中，读出了（体会到）了 。
2说说发现的话：依照课文内容，按照你的理解填充词语。然后说说你从中发现了什么。 ①、当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是
②、当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是
③、当看到女儿离开家乡的时候，父亲的眼睛是
我通过本文对父亲眼睛的描写体会到了:
【知识点：细节描写是对文章中细小的环节或情节进行描写，是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。】
3、文中的父亲是一个怎样的人？
4、小练笔
父爱如山，在更多的时候，父爱或许只是一个严厉的眼神；只是____________；只是_______________。然而，当我们遭受苦难时，多少人或冷眼旁观或漠然离去，这时为我们撑起一片蓝天的却是父亲那宽广而厚实的肩膀。
3. 成果展示
4. 质疑解疑
5. 平行训练（8分钟）
阅读短文，回答问题。
有一天，有一天，我告诉父亲我要离开家，跟着那个人到离家很远的地方去。我是父亲的独生女，父亲老了，就应该留在他身边，我也舍不得离开父亲，可是我没有办法。父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。半晌才开口：“我知道有一天你要走的，女大不中留呀。”临走的时候，他又说：“要是他待你不好，你就回家来。”
可是，他待我很好，我和他在一起，是那么幸福，幸福得常常以为世界上只有两个人。给父亲写信，也总是说我很快乐很快乐。有一次记起父亲的生日，想着要孝敬一下他老人家，便写信问父亲需要什么，女儿都会想尽一切办法“变”出来的。信投进邮筒后，我忽然生出一个荒诞的想法，假如父亲跟我要太阳、月亮，我也能“变”给他吗？当然，父亲绝对不会跟我要这些的，但我却因此嘲笑起自己的孝心来。猜一猜，父亲会要什么呢？
父亲来信了，我急急忙忙地拆开，只有四行字：
“晚上关箱子，
早上开箱子，
箱子里有面镜子，
镜子里有个细妹子。”
看着这熟悉的四行字，我的眼泪止不住地流淌„„
1、解释文中的词语：
荒诞：______________________________________________________________
2、“我也舍不得离开父亲”，你怎么理解“我”的心情？
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
3、“混浊的眼睛里什么表情都没有”，“混浊”字面意是什么？在这里指什么？联系课文全文对父亲眼睛的描写，谈一谈。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
4、父亲的来信，只寄回了四行字，为什么？父亲究竟想要什么？从文章内容和结构两方面谈一谈这样写的好处。
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6. 画龙点睛
三 提高拓展（10分钟）
父亲的秘密
①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。
(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 ②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里? 父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围若木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 ③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人„„你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的? 父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗? 你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗? 他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边
回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走„„等我回来，我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧? 父亲说不会„„在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗? 父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办? 我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了? 父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了? 父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有
人发现我们„„
⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布奈把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说．哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 ⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧? 儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 ⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
(11) 父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿予问，爸您干什么? 父亲说，这两个蘑菇，有毒。
（12）有毒? 儿子怔了一下，您怎么知道? 父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗? 那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇„„(选自《天下阅读? 感恩美文》，文／周海亮)
1. 父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：(1) ；
(2) 。(8分)
2．阅渎全文后，我们终子发现“父亲的秘密”原来是：__________________。(2分)
3. 从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇，这是为了 ，更是为了 。(4分)
4．请从下面两个句子中任选句，作简要点评。(3分)
A. 四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
B ．每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。我选( ) 句点评：
5．父爱如山! 大爱无声! 读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述出来。(6分)
四 我的收获和质疑(教师:教学反思)
11、《父亲的谜语》学案答案
指经历了许多困苦患难劝解
自主学习
1、1）文章以父亲的谜语为中心将故事层层展开，展现平凡生活中父亲对女儿在物质上、精神上无微不至的关爱。
2）平凡而伟大的父爱
2顺序 小时候 长大了 离开家
3、 小时侯 父亲教我猜谜语
长大了 父亲猜我心中事
离家后 父亲回信表思念之情
合作探究
1、品味细节描写
例1父亲笑着说，“你再听啊---------”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”（父亲关爱女儿的耐心与细致。）
2 、 1）细眯眯的、笑着的 忧郁的 浑浊的
2）答案： 作者没有直接写父爱，而是通过对父亲的眼睛这一细节的描写，让我们了解了一位感情丰富的父亲，他把对女儿的爱，连同女儿一起都装进了心里，女儿的快乐与否通过父亲的眼睛显现出来。全篇没有出现一个“爱”字，但却使读者自始至终被浓浓的爱意笼罩着。 三1略
2我是父亲的独生女，父亲一天天老了，我怎忍心离开日渐苍老的父亲。亲情和恋情的冲突使我很难受，心中充满了矛盾
3第一见教材注释 。眼睛是心灵的窗户，父亲的“笑看”，眼睛的“ 深邃”神神秘秘，直到后来的忧郁浑浊都渗透着父亲深深的爱，为女儿开心而笑，为带给女儿快乐光明而神秘为女儿担心而忧郁，心事重重，父爱是永恒的主题
4父亲的回信只有我非常熟悉的谜语，一切尽在不言中，这谜语饱含着父亲深深的爱，深深的思念。父亲不想要什么，只想见见日夜思念的女儿，文章一谜语结尾，既呼应了前文又强化了主题，耐人寻味
画龙点睛
亮点一，构思巧妙，思路清晰。文章主要是围绕一条谜语来组织材料。
亮点二，细节描写刻画人物。文章通过对父亲的“眼睛“的反复描写，展现了父亲丰富而细腻的感情世界。
亮点三，从生活小事中挖掘深意。即使是生活中的小事，有了巧妙的构思，也同样能打动人。 拓展延伸
答案
1. 迷失方向(迷路) 没有任何可吃的东西 撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥 (每空2分，共8分，大意对即可)
2当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇(2分，能答出“尝毒蘑菇，这个意思即可)
3. 让儿子守在木屋里等待救援 不让儿子发现自己的秘密 (每空2分，共4分，大意对即可)
4. 开放性题目，无惟一答案。评分意见：(1)能紧扣语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容充实准确，语言通顺，给3分。 (2)能扣住语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容较充实准确，语言较通顺，给2分。 (3)能对句子进行点评，但内容空泛，语言不够通顺，给1分。 (4)点评脱离原句内容，不知所云，不给分。
【参考示例Al 】这里的环境描写，写出了树林密集、阴森的特点，点染出一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。
【参考示例A2】“巨大的笼子”这个比喻姑切丽生动，与前文“四周的古树遮天蔽日”，的情境极为吻合，凸显了迷路的父子俩受困于密林之中欲出而不可得的那种焦急、无奈的心境。
【参考示倒B1】这里的肖像描写，既写出了父亲终日寻找食物的疲惫与辛苦，又写出了父亲尝毒蘑菇后身体的虚弱。
【参考示例B2】这句话暗示了父亲尝毒蘑菇的相关内容，为下文揭开“父亲的秘密”埋下伏笔。
【参考示例B3】每一次的“筋疲力尽”“脸色蜡黄”，都是遍尝蘑菇时遭受毒蘑菇之害的生理反应，这一切都是为了避免儿子食物中毒。什么叫做“父爱如山”? 什么叫做“大爱无声”? 这位父亲给了我们一个具体的答案。
5、略