《半张纸》导学案
教学目标：
1、知识与技能：探究小说主题，培养学生深入探究的能力。
2、过程与方法：通过梳理小说的情节，总结小说独特的写作方法。 3、情感态度与价值：体味主人公积极的生活态度。 教学重点：探究小说主题。
教学难点：明确小说独特的写作方法。 课时安排：一课时 一、 课前预习。
1、阅读全文，明确：这半张纸，都记录了哪些生活内容？
二、教学重难点。
1、筛选出文中“半张纸”的信息，分别从情节、情感、人生哲学三个角度，用“这是
的半张纸”的句式，写一句话。
这是 的半张纸。
三、拓展阅读。
招聘女打字员的广告费„„（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水„„（支出金额） 购买送给女打字员的花束„„（支出金额） 同她共进的一顿晚餐„„（支出金额）
给夫人买衣服„„（一大笔开支）
给岳母买大衣„„（一大笔开支）
招聘中年女打字员的广告费„„（支出金额）
1、这篇小说写了什么内容？
2、你能给这篇小说起个题目吗？
3、这篇小说的主题是什么？
四、作业。
阅读哈里特. 思勒的小说《招牌》，分析作品的主题。
五、通过今天的学习，你有哪些体会？
名言警句：当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
贾柯•瑞斯
半 张 纸
（瑞典）斯特林保
1．最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的：有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的；有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。 ‘他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
2．首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
3．下面潦草地写着：银行。这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭，——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后，又找到了另一个工作。
4．接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且，他手头很宽裕。 5．家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。 6．接着是一个男子的名字(已经被划掉了) ，一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼云烟罢了。
7．现在这对新夫妇的生活中出现了’一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女? 哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L 医生。名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。 8．以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗? 不，她生产了。
9．下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。
10．在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切! ——一个大的和一个小的棺材。
11埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
12他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。 13．在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年。
14．但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
招 牌
（英）哈里特. 思勒
帕帕. 敦特一向非常喜欢花，他经营花店已经很多年了，花店坐落在一个十字路口旁。他工作非常勤奋，并且生活得也很美满，他甚至有足够的钱供他的儿子约翰上大学。 约翰像他父亲一样也喜欢花。虽然他想上大学，但他的理想是毕业后帮助父亲经营这个花店。
花店位于十字路口。尽管花店没有挂招牌，但由于帕帕? 敦特多年的苦心经营，城里的人们谁都知道这儿出售的鲜花是全城最美的。
花店第一次开业时，挂着一块很大的招牌，上面写着：本店出售美丽鲜艳的花。 第一个来到花店的顾客对帕帕? 敦特说：“我很喜欢你的花店，可不喜欢你的招牌。美丽、鲜艳的花，难道你就不可以卖别的种类的花吗？你为什么不把‘美丽鲜艳’几个字删掉呢？”
帕帕? 敦特欣然同意，认为这样很好，于是把招牌改为：本店出售花。
第二天，又一个顾客来到花店，他认为这个新开业的花店使他很是称心如意，但他也不喜欢花店的招牌。他说：“假如你不在这儿卖花，又在哪里卖呢？帕帕 ?敦特，你应该把招牌上的‘本店’两字去掉，这样多简单明了。” 于是，帕帕? 敦特又把招牌改为：卖花。 第三天，帕帕? 敦特的叔叔来到花店。
“你这个花店很漂亮。”他说，“可是招牌太罗嗦了。‘卖花’，花当然是卖的，但是这样写，给人一种不愉快的感觉，你为什么不把‘卖’字去掉呢？” 这样，花店的招牌上只剩下一个字：花。
又过了一天，本城的一个官员也来光临帕帕? 敦特的花店。
“我们来到这儿，感到很荣幸。”官员说，“你的花店看起来很整洁，宽敞明亮。你是一个很善于经营花店的人，你的花店位置适中，橱窗布置得幽雅大方；不过，我对你的招牌有些想法。‘花’，你的橱窗里摆满了美丽的花，那么你的招牌就是摆设了。人们看见这花，就会知道你出售花。所以最好是让你的花自己去说明吧。” 帕帕? 敦特听从了官员的忠告，索性摘去了招牌。
路过花店的人们一看到橱窗里摆放着的鲜花，总是不由自主地停下来。最后，帕帕? 敦特的鲜花远近闻名，盛誉不衰，没有人再去别的地方买花了。 这样，许多年过去了。
现在，帕帕? 敦特要和儿子一起经营花店，他高兴极了。随着岁月的流逝，他渐渐变得苍老，对经营花店已经有些力不从心了。
送走了那些看望约翰的人，帕帕? 敦特问儿子：“约翰，现在，你要为花店做的第一件事是什么？”
“哦，爸爸，我们首先要挂个招牌。在商业化的今天，它尤其是必不可少的。”儿子回答。
“挂个招牌，孩子？” “对。””
“那么，招牌上写什么呢？”
“嗯，让我想想„„就写‘本店出售美丽鲜艳的花’吧„„”
《半张纸》导学案
教学目标：
1、知识与技能：探究小说主题，培养学生深入探究的能力。
2、过程与方法：通过梳理小说的情节，总结小说独特的写作方法。 3、情感态度与价值：体味主人公积极的生活态度。 教学重点：探究小说主题。
教学难点：明确小说独特的写作方法。 课时安排：一课时 一、 课前预习。
1、阅读全文，明确：这半张纸，都记录了哪些生活内容？
二、教学重难点。
1、筛选出文中“半张纸”的信息，分别从情节、情感、人生哲学三个角度，用“这是
的半张纸”的句式，写一句话。
这是 的半张纸。
三、拓展阅读。
招聘女打字员的广告费„„（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水„„（支出金额） 购买送给女打字员的花束„„（支出金额） 同她共进的一顿晚餐„„（支出金额）
给夫人买衣服„„（一大笔开支）
给岳母买大衣„„（一大笔开支）
招聘中年女打字员的广告费„„（支出金额）
1、这篇小说写了什么内容？
2、你能给这篇小说起个题目吗？
3、这篇小说的主题是什么？
四、作业。
阅读哈里特. 思勒的小说《招牌》，分析作品的主题。
五、通过今天的学习，你有哪些体会？
名言警句：当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
贾柯•瑞斯
半 张 纸
（瑞典）斯特林保
1．最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的：有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的；有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。 ‘他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
2．首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
3．下面潦草地写着：银行。这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭，——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后，又找到了另一个工作。
4．接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且，他手头很宽裕。 5．家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。 6．接着是一个男子的名字(已经被划掉了) ，一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼云烟罢了。
7．现在这对新夫妇的生活中出现了’一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女? 哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L 医生。名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。 8．以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗? 不，她生产了。
9．下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。
10．在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切! ——一个大的和一个小的棺材。
11埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
12他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。 13．在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年。
14．但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
招 牌
（英）哈里特. 思勒
帕帕. 敦特一向非常喜欢花，他经营花店已经很多年了，花店坐落在一个十字路口旁。他工作非常勤奋，并且生活得也很美满，他甚至有足够的钱供他的儿子约翰上大学。 约翰像他父亲一样也喜欢花。虽然他想上大学，但他的理想是毕业后帮助父亲经营这个花店。
花店位于十字路口。尽管花店没有挂招牌，但由于帕帕? 敦特多年的苦心经营，城里的人们谁都知道这儿出售的鲜花是全城最美的。
花店第一次开业时，挂着一块很大的招牌，上面写着：本店出售美丽鲜艳的花。 第一个来到花店的顾客对帕帕? 敦特说：“我很喜欢你的花店，可不喜欢你的招牌。美丽、鲜艳的花，难道你就不可以卖别的种类的花吗？你为什么不把‘美丽鲜艳’几个字删掉呢？”
帕帕? 敦特欣然同意，认为这样很好，于是把招牌改为：本店出售花。
第二天，又一个顾客来到花店，他认为这个新开业的花店使他很是称心如意，但他也不喜欢花店的招牌。他说：“假如你不在这儿卖花，又在哪里卖呢？帕帕 ?敦特，你应该把招牌上的‘本店’两字去掉，这样多简单明了。” 于是，帕帕? 敦特又把招牌改为：卖花。 第三天，帕帕? 敦特的叔叔来到花店。
“你这个花店很漂亮。”他说，“可是招牌太罗嗦了。‘卖花’，花当然是卖的，但是这样写，给人一种不愉快的感觉，你为什么不把‘卖’字去掉呢？” 这样，花店的招牌上只剩下一个字：花。
又过了一天，本城的一个官员也来光临帕帕? 敦特的花店。
“我们来到这儿，感到很荣幸。”官员说，“你的花店看起来很整洁，宽敞明亮。你是一个很善于经营花店的人，你的花店位置适中，橱窗布置得幽雅大方；不过，我对你的招牌有些想法。‘花’，你的橱窗里摆满了美丽的花，那么你的招牌就是摆设了。人们看见这花，就会知道你出售花。所以最好是让你的花自己去说明吧。” 帕帕? 敦特听从了官员的忠告，索性摘去了招牌。
路过花店的人们一看到橱窗里摆放着的鲜花，总是不由自主地停下来。最后，帕帕? 敦特的鲜花远近闻名，盛誉不衰，没有人再去别的地方买花了。 这样，许多年过去了。
现在，帕帕? 敦特要和儿子一起经营花店，他高兴极了。随着岁月的流逝，他渐渐变得苍老，对经营花店已经有些力不从心了。
送走了那些看望约翰的人，帕帕? 敦特问儿子：“约翰，现在，你要为花店做的第一件事是什么？”
“哦，爸爸，我们首先要挂个招牌。在商业化的今天，它尤其是必不可少的。”儿子回答。
“挂个招牌，孩子？” “对。””
“那么，招牌上写什么呢？”
“嗯，让我想想„„就写‘本店出售美丽鲜艳的花’吧„„”