高一期中考试总结

篇一:新高一期中考试总结

新高

一期中考试总结

随着高中一年级期

中考试的结束,高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合,第一次大型考试对

学生前一段对知识的把握,思维的调整,方法的总结,很有必要的一次检阅,结合考试情况

进行认真总结,对制定下一步学习策略,找准下一步的主攻方向都是非常重要的,务必引起

学生的重视,在此提几点建议

一 先反思学习态

度,

高一新生踏入高中

时都怀揣着自己的梦想进入高中的,事实上每个学生都有学好的愿望,成功与否关键看行动。

对于追求的目标,很多人只是想想说说,其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到:

你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人,只要你很想很想。在我看来,如果你真的认

定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标,就能发挥出你强大的潜在能力。

你自己就知道,什么是我应该做的,什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生,都

可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的,也没有什么值得骄傲的,或是多

么大的成就,只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心

理安慰地空想而已,而没当作一定要完成的目标来实现,最终沦落为幻想的巨人,行动的矮

子,命运可想而知。

二.正确看待成绩

学习的过程就是不

断发现问题并解决问题的过程,其中考试是暴露问题的最佳时刻,成绩不理想的背后是出现

了不该出现的错误、这就是问题的暴露,立即采取措施加以改正,必然会带来学习的提高,

那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反,本来自己学得不好,却由于这次考

得很好,使得很多问题被掩盖了,自己还以为没问题了,从而放松学习,必然会导致下一次

的落败。塞翁失马焉知非福,如果通过这一次的失败,找出了问题,从而导致下一次的成功,

那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕,导致下一次的失败,那么这一

成功就显得毫无意义。

三.正确对待考试

中出现的错误

有一部分学生在总

结考试时,往往把原因归结为学习不努力,上课没认真听,,次次都这样就流于形式了,没有

从技术层面分析自己的错误,对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢

的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、

过程不完整、能力不及。。。 你就会发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。

四.要肯定自己的

进步

学生进入高中两个

多月,学生的变化是巨大的,进步是明显的,自己要肯定下来,不能因为查找错误而忽略自

己的进步!发现自己的优势和进步,并把它放大,挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小!

五.借鉴同学的经

他山之石可以攻玉:每次考试你的同学中总有一批表现突出的,有些的确是因为方法得当才

导致学习的必然提高,他们成功的经验对你很重要,应诚恳向他们请教,学习上应不耻下问

以上是我作为一线

老师对期中考试总结的几点认识,希望对你有所帮助!

篇二:高一期中考试总结与反思

高一

化学期中考试总结与反思 高一期中考试按计划已圆满地结束了。从考试的结果看,考

试前让学生做的一些事情都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些做法做一小结,

以便以后教学中参考。

(1)考试的内容:

本次考试主要考查

内容为高中化学必修2第一、二章。从卷面上看,第一章物质结构元素周期表占43分,约占

总分的40%;第二章化学反应与能量变化占54,约占总分的48%;实验部分占18分,约占

总分的12%,从分值分布看基本合理。

(2)考试卷面题型

分析。

卷面分为选择题和

非选择题两大部分。

第i卷为选择题部

分,共17小题,其中,4、9、10、11、15、17题对学习能力差的同学较难。第4题、第17

题涉及实验部分知识点考察,可能因为平时实验做得较少,因此学生对涉及实验现象的内容

理解不到位,正确率较低。第9、10、11、15题为元素化合物知识点考察的知识,相对较难

学生对选项所包含的意思不能完全理解,因此,需要在以后的教学中加强。

第ii卷非选择8

到小题,其中,第22题、第25题为计算题,第18、19、23题为元素化合物推断题,第20、

21、24题为化学反应与能量变化部分知识点考察题,在整个卷中,相对而言第21题、第24

题、第25题较难学生得分率较低。

(3)考试成绩分析

与反思

这学期我教四个班,其中,高一(2)班为重点班,入学成绩较好,高一四班、高一六班、高

一八班为平行班,入学成绩相对较差。从考试结果看,也基本上是班级情况的反映。但相对

而言,一六班本次考试的成绩和月考相比有较大的进步,而一八班的成绩比上次月考进步不

大。这与这一月教学中的表现较为相同。通过一六班成绩的提高来看,在平时教学中特别是

自习辅导是给学生安排一定量的任务还是取得了一定的效果。这是需要进一步总结、加强的

做法。

根据个人的经验,

教学中学生的成绩会有很的弹性,不同的老师的教学,考出来的成绩会有很大区别,反思本

人的教学行为更应该做好这几项工作:

第一 必须每天都

扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了,只有从课堂效率上入手,课前将学生定时定量

应知应会的东西整理好,在课堂上比较流畅的讲解,适当控制好学生的学习行为。想尽一切

办法,提高学生在课堂上的学习效率。

第二 辅导工作要

加强,高中课程比较重,课余时间较少,两次周内的辅导就成了加强学习的重要时刻,因此

在晚自习辅导时要尽可能的调动学生学习的积极性。

第三、自己要独立

思考,哪些东西讲,哪些东西不讲,哪些先讲,哪些后讲要根据学情做到心中有数,在适当

的时间提出适当的问题,应该是比较好的做法。比如这次考试,有的问题教参上说不讲,但

是考到了,说不讲的东西不能总不讲,过一段时间后还是要讲的。只要学生能学会的就应该

讲。

引导学生学会学习,成绩好的老师往往有一些方法,一些管理学生的做法要仔细研究。我们

所教的学生还不能放任自流,他们从上学开始,养成的一些学习习惯就不太好,不会学习,

不会找问题,不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考,提

出有质量的问题,自己解决一些常见的问题,这些都需要化一些心思。

总之,教书育人是

一个长期的过程,需要我们教育工作者要不断学习、不断思考。从中找出最适合的方法,因

材施教,这就需要我在以后的教学中更加努力。

篇三:高一英语期中考试总结

高一英语期中考试总结

高东召

一、试卷分析

试卷难易程度适中,

知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考

核,尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是

考灵活运用知识的能力。

二、学生考试情况

分析

经分析,有的学生

得分较好的是单词拼写题,失分较多的是阅读理解题和完形填空题,还有作文写作也失分较

多。

三、教学现状产生

的原因及改进措施

从这次考试情况来

看,一定程度上防范了两极分化的现象出现,但是也体现出了一些问题。经过平常的课堂教

学的巩固工作和复习阶段的努力,学生在对翻译和作文水平上都有了较大的提高,但个别语

法知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力也相

对较弱,也与平时的不够重视和练习较少有关,针对这些问题和现象,在接下来的下半学期

要采取的措施有:

1、帮助学生树立学习英语的自信心,增加学生学习的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励

和表扬为主,要保证课堂教学质量以及学生的听课质量,做到“双向促进”。

2、教学过程中在以

巩固基础知识为前提的基础上多注重开展运用能力的训练和练习,多帮助学生做到“学以致

用”。

3、充分利用周天晚

的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。

4、注意对优秀学生

的引导和创造能力的培养,拓展他们的知识面,培养他们运用语言进行创造的能力。

5、继续抓好对后进

学生的辅导与帮助,尤其是这次期中考试不及格的学生要重点帮助和跟进。

篇四:高一语文期中考试分析总结

高一

语文期中考试分析总结

李明波

按照学校的安排,

为了总结经验吸取教训,更好地完成高一下学期的教学任务,我对这次期中考试的成绩进行

分析,找出考试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,分析情况

如下

一、通过成绩分析

看,主要存在以下问题:

1、各分数段双上线

人数均偏低,制约了语文语成绩的提高,这也是语文学科多年来的一块心病,下一步一定要

认真分析学生成绩,强化培优补弱工作。

2、学生规范答题的

意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很

大,有的学生因此丢掉了3—4分。

3、学生中存在眼高

手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。如很多基

础不错的同学选择题只得了一半的分,与第二卷得分不成正比。

4、学生学习的自主

性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。

5、学生应试能力还

不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中

的常规步骤写的不全、不准。

二、近期目标:

1

狠抓落实,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好优生的培养工作和各班边缘生的

推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。

三、保证措施

1、认真学习课程标

准,认真研究学情、考情。一方面,对考试大纲中规定的基础知识,要在教学过程中,彻底

落实。另一方面,要研究学习近几年的考题,作细致全面的分析和研究,重点研究考试题所

考查的学科知识重难点,题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。

2、狠抓备课。备课

是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,

教学结构优化等主要方面,从集体和个体两角度,将备课作为教学工作中的重点。

相对完善的学科整

体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下,立足个人特长和所教学生的实际,

充分发挥创造性。

3、聚集课堂,决战

课堂,追求课堂效益的最大化。教学质量的高低,关键取决于课堂教学的效果,因此应从各

个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实,不充分,对教材研究不深不透

的现象;上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则。优化课堂教

学结构,要防止没有重点要点的错误作法,努力提高课堂效益。

2

5、做好学生的分类

推进工作优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此,提高优生语文成绩,增加双

进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩,分批分类找学生谈话,动

之以情,晓之以理,先做通学生的思想工作,然后根据学生薄弱情况,分组进行辅导。争取

在期末考试中,双进线人数能有较大幅度地增加。

3

篇五:高一数学期中考试总结

高一

数学期中考试总结

许中银

高一数学期中考试

按事先的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一

些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考试前考后的一些问题总结如下。

(1)考试的内容:

本次考试主要考查

内容为高中数学必修1全册,必修4到同角的三角函数关第,从卷面上看,必修1部分占比

较多一些,从分值分布看基本合理。

笔者教的班级是高

一(20)班为实验班,入学成绩中等,但学习风气比较好,学生乐学,肯下功夫,所以本学

年度在教学管理方面比较轻松,这要归功于班主任李树春老师的精心管理。从考试结果看,

平时学习认真的同学基本上考出较好成绩,学习态度差的考出差的成绩,说明本试卷基本上

能反映学生的学习状态。无论教育制度怎么改,量化出来的分数始终是最让师生关注的,高

考也是这样,总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩,至

少目前还没有什么其他好的考评方法,多少年来似乎从未改变过。因而在平时的教学中就要

注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据个人的经验,学生的成绩有很大的弹性,不同的老

师的教学,考出来的成绩会有很大区别,反思本人的教学行为有很多的不足,更应该做好这

几项工作.

第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了,只有从课堂效率上入手,课

前将学生定时定量应知应会的东西整理好,在课堂上比较流畅的讲解,适当控制好学生的学

习行为。想尽一切办法,提高学生在课堂上的学习效率。

第二、辅导工作要

加强,教学过程中发现考得好的老师课外会经常到班级转转,在课后了解学生的学情也很重

要,个别辅导的工作还要加强。有时学生上课注意力不够集中,理解力也有些偏差,这些学

生要靠老师课后适当关注,才会学得好一些。有时学生当天的学习负担过轻,就要将复习的

内容及时补充,学有余力的学生要多练一练,一般情况下高一数学考前复习的时间会很短,

如果到考前几天才复习,有的不会学习的学生忘得差不多了。如果让学生自己做好复习工作,仅仅说说而没有具体的题目也没有多大效果,对于大多数学生是不现实的,学生从小到大都对老师有很强的依赖性,如果我们只是说说而已,复习的工作显然是不够的。必须落到实处,老师要多思考,多做一些对学生课内外学习有效的工作。

第三、自己要独立思考,哪些东西讲,哪些东西不讲,哪些先讲,哪些后讲要根据学情做到心中有数,在适当的时间提出适当的问题,应该是比较好的做法。

第四、引导学生学会自主学习,成绩好的老师往往有一些方法,一些管理学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任自流,不会学习,不会找问题研究,不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考,提出有质量的问题,自主解决一些常见的问题。

总之,从这次考试有很多值得总结与反思的地方,相信下次会有更好的教学效果。

篇一:新高一期中考试总结

新高

一期中考试总结

随着高中一年级期

中考试的结束,高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合,第一次大型考试对

学生前一段对知识的把握,思维的调整,方法的总结,很有必要的一次检阅,结合考试情况

进行认真总结,对制定下一步学习策略,找准下一步的主攻方向都是非常重要的,务必引起

学生的重视,在此提几点建议

一 先反思学习态

度,

高一新生踏入高中

时都怀揣着自己的梦想进入高中的,事实上每个学生都有学好的愿望,成功与否关键看行动。

对于追求的目标,很多人只是想想说说,其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到:

你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人,只要你很想很想。在我看来,如果你真的认

定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标,就能发挥出你强大的潜在能力。

你自己就知道,什么是我应该做的,什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生,都

可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的,也没有什么值得骄傲的,或是多

么大的成就,只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心

理安慰地空想而已,而没当作一定要完成的目标来实现,最终沦落为幻想的巨人,行动的矮

子,命运可想而知。

二.正确看待成绩

学习的过程就是不

断发现问题并解决问题的过程,其中考试是暴露问题的最佳时刻,成绩不理想的背后是出现

了不该出现的错误、这就是问题的暴露,立即采取措施加以改正,必然会带来学习的提高,

那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反,本来自己学得不好,却由于这次考

得很好,使得很多问题被掩盖了,自己还以为没问题了,从而放松学习,必然会导致下一次

的落败。塞翁失马焉知非福,如果通过这一次的失败,找出了问题,从而导致下一次的成功,

那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕,导致下一次的失败,那么这一

成功就显得毫无意义。

三.正确对待考试

中出现的错误

有一部分学生在总

结考试时,往往把原因归结为学习不努力,上课没认真听,,次次都这样就流于形式了,没有

从技术层面分析自己的错误,对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢

的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、

过程不完整、能力不及。。。 你就会发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。

四.要肯定自己的

进步

学生进入高中两个

多月,学生的变化是巨大的,进步是明显的,自己要肯定下来,不能因为查找错误而忽略自

己的进步!发现自己的优势和进步,并把它放大,挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小!

五.借鉴同学的经

他山之石可以攻玉:每次考试你的同学中总有一批表现突出的,有些的确是因为方法得当才

导致学习的必然提高,他们成功的经验对你很重要,应诚恳向他们请教,学习上应不耻下问

以上是我作为一线

老师对期中考试总结的几点认识,希望对你有所帮助!

篇二:高一期中考试总结与反思

高一

化学期中考试总结与反思 高一期中考试按计划已圆满地结束了。从考试的结果看,考

试前让学生做的一些事情都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些做法做一小结,

以便以后教学中参考。

(1)考试的内容:

本次考试主要考查

内容为高中化学必修2第一、二章。从卷面上看,第一章物质结构元素周期表占43分,约占

总分的40%;第二章化学反应与能量变化占54,约占总分的48%;实验部分占18分,约占

总分的12%,从分值分布看基本合理。

(2)考试卷面题型

分析。

卷面分为选择题和

非选择题两大部分。

第i卷为选择题部

分,共17小题,其中,4、9、10、11、15、17题对学习能力差的同学较难。第4题、第17

题涉及实验部分知识点考察,可能因为平时实验做得较少,因此学生对涉及实验现象的内容

理解不到位,正确率较低。第9、10、11、15题为元素化合物知识点考察的知识,相对较难

学生对选项所包含的意思不能完全理解,因此,需要在以后的教学中加强。

第ii卷非选择8

到小题,其中,第22题、第25题为计算题,第18、19、23题为元素化合物推断题,第20、

21、24题为化学反应与能量变化部分知识点考察题,在整个卷中,相对而言第21题、第24

题、第25题较难学生得分率较低。

(3)考试成绩分析

与反思

这学期我教四个班,其中,高一(2)班为重点班,入学成绩较好,高一四班、高一六班、高

一八班为平行班,入学成绩相对较差。从考试结果看,也基本上是班级情况的反映。但相对

而言,一六班本次考试的成绩和月考相比有较大的进步,而一八班的成绩比上次月考进步不

大。这与这一月教学中的表现较为相同。通过一六班成绩的提高来看,在平时教学中特别是

自习辅导是给学生安排一定量的任务还是取得了一定的效果。这是需要进一步总结、加强的

做法。

根据个人的经验,

教学中学生的成绩会有很的弹性,不同的老师的教学,考出来的成绩会有很大区别,反思本

人的教学行为更应该做好这几项工作:

第一 必须每天都

扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了,只有从课堂效率上入手,课前将学生定时定量

应知应会的东西整理好,在课堂上比较流畅的讲解,适当控制好学生的学习行为。想尽一切

办法,提高学生在课堂上的学习效率。

第二 辅导工作要

加强,高中课程比较重,课余时间较少,两次周内的辅导就成了加强学习的重要时刻,因此

在晚自习辅导时要尽可能的调动学生学习的积极性。

第三、自己要独立

思考,哪些东西讲,哪些东西不讲,哪些先讲,哪些后讲要根据学情做到心中有数,在适当

的时间提出适当的问题,应该是比较好的做法。比如这次考试,有的问题教参上说不讲,但

是考到了,说不讲的东西不能总不讲,过一段时间后还是要讲的。只要学生能学会的就应该

讲。

引导学生学会学习,成绩好的老师往往有一些方法,一些管理学生的做法要仔细研究。我们

所教的学生还不能放任自流,他们从上学开始,养成的一些学习习惯就不太好,不会学习,

不会找问题,不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考,提

出有质量的问题,自己解决一些常见的问题,这些都需要化一些心思。

总之,教书育人是

一个长期的过程,需要我们教育工作者要不断学习、不断思考。从中找出最适合的方法,因

材施教,这就需要我在以后的教学中更加努力。

篇三:高一英语期中考试总结

高一英语期中考试总结

高东召

一、试卷分析

试卷难易程度适中,

知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考

核,尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是

考灵活运用知识的能力。

二、学生考试情况

分析

经分析,有的学生

得分较好的是单词拼写题,失分较多的是阅读理解题和完形填空题,还有作文写作也失分较

多。

三、教学现状产生

的原因及改进措施

从这次考试情况来

看,一定程度上防范了两极分化的现象出现,但是也体现出了一些问题。经过平常的课堂教

学的巩固工作和复习阶段的努力,学生在对翻译和作文水平上都有了较大的提高,但个别语

法知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力也相

对较弱,也与平时的不够重视和练习较少有关,针对这些问题和现象,在接下来的下半学期

要采取的措施有:

1、帮助学生树立学习英语的自信心,增加学生学习的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励

和表扬为主,要保证课堂教学质量以及学生的听课质量,做到“双向促进”。

2、教学过程中在以

巩固基础知识为前提的基础上多注重开展运用能力的训练和练习,多帮助学生做到“学以致

用”。

3、充分利用周天晚

的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。

4、注意对优秀学生

的引导和创造能力的培养,拓展他们的知识面,培养他们运用语言进行创造的能力。

5、继续抓好对后进

学生的辅导与帮助,尤其是这次期中考试不及格的学生要重点帮助和跟进。

篇四:高一语文期中考试分析总结

高一

语文期中考试分析总结

李明波

按照学校的安排,

为了总结经验吸取教训,更好地完成高一下学期的教学任务,我对这次期中考试的成绩进行

分析,找出考试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,分析情况

如下

一、通过成绩分析

看,主要存在以下问题:

1、各分数段双上线

人数均偏低,制约了语文语成绩的提高,这也是语文学科多年来的一块心病,下一步一定要

认真分析学生成绩,强化培优补弱工作。

2、学生规范答题的

意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很

大,有的学生因此丢掉了3—4分。

3、学生中存在眼高

手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。如很多基

础不错的同学选择题只得了一半的分,与第二卷得分不成正比。

4、学生学习的自主

性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。

5、学生应试能力还

不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中

的常规步骤写的不全、不准。

二、近期目标:

1

狠抓落实,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好优生的培养工作和各班边缘生的

推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。

三、保证措施

1、认真学习课程标

准,认真研究学情、考情。一方面,对考试大纲中规定的基础知识,要在教学过程中,彻底

落实。另一方面,要研究学习近几年的考题,作细致全面的分析和研究,重点研究考试题所

考查的学科知识重难点,题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。

2、狠抓备课。备课

是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,

教学结构优化等主要方面,从集体和个体两角度,将备课作为教学工作中的重点。

相对完善的学科整

体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下,立足个人特长和所教学生的实际,

充分发挥创造性。

3、聚集课堂,决战

课堂,追求课堂效益的最大化。教学质量的高低,关键取决于课堂教学的效果,因此应从各

个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实,不充分,对教材研究不深不透

的现象;上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则。优化课堂教

学结构,要防止没有重点要点的错误作法,努力提高课堂效益。

2

5、做好学生的分类

推进工作优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此,提高优生语文成绩,增加双

进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩,分批分类找学生谈话,动

之以情,晓之以理,先做通学生的思想工作,然后根据学生薄弱情况,分组进行辅导。争取

在期末考试中,双进线人数能有较大幅度地增加。

3

篇五:高一数学期中考试总结

高一

数学期中考试总结

许中银

高一数学期中考试

按事先的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一

些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考试前考后的一些问题总结如下。

(1)考试的内容:

本次考试主要考查

内容为高中数学必修1全册,必修4到同角的三角函数关第,从卷面上看,必修1部分占比

较多一些,从分值分布看基本合理。

笔者教的班级是高

一(20)班为实验班,入学成绩中等,但学习风气比较好,学生乐学,肯下功夫,所以本学

年度在教学管理方面比较轻松,这要归功于班主任李树春老师的精心管理。从考试结果看,

平时学习认真的同学基本上考出较好成绩,学习态度差的考出差的成绩,说明本试卷基本上

能反映学生的学习状态。无论教育制度怎么改,量化出来的分数始终是最让师生关注的,高

考也是这样,总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩,至

少目前还没有什么其他好的考评方法,多少年来似乎从未改变过。因而在平时的教学中就要

注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据个人的经验,学生的成绩有很大的弹性,不同的老

师的教学,考出来的成绩会有很大区别,反思本人的教学行为有很多的不足,更应该做好这

几项工作.

第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了,只有从课堂效率上入手,课

前将学生定时定量应知应会的东西整理好,在课堂上比较流畅的讲解,适当控制好学生的学

习行为。想尽一切办法,提高学生在课堂上的学习效率。

第二、辅导工作要

加强,教学过程中发现考得好的老师课外会经常到班级转转,在课后了解学生的学情也很重

要,个别辅导的工作还要加强。有时学生上课注意力不够集中,理解力也有些偏差,这些学

生要靠老师课后适当关注,才会学得好一些。有时学生当天的学习负担过轻,就要将复习的

内容及时补充,学有余力的学生要多练一练,一般情况下高一数学考前复习的时间会很短,

如果到考前几天才复习,有的不会学习的学生忘得差不多了。如果让学生自己做好复习工作,仅仅说说而没有具体的题目也没有多大效果,对于大多数学生是不现实的,学生从小到大都对老师有很强的依赖性,如果我们只是说说而已,复习的工作显然是不够的。必须落到实处,老师要多思考,多做一些对学生课内外学习有效的工作。

第三、自己要独立思考,哪些东西讲,哪些东西不讲,哪些先讲,哪些后讲要根据学情做到心中有数,在适当的时间提出适当的问题,应该是比较好的做法。

第四、引导学生学会自主学习,成绩好的老师往往有一些方法,一些管理学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任自流,不会学习,不会找问题研究,不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考,提出有质量的问题,自主解决一些常见的问题。

总之,从这次考试有很多值得总结与反思的地方,相信下次会有更好的教学效果。


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