一年级寒假读书活动分析报告

寒假读书活动分析报告

一年级

寒假期间,为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,学校开展了读书活动,从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮,但对于只有七岁的一年级学生来说,效果如何,现将寒假的读书情况作一下分析总结。

一、制定班级读书计划,保证读书活动有条不紊地进行。

对于一年级学生来说,识字量太少,理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。

我们班的活动口号:快乐读书,快乐生活

(一)建立班级图书角和个人小书库

(1)读书活动中,班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

(二)读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:书签制作、小小报等。

(三)、积极组织读书活动,检查读书效果。

1、做好阅读记录卡

(1) 每个学生结合个人实际,填写好读书活动阅读记录卡。

(2) 每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划。

(3) 展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价。

2、举办读书展览:

班级定期举办“读书博览会”,以“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

(四)、作品交流展示,享受成功喜悦

1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

寒假能读书1本以上,并能精读其中3篇的学生,在班级读书活动管理小组

考核中评定为“读书小学士”,若达2本的,则升级评为“读书小硕士”。

2、颁发奖品。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事,为此,我们与家长联系,请家长帮忙为孩子选购图书,选购时注意以下三点:1、必须是注音读物;2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明,孩子喜欢的图片。

三、开展读故事、讲故事,促进读书活动的进行

读书报告会中,孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事,成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等,通过此项活动的开展,涌现出了一批读书大王、讲故事小明星,孩子们手捧奖状,自豪无比,笑容灿烂。

四、书海泛舟,成果丰硕

寒假里,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本,最少的也有两本了。现在,读书是

他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。 读书永远是人生的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。

寒假读书活动分析报告

一年级

寒假期间,为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,学校开展了读书活动,从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮,但对于只有七岁的一年级学生来说,效果如何,现将寒假的读书情况作一下分析总结。

一、制定班级读书计划,保证读书活动有条不紊地进行。

对于一年级学生来说,识字量太少,理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。

我们班的活动口号:快乐读书,快乐生活

(一)建立班级图书角和个人小书库

(1)读书活动中,班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

(二)读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:书签制作、小小报等。

(三)、积极组织读书活动,检查读书效果。

1、做好阅读记录卡

(1) 每个学生结合个人实际,填写好读书活动阅读记录卡。

(2) 每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划。

(3) 展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价。

2、举办读书展览:

班级定期举办“读书博览会”,以“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

(四)、作品交流展示,享受成功喜悦

1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

寒假能读书1本以上,并能精读其中3篇的学生,在班级读书活动管理小组

考核中评定为“读书小学士”,若达2本的,则升级评为“读书小硕士”。

2、颁发奖品。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事,为此,我们与家长联系,请家长帮忙为孩子选购图书,选购时注意以下三点:1、必须是注音读物;2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明,孩子喜欢的图片。

三、开展读故事、讲故事,促进读书活动的进行

读书报告会中,孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事,成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等,通过此项活动的开展,涌现出了一批读书大王、讲故事小明星,孩子们手捧奖状,自豪无比,笑容灿烂。

四、书海泛舟,成果丰硕

寒假里,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本,最少的也有两本了。现在,读书是

他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。 读书永远是人生的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。


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