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试 论 广 告 语 的 特 点
◆ 刘楚虹
（ 广东省揭阳市广播电视大学 。 广东 揭阳 ）
【 摘要】广告语是 英语语体的重要组成部分 ， 具有 自身的一些特点 ， 文章试 着从词汇 、 句式、 辞及 其翻译等 几个方面的特 点作 阐述 ， 大 修 使 家对它有所 了解 ， 以准确地运用。 得 【 关键词】词 汇 句子 修辞 翻译
由刘黛琳主编的电大英语教 材《 开放英语 １ Ｕ ｉ５Ａ ｔｉ ） ｎ ｃｖｙ５和《 ｔ ｉｔ 开放
英语 ２ Ｕ ｉ３ ｃｖ ｙ ） ｎ １ ｔｉ ｔ Ａ ｉｔ ３中分别有 以下两段话 ：
１ Ｌｇ ．Ｆｌｔ 一 １ｂ ｄｏ ｍ 。ｋｔｈ ｎ ｉｉｇｒｏ ．ｅ ａ ｅ ｒｏ ｉ ｅ ／ｄｎｎ ｏ ｍ． Ｂ ｔ ｒｏ ，ｓｐ ｒｔ ｏ— ｃ ａｈｏ ｍ ｅ ａａｅｔｉ ｌｔ ｅ．Ｎｒｂ ｓｓ ｕ ｅ ．Ｇａａ ｅ ￡ ４ ０ ｐ ｍ．一 ＴＥ ｒｇ ． ０ ｃ Ｌ．０１ ４ ４ ８ ２ ＸＸ． ７ ８ ３ ２
２．Ｗ ｅ ａ ｅｌｏ ｉ ｇｆ ｒａ ｃ ｅｗｏ ｋ ｒ ｒ ｏ ｋｎ ｏ ａ ｒ ｒｅ ． Ｒ ｓｄ ｎ ｉｌ ｈ ｍｅ ｆ ｒ ｅｄ ｒｙ ｐ ｏ ｌ ｅ ｋ ｓ ｉ ａ ｔ ｅ ｉ ｅ ｔ ｏ ｏ ｌ ｅ ｔ ｅ ｐ ｅ ｓ ｅ ｓａ ｓｓ ｎ ．Ｎｏ ｐ ｅ ｉｕ ｘ ｅ ｅ ｃ ａ ｔ ｒｖｏ ｓｅｐ ｒ ｎ ｅ ｉ
（ ）ｎｗ １ ｅ （ ）ｒａ ６ ｅ ｌ （４Ｊｒ ｈ Ｉ ｉ ｃ 个句子 ：
（ ）ｆ ｅ ２ ｒ ｅ
（ ）ｄ ｌｉｕ ３ ｅｉ ｏｓ ｃ （２）ｒａ １ ｇｅｔ
（ ｃｅｎ ４）ｌ ａ
（ ）ｂｇ ５ ｉ
（ ７）ｇｏ／ ｅｔｒｂ ｓ ｏｄ ｂ ｔ ／ ｅｔ ｅ （ １ ｅｔ １ ）ｘｒ ａ （５Ｊｆ ｅ １ ｉ ｎ
（ ）ｆ ｓ ８ ｒｈ ｅ
（ ）ｆｌ ９ ｕ ｌ
（ ０ ｐｃａ １ ）ｓｅｉｌ
（３ ｂ ｇ ｔ １ ） ｒ ｈ ｉ
为了强调产 品的优越性 ， 常采用形容词 的比较级 和最高级。如 下面两 （ ）Ｉｔ ａｏ ａｙａｋｏ ｌｄｅ ｅｔｅｆ ｅｔ ｉ ｒｔ ｈ ｏｄ （ １ ｎｅ ｔ ｎｌ ｃｎｗ ｅｇｄｔ ｂ ｎ ｓｃｇ ｅｔ ｉ ｔｅｗ ｒ． 崔 ｎ ｒ ｉ ｌ ｏ ｈ ｉ ａ ｅｎ 刚， 广告英语 ３ ０ ０ ０烟草部分 Ｄ ｎ ｉ 的广告词 ） 全世界公认的最好的香烟。 ｕ ｈｌ ｌ ：
ｏ ｅｊｂｎｃｓａｙ ｆｈ ｅｅｓｒ． ｔ ｏ
Ａｒ ｏ ｔ ｎ ｔ ｅ ｐ ｅ ｅ ｙ ｕ ｐａｉ ｔｗｉ ｌｐ ｏ ｌ７ ｅ ｌ Ａｒ ｏ ｎ ｅ ｅ ｔｄ ｉ ｏ ｋ ｎ ｆｅ ｌ ｅ ｌ ｅ ｐ ｅ ｅ ｙ ｕ ｉ ｔ ｒ ｓｅ ｎ ｌ ｉ ｇ ａｔ ｒｅ ｄ ｒｙ ｐ ｏ ｌ ７
（ ） ａｔ ｃｅ ． ｍ ｌ
ｗ ｒ ｍ ｒ ｓ ｉｙ ｇ （ ２ Ｔ ｓ ｓ ｈｒ ． ｅ ｏ ｅ ｅｒ ． ｉ ｌ … ｏ ｔ ｆ ｎ． 崔刚 ， ３ ０ ， ｅ１ ： ｅ ａｓｉ 广 ００ Ｒ ａ）
味道更浓 。 更香醇 ， 更令人满意。
二 、 态 语
Ａｒ ｏ ｂｅｔ ｏ ｓｉ ｗ ｒ７ ｅｙ ｕａ ｌ ｏｄ ｈｈ ｏｋ Ａｒ ｏ ｖ ｉ ｂｅａ ｅ ｅ ｄ ７ ｅｙ ｕａ ａｌ ｌ ｗｅ ｋ ｎ ｓ ａ ｔ
Ｉ ｅ ａ ｓ ｒｔ ｌ ｔ ｅ ｅ ｑ ｅ ｔ ｎ ｓ ‘ ｓ ｈ ｅ ｌ ａ ｅ ｃ ｎａ ｔＭａ ｙ Ｌ ｖ ｆｔ ｎ ｗｅ ａｌ ｈ ｓ ｕ ｓ ｏ ｓｉ Ｙｅ ’，ｔ ｎ ｐ ｅ ｓ ｏ ｔｃ ｒ ｏ ｅ ｈ ｏ ｉ
ｏ ｎ ’’ ’
动词 的主动语态语气强 烈， 为它们表 达谁做 什么 ； 因 动词 的被动语 态
语气较 弱， 因为它们只是描写什么事情被谁做 。主动语态 比被动语态 更直 广告英语经常力求用广告 个性化 来表达 温馨 、 友好 ， 但采 用各种 人 不
可 以看 出 ， 分 别是 出租 房屋 和 招 聘 员 工 的两 则广 告语 。广 告语 接 、 这 更确切有力。语态的运用也是一个同写作形式密切联系的要素。 是 英语语 言重 要 的语种 之一 。广 告 作 为一 种 促 销和 宣 传 的 手段 ， 是劝 说 读者接 受其 商 品或 服 务 。 成 销 售 目的 的 语 言 。 因此 ， 达 它必 须 具 备 称代词 ， 而且主动语态多于被动语态。这是 因为 ， 第一 ， 主动语 态更容 易吸
推销 能力 ， 使人 看到 或读 到广 告后 能 产生 购 买欲 望 ； 它还 必须 具 备 “ 记 引读者的注意 ； 第二 ， 主动语态能提高可读性 、 趣性 ； 兴 第三 ， 动语态 能够 主
忆价 值” 给人 以深 刻 的 印 象 ， 人 能 随 时想 起 某 类 产 品 的 长 处 和 特 推动读者行动起来 ， ， 使 而这正好是广告的最 终 目的。 点 。为此 ， 告必须 引人 注 目 ， 有 “ 意 价 值 ” “ 读 性 ” 广 具 注 和 可 。这 样 一 来， 广告语 就具 有 自身 的一些 特点 。 本 文就 其 在词 汇 ， 句式 ， 辞 以及 修 翻译 等方 面的特 点作 阐述 。
一
三 、 子 句
１ 广告英语 用短句 ． 长句和短句有其各 自不同的 目的 ， 即逻辑性 强或表达有 力。长句说 明
、
词 汇
复杂的概念 和内在的联 系； 句 （ 短 甚至 一个单词 的句子 ） 强调特殊 的意思 。
广告英语倾 向于采 用短 句， 别是广 告体本身。有一 些只 由两个 至三个单 特
２ 句子不完 整 ．
１ 大量使 用缩略词 ． 新词言简意骇 ， 有一定 的生命 力。为了节约阅读 时间、 具 空间和篇 幅 ， 引 吸 读者的眼球 ， 同时又能强调产 品和服 务
的独特 、 异 、 鲜 ， 告语具 备 了 奇 新 广
缩略法是现代英语语言 中一种重要 的构词手段 ， 由这种构词 法创造 的 词 组成 。 口 同 语相类似 ， 构简单 ， 结 长度短 ， 节省篇幅 。 我们 常看到广 告中使 用的不 完整 的句子。广 告者故 意用 它们来 创造
滔滔不绝气势 的效果。不 完整 的句子 ， 也可 叫省略 句。它们 结构 筒约性的特点 ， 这是 因为简 洁、 易于记 忆使公 众无 须记忆 冗长 繁琐 的术语 明快 的， 为经济需要服务 ， 同时也 突出关键 字。一些 省略 句甚至 省略动 词和 或行话 ， 有效提高 阅读效率 。 给顾 客留下 深刻 的印象 。上 面第 一则广 告 中 简单 ，
就使 用了 ｌｅ １ｒ ） ｐ ｍ （ ｅ ａｅｄｒ ｎｈ） ｎ ｎａ） ｔｌ（ｅ ｐ ｏ ｅ 主语 。 ｇ （ａｇ ， ｃ ｐｒｃ ｎ ａ ｍｏｔ ， ｒ（ｅｒ ，ｅ ｔｌ ｈ ｎ ） ｅ ｌ ｅ
等缩略词。
２ 旧词引 申新义 ．
四、 辞 修
在广告创作 中， 广告撰稿人 为 了能 吸 引公众 的注意 力 ， 了在遣 词造 除
往往还能熟 练采 用各种修 辞方 法 ， 巧妙 构思 ， 出惊 人 ， 语 随着经济 、 社会的发展 。 新产 品、 新服 务 不断涌 出 ， 多普通 词汇被 赋 句上费尽心思外 ， 许 予新意 ， 利用原来的词义的本体 转换成 喻体来 表达 ， 这样 出现 的引 申和 扩 推动顾客情不 自禁 ， 毫不犹豫 买下所 推销 的商 品。一般来 讲 ， 文学作 品 中 展过来 的新词生 动形 象 ， 人心领 神会 。这种 现象 在计 算机产 品中尤 为 的修辞手法在英语广告语 中都能采用 ， 用的有夸张 、 让 常 仿拟 、 比， 关 ， 排 双 比
常见 。
喻， 等等。
１ 夸张 ． 、
３ 广告英语的单一动词 ． 可读性是广告的一个 重要 的特征。 由于大 多数 的观众 极少有 时 间来 动词 ， 特别是单音 节词 ， 常用的动词有 以下几个 ： 最
（ ）ｍ ｋ １ ａｅ （ ）ｇ ｅ ６ ｉ ｖ （１ｌ ｋ １ ｏ Ｊｏ （ ｏｅ ２）ｃｍ （ ７）ｕｅ ｓ （２ ｔｋ １） ｅ ａ （ ｏｅ ３）ｌ ｖ （ ｆｅ ８） ｌ ｅ （３ ｎｅ １ ） ｅｄ （ ）ｉｅ ４ｌ ｋ （ ）ｓｅ ９ ｅ （４） ｎｗ １ ｋｏ （ ）ｇｔ ５ ｅ （ ｋｅ １ ｅｐ ０】 （ ５ ｔｓ １ ）ａｔ ｅ
为了强调或表达幽默 。 为了把产 品和服 务推销 出去 。 更 广告 商经 常夸 是广告中一贯使 用 的修 辞 手 法， 则 Ｅｓｕ ｋ ｖｇｔ ｌ ｐ 一 ｉ ｉ ｅ ａ ｅ ｉ ｑｃ ｅ ｂ ｅ是这 样 写 的：
“ ｅ’ ｅ ｈ ｄ ｅ ａ ｄ ｎ ｆ ｌ ｏ ｅ ｅ ａ ｌ ｓｗｈ ｒ ｏ
ｄ ｎ ｖ ｒｅ ｐ ｃ ． Ｉ ｉ Ｗ ｖ ｉ ｄ ｎ ａ ｇ ｅ ｕ ｌｆ ｖ ｇ ｔ ｅ ｅ ｅ ｙ ｕ’ ｅ ｅ ｘ ｅ ｔ ｎ ａ ｐ ｅ ｒ ｂ
特征以及 性能 ， 让公众受其诱 惑 ， 亳不犹豫 掏腰包 。夸 张 阅读它们 ， 广告语 言必须 简单 、 口语化 ， 最典 型 的用 法就是使用 简单形式 的 大其产品的特点、
（ 在馅饼里 ， 我们藏 了一个你想象不到 的菜 园。崔 刚， 广告 英语 ３ ０ ． ” Ａ ００ ） “ ｇｒｅ ｕ ｇｔ ｌ ！ 是 多 么 的夸 张 。在 广 告 中 几 乎 没 有 看 到 诸 如 ａ ｎｆ ｌ ｆ ｅｅ ｂ ｓ ” ｄ ｌｏ ｖ ａ ｅ
“
４ 广告英语 的评价性的形容词 ． 广告语言是一种诱导语言 ， 它竭尽可能 表 明产 品或服 务的肯 定性。广
泛使用肯定性 的、 评论性 的单词 、 短语是广 告语言最 突出的特点 ， 评价 性 的
ｓ ａ ｇ” ｍ ｌｅｇ 的说法 ， ｌ 见到 的只是 “ ｅｉ ｌ ｇ ， ｔ ｒ ” ｍ ｄ ｍ， ｒ ｅ ｒ ｌ ｇ 等形 容词。 ｕ ａ ｅ ｘａ ａ ｅ
２ 仿拟 ．
英语广告 中的仿拟 即根据 交 际的需要 ， 故意 模仿现 有 的语言形 式 ， 如
人们所熟悉 的谚语 、 俗语 、 成语 、 脍炙 人 １ 的名诗 佳句 ， 至流 传甚广 的歌 ： １ 甚
形容词尤为突出。最 常见 的有 ：
０ ／０ ９ ３ ６２ ０ ３
◆ ◆ ◆ ◆
曲等等 ， 临时创 造出一个新 的词语或句子 。仿拟 在广告英语 中应用形式 多
样。 常见的有 ：
新词 。
五 、 译 翻
广告语是劝说消费者接受其商品或服务 ， 成销售 目的的促 销手段 和 达 的注意 ， 刺激其购买欲望 ， 促成其购买所推销 的产 品。 因此 ， 在翻 译前应 充 分 了解所要翻译的材料的性质 、 内容 、 目的 以及 其所 处 的国家 的文化背 景 理等方面知识 ， 翻译时既要 照顾 原文社 会文化 语境 ， 又要充 分发 挥译语 优 势， 使读者能顺利理解出原文所要表达 的意思 。如 ： Ｂ ｔ ｒａ ａ ｅ ａ ． 慢 行回家 ， 回老 家。 ｅｅ ｌ ｅ ｈｎｔ ｔ （ ｔ ｔ ｔ ｈ ｌｅ 快行 ） 这则交通安全广告 是模 仿成 语 “ ｅ ｅ ｌ ｅｔ ｎｎ ｖ （ 到总 比不 到 Ｂ ｔ ｒ ａ ａ ｅｅ 迟 ｔ ｔ ｈ ｒ 好。 ” ） 的模式 ， 采用双关语修辞手 法 ， 一个 “ａ ” “ 第 ｌ ｅ 是 迟到 ” ｔ 的意 思 ， 二 第
个“ａ ” 指“ ｌｔ 是 ｅ 已故 的” 。
ｆ） 仿词。根据宣传的需要， 换词语 中的某个词或 词素 ， １ 更 临肘仿 造出 方法。 因此广告语的翻译应遵循这一特征 ， 有限时间与空 间内引起顾 客 在 （） ２ 仿语。模仿
某一现成且大家熟知的短语 或词组 。
新酒” 一样 。
平时注意积累涉 及各 国文化 、 土人 情 、 治制 度、 风 政 人文 地 （） ３ 仿句。模仿名言、 警句、 谚语等句 子形式创作广告词 ， 就如 “ 旧瓶 装 和相关的知识 ， （） ４ 仿篇。模仿成段 文章或 整篇诗文而创作 出新 的语篇。
３ 排 比 ．
排 比法在广告 中有其独特 的修辞 作用 ， 它表达强 烈的感 情 ， 出所强 突
调 的内容 ， 增强语言的气势。
Ｉ Ｓ ｒｔ ｎｕ ｇ…（ ｔ ｗｉ ｎ ａｇａｅ 这是一种 写作语言 ） ’ａ ｔ ｌ ｅ 。 Ｉ Ｓ ｎ ｒ ｌ ｇａｅ （ ｔ ａ ａｕ ｇ… 这是一种 口 ’ａ ｏ ｌ ｎ 语语言 ） 。 Ｉ Ｓ ｎ ｌ ｔ ｎ ｎ ａ …（ ｔ ｅ ｒ ｉｌ ｇ ｇ ’ ａ ｅ ｃ ｏ ｃ ａｕ ｅ 这是一种电子语言 ） 。 Ｉ Ｓ ｎ ｎ ｒ ｔ ｅ ａｇ ａｅ 这是一种互相影响的语言 ） ｔ ｔ ａ ｉ ｎ ｇ …（ ’ ａ ｉ ｅ ｃｖ ｌ ｕ 。
部分 ） 。
从 上面例子可 以看 出， 广告 的翻译 完全可 以脱 离原文 ， 采用 另一种语 言来表达 “ 隐性翻译 ” 。为 了确保广告语言 的艺术性和语 篇风 格 的再现 ， 必 须透彻 了解广告语言 的内容 及其 艺术形 式 ， 用最合 适的译 法 ， 实再现 选 忠
务 的宣 传和销售 。
Ａ ｄｔＳ ｌ ｇａ … （ ｎ ｉ ａｕ ｇ ’ ａ ｎ ｅ 这是一种……语言） 崔刚 ， （ 广告英语 ３ ０ 。 ００ 修辞 原语广 告的语 言特点 、 可能再现 所采 用的修 辞手 法， 尽 更好促 进 商品及服 这一则广告词每一段的句 子结构相 同， 重复关键词 “ ｎｕｇ ” 形成排 ｌ ｇａｅ ， ａ 比结构 ， 很有气势 ， 突出了广 告所 强调 的主要 内容 。
４ 其他修辞 方法 ．
随着社会 的进步 ， 经济 的发展 ， 有越来越 多的产品和服 务问世 ． 将会 也 将不断地 给广 告语增添 新鲜 的词汇 ， 告名句及 更丰富多彩 的文学艺术 表 广 现 手法 ， 它得 以充 实、 使 发展 ， 时也 丰 富了英语 语体 ， 同 给它注 入新 的生命
参考文献 ：
才能 更好地使用 它、 用它、 富它。 应 丰 拟人法广泛用于广告 ， 通过拟人 法， 品被赋予生命 和感觉 ， 着亲切 力。我们 只有 掌握 它的特点 ， 产 带
感吸引消费者 ； 暗喻也是广告 用得极 多的修 辞方法 ， 它使语 言具体 生动 ； 双
关语是有意识地 利用语 言 中的 同音 异义或 一词 多义现 象使一 句话产 生不 同的意思 。如 Ｙ ｕ Ⅱｇ ｕｓｆ ｅｎｔ ｙｕｇｔｉ ｕ ．Ｉ ｆｌ ｙｕｕ ｎ ｏ ’ ｏｎ ｔ ｏ ｔ ｕｓ ｏ ｅ ｎＮ ｘ ｔ ｉ
ｓ ｏ ｐａ ｄ ｒｈ ｌ
［ ］ 刚． １崔 广告英语 ３ ０ ００句选 萃、 分析 、 赏． 欣 北京理 工大学出版社． ［］ ２ 刘黛琳． ｉ ｉ Ｅ ｇｓ ． ｓ ｓ ｎｌｈ１ 中央广播 电视大 学出版社 ， ０ ． ｉ ２ ６ ０ ［］ ３ 夏英姿． 语用功能视角下英语广告的仿拟现象及翻译． 湖北广播 电 视大学学报，０ ８ （２ ． ２０ ，１）
ｇ ｅ ｕｌ ｓ ｆ ｏ（ 刚， ｉ ｓ ｏ ｔ ｏ ｇ 崔 ｖ ｙ ｏ 广告英语 ３ ０ ， 辞部分 ） ００修 。第一个 “ ｕ ” 坚 ｎ ｔ 是“ ｓ 果” 第二个 “ ｕ ” ， ｎ ｔ 意为“ ｓ 狂热 的” 。
（ 上接第 ２ ９页） 工作 热情和科研积 极性 。 更促 进了教 师教学和 科研工 作的 学专业 ２个班 ， 每班 ３ ， ２人 我们在第三学期末 ， 将已统计完全 的专业学生名
良性发展 。 三、 实施大类人才培养及进一步探索
单及时上报到学校 教务 处 ， 由学校 教务 处在 信息 系统 中落 实学 生最 终学
籍， 学生就可在第四学期按 自己选择的专业进行学 习。
２ 学院借鉴世界 一流大 学 的办 学经验 ， 直朝 着教 学改 革 的 良性发 ． 一
１大类培养人才是提高创新能力的必然 ， 转变教育思想 和观念 的需 ． 是
根据 自身办学特点和条件 ， 逐步完 善新 的教学 计划 中三大 类课程 平 台 要。 是培养学生个性发展的需要 ， 是全面落实“ 以人 为本 、 整合培养 、 求实创 展 ， 新 、 求卓越” 追 教育理念的 尝试 ； 我们学 院招收 的 ２ ０ ０ ６级 新生班 按三个 专 （ 通识教育课 程、 学科 基础课 程 和专业课程 ）课程 内容 向相 互渗透 、 ， 交叉 、
业共 １ ０个班 ， 其中应用化学专业 ６ 个班 ， 材料科学与工程专业 ２个班 ， 材料 综合方向发展 ， 但发展中同时会出现一些 问题 ， 如从 ２０ ０６级 选择专 业学生
学生选择专业 的盲 目性 将影 响学生 个性发 展 ， 同时说 明本 化学专业 ２个班。按学校的要 求实行 大类培 养 ， 虽招 生 时是按专 业录取 ， 数据的情况看 ， 但前三个学期课程是执行大类招生的教学计划 ， 并且学院对２ ０ ０ ６级全体学 科生要尽 早实行 导师制（ 院从 ２ ０ 我 ０ ７级开始 实行 “ 学务指导 制” 它等 同于 即 ０名学 院本科生 在校 四年 的学 习和生活 均 由学 院一 名 生进行了专业方向讲座 ， 使学 生对 今后 的专业兴 趣有 一个大 概 了解 ， 经过 本科 生导师制， １ ； 这种 “ 选专 ” 结果反映出课程体 系有 待 前三学期学科基础课的统一学习后 ， ２ ０ 在 ０ ７年秋季学期 ，
我们 与学院学工 副高职称 以上教 师进行 指导） 同样 ， 学 教 组的老师一起 ， 为了解学生选择专业 的大概情况进 行了一次选择 专业的 问 进 一步地加 强， 院课程应 多建设 高质 量的精 品课程 。 师教学水 平也 需 让每 一位教 师能 随着社会 不断发展 的需求及 时更新 和扩充 自己 卷调查 ， 预测选择各专业学习的大概 人数 ， 出问卷 调查表 共 ２ ４份 ， 回 不 断提高 ， 发 ４ 收 ２９ ， ２ 份 有效率 ９ ．％ ， ３ ８ 调查结果是 。 参加调 查的应 用化学 专业 １ １ 中只 的知识 。 能成为“ ４ 人 尽可 一专 多能 ” 的多面手 ， 才能培养更 多“ 厚基础 、 广知 识、 的高素质人才 ； 实行大类招 生人才培 养将是 为学校在 “ 十一五 ” 期 有 ７ 人选 择本来 专业 ， ２ ７ 有 ７人选择材料科 学与工程 专业 ， 另有 ２ 人 选择 精专业 ” ６ 学分制” 奠定基础 ， 实行“ 学分制” 后的教学管理将更加规 范。 材料化学专业 ； 在参加调查的 ５ ４名材料科学与工程专业学生中有 １ 人选择 间实行“ 应用化学专业； 在参加调查 的材料化学 专业的 ４ ９人 中， 只有 ３人选 择应 也
用化学专业 。 基于以上结果我们分析 原 因有几点 说 明， 是大 多数 同学对 一 惟有不 断地锐意进取 ， 开拓创新 ， 才有发展 和提高 。 参考文献 ：
这次 专业选择 的机会很重视 。 态度较 端正 ， 明他们 还是 很关心 自己的前 说 途和未来， 只有 少部分 同学不参与 ， 对此抱 着无所谓态 度， 或许 另有 自己的
［］ １ 谢安邦． 高等教育学［ ． Ｍ］ 北京： 高等教育 出版社，９ ９ １９． ［］ ２ 李秀娟． 按学科大类招生构建“ 台 ＋ 块” 程结构体 系推进人 平 模 课 才培养模 式改革［ ］ 黑龙江高教 研究，０４ （ ） １ ６ １ ８ Ｊ． ２０ ，６ ：０ — ０ ． ［ ］ 冠 青． 论 高校 专 业 选修 课 的教 学 管理 ［ ］ 高等 理 科教 育 ， ３杨 试 Ｊ．
２０ ， 教育教学研 究专辑 一）：２—９ ． ０７ （ ９ ３
想法 ； 二是原三个 专业班 的大 部分 同学经过 一年 多的交 流， 同学 问 已建 立 深厚友谊而不想离开 ， 再者选择改专业 的学 生惑是不太 了解各专业 的发 展
状况 ， 自己的未来也没有详细 的规划 ， 对 选择 专业就难免有 一定的盲 目性 ， 从侧面反映 出学生的主动性不 强 ； 院针 对 以上情况 召开各 专业 专家 、 学 教 授会议 ， 会议结果是按照学校大类招生 的要 求在选择专业 以后不能增加 学 生班级数量的条件下 ， 并结合我院各专业的 师资情 况决定各专 业的最
大 容
［］ ４ 卞海勇． 完全 学分制下 学生管理模 式 的改革与探 索 扬州 大学学 报（ 高教研 究版 ） Ｊ ．０６ （ ） ６ — ０ ［］ ２ ０ ，５ ： ７ ． ８
［］ ５ 谢桂 红． 强化 通识 教 育推进 大 类培 养 ［ ］ 中国大 学教 育，０８ Ｊ． ２０ ，
（ ）７ —７ ． ３ ：１ ３
量来确定专业班级数 ， 同时与 学生交流 了解 其真实想 法后 ， 再根据 学生 最
后的意愿统计调整并确定各专业学生班级 数和班 级学生人 数， 最终应用 化
本文系 ２ ０ 年校级教学研 究立项 项 目（ ０６ 化学 与材料 学学科 基础 课平
学专业 ４个班 ， 每班 ２ 人 ； ８ 材料科学与工程专业 ２个班 ， 每班 ３ 人 ； 化 台 的 构 建 ） ４ 材料 。
３ ０ ／０ ９ ４ ６２ ０
◆ ◆ ◆ ◆
试 论 广 告 语 的 特 点
◆ 刘楚虹
（ 广东省揭阳市广播电视大学 。 广东 揭阳 ）
【 摘要】广告语是 英语语体的重要组成部分 ， 具有 自身的一些特点 ， 文章试 着从词汇 、 句式、 辞及 其翻译等 几个方面的特 点作 阐述 ， 大 修 使 家对它有所 了解 ， 以准确地运用。 得 【 关键词】词 汇 句子 修辞 翻译
由刘黛琳主编的电大英语教 材《 开放英语 １ Ｕ ｉ５Ａ ｔｉ ） ｎ ｃｖｙ５和《 ｔ ｉｔ 开放
英语 ２ Ｕ ｉ３ ｃｖ ｙ ） ｎ １ ｔｉ ｔ Ａ ｉｔ ３中分别有 以下两段话 ：
１ Ｌｇ ．Ｆｌｔ 一 １ｂ ｄｏ ｍ 。ｋｔｈ ｎ ｉｉｇｒｏ ．ｅ ａ ｅ ｒｏ ｉ ｅ ／ｄｎｎ ｏ ｍ． Ｂ ｔ ｒｏ ，ｓｐ ｒｔ ｏ— ｃ ａｈｏ ｍ ｅ ａａｅｔｉ ｌｔ ｅ．Ｎｒｂ ｓｓ ｕ ｅ ．Ｇａａ ｅ ￡ ４ ０ ｐ ｍ．一 ＴＥ ｒｇ ． ０ ｃ Ｌ．０１ ４ ４ ８ ２ ＸＸ． ７ ８ ３ ２
２．Ｗ ｅ ａ ｅｌｏ ｉ ｇｆ ｒａ ｃ ｅｗｏ ｋ ｒ ｒ ｏ ｋｎ ｏ ａ ｒ ｒｅ ． Ｒ ｓｄ ｎ ｉｌ ｈ ｍｅ ｆ ｒ ｅｄ ｒｙ ｐ ｏ ｌ ｅ ｋ ｓ ｉ ａ ｔ ｅ ｉ ｅ ｔ ｏ ｏ ｌ ｅ ｔ ｅ ｐ ｅ ｓ ｅ ｓａ ｓｓ ｎ ．Ｎｏ ｐ ｅ ｉｕ ｘ ｅ ｅ ｃ ａ ｔ ｒｖｏ ｓｅｐ ｒ ｎ ｅ ｉ
（ ）ｎｗ １ ｅ （ ）ｒａ ６ ｅ ｌ （４Ｊｒ ｈ Ｉ ｉ ｃ 个句子 ：
（ ）ｆ ｅ ２ ｒ ｅ
（ ）ｄ ｌｉｕ ３ ｅｉ ｏｓ ｃ （２）ｒａ １ ｇｅｔ
（ ｃｅｎ ４）ｌ ａ
（ ）ｂｇ ５ ｉ
（ ７）ｇｏ／ ｅｔｒｂ ｓ ｏｄ ｂ ｔ ／ ｅｔ ｅ （ １ ｅｔ １ ）ｘｒ ａ （５Ｊｆ ｅ １ ｉ ｎ
（ ）ｆ ｓ ８ ｒｈ ｅ
（ ）ｆｌ ９ ｕ ｌ
（ ０ ｐｃａ １ ）ｓｅｉｌ
（３ ｂ ｇ ｔ １ ） ｒ ｈ ｉ
为了强调产 品的优越性 ， 常采用形容词 的比较级 和最高级。如 下面两 （ ）Ｉｔ ａｏ ａｙａｋｏ ｌｄｅ ｅｔｅｆ ｅｔ ｉ ｒｔ ｈ ｏｄ （ １ ｎｅ ｔ ｎｌ ｃｎｗ ｅｇｄｔ ｂ ｎ ｓｃｇ ｅｔ ｉ ｔｅｗ ｒ． 崔 ｎ ｒ ｉ ｌ ｏ ｈ ｉ ａ ｅｎ 刚， 广告英语 ３ ０ ０ ０烟草部分 Ｄ ｎ ｉ 的广告词 ） 全世界公认的最好的香烟。 ｕ ｈｌ ｌ ：
ｏ ｅｊｂｎｃｓａｙ ｆｈ ｅｅｓｒ． ｔ ｏ
Ａｒ ｏ ｔ ｎ ｔ ｅ ｐ ｅ ｅ ｙ ｕ ｐａｉ ｔｗｉ ｌｐ ｏ ｌ７ ｅ ｌ Ａｒ ｏ ｎ ｅ ｅ ｔｄ ｉ ｏ ｋ ｎ ｆｅ ｌ ｅ ｌ ｅ ｐ ｅ ｅ ｙ ｕ ｉ ｔ ｒ ｓｅ ｎ ｌ ｉ ｇ ａｔ ｒｅ ｄ ｒｙ ｐ ｏ ｌ ７
（ ） ａｔ ｃｅ ． ｍ ｌ
ｗ ｒ ｍ ｒ ｓ ｉｙ ｇ （ ２ Ｔ ｓ ｓ ｈｒ ． ｅ ｏ ｅ ｅｒ ． ｉ ｌ … ｏ ｔ ｆ ｎ． 崔刚 ， ３ ０ ， ｅ１ ： ｅ ａｓｉ 广 ００ Ｒ ａ）
味道更浓 。 更香醇 ， 更令人满意。
二 、 态 语
Ａｒ ｏ ｂｅｔ ｏ ｓｉ ｗ ｒ７ ｅｙ ｕａ ｌ ｏｄ ｈｈ ｏｋ Ａｒ ｏ ｖ ｉ ｂｅａ ｅ ｅ ｄ ７ ｅｙ ｕａ ａｌ ｌ ｗｅ ｋ ｎ ｓ ａ ｔ
Ｉ ｅ ａ ｓ ｒｔ ｌ ｔ ｅ ｅ ｑ ｅ ｔ ｎ ｓ ‘ ｓ ｈ ｅ ｌ ａ ｅ ｃ ｎａ ｔＭａ ｙ Ｌ ｖ ｆｔ ｎ ｗｅ ａｌ ｈ ｓ ｕ ｓ ｏ ｓｉ Ｙｅ ’，ｔ ｎ ｐ ｅ ｓ ｏ ｔｃ ｒ ｏ ｅ ｈ ｏ ｉ
ｏ ｎ ’’ ’
动词 的主动语态语气强 烈， 为它们表 达谁做 什么 ； 因 动词 的被动语 态
语气较 弱， 因为它们只是描写什么事情被谁做 。主动语态 比被动语态 更直 广告英语经常力求用广告 个性化 来表达 温馨 、 友好 ， 但采 用各种 人 不
可 以看 出 ， 分 别是 出租 房屋 和 招 聘 员 工 的两 则广 告语 。广 告语 接 、 这 更确切有力。语态的运用也是一个同写作形式密切联系的要素。 是 英语语 言重 要 的语种 之一 。广 告 作 为一 种 促 销和 宣 传 的 手段 ， 是劝 说 读者接 受其 商 品或 服 务 。 成 销 售 目的 的 语 言 。 因此 ， 达 它必 须 具 备 称代词 ， 而且主动语态多于被动语态。这是 因为 ， 第一 ， 主动语 态更容 易吸
推销 能力 ， 使人 看到 或读 到广 告后 能 产生 购 买欲 望 ； 它还 必须 具 备 “ 记 引读者的注意 ； 第二 ， 主动语态能提高可读性 、 趣性 ； 兴 第三 ， 动语态 能够 主
忆价 值” 给人 以深 刻 的 印 象 ， 人 能 随 时想 起 某 类 产 品 的 长 处 和 特 推动读者行动起来 ， ， 使 而这正好是广告的最 终 目的。 点 。为此 ， 告必须 引人 注 目 ， 有 “ 意 价 值 ” “ 读 性 ” 广 具 注 和 可 。这 样 一 来， 广告语 就具 有 自身 的一些 特点 。 本 文就 其 在词 汇 ， 句式 ， 辞 以及 修 翻译 等方 面的特 点作 阐述 。
一
三 、 子 句
１ 广告英语 用短句 ． 长句和短句有其各 自不同的 目的 ， 即逻辑性 强或表达有 力。长句说 明
、
词 汇
复杂的概念 和内在的联 系； 句 （ 短 甚至 一个单词 的句子 ） 强调特殊 的意思 。
广告英语倾 向于采 用短 句， 别是广 告体本身。有一 些只 由两个 至三个单 特
２ 句子不完 整 ．
１ 大量使 用缩略词 ． 新词言简意骇 ， 有一定 的生命 力。为了节约阅读 时间、 具 空间和篇 幅 ， 引 吸 读者的眼球 ， 同时又能强调产 品和服 务
的独特 、 异 、 鲜 ， 告语具 备 了 奇 新 广
缩略法是现代英语语言 中一种重要 的构词手段 ， 由这种构词 法创造 的 词 组成 。 口 同 语相类似 ， 构简单 ， 结 长度短 ， 节省篇幅 。 我们 常看到广 告中使 用的不 完整 的句子。广 告者故 意用 它们来 创造
滔滔不绝气势 的效果。不 完整 的句子 ， 也可 叫省略 句。它们 结构 筒约性的特点 ， 这是 因为简 洁、 易于记 忆使公 众无 须记忆 冗长 繁琐 的术语 明快 的， 为经济需要服务 ， 同时也 突出关键 字。一些 省略 句甚至 省略动 词和 或行话 ， 有效提高 阅读效率 。 给顾 客留下 深刻 的印象 。上 面第 一则广 告 中 简单 ，
就使 用了 ｌｅ １ｒ ） ｐ ｍ （ ｅ ａｅｄｒ ｎｈ） ｎ ｎａ） ｔｌ（ｅ ｐ ｏ ｅ 主语 。 ｇ （ａｇ ， ｃ ｐｒｃ ｎ ａ ｍｏｔ ， ｒ（ｅｒ ，ｅ ｔｌ ｈ ｎ ） ｅ ｌ ｅ
等缩略词。
２ 旧词引 申新义 ．
四、 辞 修
在广告创作 中， 广告撰稿人 为 了能 吸 引公众 的注意 力 ， 了在遣 词造 除
往往还能熟 练采 用各种修 辞方 法 ， 巧妙 构思 ， 出惊 人 ， 语 随着经济 、 社会的发展 。 新产 品、 新服 务 不断涌 出 ， 多普通 词汇被 赋 句上费尽心思外 ， 许 予新意 ， 利用原来的词义的本体 转换成 喻体来 表达 ， 这样 出现 的引 申和 扩 推动顾客情不 自禁 ， 毫不犹豫 买下所 推销 的商 品。一般来 讲 ， 文学作 品 中 展过来 的新词生 动形 象 ， 人心领 神会 。这种 现象 在计 算机产 品中尤 为 的修辞手法在英语广告语 中都能采用 ， 用的有夸张 、 让 常 仿拟 、 比， 关 ， 排 双 比
常见 。
喻， 等等。
１ 夸张 ． 、
３ 广告英语的单一动词 ． 可读性是广告的一个 重要 的特征。 由于大 多数 的观众 极少有 时 间来 动词 ， 特别是单音 节词 ， 常用的动词有 以下几个 ： 最
（ ）ｍ ｋ １ ａｅ （ ）ｇ ｅ ６ ｉ ｖ （１ｌ ｋ １ ｏ Ｊｏ （ ｏｅ ２）ｃｍ （ ７）ｕｅ ｓ （２ ｔｋ １） ｅ ａ （ ｏｅ ３）ｌ ｖ （ ｆｅ ８） ｌ ｅ （３ ｎｅ １ ） ｅｄ （ ）ｉｅ ４ｌ ｋ （ ）ｓｅ ９ ｅ （４） ｎｗ １ ｋｏ （ ）ｇｔ ５ ｅ （ ｋｅ １ ｅｐ ０】 （ ５ ｔｓ １ ）ａｔ ｅ
为了强调或表达幽默 。 为了把产 品和服 务推销 出去 。 更 广告 商经 常夸 是广告中一贯使 用 的修 辞 手 法， 则 Ｅｓｕ ｋ ｖｇｔ ｌ ｐ 一 ｉ ｉ ｅ ａ ｅ ｉ ｑｃ ｅ ｂ ｅ是这 样 写 的：
“ ｅ’ ｅ ｈ ｄ ｅ ａ ｄ ｎ ｆ ｌ ｏ ｅ ｅ ａ ｌ ｓｗｈ ｒ ｏ
ｄ ｎ ｖ ｒｅ ｐ ｃ ． Ｉ ｉ Ｗ ｖ ｉ ｄ ｎ ａ ｇ ｅ ｕ ｌｆ ｖ ｇ ｔ ｅ ｅ ｅ ｙ ｕ’ ｅ ｅ ｘ ｅ ｔ ｎ ａ ｐ ｅ ｒ ｂ
特征以及 性能 ， 让公众受其诱 惑 ， 亳不犹豫 掏腰包 。夸 张 阅读它们 ， 广告语 言必须 简单 、 口语化 ， 最典 型 的用 法就是使用 简单形式 的 大其产品的特点、
（ 在馅饼里 ， 我们藏 了一个你想象不到 的菜 园。崔 刚， 广告 英语 ３ ０ ． ” Ａ ００ ） “ ｇｒｅ ｕ ｇｔ ｌ ！ 是 多 么 的夸 张 。在 广 告 中 几 乎 没 有 看 到 诸 如 ａ ｎｆ ｌ ｆ ｅｅ ｂ ｓ ” ｄ ｌｏ ｖ ａ ｅ
“
４ 广告英语 的评价性的形容词 ． 广告语言是一种诱导语言 ， 它竭尽可能 表 明产 品或服 务的肯 定性。广
泛使用肯定性 的、 评论性 的单词 、 短语是广 告语言最 突出的特点 ， 评价 性 的
ｓ ａ ｇ” ｍ ｌｅｇ 的说法 ， ｌ 见到 的只是 “ ｅｉ ｌ ｇ ， ｔ ｒ ” ｍ ｄ ｍ， ｒ ｅ ｒ ｌ ｇ 等形 容词。 ｕ ａ ｅ ｘａ ａ ｅ
２ 仿拟 ．
英语广告 中的仿拟 即根据 交 际的需要 ， 故意 模仿现 有 的语言形 式 ， 如
人们所熟悉 的谚语 、 俗语 、 成语 、 脍炙 人 １ 的名诗 佳句 ， 至流 传甚广 的歌 ： １ 甚
形容词尤为突出。最 常见 的有 ：
０ ／０ ９ ３ ６２ ０ ３
◆ ◆ ◆ ◆
曲等等 ， 临时创 造出一个新 的词语或句子 。仿拟 在广告英语 中应用形式 多
样。 常见的有 ：
新词 。
五 、 译 翻
广告语是劝说消费者接受其商品或服务 ， 成销售 目的的促 销手段 和 达 的注意 ， 刺激其购买欲望 ， 促成其购买所推销 的产 品。 因此 ， 在翻 译前应 充 分 了解所要翻译的材料的性质 、 内容 、 目的 以及 其所 处 的国家 的文化背 景 理等方面知识 ， 翻译时既要 照顾 原文社 会文化 语境 ， 又要充 分发 挥译语 优 势， 使读者能顺利理解出原文所要表达 的意思 。如 ： Ｂ ｔ ｒａ ａ ｅ ａ ． 慢 行回家 ， 回老 家。 ｅｅ ｌ ｅ ｈｎｔ ｔ （ ｔ ｔ ｔ ｈ ｌｅ 快行 ） 这则交通安全广告 是模 仿成 语 “ ｅ ｅ ｌ ｅｔ ｎｎ ｖ （ 到总 比不 到 Ｂ ｔ ｒ ａ ａ ｅｅ 迟 ｔ ｔ ｈ ｒ 好。 ” ） 的模式 ， 采用双关语修辞手 法 ， 一个 “ａ ” “ 第 ｌ ｅ 是 迟到 ” ｔ 的意 思 ， 二 第
个“ａ ” 指“ ｌｔ 是 ｅ 已故 的” 。
ｆ） 仿词。根据宣传的需要， 换词语 中的某个词或 词素 ， １ 更 临肘仿 造出 方法。 因此广告语的翻译应遵循这一特征 ， 有限时间与空 间内引起顾 客 在 （） ２ 仿语。模仿
某一现成且大家熟知的短语 或词组 。
新酒” 一样 。
平时注意积累涉 及各 国文化 、 土人 情 、 治制 度、 风 政 人文 地 （） ３ 仿句。模仿名言、 警句、 谚语等句 子形式创作广告词 ， 就如 “ 旧瓶 装 和相关的知识 ， （） ４ 仿篇。模仿成段 文章或 整篇诗文而创作 出新 的语篇。
３ 排 比 ．
排 比法在广告 中有其独特 的修辞 作用 ， 它表达强 烈的感 情 ， 出所强 突
调 的内容 ， 增强语言的气势。
Ｉ Ｓ ｒｔ ｎｕ ｇ…（ ｔ ｗｉ ｎ ａｇａｅ 这是一种 写作语言 ） ’ａ ｔ ｌ ｅ 。 Ｉ Ｓ ｎ ｒ ｌ ｇａｅ （ ｔ ａ ａｕ ｇ… 这是一种 口 ’ａ ｏ ｌ ｎ 语语言 ） 。 Ｉ Ｓ ｎ ｌ ｔ ｎ ｎ ａ …（ ｔ ｅ ｒ ｉｌ ｇ ｇ ’ ａ ｅ ｃ ｏ ｃ ａｕ ｅ 这是一种电子语言 ） 。 Ｉ Ｓ ｎ ｎ ｒ ｔ ｅ ａｇ ａｅ 这是一种互相影响的语言 ） ｔ ｔ ａ ｉ ｎ ｇ …（ ’ ａ ｉ ｅ ｃｖ ｌ ｕ 。
部分 ） 。
从 上面例子可 以看 出， 广告 的翻译 完全可 以脱 离原文 ， 采用 另一种语 言来表达 “ 隐性翻译 ” 。为 了确保广告语言 的艺术性和语 篇风 格 的再现 ， 必 须透彻 了解广告语言 的内容 及其 艺术形 式 ， 用最合 适的译 法 ， 实再现 选 忠
务 的宣 传和销售 。
Ａ ｄｔＳ ｌ ｇａ … （ ｎ ｉ ａｕ ｇ ’ ａ ｎ ｅ 这是一种……语言） 崔刚 ， （ 广告英语 ３ ０ 。 ００ 修辞 原语广 告的语 言特点 、 可能再现 所采 用的修 辞手 法， 尽 更好促 进 商品及服 这一则广告词每一段的句 子结构相 同， 重复关键词 “ ｎｕｇ ” 形成排 ｌ ｇａｅ ， ａ 比结构 ， 很有气势 ， 突出了广 告所 强调 的主要 内容 。
４ 其他修辞 方法 ．
随着社会 的进步 ， 经济 的发展 ， 有越来越 多的产品和服 务问世 ． 将会 也 将不断地 给广 告语增添 新鲜 的词汇 ， 告名句及 更丰富多彩 的文学艺术 表 广 现 手法 ， 它得 以充 实、 使 发展 ， 时也 丰 富了英语 语体 ， 同 给它注 入新 的生命
参考文献 ：
才能 更好地使用 它、 用它、 富它。 应 丰 拟人法广泛用于广告 ， 通过拟人 法， 品被赋予生命 和感觉 ， 着亲切 力。我们 只有 掌握 它的特点 ， 产 带
感吸引消费者 ； 暗喻也是广告 用得极 多的修 辞方法 ， 它使语 言具体 生动 ； 双
关语是有意识地 利用语 言 中的 同音 异义或 一词 多义现 象使一 句话产 生不 同的意思 。如 Ｙ ｕ Ⅱｇ ｕｓｆ ｅｎｔ ｙｕｇｔｉ ｕ ．Ｉ ｆｌ ｙｕｕ ｎ ｏ ’ ｏｎ ｔ ｏ ｔ ｕｓ ｏ ｅ ｎＮ ｘ ｔ ｉ
ｓ ｏ ｐａ ｄ ｒｈ ｌ
［ ］ 刚． １崔 广告英语 ３ ０ ００句选 萃、 分析 、 赏． 欣 北京理 工大学出版社． ［］ ２ 刘黛琳． ｉ ｉ Ｅ ｇｓ ． ｓ ｓ ｎｌｈ１ 中央广播 电视大 学出版社 ， ０ ． ｉ ２ ６ ０ ［］ ３ 夏英姿． 语用功能视角下英语广告的仿拟现象及翻译． 湖北广播 电 视大学学报，０ ８ （２ ． ２０ ，１）
ｇ ｅ ｕｌ ｓ ｆ ｏ（ 刚， ｉ ｓ ｏ ｔ ｏ ｇ 崔 ｖ ｙ ｏ 广告英语 ３ ０ ， 辞部分 ） ００修 。第一个 “ ｕ ” 坚 ｎ ｔ 是“ ｓ 果” 第二个 “ ｕ ” ， ｎ ｔ 意为“ ｓ 狂热 的” 。
（ 上接第 ２ ９页） 工作 热情和科研积 极性 。 更促 进了教 师教学和 科研工 作的 学专业 ２个班 ， 每班 ３ ， ２人 我们在第三学期末 ， 将已统计完全 的专业学生名
良性发展 。 三、 实施大类人才培养及进一步探索
单及时上报到学校 教务 处 ， 由学校 教务 处在 信息 系统 中落 实学 生最 终学
籍， 学生就可在第四学期按 自己选择的专业进行学 习。
２ 学院借鉴世界 一流大 学 的办 学经验 ， 直朝 着教 学改 革 的 良性发 ． 一
１大类培养人才是提高创新能力的必然 ， 转变教育思想 和观念 的需 ． 是
根据 自身办学特点和条件 ， 逐步完 善新 的教学 计划 中三大 类课程 平 台 要。 是培养学生个性发展的需要 ， 是全面落实“ 以人 为本 、 整合培养 、 求实创 展 ， 新 、 求卓越” 追 教育理念的 尝试 ； 我们学 院招收 的 ２ ０ ０ ６级 新生班 按三个 专 （ 通识教育课 程、 学科 基础课 程 和专业课程 ）课程 内容 向相 互渗透 、 ， 交叉 、
业共 １ ０个班 ， 其中应用化学专业 ６ 个班 ， 材料科学与工程专业 ２个班 ， 材料 综合方向发展 ， 但发展中同时会出现一些 问题 ， 如从 ２０ ０６级 选择专 业学生
学生选择专业 的盲 目性 将影 响学生 个性发 展 ， 同时说 明本 化学专业 ２个班。按学校的要 求实行 大类培 养 ， 虽招 生 时是按专 业录取 ， 数据的情况看 ， 但前三个学期课程是执行大类招生的教学计划 ， 并且学院对２ ０ ０ ６级全体学 科生要尽 早实行 导师制（ 院从 ２ ０ 我 ０ ７级开始 实行 “ 学务指导 制” 它等 同于 即 ０名学 院本科生 在校 四年 的学 习和生活 均 由学 院一 名 生进行了专业方向讲座 ， 使学 生对 今后 的专业兴 趣有 一个大 概 了解 ， 经过 本科 生导师制， １ ； 这种 “ 选专 ” 结果反映出课程体 系有 待 前三学期学科基础课的统一学习后 ， ２ ０ 在 ０ ７年秋季学期 ，
我们 与学院学工 副高职称 以上教 师进行 指导） 同样 ， 学 教 组的老师一起 ， 为了解学生选择专业 的大概情况进 行了一次选择 专业的 问 进 一步地加 强， 院课程应 多建设 高质 量的精 品课程 。 师教学水 平也 需 让每 一位教 师能 随着社会 不断发展 的需求及 时更新 和扩充 自己 卷调查 ， 预测选择各专业学习的大概 人数 ， 出问卷 调查表 共 ２ ４份 ， 回 不 断提高 ， 发 ４ 收 ２９ ， ２ 份 有效率 ９ ．％ ， ３ ８ 调查结果是 。 参加调 查的应 用化学 专业 １ １ 中只 的知识 。 能成为“ ４ 人 尽可 一专 多能 ” 的多面手 ， 才能培养更 多“ 厚基础 、 广知 识、 的高素质人才 ； 实行大类招 生人才培 养将是 为学校在 “ 十一五 ” 期 有 ７ 人选 择本来 专业 ， ２ ７ 有 ７人选择材料科 学与工程 专业 ， 另有 ２ 人 选择 精专业 ” ６ 学分制” 奠定基础 ， 实行“ 学分制” 后的教学管理将更加规 范。 材料化学专业 ； 在参加调查的 ５ ４名材料科学与工程专业学生中有 １ 人选择 间实行“ 应用化学专业； 在参加调查 的材料化学 专业的 ４ ９人 中， 只有 ３人选 择应 也
用化学专业 。 基于以上结果我们分析 原 因有几点 说 明， 是大 多数 同学对 一 惟有不 断地锐意进取 ， 开拓创新 ， 才有发展 和提高 。 参考文献 ：
这次 专业选择 的机会很重视 。 态度较 端正 ， 明他们 还是 很关心 自己的前 说 途和未来， 只有 少部分 同学不参与 ， 对此抱 着无所谓态 度， 或许 另有 自己的
［］ １ 谢安邦． 高等教育学［ ． Ｍ］ 北京： 高等教育 出版社，９ ９ １９． ［］ ２ 李秀娟． 按学科大类招生构建“ 台 ＋ 块” 程结构体 系推进人 平 模 课 才培养模 式改革［ ］ 黑龙江高教 研究，０４ （ ） １ ６ １ ８ Ｊ． ２０ ，６ ：０ — ０ ． ［ ］ 冠 青． 论 高校 专 业 选修 课 的教 学 管理 ［ ］ 高等 理 科教 育 ， ３杨 试 Ｊ．
２０ ， 教育教学研 究专辑 一）：２—９ ． ０７ （ ９ ３
想法 ； 二是原三个 专业班 的大 部分 同学经过 一年 多的交 流， 同学 问 已建 立 深厚友谊而不想离开 ， 再者选择改专业 的学 生惑是不太 了解各专业 的发 展
状况 ， 自己的未来也没有详细 的规划 ， 对 选择 专业就难免有 一定的盲 目性 ， 从侧面反映 出学生的主动性不 强 ； 院针 对 以上情况 召开各 专业 专家 、 学 教 授会议 ， 会议结果是按照学校大类招生 的要 求在选择专业 以后不能增加 学 生班级数量的条件下 ， 并结合我院各专业的 师资情 况决定各专 业的最
大 容
［］ ４ 卞海勇． 完全 学分制下 学生管理模 式 的改革与探 索 扬州 大学学 报（ 高教研 究版 ） Ｊ ．０６ （ ） ６ — ０ ［］ ２ ０ ，５ ： ７ ． ８
［］ ５ 谢桂 红． 强化 通识 教 育推进 大 类培 养 ［ ］ 中国大 学教 育，０８ Ｊ． ２０ ，
（ ）７ —７ ． ３ ：１ ３
量来确定专业班级数 ， 同时与 学生交流 了解 其真实想 法后 ， 再根据 学生 最
后的意愿统计调整并确定各专业学生班级 数和班 级学生人 数， 最终应用 化
本文系 ２ ０ 年校级教学研 究立项 项 目（ ０６ 化学 与材料 学学科 基础 课平
学专业 ４个班 ， 每班 ２ 人 ； ８ 材料科学与工程专业 ２个班 ， 每班 ３ 人 ； 化 台 的 构 建 ） ４ 材料 。
３ ０ ／０ ９ ４ ６２ ０