开学工作情况汇报表
分水幼儿园教育工作计划
2009-2010学年度第二学期
一、 指导思想
本学期我园学前教育工作将深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神,继续加强幼儿园管理,坚持以法办园、以法治园，着力加强队伍建设，发展0-3岁婴幼儿早期教育，不断更新教育观念，转变教育行为,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，努力提升教育发展水平，努力做到保教质量稳中有升。
二、 事业目标
1、 不断拓展事业目标,做好春季招生工作，坚持做到3-5周岁入园率为100%。提升入托率,坚持0-3岁婴幼儿接受早期教育的比率和0-3岁婴幼儿家长受教育达80% 。
2 、不断加强队伍建设,加强教师园本培训及外出学习的机会。
3、 加强教科研工作，努力建设办园特色。
4、 抓好教师业务培训，参加幼儿园各类竞赛活动。
5、 加强家园联系和小区活动,使他们成为幼儿园的第二课堂.
6、 开展丰富活动，促进幼儿全面发展。全园开展“庆六一”幼儿文艺会演。
7、继续加强安全教育,作好各类疾病的防空工作.
三、 工作措施
（一）拓展事业目标，提升办园档次。
儿童早期的语言、运动、情感以及社会性发展对他们今后的健全人格的形成有着决定性的作用，随着社会的发展与教育改革的深入，农村家长也从各种管道接收到了各种教育信息，对早期教育的重视程度也一步步加深。现在，我园3-5周岁幼儿的入园率已达100%，针对0-3岁婴幼儿接收早期教育的比例，和家长受指导率这一指标，我园将认真地调查、部署，以确保达标。
首先，开学初，我园将认真排查，全面了解当地0-3岁孩子的出生数，做好宣传工作，免费发送各种育儿资料，免费教给家长科学育儿的知识。其次。我园成立了亲子活动小组，通过商讨，认真制订计划，精心策划好每个亲子活动，认真写好邀请书，充分利用双休日，免费为家长开放亲子活动。另外，通过召开家长会，让他们了解当今的幼儿教育现状，真正使2周岁幼儿的入园率，做到逐年提升。
第二，我园按照要求认真开展各项工作，不断改善办园条件，完善教学设施，添置更新设备、仪器、教玩具、图书数据等，提高教育装备水平。运用网络获取众多教育信息和数据，改进教学方法，拓展教育视野，提高教育质量。
（二）、加强队伍建设，，努力提高自身素质。
本园将有计划地开展园本培训，开学初，我园将认真制订培训计划，认真开展“一课三研”“新老结对”等教研活动，以年级组为单位，多渠道开展业务学习，深刻把握《纲要》精
髓，遵循幼儿身心发展规律，牢固树立以人为本的管理理念，将最科学的管理理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，以开放而弹性的管理，灵活而务实的作风调动教职工的积极性，加强骨干教师的培训学习，不断提高教师的专业水平和能力，使教师队伍的业务能力不断的提高。抓好教师业务素质的提高，认真组织开展优秀课的评比、基本功比赛、自制教玩具比赛、听课笔记、备课笔记观摩评比等活动，通过丰富多彩的技能竞赛活动给不同教师提供展示自己的机会和条件，提高教师的自身素质。
（三）、坚持保教创新，促进素质教育。
1．树立正确的儿童观，重视培养幼儿的社会性和竞争意识，培养孩子学会求知，学会生存，学会共处，学会交往。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方法等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿富有个性的发展，努力使每个幼儿获得满足和成功。
2．进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性调整。制定切实可行的保教计划，开展好教育活动和区角活动，活动安排上要充分体现幼儿的主体性、发展性和创造性；使计划的活动与非计划的活动整合起来。在日常教学和生活中，为幼儿提供思考、操作和表现的机会。加大创新教育的力度，大胆改革创新，使之生活化、游戏化，以教改促进教师
能力的提高。
3．教师和幼儿要建立良好师幼关系，为幼儿创设轻松自由的生活、学习、心理环境及绿化、美化、趣味化的良好环境。
4．开展幼儿素质教育。在日常生活中培养幼儿的文明礼貌习惯，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培
养幼儿的自理能力，开展自理能力的比赛活动。加强对幼儿的安全知识教育。教师在常规活动中多用普通话与幼儿进行交流，提高幼儿普通话的表达能力，要求中、大班幼儿能用普通话会话，小班幼儿能用普通话回答老师的问题。
（四）、提高服务意识，提供优质服务。
1．《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿园作为保育机构，既担负着保育教育幼儿的任务，又担负着为家长工作学习提供便利条件”，决定了幼儿园教育和服务的双重性。本学期，我们将树立“一切为了孩子”的服务意识。积极转变服务观念，端正服务态度，变管理为服务；行政人员要为教师服务，为家长服务，后勤要为前勤服务，教师要为幼儿，家长服务。
2．继续发挥家长委员会作用，邀请他们参加幼儿园的各项活动，听取他们的合理建议，并请他们对幼儿园工作进行民主监督评议，通过他们的工作，促进幼儿园创立优良的行风，扩大社会声誉，提高办园效誉。
3、通过幼儿园的宣传橱窗、保健宣传栏、各班家长园
地，使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，了解园内班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验。另外，各班还将灵活运用家访、家园联系册、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。
（五）、内强素质，外塑形象
1．内强素质即树立敬业爱岗，无私奉献的精神，要求教师要自爱、自尊、自强、自律， 真正做到为人师表。贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，大胆改革创新，更新教育观念，实施素质教育。建立一直热爱幼教事业，勇于奉献有现代竞争和创新意识的知识型、科研型的教师队伍。发挥我园良好的行为熏陶作用，以积极向上的心态来面对工作、生活、学习，面对挑战。鼓励教师参加自考、函授、计算机等级考试，不断提高专业水平。规范教研活动的系列化、专题化，开展以年龄段划分的小教研活动，创设营造具有课题特色的环境。把课题特色教育渗透到各个教育领域和一日活动之中。注重总结积累，积极撰写论文随笔，向校级以上教育报刊投稿，提高幼儿园的社会声
2．外塑形象就是要强化以法治园的意识，逐步完善科学管理，实行管理目标有序化、制度化、规范化。做到四个“必须”：必须遵守时间；必须讲普通话；每天上班必须说好一句
话；必须做好一件事。
（六）、加强安全监管力度，实行责任追究制度。
全体教职工要牢固树立“安全第一”的思想，园长和教职工层层签定安全目标责任书，并实行领导包干制。分年龄段进行包干，加大日常安全监管督查力度，责任到人，防患于未然。按上级的统一部署和要求，加强全园的卫生消毒工作，在严格执行各项卫生措施的过程中，层层把关，全面落实各项规章制度。努力为幼儿创设安全的环境，及时发现和清除不安全隐患。强化幼儿的自我保护意识，确保全年无事故。决不允许因失职而造成事故。
（七）、加强后勤保障，强化后勤服务前勤意识
结合季节与传染病流行阶段，做好传染病防治工作。保健老师要做好每学期的幼儿身高、体重、视力测查工作，应定期检查厨房、厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。加强膳食的管理，做好厨房周边环境的卫生，严格把好购买食品关，购买的物品必须新鲜，预防食物中毒，保健教师必须合理地安排食谱，做到主副食品、粗细粮。荤素食，干稀的相互搭配。炊事员尽力做到色、香、味、形符合幼儿的心理和年龄特点，每周更换食谱，并计算幼儿的营养量，保健教师应定期检查厨房、厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。加强炊事员业务培训，提 高伙食加工质量，使幼儿吃饱吃好。 要经常检查维修幼儿园园舍、线路，定期检查班级桌椅、门窗及室外大型玩具等设施安全，及时维修，消除不安全因素
每 月 工 作 安 排
二月份：
1、
2、
3、 传达市园长会议精神。 园务班子成员商讨、制订各类计划。 备课班教师集中学习、部署新学期工作。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、 迎接开学工作检查。 完成事业情况统计。 完善室内外活动环境布置。 幼儿园班级环境建设专项研讨。（进修学校） 做好秋季幼儿用书征订工作。 组织相应活动，庆祝“三八”妇女节。 组织教师开展基本技能竟赛。
四月份：
1、
2、
3、
4、
5、
6、 组织开展“0—3岁”亲子活动。 期中幼教工作检查。 组织幼儿外出春游。 幼儿园班级环境建设专项研讨。（高塍） 幼儿园美术、音乐教学活动展评。 确定内容，选拔幼儿，排练积极文艺节目。
五月份：
1、六一筹备工作。
2、做好幼小衔接工作。
3、教师公开课展示。
4、园内开展“庆六一”文艺会演。
六月份：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
做好幼小衔接工作。 幼儿园班级环境建设专项研讨。（宜城） 完成学期综合考核工作。 教师工作总结交流，学期结束工作总结。 做好财产的收藏、资料的存盘工作。 做好下半年事业规划和工作部署。
分 水 幼 儿 园 教 科 研 计 划
2009—2010学年第二学期
一、指导思想
以市幼教工作精神为指导，结合我园实际，以《纲要》精神为工作准绳，进一步规范幼儿园教育教学行为；围绕“规范、有效、特色”组织开展教研活动，推进园本教研的有效性研究；以促进师幼共同发展为宗旨，推进幼儿园内涵发展和特色建设。
二、工作重点
1、加强教学研究，提高教学水平。
2、改进教研方式，有效园本教研。
3、扎实课题研究，备战中期评估。
4、注重教师培养，加强园本培训。
5、扎实结对工作，提升整体水平。
三、主要工作和措施
（一）以人为本，做好思想工作。
1、师德建设是教师成长的基础，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。加强教师的思想政治教育和职业道德教育，在教师中倡导“以爱育爱”的教育思想，以教师之爱培育幼儿之爱（爱教师、爱伙伴、爱家长），让每一名幼儿在幼儿园时刻感受到爱。
2、加强教师先进事迹的学习，激励教师学先进、做先进的积极向上的工作作风。
3、坚持以德为首，规范、加强园德育目标及日常工作中教师行为，提高教师职业道德行为，由他律转为自律。
（二）加强学习，打好专业基础
1、本学期把理论提升作为关键。一方面有目的地安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。将采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进老师理论联系实际的进一步领悟。另一方面扩大教师知识面，掌握新知识。充分利用学校的书籍、网络等资源，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。通过多渠道多方位地扩大自身的视野，提高自身的理论素养和丰富专业知识。
2、学习课程理论，提高课程实施水平。幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。教师要增强课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分挖掘课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。教师要在课程理论的指导下，做到心中有目标，眼中有幼儿，一切以幼儿的和谐发展为本，用教材而不是教教材，要理解教材的设计意图和编排思路，分析和把握教材对幼儿的价值，合理调整内容。发挥主动性和创造性，最大限度地合理使用教材。
3、在积极组织教师参加各级各类的讲座培训的同时，特别要扎实利用市、区为我们搭建的平台，向省示范园交流互动促发展 互学互研共提升。请她们的骨干教师为我们讲座和学习她们的先进理念、经验。
（三）夯实常规，努力提高教研工作的实效性。
1、规范园保教工作常规。为了更好的利用现有教师资源，提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理分班，并制定好详细的一日活动安排表，采取分组教学的形式，提高组织活动的有效性，促进幼儿能力的发展。并将加强管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性。
2、组织各种练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、同课题教学活动、自弹自唱、绘画等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
3、启动园本教研。每次教研活动，老师不是很主动，能讲的敢讲的不多。年级组长组织活动也很被动。针对问题，一方面我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑，确立教研专题，带动教师以主人的角色身份展开谈论，说自己想说的话，做自己想做的事；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量。另一方面我们将参与结对园的教研活动，通过互动交流，打破“坐井观天”式局限的交流空间，科学借力，提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。
4、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用。本学期我们将以评选“优秀年级组”形式来促进各年级组组织开展活动的主动性、积极性。为的是要凝聚每一个团队成员的力量，强调共同的责任感和荣誉感，彰显包含了实干、奉献、协作精神的团队智慧。不仅是“对团队智慧的锤炼” 更重要的是用集体的力量提
升自己。年级组长要起好带头、组织作用，做到点子多、创意新，通过组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，促进年级组教师共同成长。
（四）抓实培训，建设教师队伍
对教师进行分层培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高。对新教师将组织参加园外各级培训，园内以老带新、教师互学的方式激励新教师不断提高；对骨干教师加强培养，制定培养对象成长汇总表，分析教师缺失，提供平台给想做事、能做事的人指导帮助，只至做成事。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，逐步提高教师队伍专业水平。
（五）扎实开展课题研究，营造积极参与科研氛围
本学期我园的课题《在游戏中培养幼儿的阅读能力》、《一物多玩 开展户外体育活动》《在自我服务和自我劳动中动手学习》在六月份将迎战市中期评估。
1、要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好实验课，做好资料的收集、整理。
2、激励教师总结经验，写好论文、教学设计典型案例、教育教学随笔，为课题提供有力的研究依据。积极参加论文的评比，提高参赛率，提升获奖率。
3、加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
4、组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
5、注重有价值的台帐收集整理汇总工作。
四、月份工作安排：
二、三月份：
1、 各班丰富区域材料，进行环境创设
2、 召开学期初家长会
3、 规范教育常规，正常开展各项活动，进行班级常规工作检查
4、 开展教研活动：学习、交流研讨各部门的学期计划
5、 对各班早操进行检查指导
6、 课题研讨活动
7、 检查各班区域活动的开展
8、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（大班）
9、幼儿园班级环境建设专项研讨及课堂教学的有效性研究（进修学校）
四月份：
1、 开展教研活动：谈幼儿园音乐，美术教学活动
2、 检查各班环境创设和区域活动的开展
3、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（中班）
4、 开展“五一”主题活动
5、 课题研讨活动
6、幼儿园美术、音乐教学活动展评（无锡）
7、幼儿园班级环境建设专项研讨（高塍）
五月份：
1、 幼小衔接活动：参观小学
2、 各班进行“六一”活动筹备
3、 课题研讨活动
4、 检查各班环境创设和区域活动的开展
5、开展教研活动：幼儿一日生活常规培养专题研究
6、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（小班） 六月份：
1、 开展“六一”活动
2、 各班填写班级期末幼儿发展评估
3、 课题研讨活动
4、 检查各班环境创设和区域活动的开展
5、幼儿园班级环境建设专项研讨（宜城）
6、开展教研活动：如何评价教学活动
7、教师弹唱、现场绘画比赛
8、做好期末各类总结，研讨下学期计划
9、各项资料的收集整理归档
分水幼儿园园本教研工作计划
2009—2010学年第二学期
一、情况分析与指导思想：
通过几个阶段的园本教研活动，教师们的各项教育教学水平有了明显提高。在丰富多彩的教研活动中，明确提出“更新育儿观念、提升理论水平、提高研究意识、促进专业成长”的园本教研目标。采取了问卷调查、交流会等形式开展园本教研集思广益活动，确定我园的园本教研将以“跟进式研究”的方式开展活动。并寻找出我园教研活动存在的问题：教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索；教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索；教研活动开展的形式需要创新和变革，应体现教师们参与活动的主体性。针对上学期教研工作存在的问题，本学期，我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，立足园本、结合自身实际，积极组织园本教研活动，不断提高园本教研活动的质量，以园本教研活动促教师专业化成长，从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为，优化幼儿一日活动，同时进一步加强园本教研工作的过程管理和检查力度，逐步形成我园的园本教研特色。
二、工作重点：
（一）以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。
（二）以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。
（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
（四）以“研”为导，深化一日活动的研究。
三、主要工作与措施：
（一）、以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。
1、为了确保园本教研活动负责人的落实，成立以园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标，副园长为副组长，负责制定园本教研目标的实施计划，由年级组长、骨干教师为成员大力配合，确保园本教研的落实与实施。
2、为了确保园本教研活动开展的时间，我们将每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，促进年级之间的交流。每周开展一次课题研讨活动，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。每月开展一次全园教师教研会议，有针对性地进行专题性研讨。
3、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导小组将分别加入到各个教研组参加活动。要求每一次的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。
4、为了畅通信息管道，我们将组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。同时,我们将鼓励教师上网学习,拓展教研新思路获取新信息，摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，并能畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。
5、为了激励教师们参与教研活动的意识，我们将逐步完善教研活动成果奖励制度，本学期期末将评定“优秀年级组”，将会奖励年级组中的每一位成员。
（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。
一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。
1、本学期我们将在分散自学的基础上，鼓励教师进一步学习《纲要》，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中。提倡教师经常借阅幼教杂志，并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得，及时总结和推广经验。
2、加强教师专业技能，重视对青年教师进行分层管理，分步培养。各年级组长要有计划、有针对性地采取“一帮一”的形式，促进青年教师快速成长。
3、继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期，每位教师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思，于月底检查与评比。
4、优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。
（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期以三个教研组为单位，在每周星期五工作完后集中在各教室，由年级组长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容——集体备课（讨论、修改原活动方案）——个人思考与调整。
2、开展各种活动，提高教育教学质量。
（1）、开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经验较丰富、教
学能力强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的安排，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，每位教师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。
（2）根据各主题开展“优秀课例”观摩活动。为了激发教师们的教育热情，努力营造良好的教研氛围，要求每个年级组提供一个教学活动，在本组内进行研究后，在向全园教师进行展示。教研活动时间采取“参与式培训”的方式进行交流研讨，进行弹唱、现场命题绘画。
（四）以“研”为导，深化一日活动的研究。
借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。使得我园教研力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。
1、加强研究教材。本学期，我园继续使用华夏出版社的《幼儿园整合活动阅读课程》的教材。在教学中，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对儿童实施人本化的教育，要“用活”《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。
2、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。
3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学期我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间，合理设置，主题来源于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，教师适时介入，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。
4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养，我们将根据《纲要》精神，分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。教研组将对各班好的做法进行总结与推广，从而促进我园保教工作的开展。
5、针对上学期开展的“听课—说课—评课—议课”的活动，评课时教师们更多
的是罗列现象或问题，对活动的分析还不够深入的情况，本学期将开展“如何评价教学活动”的研究，组织教师学习有关“评课”的专题文章，有针对性地提高教师评课质量。
6、开展各项课题研究。本学期我们在原有的三个课题继续实施，制定实施计划，要求课题小组成员每月底集中备课和研讨，方便检查和及时进行指导，从而加强课题实施的力度。
四、月份工作安排：
二、三月份：
1、 各班丰富区域材料，进行环境创设
2、 召开学期初家长会
3、 规范教育常规，正常开展各项活动，进行班级常规工作检查
4、 开展教研活动：学习、交流研讨各部门的学期计划
5、 对各班早操进行检查指导
6、 课题研讨活动
7、 检查各班区域活动的开展
8、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（大班）
9、 丰富幼儿春季常识
四月份：
1、 开展教研活动：谈幼儿园音乐，美术教学活动
2、 检查各班环境创设和区域活动的开展
3、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（中班）
4、 开展“五一”主题活动
5、 课题研讨活动
五月份：
1、 丰富幼儿夏季常识
2、 幼小衔接活动：参观小学
3、 各班进行“六一”活动筹备
4、 课题研讨活动
5、 检查各班环境创设和区域活动的开展
6、开展教研活动：幼儿一日生活常规培养专题研究
7、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（小班）
六月份：
1、 开展“六一”活动
2、 各班填写班级期末幼儿发展评估
3、 课题研讨活动
4、 检查各班环境创设和区域活动的开展
5、幼儿园班级环境建设专项研讨（宜城）
6、开展教研活动：如何评价教学活动
7、教师弹唱、现场绘画比赛
8、做好期末各类总结，研讨下学期计划
9、各项资料的收集整理归档
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开学工作情况汇报表
分水幼儿园教育工作计划
2009-2010学年度第二学期
一、 指导思想
本学期我园学前教育工作将深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神,继续加强幼儿园管理,坚持以法办园、以法治园，着力加强队伍建设，发展0-3岁婴幼儿早期教育，不断更新教育观念，转变教育行为,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，努力提升教育发展水平，努力做到保教质量稳中有升。
二、 事业目标
1、 不断拓展事业目标,做好春季招生工作，坚持做到3-5周岁入园率为100%。提升入托率,坚持0-3岁婴幼儿接受早期教育的比率和0-3岁婴幼儿家长受教育达80% 。
2 、不断加强队伍建设,加强教师园本培训及外出学习的机会。
3、 加强教科研工作，努力建设办园特色。
4、 抓好教师业务培训，参加幼儿园各类竞赛活动。
5、 加强家园联系和小区活动,使他们成为幼儿园的第二课堂.
6、 开展丰富活动，促进幼儿全面发展。全园开展“庆六一”幼儿文艺会演。
7、继续加强安全教育,作好各类疾病的防空工作.
三、 工作措施
（一）拓展事业目标，提升办园档次。
儿童早期的语言、运动、情感以及社会性发展对他们今后的健全人格的形成有着决定性的作用，随着社会的发展与教育改革的深入，农村家长也从各种管道接收到了各种教育信息，对早期教育的重视程度也一步步加深。现在，我园3-5周岁幼儿的入园率已达100%，针对0-3岁婴幼儿接收早期教育的比例，和家长受指导率这一指标，我园将认真地调查、部署，以确保达标。
首先，开学初，我园将认真排查，全面了解当地0-3岁孩子的出生数，做好宣传工作，免费发送各种育儿资料，免费教给家长科学育儿的知识。其次。我园成立了亲子活动小组，通过商讨，认真制订计划，精心策划好每个亲子活动，认真写好邀请书，充分利用双休日，免费为家长开放亲子活动。另外，通过召开家长会，让他们了解当今的幼儿教育现状，真正使2周岁幼儿的入园率，做到逐年提升。
第二，我园按照要求认真开展各项工作，不断改善办园条件，完善教学设施，添置更新设备、仪器、教玩具、图书数据等，提高教育装备水平。运用网络获取众多教育信息和数据，改进教学方法，拓展教育视野，提高教育质量。
（二）、加强队伍建设，，努力提高自身素质。
本园将有计划地开展园本培训，开学初，我园将认真制订培训计划，认真开展“一课三研”“新老结对”等教研活动，以年级组为单位，多渠道开展业务学习，深刻把握《纲要》精
髓，遵循幼儿身心发展规律，牢固树立以人为本的管理理念，将最科学的管理理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，以开放而弹性的管理，灵活而务实的作风调动教职工的积极性，加强骨干教师的培训学习，不断提高教师的专业水平和能力，使教师队伍的业务能力不断的提高。抓好教师业务素质的提高，认真组织开展优秀课的评比、基本功比赛、自制教玩具比赛、听课笔记、备课笔记观摩评比等活动，通过丰富多彩的技能竞赛活动给不同教师提供展示自己的机会和条件，提高教师的自身素质。
（三）、坚持保教创新，促进素质教育。
1．树立正确的儿童观，重视培养幼儿的社会性和竞争意识，培养孩子学会求知，学会生存，学会共处，学会交往。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方法等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿富有个性的发展，努力使每个幼儿获得满足和成功。
2．进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性调整。制定切实可行的保教计划，开展好教育活动和区角活动，活动安排上要充分体现幼儿的主体性、发展性和创造性；使计划的活动与非计划的活动整合起来。在日常教学和生活中，为幼儿提供思考、操作和表现的机会。加大创新教育的力度，大胆改革创新，使之生活化、游戏化，以教改促进教师
能力的提高。
3．教师和幼儿要建立良好师幼关系，为幼儿创设轻松自由的生活、学习、心理环境及绿化、美化、趣味化的良好环境。
4．开展幼儿素质教育。在日常生活中培养幼儿的文明礼貌习惯，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培
养幼儿的自理能力，开展自理能力的比赛活动。加强对幼儿的安全知识教育。教师在常规活动中多用普通话与幼儿进行交流，提高幼儿普通话的表达能力，要求中、大班幼儿能用普通话会话，小班幼儿能用普通话回答老师的问题。
（四）、提高服务意识，提供优质服务。
1．《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿园作为保育机构，既担负着保育教育幼儿的任务，又担负着为家长工作学习提供便利条件”，决定了幼儿园教育和服务的双重性。本学期，我们将树立“一切为了孩子”的服务意识。积极转变服务观念，端正服务态度，变管理为服务；行政人员要为教师服务，为家长服务，后勤要为前勤服务，教师要为幼儿，家长服务。
2．继续发挥家长委员会作用，邀请他们参加幼儿园的各项活动，听取他们的合理建议，并请他们对幼儿园工作进行民主监督评议，通过他们的工作，促进幼儿园创立优良的行风，扩大社会声誉，提高办园效誉。
3、通过幼儿园的宣传橱窗、保健宣传栏、各班家长园
地，使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，了解园内班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验。另外，各班还将灵活运用家访、家园联系册、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。
（五）、内强素质，外塑形象
1．内强素质即树立敬业爱岗，无私奉献的精神，要求教师要自爱、自尊、自强、自律， 真正做到为人师表。贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，大胆改革创新，更新教育观念，实施素质教育。建立一直热爱幼教事业，勇于奉献有现代竞争和创新意识的知识型、科研型的教师队伍。发挥我园良好的行为熏陶作用，以积极向上的心态来面对工作、生活、学习，面对挑战。鼓励教师参加自考、函授、计算机等级考试，不断提高专业水平。规范教研活动的系列化、专题化，开展以年龄段划分的小教研活动，创设营造具有课题特色的环境。把课题特色教育渗透到各个教育领域和一日活动之中。注重总结积累，积极撰写论文随笔，向校级以上教育报刊投稿，提高幼儿园的社会声
2．外塑形象就是要强化以法治园的意识，逐步完善科学管理，实行管理目标有序化、制度化、规范化。做到四个“必须”：必须遵守时间；必须讲普通话；每天上班必须说好一句
话；必须做好一件事。
（六）、加强安全监管力度，实行责任追究制度。
全体教职工要牢固树立“安全第一”的思想，园长和教职工层层签定安全目标责任书，并实行领导包干制。分年龄段进行包干，加大日常安全监管督查力度，责任到人，防患于未然。按上级的统一部署和要求，加强全园的卫生消毒工作，在严格执行各项卫生措施的过程中，层层把关，全面落实各项规章制度。努力为幼儿创设安全的环境，及时发现和清除不安全隐患。强化幼儿的自我保护意识，确保全年无事故。决不允许因失职而造成事故。
（七）、加强后勤保障，强化后勤服务前勤意识
结合季节与传染病流行阶段，做好传染病防治工作。保健老师要做好每学期的幼儿身高、体重、视力测查工作，应定期检查厨房、厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。加强膳食的管理，做好厨房周边环境的卫生，严格把好购买食品关，购买的物品必须新鲜，预防食物中毒，保健教师必须合理地安排食谱，做到主副食品、粗细粮。荤素食，干稀的相互搭配。炊事员尽力做到色、香、味、形符合幼儿的心理和年龄特点，每周更换食谱，并计算幼儿的营养量，保健教师应定期检查厨房、厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。加强炊事员业务培训，提 高伙食加工质量，使幼儿吃饱吃好。 要经常检查维修幼儿园园舍、线路，定期检查班级桌椅、门窗及室外大型玩具等设施安全，及时维修，消除不安全因素
每 月 工 作 安 排
二月份：
1、
2、
3、 传达市园长会议精神。 园务班子成员商讨、制订各类计划。 备课班教师集中学习、部署新学期工作。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、 迎接开学工作检查。 完成事业情况统计。 完善室内外活动环境布置。 幼儿园班级环境建设专项研讨。（进修学校） 做好秋季幼儿用书征订工作。 组织相应活动，庆祝“三八”妇女节。 组织教师开展基本技能竟赛。
四月份：
1、
2、
3、
4、
5、
6、 组织开展“0—3岁”亲子活动。 期中幼教工作检查。 组织幼儿外出春游。 幼儿园班级环境建设专项研讨。（高塍） 幼儿园美术、音乐教学活动展评。 确定内容，选拔幼儿，排练积极文艺节目。
五月份：
1、六一筹备工作。
2、做好幼小衔接工作。
3、教师公开课展示。
4、园内开展“庆六一”文艺会演。
六月份：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
做好幼小衔接工作。 幼儿园班级环境建设专项研讨。（宜城） 完成学期综合考核工作。 教师工作总结交流，学期结束工作总结。 做好财产的收藏、资料的存盘工作。 做好下半年事业规划和工作部署。
分 水 幼 儿 园 教 科 研 计 划
2009—2010学年第二学期
一、指导思想
以市幼教工作精神为指导，结合我园实际，以《纲要》精神为工作准绳，进一步规范幼儿园教育教学行为；围绕“规范、有效、特色”组织开展教研活动，推进园本教研的有效性研究；以促进师幼共同发展为宗旨，推进幼儿园内涵发展和特色建设。
二、工作重点
1、加强教学研究，提高教学水平。
2、改进教研方式，有效园本教研。
3、扎实课题研究，备战中期评估。
4、注重教师培养，加强园本培训。
5、扎实结对工作，提升整体水平。
三、主要工作和措施
（一）以人为本，做好思想工作。
1、师德建设是教师成长的基础，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。加强教师的思想政治教育和职业道德教育，在教师中倡导“以爱育爱”的教育思想，以教师之爱培育幼儿之爱（爱教师、爱伙伴、爱家长），让每一名幼儿在幼儿园时刻感受到爱。
2、加强教师先进事迹的学习，激励教师学先进、做先进的积极向上的工作作风。
3、坚持以德为首，规范、加强园德育目标及日常工作中教师行为，提高教师职业道德行为，由他律转为自律。
（二）加强学习，打好专业基础
1、本学期把理论提升作为关键。一方面有目的地安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。将采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进老师理论联系实际的进一步领悟。另一方面扩大教师知识面，掌握新知识。充分利用学校的书籍、网络等资源，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。通过多渠道多方位地扩大自身的视野，提高自身的理论素养和丰富专业知识。
2、学习课程理论，提高课程实施水平。幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。教师要增强课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分挖掘课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。教师要在课程理论的指导下，做到心中有目标，眼中有幼儿，一切以幼儿的和谐发展为本，用教材而不是教教材，要理解教材的设计意图和编排思路，分析和把握教材对幼儿的价值，合理调整内容。发挥主动性和创造性，最大限度地合理使用教材。
3、在积极组织教师参加各级各类的讲座培训的同时，特别要扎实利用市、区为我们搭建的平台，向省示范园交流互动促发展 互学互研共提升。请她们的骨干教师为我们讲座和学习她们的先进理念、经验。
（三）夯实常规，努力提高教研工作的实效性。
1、规范园保教工作常规。为了更好的利用现有教师资源，提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理分班，并制定好详细的一日活动安排表，采取分组教学的形式，提高组织活动的有效性，促进幼儿能力的发展。并将加强管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性。
2、组织各种练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、同课题教学活动、自弹自唱、绘画等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
3、启动园本教研。每次教研活动，老师不是很主动，能讲的敢讲的不多。年级组长组织活动也很被动。针对问题，一方面我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑，确立教研专题，带动教师以主人的角色身份展开谈论，说自己想说的话，做自己想做的事；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量。另一方面我们将参与结对园的教研活动，通过互动交流，打破“坐井观天”式局限的交流空间，科学借力，提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。
4、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用。本学期我们将以评选“优秀年级组”形式来促进各年级组组织开展活动的主动性、积极性。为的是要凝聚每一个团队成员的力量，强调共同的责任感和荣誉感，彰显包含了实干、奉献、协作精神的团队智慧。不仅是“对团队智慧的锤炼” 更重要的是用集体的力量提
升自己。年级组长要起好带头、组织作用，做到点子多、创意新，通过组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，促进年级组教师共同成长。
（四）抓实培训，建设教师队伍
对教师进行分层培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高。对新教师将组织参加园外各级培训，园内以老带新、教师互学的方式激励新教师不断提高；对骨干教师加强培养，制定培养对象成长汇总表，分析教师缺失，提供平台给想做事、能做事的人指导帮助，只至做成事。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，逐步提高教师队伍专业水平。
（五）扎实开展课题研究，营造积极参与科研氛围
本学期我园的课题《在游戏中培养幼儿的阅读能力》、《一物多玩 开展户外体育活动》《在自我服务和自我劳动中动手学习》在六月份将迎战市中期评估。
1、要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好实验课，做好资料的收集、整理。
2、激励教师总结经验，写好论文、教学设计典型案例、教育教学随笔，为课题提供有力的研究依据。积极参加论文的评比，提高参赛率，提升获奖率。
3、加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
4、组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
5、注重有价值的台帐收集整理汇总工作。
四、月份工作安排：
二、三月份：
1、 各班丰富区域材料，进行环境创设
2、 召开学期初家长会
3、 规范教育常规，正常开展各项活动，进行班级常规工作检查
4、 开展教研活动：学习、交流研讨各部门的学期计划
5、 对各班早操进行检查指导
6、 课题研讨活动
7、 检查各班区域活动的开展
8、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（大班）
9、幼儿园班级环境建设专项研讨及课堂教学的有效性研究（进修学校）
四月份：
1、 开展教研活动：谈幼儿园音乐，美术教学活动
2、 检查各班环境创设和区域活动的开展
3、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（中班）
4、 开展“五一”主题活动
5、 课题研讨活动
6、幼儿园美术、音乐教学活动展评（无锡）
7、幼儿园班级环境建设专项研讨（高塍）
五月份：
1、 幼小衔接活动：参观小学
2、 各班进行“六一”活动筹备
3、 课题研讨活动
4、 检查各班环境创设和区域活动的开展
5、开展教研活动：幼儿一日生活常规培养专题研究
6、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（小班） 六月份：
1、 开展“六一”活动
2、 各班填写班级期末幼儿发展评估
3、 课题研讨活动
4、 检查各班环境创设和区域活动的开展
5、幼儿园班级环境建设专项研讨（宜城）
6、开展教研活动：如何评价教学活动
7、教师弹唱、现场绘画比赛
8、做好期末各类总结，研讨下学期计划
9、各项资料的收集整理归档
分水幼儿园园本教研工作计划
2009—2010学年第二学期
一、情况分析与指导思想：
通过几个阶段的园本教研活动，教师们的各项教育教学水平有了明显提高。在丰富多彩的教研活动中，明确提出“更新育儿观念、提升理论水平、提高研究意识、促进专业成长”的园本教研目标。采取了问卷调查、交流会等形式开展园本教研集思广益活动，确定我园的园本教研将以“跟进式研究”的方式开展活动。并寻找出我园教研活动存在的问题：教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索；教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索；教研活动开展的形式需要创新和变革，应体现教师们参与活动的主体性。针对上学期教研工作存在的问题，本学期，我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，立足园本、结合自身实际，积极组织园本教研活动，不断提高园本教研活动的质量，以园本教研活动促教师专业化成长，从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为，优化幼儿一日活动，同时进一步加强园本教研工作的过程管理和检查力度，逐步形成我园的园本教研特色。
二、工作重点：
（一）以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。
（二）以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。
（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
（四）以“研”为导，深化一日活动的研究。
三、主要工作与措施：
（一）、以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。
1、为了确保园本教研活动负责人的落实，成立以园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标，副园长为副组长，负责制定园本教研目标的实施计划，由年级组长、骨干教师为成员大力配合，确保园本教研的落实与实施。
2、为了确保园本教研活动开展的时间，我们将每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，促进年级之间的交流。每周开展一次课题研讨活动，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。每月开展一次全园教师教研会议，有针对性地进行专题性研讨。
3、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导小组将分别加入到各个教研组参加活动。要求每一次的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。
4、为了畅通信息管道，我们将组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。同时,我们将鼓励教师上网学习,拓展教研新思路获取新信息，摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，并能畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。
5、为了激励教师们参与教研活动的意识，我们将逐步完善教研活动成果奖励制度，本学期期末将评定“优秀年级组”，将会奖励年级组中的每一位成员。
（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。
一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。
1、本学期我们将在分散自学的基础上，鼓励教师进一步学习《纲要》，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中。提倡教师经常借阅幼教杂志，并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得，及时总结和推广经验。
2、加强教师专业技能，重视对青年教师进行分层管理，分步培养。各年级组长要有计划、有针对性地采取“一帮一”的形式，促进青年教师快速成长。
3、继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期，每位教师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思，于月底检查与评比。
4、优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。
（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期以三个教研组为单位，在每周星期五工作完后集中在各教室，由年级组长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容——集体备课（讨论、修改原活动方案）——个人思考与调整。
2、开展各种活动，提高教育教学质量。
（1）、开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经验较丰富、教
学能力强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的安排，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，每位教师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。
（2）根据各主题开展“优秀课例”观摩活动。为了激发教师们的教育热情，努力营造良好的教研氛围，要求每个年级组提供一个教学活动，在本组内进行研究后，在向全园教师进行展示。教研活动时间采取“参与式培训”的方式进行交流研讨，进行弹唱、现场命题绘画。
（四）以“研”为导，深化一日活动的研究。
借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。使得我园教研力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。
1、加强研究教材。本学期，我园继续使用华夏出版社的《幼儿园整合活动阅读课程》的教材。在教学中，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对儿童实施人本化的教育，要“用活”《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。
2、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。
3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学期我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间，合理设置，主题来源于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，教师适时介入，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。
4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养，我们将根据《纲要》精神，分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。教研组将对各班好的做法进行总结与推广，从而促进我园保教工作的开展。
5、针对上学期开展的“听课—说课—评课—议课”的活动，评课时教师们更多
的是罗列现象或问题，对活动的分析还不够深入的情况，本学期将开展“如何评价教学活动”的研究，组织教师学习有关“评课”的专题文章，有针对性地提高教师评课质量。
6、开展各项课题研究。本学期我们在原有的三个课题继续实施，制定实施计划，要求课题小组成员每月底集中备课和研讨，方便检查和及时进行指导，从而加强课题实施的力度。
四、月份工作安排：
二、三月份：
1、 各班丰富区域材料，进行环境创设
2、 召开学期初家长会
3、 规范教育常规，正常开展各项活动，进行班级常规工作检查
4、 开展教研活动：学习、交流研讨各部门的学期计划
5、 对各班早操进行检查指导
6、 课题研讨活动
7、 检查各班区域活动的开展
8、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（大班）
9、 丰富幼儿春季常识
四月份：
1、 开展教研活动：谈幼儿园音乐，美术教学活动
2、 检查各班环境创设和区域活动的开展
3、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（中班）
4、 开展“五一”主题活动
5、 课题研讨活动
五月份：
1、 丰富幼儿夏季常识
2、 幼小衔接活动：参观小学
3、 各班进行“六一”活动筹备
4、 课题研讨活动
5、 检查各班环境创设和区域活动的开展
6、开展教研活动：幼儿一日生活常规培养专题研究
7、 根据主题上好公开课，以音乐、美术为主（小班）
六月份：
1、 开展“六一”活动
2、 各班填写班级期末幼儿发展评估
3、 课题研讨活动
4、 检查各班环境创设和区域活动的开展
5、幼儿园班级环境建设专项研讨（宜城）
6、开展教研活动：如何评价教学活动
7、教师弹唱、现场绘画比赛
8、做好期末各类总结，研讨下学期计划
9、各项资料的收集整理归档
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