河南省方案或明年7月前公布 明年洛阳市高中会考方式不变 您当前的位置 ：新闻中心 > 洛阳 > 洛阳新闻 正文 来源：洛阳网 2014-12-18 10:04
核心提示：
近日，教育部发布两份高考改革重量级文件明确提出，高校招生录取将有“两依据一参考”，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
近日，教育部发布两份高考改革重量级文件明确提出，高校招生录取将有“两依据一参考”，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
市招办相关负责人表示，根据高考改革“三年早知道”原则，明年我市高中学业水平考试(高中会考)方式不变。我市目前在校初三学生将是受新政影响的首批学生，目前在校高中学生基本不受此次改革影响。
【变化一】自选3科考试成绩 计入高考总成绩
【政策】日前，教育部印发的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《实施意见》)提出，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试均列入高中学业水平考试范围，由省级教育行政部门统一组织。音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术等科目考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。学生可根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科的考试成绩，计入高考总成绩，可以文理兼选。
“目前，高中学业水平考试主要作为高中毕业和高考报名资格的依据。”昨日，谈及《实施意见》，市招办普招科科长高冰南表示，未来的高考成绩将是“3+3”模式，即统考的语数外3科成绩加自选的3科高中学业水平考试成绩。在目前的高考中，学生只能选文综、理综，而高考改革后，学生可文理兼修、文理兼考，选择权进一步增大。
【变化二】同一科目可考两次，选考科目可换
【政策】 《实施意见》规定，高中学校要统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量。原则上，高一考2个科目左右，高二考6个科目左右，高三考6个科目左右，考试时间一般安排在学期结束时。高校要在学生选择计入高考总成绩的3个科目前，公布对高中学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明对称，使学生有充足的时间做出安排。各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加两次同一科目的考试和更换已选考的科目提供机会，减轻学生一次考试的心理焦虑和精神负担。
洛阳外国语学校副校长钟保强介绍，目前我市高中学业水平考试时间一般在12月底或1月初，学生考试的科目数量多，强度大。改革后实现每门课程学完即考，可以分散备考的科目数，缩短备考的持续时间，减轻心理压力。“2015年我市普通高中学业水平考试将于明年1月中旬举行，考试方式与往年无异。”高冰南说。
【变化三】部分科目会考成绩将分5个等级
【政策】 《实施意见》规定，在所有高中学业水平考试科目中，计入高考总成绩的3个科目会考成绩以5个等级呈现，位次由高到低为A、B、C、D、E，其他科目成绩一般以“合格、不合格”呈现。钟保强说，我市现行的高中学业水平考试成绩已经实行等级制，分为A、B、C、D4个等级，分别对应以往的优秀、良好、及格、不及格。改革后的会考会不会加重学生的课业负担？
钟保强认为，由于统考只考语数外3门，从科目的数量上看，不会加重学生的课业负担。社会学者、洛阳师范学院副教授安锋认为，考试成绩以“合格、不合格”和“等级”方式呈现，有利于淡化“分分计较”，激发学生的学习兴趣，发挥学生自身优势。“将来会考和高考挂钩，家长和社会对其的关注度会更高。”市招办主任秦军民认为，有3科高中学业水平考试成绩计入高考总成绩，怎么选择科目，怎样体现学生的个性和特点等，都需要出台细则来明确。
【变化四】综合素质评价作为录取参考
【政策】与《实施意见》同时印发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《素质评价意见》)提出，学校要为每个学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。《素质评价意见》规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生时使用。高等学校在招生时要制定综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，使之作为招生录取的参考。
据了解，目前，我市已经开展普通高中综合素质评价工作，由各普通高中学校组织实施，对学生综合素质进行评价，重点突出学生的特点和潜质。“从目前来看，综合素质评价在高招录取过程中作用不大。”高冰南介绍，高考时，仅有个别院校在自主招生时要求提供学生综合素质档案。改革后，综合素质评价旨在转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。“高考改革大方向是好的。”安锋认为，高考改革此次将综合素质评价作为高校招生录取参考，能引导学生增强能力和提高综合素质，有利于推动高校从以往简单“招分”走向科学“招人”，不再唯分数论，不仅影响高考考生，还对基础教育影响深远。
【我省情况】
明年7月前有望公布高考改革具体方案
“我省是教育人口大省、生源大省，高考改革必将照顾大多数人的利益，是个循序渐进的过程。”高冰南介绍，根据省招办发布的消息，目前，我省正在加紧制订高考改革具体方案，有望在2015年7月前公布。高冰南表示，根据高考改革遵循的“三年早知道”原则，我市目前在校高中学生基本不受此次改革影响，而我市目前在校初三学生将是受高考新政影响的首批学生。不过，初三学生的家长对改革要“淡定”，教育部门对改革作了充分的调研，我省的方案肯定会“接地气”，符合大多数考生的利益。（首席记者 陈兵）
返回洛阳网首页>> [ 责任编辑：周萌 ] 相关阅读
河南省方案或明年7月前公布 明年洛阳市高中会考方式不变 您当前的位置 ：新闻中心 > 洛阳 > 洛阳新闻 正文 来源：洛阳网 2014-12-18 10:04
核心提示：
近日，教育部发布两份高考改革重量级文件明确提出，高校招生录取将有“两依据一参考”，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
近日，教育部发布两份高考改革重量级文件明确提出，高校招生录取将有“两依据一参考”，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
市招办相关负责人表示，根据高考改革“三年早知道”原则，明年我市高中学业水平考试(高中会考)方式不变。我市目前在校初三学生将是受新政影响的首批学生，目前在校高中学生基本不受此次改革影响。
【变化一】自选3科考试成绩 计入高考总成绩
【政策】日前，教育部印发的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《实施意见》)提出，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试均列入高中学业水平考试范围，由省级教育行政部门统一组织。音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术等科目考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。学生可根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科的考试成绩，计入高考总成绩，可以文理兼选。
“目前，高中学业水平考试主要作为高中毕业和高考报名资格的依据。”昨日，谈及《实施意见》，市招办普招科科长高冰南表示，未来的高考成绩将是“3+3”模式，即统考的语数外3科成绩加自选的3科高中学业水平考试成绩。在目前的高考中，学生只能选文综、理综，而高考改革后，学生可文理兼修、文理兼考，选择权进一步增大。
【变化二】同一科目可考两次，选考科目可换
【政策】 《实施意见》规定，高中学校要统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量。原则上，高一考2个科目左右，高二考6个科目左右，高三考6个科目左右，考试时间一般安排在学期结束时。高校要在学生选择计入高考总成绩的3个科目前，公布对高中学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明对称，使学生有充足的时间做出安排。各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加两次同一科目的考试和更换已选考的科目提供机会，减轻学生一次考试的心理焦虑和精神负担。
洛阳外国语学校副校长钟保强介绍，目前我市高中学业水平考试时间一般在12月底或1月初，学生考试的科目数量多，强度大。改革后实现每门课程学完即考，可以分散备考的科目数，缩短备考的持续时间，减轻心理压力。“2015年我市普通高中学业水平考试将于明年1月中旬举行，考试方式与往年无异。”高冰南说。
【变化三】部分科目会考成绩将分5个等级
【政策】 《实施意见》规定，在所有高中学业水平考试科目中，计入高考总成绩的3个科目会考成绩以5个等级呈现，位次由高到低为A、B、C、D、E，其他科目成绩一般以“合格、不合格”呈现。钟保强说，我市现行的高中学业水平考试成绩已经实行等级制，分为A、B、C、D4个等级，分别对应以往的优秀、良好、及格、不及格。改革后的会考会不会加重学生的课业负担？
钟保强认为，由于统考只考语数外3门，从科目的数量上看，不会加重学生的课业负担。社会学者、洛阳师范学院副教授安锋认为，考试成绩以“合格、不合格”和“等级”方式呈现，有利于淡化“分分计较”，激发学生的学习兴趣，发挥学生自身优势。“将来会考和高考挂钩，家长和社会对其的关注度会更高。”市招办主任秦军民认为，有3科高中学业水平考试成绩计入高考总成绩，怎么选择科目，怎样体现学生的个性和特点等，都需要出台细则来明确。
【变化四】综合素质评价作为录取参考
【政策】与《实施意见》同时印发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《素质评价意见》)提出，学校要为每个学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。《素质评价意见》规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生时使用。高等学校在招生时要制定综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，使之作为招生录取的参考。
据了解，目前，我市已经开展普通高中综合素质评价工作，由各普通高中学校组织实施，对学生综合素质进行评价，重点突出学生的特点和潜质。“从目前来看，综合素质评价在高招录取过程中作用不大。”高冰南介绍，高考时，仅有个别院校在自主招生时要求提供学生综合素质档案。改革后，综合素质评价旨在转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。“高考改革大方向是好的。”安锋认为，高考改革此次将综合素质评价作为高校招生录取参考，能引导学生增强能力和提高综合素质，有利于推动高校从以往简单“招分”走向科学“招人”，不再唯分数论，不仅影响高考考生，还对基础教育影响深远。
【我省情况】
明年7月前有望公布高考改革具体方案
“我省是教育人口大省、生源大省，高考改革必将照顾大多数人的利益，是个循序渐进的过程。”高冰南介绍，根据省招办发布的消息，目前，我省正在加紧制订高考改革具体方案，有望在2015年7月前公布。高冰南表示，根据高考改革遵循的“三年早知道”原则，我市目前在校高中学生基本不受此次改革影响，而我市目前在校初三学生将是受高考新政影响的首批学生。不过，初三学生的家长对改革要“淡定”，教育部门对改革作了充分的调研，我省的方案肯定会“接地气”，符合大多数考生的利益。（首席记者 陈兵）
返回洛阳网首页>> [ 责任编辑：周萌 ] 相关阅读