一年级卫生与健康课教案
第一课 人的器官
教学目的 :
通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重点:
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 难点:认识身体的各部份。 教具:酒精、水、醋 教学过程
一、你认识我们的身体吗?
看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四 肢。头部又有眼、耳、鼻、口。
二、 一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部 分。再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢? (说说做做)
1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)
2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。)
3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业:
人的身体分拿几个部分?
板 书 设 计 眼
头 耳 颈、躯干、四肢 鼻 口
第二课 耳的功用和保护
教学目的:
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点:怎样爱护耳朵和鼻子。
教具:挂图
教学过程:
一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?
(耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。)
二、怎样保护耳朵呢? 注意耳朵的清洁。 不用硬物掏耳朵。 不扯别人的耳朵开玩笑。 不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四 怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)
保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。 不用手挖鼻孔。
不要把细小的物品塞入鼻孔
五、 图,哪个小朋友做得对,为什么? 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
板 书 设 计
耳的功用和保护 听声音
第三课 健康三要素
教学目的 :
通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点:学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程
一、板书课题:阳光、空气、水
问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?
二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。
解释:
“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考:图上的小朋友在干什么? (他们正在充分利用阳光、空气和水。)
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?
同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水,将会怎样? 启发想象,让同学们各抒己见。
五 今天,我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
作业:
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板 书 设 计:
阳光、空气、水 生命三要素
第四课 “小眼镜”的苦恼
教学目的 :
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学会正确做眼保健操。 重点:初步了解近视眼的危害,学会正确做眼保健操。
难点:学会正确做眼保健操。
教具:眼保健操挂图
教学过程
一、 导课:同学们,有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀,可是在考大学时却 因为近视不
能考自己有兴趣的专业。所以,近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗?
(看远处的东西看不清楚。)
三、怎样预防近视呢?
1、 养成良好的用眼卫生。读写姿势正确,连续读写小时要休息片刻,看电视要由米以上距
离,每隔20—30分钟要休息片刻。
2、 坚持体育锻炼
四、怎样预防腮腺炎? 避免与腮腺炎病人接触;
腮四安言病人要隔离治疗,病好后才能上学。 可煎服板兰根等草药预防。
五、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?
板 书 设 计
冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 会添减衣服 积极锻炼身体
第十一课 冬季锻炼要当心
教学目的:
通过学习,使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理,并懂得户外活动的安全。
重点:懂得户外活动有益身心健康.
难点:懂得户外活动的安全。
教具:挂图
教学过程
一、 同学们,当你们上了一节课后,到室外去活动的时候,有什么感觉? 板书课题:户外活动好
二、户外活动有什么好处呢? 促进骨骼的生长。 杀死皮肤上的细菌。 增强体质,减少疾病。
三、看图,你喜欢那些户外活动,为什么? 请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗?怎样注意安全?
课外休息时,不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏, 不爬、坐在栏杆上玩耍,以防撞上、跌伤。 不怕树和爬窗,不独自游泳。
不模仿电影里演员的危险动作,不玩刀,剪、棍 杆、弹弓等危险物品和利器。 不再工地附近,马路边玩耍、踢球。 爬山时,不要钻劲不熟悉的山林或山洞。 放风筝要远离高压电线,以免触电。
五、看图,这样做对不对?
板 书 设 计 冬季锻炼要当心 消除疲劳,增强体质。
第十二课 家庭安全
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解家庭中的安全常识,掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。
重点:了解在家庭里怎样注意安全。
难点:正确使用家庭电器和日常用具。
教具:挂图
教学过程
一、 故事导课:
有一个人在家里用压力锅煮稀饭,米粒把压力锅的出
气孔堵住了,正在他等着吃稀饭时,只听见嘭的一声巨响,他永远也吃不到稀饭了。 家庭里也有危险,我们在家里一定要注意安全。(板书课题:家庭里的安全)
二、 习新课。 谈一谈:
1、你见过家里发生不安全的事故吗?原因是什么? 你家里有哪些电器?你会使用吗?
你家里还有哪些东西容易发生危险?要注意什么? 讨论:当你一个人在家时,怎样保证安全? 表演:使用录音机等电器。
三、 固新课。 看插图,讲故事。
四、作 业:
在家里怎样注意安全?
板 书 设 计 家庭安全 正确使用电器、用具 防盗
第十三课 小学生防火自救安全教育
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学时间:三课时 教学过程:
第一课时
一、图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4)其它 „„„„„
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二、引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园
内展示。
三、教师总结。
第二课时
一、竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。 3、游戏:编一编防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一,拍完南北拍东西。 你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四,用火不当会出事。 你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六,风大失火不好救。 你拍七我拍七,不要玩火做游戏。 你拍八我拍八,电线不能随便拉。 你拍九我拍九,火警电话一一
九。 你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
二、全班评比。
第三课时
逃生体验,增强意识。
1、 逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、 在体育委员带领下做好准备活动。
3、 放置火灾道具。
4、 查看逃生路线。
5、 在老师带领下分组疏散逃生。
6、 小结,评价。
7、 谈谈收获与体验
一年级卫生与健康课教案
第一课 人的器官
教学目的 :
通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重点:
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 难点:认识身体的各部份。 教具:酒精、水、醋 教学过程
一、你认识我们的身体吗?
看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四 肢。头部又有眼、耳、鼻、口。
二、 一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部 分。再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢? (说说做做)
1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)
2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。)
3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业:
人的身体分拿几个部分?
板 书 设 计 眼
头 耳 颈、躯干、四肢 鼻 口
第二课 耳的功用和保护
教学目的:
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点:怎样爱护耳朵和鼻子。
教具:挂图
教学过程:
一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?
(耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。)
二、怎样保护耳朵呢? 注意耳朵的清洁。 不用硬物掏耳朵。 不扯别人的耳朵开玩笑。 不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四 怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)
保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。 不用手挖鼻孔。
不要把细小的物品塞入鼻孔
五、 图,哪个小朋友做得对,为什么? 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
板 书 设 计
耳的功用和保护 听声音
第三课 健康三要素
教学目的 :
通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点:学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程
一、板书课题:阳光、空气、水
问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?
二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。
解释:
“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考:图上的小朋友在干什么? (他们正在充分利用阳光、空气和水。)
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?
同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水,将会怎样? 启发想象,让同学们各抒己见。
五 今天,我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
作业:
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板 书 设 计:
阳光、空气、水 生命三要素
第四课 “小眼镜”的苦恼
教学目的 :
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学会正确做眼保健操。 重点:初步了解近视眼的危害,学会正确做眼保健操。
难点:学会正确做眼保健操。
教具:眼保健操挂图
教学过程
一、 导课:同学们,有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀,可是在考大学时却 因为近视不
能考自己有兴趣的专业。所以,近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗?
(看远处的东西看不清楚。)
三、怎样预防近视呢?
1、 养成良好的用眼卫生。读写姿势正确,连续读写小时要休息片刻,看电视要由米以上距
离,每隔20—30分钟要休息片刻。
2、 坚持体育锻炼
四、怎样预防腮腺炎? 避免与腮腺炎病人接触;
腮四安言病人要隔离治疗,病好后才能上学。 可煎服板兰根等草药预防。
五、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?
板 书 设 计
冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 会添减衣服 积极锻炼身体
第十一课 冬季锻炼要当心
教学目的:
通过学习,使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理,并懂得户外活动的安全。
重点:懂得户外活动有益身心健康.
难点:懂得户外活动的安全。
教具:挂图
教学过程
一、 同学们,当你们上了一节课后,到室外去活动的时候,有什么感觉? 板书课题:户外活动好
二、户外活动有什么好处呢? 促进骨骼的生长。 杀死皮肤上的细菌。 增强体质,减少疾病。
三、看图,你喜欢那些户外活动,为什么? 请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗?怎样注意安全?
课外休息时,不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏, 不爬、坐在栏杆上玩耍,以防撞上、跌伤。 不怕树和爬窗,不独自游泳。
不模仿电影里演员的危险动作,不玩刀,剪、棍 杆、弹弓等危险物品和利器。 不再工地附近,马路边玩耍、踢球。 爬山时,不要钻劲不熟悉的山林或山洞。 放风筝要远离高压电线,以免触电。
五、看图,这样做对不对?
板 书 设 计 冬季锻炼要当心 消除疲劳,增强体质。
第十二课 家庭安全
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解家庭中的安全常识,掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。
重点:了解在家庭里怎样注意安全。
难点:正确使用家庭电器和日常用具。
教具:挂图
教学过程
一、 故事导课:
有一个人在家里用压力锅煮稀饭,米粒把压力锅的出
气孔堵住了,正在他等着吃稀饭时,只听见嘭的一声巨响,他永远也吃不到稀饭了。 家庭里也有危险,我们在家里一定要注意安全。(板书课题:家庭里的安全)
二、 习新课。 谈一谈:
1、你见过家里发生不安全的事故吗?原因是什么? 你家里有哪些电器?你会使用吗?
你家里还有哪些东西容易发生危险?要注意什么? 讨论:当你一个人在家时,怎样保证安全? 表演:使用录音机等电器。
三、 固新课。 看插图,讲故事。
四、作 业:
在家里怎样注意安全?
板 书 设 计 家庭安全 正确使用电器、用具 防盗
第十三课 小学生防火自救安全教育
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学时间:三课时 教学过程:
第一课时
一、图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4)其它 „„„„„
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二、引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园
内展示。
三、教师总结。
第二课时
一、竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。 3、游戏:编一编防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一,拍完南北拍东西。 你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四,用火不当会出事。 你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六,风大失火不好救。 你拍七我拍七,不要玩火做游戏。 你拍八我拍八,电线不能随便拉。 你拍九我拍九,火警电话一一
九。 你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
二、全班评比。
第三课时
逃生体验,增强意识。
1、 逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、 在体育委员带领下做好准备活动。
3、 放置火灾道具。
4、 查看逃生路线。
5、 在老师带领下分组疏散逃生。
6、 小结,评价。
7、 谈谈收获与体验