坚持以人为本,建立和谐的师生关系


尊敬的各位领导、老师们:大家好!

感谢大家给我这个机会,让我和大家一起分享我学习六中全会精神的几点体会。十六届六中全会于2006年10月8日至11日在京召开。构建社会主义和谐社会是六中全会的主要议题,全会将使构建社会主义和谐社会从理论到实践得到全面丰富。当前全国上下正掀起学习贯彻六中全会精神的高潮。和谐并不是表面的迎合,也不是无原则的迁就,而是要坚持以人为本,以身作则,正确的要坚持,错误的要批评和抵制;党员要以党纪党规、校纪校规作为基本准则,以大局为重,发挥带头示范作用,在各项工作中体现共产党人的本色;教学工作更要以人为本,教师要学会在教学中感化、关心学生,树立为学生服务的意识,提高教学质量和教学水平。

构建和谐社会的理念落实到我校就体现在构建和谐校园上,具体要体现在学生之间、教师之间以及师生之间的和谐上。

由于学生住宿分散等多方面因素,造成学生间交流少,多组织课外活动以增进交流,学生干部要提高自身素质,树立起服务同学为本的管理理念。学生是国家和民族未来的栋梁与希望。看一名学生,是不是充满对祖国的热爱和信心,一个重要的衡量尺度就是看他是否关心祖国的发展,不断增强对祖国的归属感和民族自豪感,认清祖国发展的方向、目标、战略,进而寻找、确立自己的人生目标。绝不应该“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”,而是国事、家事、天下事,事事都要关心,提高自己的专业技能和综合素质,为建设和谐社会贡献自己的一份力量。

至于教师关系,由于每个教师的情况不同,应通过建立一个公开、公正、公平的管理机制,促进教师间教学观念、方法等各方面的交流,通过举办座谈会、见面会等方式营造和谐的工作氛围。

至于师生关系,这是构建和谐校园中非常重要的一环。

我是一名党员教师,又担任着班主任的工作。通过对六中全会精神的学习,我深深的感到,教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为示范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。我国古代大教育家孔子说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不行。

作为传道授业的老师,不仅要热爱本职工作,热爱教育事业,尽心尽责地完成每一项教学任务,还要不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,我们年轻教师更应该虚心听取老教师的各种意见和建议,不断开辟新方法,新领域。

班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,无疑起着十分重要的作用。在教育教学过程中,班主任如何充分发挥这一作用,除了本身应该具有广博的文化知识、系统的教育教学理论和卓有成效的组织教学能力以外,还要具有敏锐的洞察力,洞悉学生的学习动机;确立平等观念,懂得学生的心理需求;掌握一定的心理卫生知识,善于矫治学生的心理疾病。

随着时代的不断发展,不仅教育工作者,越来越多的人们认识到创造能力的重要,创新教育的价值。江泽民同志在一次关于教育问题的谈话中提到“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”

同一棵树上不会有两片相同的叶子,在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生,我们只有用真心,爱心,耐心,恒心去教育。陶行知先生说:“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受言论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。”

让我们勇于发掘孩子们的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进学生个性和谐的发展,为努力培养创新型人才而尽自己之力,为创建和谐校园、和谐社会尽自己的微薄之力。


尊敬的各位领导、老师们:大家好!

感谢大家给我这个机会,让我和大家一起分享我学习六中全会精神的几点体会。十六届六中全会于2006年10月8日至11日在京召开。构建社会主义和谐社会是六中全会的主要议题,全会将使构建社会主义和谐社会从理论到实践得到全面丰富。当前全国上下正掀起学习贯彻六中全会精神的高潮。和谐并不是表面的迎合,也不是无原则的迁就,而是要坚持以人为本,以身作则,正确的要坚持,错误的要批评和抵制;党员要以党纪党规、校纪校规作为基本准则,以大局为重,发挥带头示范作用,在各项工作中体现共产党人的本色;教学工作更要以人为本,教师要学会在教学中感化、关心学生,树立为学生服务的意识,提高教学质量和教学水平。

构建和谐社会的理念落实到我校就体现在构建和谐校园上,具体要体现在学生之间、教师之间以及师生之间的和谐上。

由于学生住宿分散等多方面因素,造成学生间交流少,多组织课外活动以增进交流,学生干部要提高自身素质,树立起服务同学为本的管理理念。学生是国家和民族未来的栋梁与希望。看一名学生,是不是充满对祖国的热爱和信心,一个重要的衡量尺度就是看他是否关心祖国的发展,不断增强对祖国的归属感和民族自豪感,认清祖国发展的方向、目标、战略,进而寻找、确立自己的人生目标。绝不应该“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”,而是国事、家事、天下事,事事都要关心,提高自己的专业技能和综合素质,为建设和谐社会贡献自己的一份力量。

至于教师关系,由于每个教师的情况不同,应通过建立一个公开、公正、公平的管理机制,促进教师间教学观念、方法等各方面的交流,通过举办座谈会、见面会等方式营造和谐的工作氛围。

至于师生关系,这是构建和谐校园中非常重要的一环。

我是一名党员教师,又担任着班主任的工作。通过对六中全会精神的学习,我深深的感到,教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为示范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。我国古代大教育家孔子说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不行。

作为传道授业的老师,不仅要热爱本职工作,热爱教育事业,尽心尽责地完成每一项教学任务,还要不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,我们年轻教师更应该虚心听取老教师的各种意见和建议,不断开辟新方法,新领域。

班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,无疑起着十分重要的作用。在教育教学过程中,班主任如何充分发挥这一作用,除了本身应该具有广博的文化知识、系统的教育教学理论和卓有成效的组织教学能力以外,还要具有敏锐的洞察力,洞悉学生的学习动机;确立平等观念,懂得学生的心理需求;掌握一定的心理卫生知识,善于矫治学生的心理疾病。

随着时代的不断发展,不仅教育工作者,越来越多的人们认识到创造能力的重要,创新教育的价值。江泽民同志在一次关于教育问题的谈话中提到“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”

同一棵树上不会有两片相同的叶子,在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生,我们只有用真心,爱心,耐心,恒心去教育。陶行知先生说:“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受言论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。”

让我们勇于发掘孩子们的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进学生个性和谐的发展,为努力培养创新型人才而尽自己之力,为创建和谐校园、和谐社会尽自己的微薄之力。


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