高一作文训练系列之叙事类记叙文写作 高一作文训练系列之叙事类记叙文写作子莫弗一
高一作文训练系列之叙事类记叙文写作
一、目标
1．了解叙事的一般方法，学会条理记事。
2．学习运用线索记事的手法。
3．把握记叙文的波澜的创制方法。
4．学习叙事的技巧，力求记叙生动。
二、叙事类记叙文写作
叙事是为了表达主题服务的。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。 叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
三、叙事记叙文写作要点
（一）写一个相对完整的故事
任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事叙述者。具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上。
叙述者可以是第一人称（我），也可以是第三人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。
（二）一条比较清晰的线索
叙事的方法多种多样，“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施”。(刘熙《艺概·文概》)线索是组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一个故事至少必须包括两个事件，这些事件就像散落的珍珠，没有线索的串联，便不会有完整的结构。
（三）运用恰当的写作技巧
故事是需要经营的。一个事件要讲清楚，需要进行精心的安排。而要讲精彩，则需要运用恰当的手法，诸如环境烘托、前后照应、铺垫、抑扬等等。
（四）要制造点波澜与冲突
记叙文在叙事过程中，要有制造波澜的意识。
怎样使叙述有波澜？
1．适当“卖关子”：记事或写人，交代事情是重点，但不能没有变化。行文过程中，应该把握节奏。遇到“关子”应及时停顿，或适当减缓发展速度。比如插入另外的相关内容，或进行景物描写，渲染气氛等。
2.设置悬念法
“悬念”，是指在文章的某一部分（开头或中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。美国戏剧理论家贝克说，悬念“是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切心理”。写文章不可平铺直叙，平铺则易直板呆滞。 悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置悬念一定要符合事件发展的客观规律，不可故弄玄虚。
3.结尾突法
在充分铺垫和渲染的基础上，将人物性格冲突的焦点集中到文章的结尾处突然爆破，让人物的心灵或性格一下子在爆破中凸现出来，使作品情节陡，出人意料，如奇峰突起，把读者的想像推到一个广阔的空间。
设置“突”须正确把握人物与周围环境的冲突和人物本身性格发展的逻辑，同时，要用充分的铺垫描写为之蓄势，并精心设计伏线为之提供足够的现实根据与心理根据。情理之中，而又意料之外。如《项链》、《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》。
特别说明：
高中记叙文应当也可以适当虚构，也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来，未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现，未尝不是具有想象力、创造力的体现，未尝不是语文功底深厚的体现。如此，高中记叙文的事件会更有典型意义，形象会更丰富，内容会更充实，主题也将更有现实意义。
例文1
如此常识
一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长？”厂长大惑不解：“怎么？张师傅对你太严厉？”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。”“行，没问题。”
原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。培训很快开始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；犯了错误严厉惩罚，不让吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透要点。小王每天累得满身大汗，一沾枕头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没学着多少，油水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。 一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：“你我都是学徒，为什么你学得那么轻松？”小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：“兄弟，这你就不懂了。现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常识，懂吗？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。
小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可
：“常识？狗屁常识！现在社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！不要听他胡说，国家需要的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好学吧。”小王点点头，继续每天起早贪黑的苦学生活。 一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术，为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下岗了。小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。
厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说：“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。
【点评】《如此常识》是2009年广东高考作文中少有的一篇记叙文佳作。文章通过两位
刚进厂的年青人拜师学艺不同态度的故事，讽刺和批判了把拉关系、托人情视为谋求个人发展“常识”的人，揭示了按照这种“常识”行事的所谓聪明人，终究没有前途的道理。考题要求考生谈与常识有关的经历和看法，本文这样写就切合题意，主题鲜明，且立意深刻，具有较强的社会批判性。
这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平，用了一个“如此”就点明了全文批判讽刺的态度。其次，文章构思巧妙，以小见大；结构紧凑、严谨，前后呼应；对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、精要，故事的结局出人意外又在情理之中，具有强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神态的描写也颇生动、准确、传神。 例文2
光头事件
“特大新闻，特大新闻，本班最帅最英俊最酷的黄很帅同学居然剃了个光头！这是新中国的又一大损失，一颗璀璨的明星陨落了„„”王史新的到来使得本就热闹如菜市场的教室沸腾了，到处都是议论声，到处都是莫明惊诧的脸。
其实史新的话八成是废话，我一般是不听的，但这次不同了。我和黄很帅这么多年的朋友，他的脾气我还不了解？他一向以把头发剪短视作毁容，叫他剃光头还不等于杀了他！再说了，这么大的事，他怎么可能不和我商量商量呢！一定有问题。
正在这想着，黄很帅进来了，原来可像女生一样用来梳的“秀发”赫然被一顶盖头帽取代了。看来史新的话是真的。教室里先是一阵安静，然后就是一浪高过一浪的笑声。
“笑什么笑，没看过大姑娘骑驴，还没看过大姑娘坐轿！戴个帽子有什么奇妙！”黄很帅把书包往座位一扔，冲着大家吼道。
我被吓呆了，认识很帅这么久，还是头一次见他向人家大声吼。同学们和我一样，教室又恢复了片刻前的安静。这安静持续了一天，直到第八节课黄很帅提着书包跑了出去。 “你说他这是怎么了，连命根子都不要了？”
“会不会是长了痔疮？”
“拜托，长脑袋上的那叫痔疮吗？会不会是长了藓之类的东西？”
“听说得了重病做化疗，头发也会掉光，很帅该不会„„”
“怎么可能！别瞎猜了。龙奇，你和他的关系不错，不如你去问问他吧。”
带着同学们的好奇心，带着我对很帅的关心，我来到很帅家。他没像以前那样陪我看电视，打电玩，瞎聊了几句就进屋做起了题目。看他的专注劲，我想他这次受的打击肯定不小。记得上次徐公说了句他长得并不帅，他一口气把初中到高一的数学题做了个遍。这次似乎更加严重。看他这样“难过”，我也就不好雪上加霜了，也没提他的光头事情，说了声拜拜就走了。
两个月后的期中考试，黄很帅一跃挤进了年级前20名，这很是令我们吃惊，他本人也似乎很开心，又恢复了往日的神采。于是趁着他的心情好，我问起了憋了好久都快要发霉的问题。
“很帅，那个，那个„„”
“喔！光头是吧？唉，上学期成绩惨不忍睹，我爸妈硬说是头发长惹的祸，强行押我去剪了头，说什么削发明志。可怜我一世英俊毁于一旦。不过，以我今天的成绩，用不了一个月，一个崭新的特帅黄很帅又将出现在世人面前，哈哈哈哈„„”
历经两个月的光头事件就这样以非常令人不满意的结局告一段落。
【评析】要布疑设悬，最后解“套”，可以在情理之中，也可在意料之外。
例文3
夏 日
又是一个骄阳当空。蝉声密密层层，凄厉尖啸，真有几分穷凶极恶的味道，柏油马路在
阳光的淫威下到也变得有几分温柔了。
他就是踩着折晒化了的柏油路走回了他的工作地点：岗亭边的一片绿荫下，一张小得可怜的板凳，一只色彩斑驳的工具箱，箱前歪歪斜斜靠着几支气筒，一只脏兮兮看不出本色的塑料桶，一桶脏兮兮同样看不出影儿的水。
他用手揩去一脸的汗水，一甩，汗珠随着那优美的弧线消失了。难言的热浪依然冲击着他。
烦躁的蹲下坐在了小板凳上，抬头迷眼一扫，他得一惊，对面树荫下竟然冒出了一只崭新得让他眼红的工具箱，同样崭新的气筒和塑料桶，旁边坐着一个红背心，年轻的色彩映出一张娃娃脸。
哼，凭你这张脸，就来和我抢生意了？老子过的桥比你走的路还多。看你今天能唱出什么好戏！他愤愤地想。
过往的行人并不多，揩了几十次汗，他的视野里才出现一个推车而行的中年妇女，一脸的焦急是他马上断定，顾客来了。
中年妇女环视了两个车摊，竟然毫不犹豫地走向了红背心。红背心依然坐着，微笑地招呼她，经接着是卸胎、找破点、剪橡皮„„他愈加愤然，哪有这样一直坐着干活的，修车的样都没有学会呢！这次算你运气好。
中年妇女刚走，红背心又迎来了第二位顾客，第三位、第四位„„而他却一直空着。当第五位客人满意地从对面那片树荫下骑车而过时，他的愤怒终于达到了极点。他大步向红背心走去。
当他渐渐走近红背心时，蓦地明白了——红背心的工具箱上赫然写着“免费”二字。看着红背心一脸稚气的笑，还有那挂在额上的莹莹汗珠，他的气平和了不少。
“喂，我说你发什么神经！大热天的，在这白干活哪？”
“学校放暑假，在家也是干坐着，出来做点事，只是„„大概妨碍大叔您的生意了吧？” 他不好意思再说什么，这学生心肠好，汗渍渍油乎乎地在这做事，挺不容易的。
“孩子，不是我说你，干活得有个干活的样，不能老坐着，让人家看着也不舒服哪！” 红背心依然笑着，眼睛顺着工具箱迅速地瞥了一眼。他好奇地走过去一看，看着看着，他只觉得心里酸酸的，眼睛模糊了，只有一团红色，像火焰，扑扑地跳动着„„ 他看到了一幅做工粗糙的拐杖。
写出自己的评语：
作文训练
有人说，“往事如歌”，有人说“相逢是首歌”。结合你的生活经历，写一篇与歌有关的记叙文。题目自拟，字数不少于800字。
高一作文训练系列之叙事类记叙文写作 高一作文训练系列之叙事类记叙文写作子莫弗一
高一作文训练系列之叙事类记叙文写作
一、目标
1．了解叙事的一般方法，学会条理记事。
2．学习运用线索记事的手法。
3．把握记叙文的波澜的创制方法。
4．学习叙事的技巧，力求记叙生动。
二、叙事类记叙文写作
叙事是为了表达主题服务的。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。 叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
三、叙事记叙文写作要点
（一）写一个相对完整的故事
任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事叙述者。具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上。
叙述者可以是第一人称（我），也可以是第三人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。
（二）一条比较清晰的线索
叙事的方法多种多样，“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施”。(刘熙《艺概·文概》)线索是组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一个故事至少必须包括两个事件，这些事件就像散落的珍珠，没有线索的串联，便不会有完整的结构。
（三）运用恰当的写作技巧
故事是需要经营的。一个事件要讲清楚，需要进行精心的安排。而要讲精彩，则需要运用恰当的手法，诸如环境烘托、前后照应、铺垫、抑扬等等。
（四）要制造点波澜与冲突
记叙文在叙事过程中，要有制造波澜的意识。
怎样使叙述有波澜？
1．适当“卖关子”：记事或写人，交代事情是重点，但不能没有变化。行文过程中，应该把握节奏。遇到“关子”应及时停顿，或适当减缓发展速度。比如插入另外的相关内容，或进行景物描写，渲染气氛等。
2.设置悬念法
“悬念”，是指在文章的某一部分（开头或中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。美国戏剧理论家贝克说，悬念“是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切心理”。写文章不可平铺直叙，平铺则易直板呆滞。 悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置悬念一定要符合事件发展的客观规律，不可故弄玄虚。
3.结尾突法
在充分铺垫和渲染的基础上，将人物性格冲突的焦点集中到文章的结尾处突然爆破，让人物的心灵或性格一下子在爆破中凸现出来，使作品情节陡，出人意料，如奇峰突起，把读者的想像推到一个广阔的空间。
设置“突”须正确把握人物与周围环境的冲突和人物本身性格发展的逻辑，同时，要用充分的铺垫描写为之蓄势，并精心设计伏线为之提供足够的现实根据与心理根据。情理之中，而又意料之外。如《项链》、《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》。
特别说明：
高中记叙文应当也可以适当虚构，也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来，未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现，未尝不是具有想象力、创造力的体现，未尝不是语文功底深厚的体现。如此，高中记叙文的事件会更有典型意义，形象会更丰富，内容会更充实，主题也将更有现实意义。
例文1
如此常识
一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长？”厂长大惑不解：“怎么？张师傅对你太严厉？”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。”“行，没问题。”
原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。培训很快开始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；犯了错误严厉惩罚，不让吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透要点。小王每天累得满身大汗，一沾枕头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没学着多少，油水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。 一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：“你我都是学徒，为什么你学得那么轻松？”小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：“兄弟，这你就不懂了。现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常识，懂吗？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。
小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可
：“常识？狗屁常识！现在社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！不要听他胡说，国家需要的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好学吧。”小王点点头，继续每天起早贪黑的苦学生活。 一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术，为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下岗了。小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。
厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说：“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。
【点评】《如此常识》是2009年广东高考作文中少有的一篇记叙文佳作。文章通过两位
刚进厂的年青人拜师学艺不同态度的故事，讽刺和批判了把拉关系、托人情视为谋求个人发展“常识”的人，揭示了按照这种“常识”行事的所谓聪明人，终究没有前途的道理。考题要求考生谈与常识有关的经历和看法，本文这样写就切合题意，主题鲜明，且立意深刻，具有较强的社会批判性。
这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平，用了一个“如此”就点明了全文批判讽刺的态度。其次，文章构思巧妙，以小见大；结构紧凑、严谨，前后呼应；对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、精要，故事的结局出人意外又在情理之中，具有强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神态的描写也颇生动、准确、传神。 例文2
光头事件
“特大新闻，特大新闻，本班最帅最英俊最酷的黄很帅同学居然剃了个光头！这是新中国的又一大损失，一颗璀璨的明星陨落了„„”王史新的到来使得本就热闹如菜市场的教室沸腾了，到处都是议论声，到处都是莫明惊诧的脸。
其实史新的话八成是废话，我一般是不听的，但这次不同了。我和黄很帅这么多年的朋友，他的脾气我还不了解？他一向以把头发剪短视作毁容，叫他剃光头还不等于杀了他！再说了，这么大的事，他怎么可能不和我商量商量呢！一定有问题。
正在这想着，黄很帅进来了，原来可像女生一样用来梳的“秀发”赫然被一顶盖头帽取代了。看来史新的话是真的。教室里先是一阵安静，然后就是一浪高过一浪的笑声。
“笑什么笑，没看过大姑娘骑驴，还没看过大姑娘坐轿！戴个帽子有什么奇妙！”黄很帅把书包往座位一扔，冲着大家吼道。
我被吓呆了，认识很帅这么久，还是头一次见他向人家大声吼。同学们和我一样，教室又恢复了片刻前的安静。这安静持续了一天，直到第八节课黄很帅提着书包跑了出去。 “你说他这是怎么了，连命根子都不要了？”
“会不会是长了痔疮？”
“拜托，长脑袋上的那叫痔疮吗？会不会是长了藓之类的东西？”
“听说得了重病做化疗，头发也会掉光，很帅该不会„„”
“怎么可能！别瞎猜了。龙奇，你和他的关系不错，不如你去问问他吧。”
带着同学们的好奇心，带着我对很帅的关心，我来到很帅家。他没像以前那样陪我看电视，打电玩，瞎聊了几句就进屋做起了题目。看他的专注劲，我想他这次受的打击肯定不小。记得上次徐公说了句他长得并不帅，他一口气把初中到高一的数学题做了个遍。这次似乎更加严重。看他这样“难过”，我也就不好雪上加霜了，也没提他的光头事情，说了声拜拜就走了。
两个月后的期中考试，黄很帅一跃挤进了年级前20名，这很是令我们吃惊，他本人也似乎很开心，又恢复了往日的神采。于是趁着他的心情好，我问起了憋了好久都快要发霉的问题。
“很帅，那个，那个„„”
“喔！光头是吧？唉，上学期成绩惨不忍睹，我爸妈硬说是头发长惹的祸，强行押我去剪了头，说什么削发明志。可怜我一世英俊毁于一旦。不过，以我今天的成绩，用不了一个月，一个崭新的特帅黄很帅又将出现在世人面前，哈哈哈哈„„”
历经两个月的光头事件就这样以非常令人不满意的结局告一段落。
【评析】要布疑设悬，最后解“套”，可以在情理之中，也可在意料之外。
例文3
夏 日
又是一个骄阳当空。蝉声密密层层，凄厉尖啸，真有几分穷凶极恶的味道，柏油马路在
阳光的淫威下到也变得有几分温柔了。
他就是踩着折晒化了的柏油路走回了他的工作地点：岗亭边的一片绿荫下，一张小得可怜的板凳，一只色彩斑驳的工具箱，箱前歪歪斜斜靠着几支气筒，一只脏兮兮看不出本色的塑料桶，一桶脏兮兮同样看不出影儿的水。
他用手揩去一脸的汗水，一甩，汗珠随着那优美的弧线消失了。难言的热浪依然冲击着他。
烦躁的蹲下坐在了小板凳上，抬头迷眼一扫，他得一惊，对面树荫下竟然冒出了一只崭新得让他眼红的工具箱，同样崭新的气筒和塑料桶，旁边坐着一个红背心，年轻的色彩映出一张娃娃脸。
哼，凭你这张脸，就来和我抢生意了？老子过的桥比你走的路还多。看你今天能唱出什么好戏！他愤愤地想。
过往的行人并不多，揩了几十次汗，他的视野里才出现一个推车而行的中年妇女，一脸的焦急是他马上断定，顾客来了。
中年妇女环视了两个车摊，竟然毫不犹豫地走向了红背心。红背心依然坐着，微笑地招呼她，经接着是卸胎、找破点、剪橡皮„„他愈加愤然，哪有这样一直坐着干活的，修车的样都没有学会呢！这次算你运气好。
中年妇女刚走，红背心又迎来了第二位顾客，第三位、第四位„„而他却一直空着。当第五位客人满意地从对面那片树荫下骑车而过时，他的愤怒终于达到了极点。他大步向红背心走去。
当他渐渐走近红背心时，蓦地明白了——红背心的工具箱上赫然写着“免费”二字。看着红背心一脸稚气的笑，还有那挂在额上的莹莹汗珠，他的气平和了不少。
“喂，我说你发什么神经！大热天的，在这白干活哪？”
“学校放暑假，在家也是干坐着，出来做点事，只是„„大概妨碍大叔您的生意了吧？” 他不好意思再说什么，这学生心肠好，汗渍渍油乎乎地在这做事，挺不容易的。
“孩子，不是我说你，干活得有个干活的样，不能老坐着，让人家看着也不舒服哪！” 红背心依然笑着，眼睛顺着工具箱迅速地瞥了一眼。他好奇地走过去一看，看着看着，他只觉得心里酸酸的，眼睛模糊了，只有一团红色，像火焰，扑扑地跳动着„„ 他看到了一幅做工粗糙的拐杖。
写出自己的评语：
作文训练
有人说，“往事如歌”，有人说“相逢是首歌”。结合你的生活经历，写一篇与歌有关的记叙文。题目自拟，字数不少于800字。