幼儿园教案小小邮递员
设计理念：以新课程理念为指导思想，以投掷和奔跑为主线，让学生自主创造性地活动，培 养学生对体育的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在乐中练，趣 中练、玩中练并在愉快学习中掌握技能。 教材分析：投掷和奔跑在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必 须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分 重要的作用。水平一年级的孩子喜欢游戏，本课通过“轻物掷远”、“小小邮递员”的游戏， 使学生初步了解投掷的基本技术和提高学生的奔跑能力。 课前准备：轮胎6 只，三毛球每人一个 小小邮递员
教学目标
1、通过本课的学习，使每个学生都能参与到运动中来并养成锻炼身体的习惯；
2、通过持轻物投掷的学习，让学生体验快速挥臂和向前上方用力的投掷方法，发展学生的力量和协调 等素质；
3、通过游戏“小小邮递员”，提高学生的奔跑能力，使学生学会与同学一起交流和合作完成游戏任务。
教学内容 1、持物掷远 2、游戏----小小邮递员 重、难点 快速挥臂、向前上方投掷 场地器材 轮胎6 个 三毛球每人一个 篮球场
组织与要求
准 备 部 分 一、课堂常 规 二、热身跑 （ 跑 动 过 程 中 加 各 种 姿 势 的 跑）
基本部分
一、持物掷 远 快速挥臂 1、指挥学生集合队伍 2、师生问好 1、教师带领学生一起跑 2、用语言提示动作方法 并示做 1、分发器材 2、语言导入“同学们， 你可以用什么样的方法 把球扔出去呢？下面自 成六路纵队集合，精神饱满 1、跟从教师的指挥，与老师 一起活动 2、活动积极，精神饱满 3、做到在慢跑过程中不讲话， 不插队 1、自主创造性找到掷远的方 法 2、积极主动参与游戏 组织： ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲（图1） 要求：静、齐、快 组织：成一路纵队绕篮球场 跑2 圈 组织：散点 要求：注意安全向前上方 二、小小邮 递员 1、送信 学 生 每 人 一球，把球 放 在 固 定 的 信 箱 里 面，比比哪 组 送 的 最 快 2、取信 从 第 一 个 学 生 出 发 依 次 从 信 箱 里 面 拿 出信，比比 哪 组 取 的 最快 三 抛 笑 接 停
结束部分 整理、放松 己尝试着把球扔出去” 3、组织分散 4、巡视观察 5、典型动作示范 6、语言导入“为什么有 的同学扔的远，有的近 呢？这个就是我们今天 要学的内容—持物掷远” 7、讲解投掷的正确方法。 1、讲解游戏方法，引导 学生快速送信的信心 2、组织游戏 3、即时表扬做的好的同 学 1、讲解游戏方法 2、调动学生的情绪 1、小结 2、收回
器材 3、宣布下课 3、认真听老师的讲解 4、认真练习 1、学生在语言中感受当邮递 员的乐趣 2、认真听老师讲游戏规则 3、认真完成任务（送信、取 信），相互合作 4、评价游戏后的感受 1、认真听老师讲解 2、热情积极参与游戏 3、遵守游戏规则 1、谈谈自己的感受 2、放松 组织 图（2） 要求：积极主动，团结合作 组织：如图（1） 要求：开心游戏 组织：如图（1） 要求：愉悦身心 效果预计： 运动强度 45%----50% 平均心率115----130 次/分 课后反思：1、课前的准备：器材、场地的准备比较充分。 2、在课堂中，主要存在着以下几个方面问题：① 在“比谁反弹的高”和“持物掷远”这两 个教学环节中，教师投入的激情还不够；②在集中讲解动作要领时教师的关注面不够广，如 在讲解快速挥臂、向前上方的要点时还有部分同学在顾自己玩，我虽然察觉到了，但是那时 候的我为了能完成教学任务、达到教学目标把这些学生给忽略了，这个是很不应该的；③在 “小小邮递员”环节中，做的比较成功的是在第二次练习中，我加了障碍，这样使课堂更加 生动活泼，也加大了同学们的练习兴趣，同时也加大了运动量；④在教师语言导入部分做的 还不够好，没有充分激发学生的兴趣，这样虽然体现在学生的主体作用，但是忽略了教师的 主导作用；⑤在课堂常规方面还要抓紧。⑥在最后收器材时可以投机取巧地让小组长把三毛 球收起来，避免在课后自己还要去收拾器材，但是比较开心的是下课后，学生回到教室后下 来看见我在收拾器材，马上主动帮我来一起收拾，虽然这只是一件很小的事情，但是在他们 身上我看见了学生的童真和善真，也让我的内心有一丝感动。 反思：作为老师你的一举一动都影响着学生学习的兴趣，所以课堂上面教师本身必须充满 激情，而且要在最短的时间内融入到这堂课的情感中，这样才能带动学生学习的兴趣；教 师的关注面要加大，不能只关注离你近的同学而忽略那些自由散漫的学生；学生的主体和 教师的主导作用其实是两个相互紧扣的环节，在主导中体现主体，在主体中体现主导，所 以必须在这两个环节中有的放矢；课堂常规始终是上好一堂课的的关键，所以在接下来的 时间内课堂常规有待加强管理和完善
幼儿园教案小小邮递员
设计理念：以新课程理念为指导思想，以投掷和奔跑为主线，让学生自主创造性地活动，培 养学生对体育的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在乐中练，趣 中练、玩中练并在愉快学习中掌握技能。 教材分析：投掷和奔跑在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必 须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分 重要的作用。水平一年级的孩子喜欢游戏，本课通过“轻物掷远”、“小小邮递员”的游戏， 使学生初步了解投掷的基本技术和提高学生的奔跑能力。 课前准备：轮胎6 只，三毛球每人一个 小小邮递员
教学目标
1、通过本课的学习，使每个学生都能参与到运动中来并养成锻炼身体的习惯；
2、通过持轻物投掷的学习，让学生体验快速挥臂和向前上方用力的投掷方法，发展学生的力量和协调 等素质；
3、通过游戏“小小邮递员”，提高学生的奔跑能力，使学生学会与同学一起交流和合作完成游戏任务。
教学内容 1、持物掷远 2、游戏----小小邮递员 重、难点 快速挥臂、向前上方投掷 场地器材 轮胎6 个 三毛球每人一个 篮球场
组织与要求
准 备 部 分 一、课堂常 规 二、热身跑 （ 跑 动 过 程 中 加 各 种 姿 势 的 跑）
基本部分
一、持物掷 远 快速挥臂 1、指挥学生集合队伍 2、师生问好 1、教师带领学生一起跑 2、用语言提示动作方法 并示做 1、分发器材 2、语言导入“同学们， 你可以用什么样的方法 把球扔出去呢？下面自 成六路纵队集合，精神饱满 1、跟从教师的指挥，与老师 一起活动 2、活动积极，精神饱满 3、做到在慢跑过程中不讲话， 不插队 1、自主创造性找到掷远的方 法 2、积极主动参与游戏 组织： ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲（图1） 要求：静、齐、快 组织：成一路纵队绕篮球场 跑2 圈 组织：散点 要求：注意安全向前上方 二、小小邮 递员 1、送信 学 生 每 人 一球，把球 放 在 固 定 的 信 箱 里 面，比比哪 组 送 的 最 快 2、取信 从 第 一 个 学 生 出 发 依 次 从 信 箱 里 面 拿 出信，比比 哪 组 取 的 最快 三 抛 笑 接 停
结束部分 整理、放松 己尝试着把球扔出去” 3、组织分散 4、巡视观察 5、典型动作示范 6、语言导入“为什么有 的同学扔的远，有的近 呢？这个就是我们今天 要学的内容—持物掷远” 7、讲解投掷的正确方法。 1、讲解游戏方法，引导 学生快速送信的信心 2、组织游戏 3、即时表扬做的好的同 学 1、讲解游戏方法 2、调动学生的情绪 1、小结 2、收回
器材 3、宣布下课 3、认真听老师的讲解 4、认真练习 1、学生在语言中感受当邮递 员的乐趣 2、认真听老师讲游戏规则 3、认真完成任务（送信、取 信），相互合作 4、评价游戏后的感受 1、认真听老师讲解 2、热情积极参与游戏 3、遵守游戏规则 1、谈谈自己的感受 2、放松 组织 图（2） 要求：积极主动，团结合作 组织：如图（1） 要求：开心游戏 组织：如图（1） 要求：愉悦身心 效果预计： 运动强度 45%----50% 平均心率115----130 次/分 课后反思：1、课前的准备：器材、场地的准备比较充分。 2、在课堂中，主要存在着以下几个方面问题：① 在“比谁反弹的高”和“持物掷远”这两 个教学环节中，教师投入的激情还不够；②在集中讲解动作要领时教师的关注面不够广，如 在讲解快速挥臂、向前上方的要点时还有部分同学在顾自己玩，我虽然察觉到了，但是那时 候的我为了能完成教学任务、达到教学目标把这些学生给忽略了，这个是很不应该的；③在 “小小邮递员”环节中，做的比较成功的是在第二次练习中，我加了障碍，这样使课堂更加 生动活泼，也加大了同学们的练习兴趣，同时也加大了运动量；④在教师语言导入部分做的 还不够好，没有充分激发学生的兴趣，这样虽然体现在学生的主体作用，但是忽略了教师的 主导作用；⑤在课堂常规方面还要抓紧。⑥在最后收器材时可以投机取巧地让小组长把三毛 球收起来，避免在课后自己还要去收拾器材，但是比较开心的是下课后，学生回到教室后下 来看见我在收拾器材，马上主动帮我来一起收拾，虽然这只是一件很小的事情，但是在他们 身上我看见了学生的童真和善真，也让我的内心有一丝感动。 反思：作为老师你的一举一动都影响着学生学习的兴趣，所以课堂上面教师本身必须充满 激情，而且要在最短的时间内融入到这堂课的情感中，这样才能带动学生学习的兴趣；教 师的关注面要加大，不能只关注离你近的同学而忽略那些自由散漫的学生；学生的主体和 教师的主导作用其实是两个相互紧扣的环节，在主导中体现主体，在主体中体现主导，所 以必须在这两个环节中有的放矢；课堂常规始终是上好一堂课的的关键，所以在接下来的 时间内课堂常规有待加强管理和完善