苏人版七年级下册《道德与法治》
第10课《珍爱生命》
10.1探寻奇妙生命——导学案 班级： 姓名： （小组）完成情况：
【学习目标】
1.体会生命的独特与奇妙，珍爱生命，热爱生活。
2.举例说明生命的多样性。
3.珍爱生命的角度，阐述保护自然的重要性。
4.知道生命具有多样性，理解多样性的价值。
【学习重点】树立正确自然观，生态道德观。
【学习难点】理解人的独特性的突出表现。
导学流程
一、导学（3分钟）——导入导学，课堂起点
恩格斯说过：生命是地球上最美的花朵！世界（地球）因生命而精彩。在生命创造的精彩中，人类的生命更具有独特的价值，我们要珍爱所有生命。今天就让我们一起走进第10课，共同探究“珍爱生命”这个话题。
学生阅读“生命的思索”，思考有关生命的问题。带着这些疑问，一同走进第一框题，探寻奇妙生命。
二、自学（15分钟）——研读深思，自主学习
阅读教材第
2页的“生命的思索”，思考并讨论下列问题：
1．人的生命怎么会这样脆弱？
2．该怎样保护好自己的生命？
3．生命究竟是怎么回事？
4．人活着到底是为了什么？
探寻奇妙生命
1．生命的多样
活动一：观察、交流与思考
1
（1）体会我们身边多彩的生命世界。
（2）描述自己心中的生命世界是什么样子。
（3）设想一下，如果缺少了某一方面的生命，世界将会怎样？
（1
）朗诵教科书第4页郭沫若的小诗，并观看两幅漫画，体会人与地球的关系。
（2）观看录像并思考问题
①大自然给了人类这么多，人类又是如何回报大自然的？
②看了录像以后大家有何感想？
2
．生命的独特
（1）观看《胎儿发育》，交流对生命诞生艰辛的感受
深入探究；人类的出现从自然界角度看，是独特的；地球上生命的存在从宇宙演化角度看，也是独特。
2
苏人版七年级下册《道德与法治》
第10课《珍爱生命》
10.1探寻奇妙生命——导学案 班级： 姓名： （小组）完成情况：
【学习目标】
1.体会生命的独特与奇妙，珍爱生命，热爱生活。
2.举例说明生命的多样性。
3.珍爱生命的角度，阐述保护自然的重要性。
4.知道生命具有多样性，理解多样性的价值。
【学习重点】树立正确自然观，生态道德观。
【学习难点】理解人的独特性的突出表现。
导学流程
一、导学（3分钟）——导入导学，课堂起点
恩格斯说过：生命是地球上最美的花朵！世界（地球）因生命而精彩。在生命创造的精彩中，人类的生命更具有独特的价值，我们要珍爱所有生命。今天就让我们一起走进第10课，共同探究“珍爱生命”这个话题。
学生阅读“生命的思索”，思考有关生命的问题。带着这些疑问，一同走进第一框题，探寻奇妙生命。
二、自学（15分钟）——研读深思，自主学习
阅读教材第
2页的“生命的思索”，思考并讨论下列问题：
1．人的生命怎么会这样脆弱？
2．该怎样保护好自己的生命？
3．生命究竟是怎么回事？
4．人活着到底是为了什么？
探寻奇妙生命
1．生命的多样
活动一：观察、交流与思考
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（1）体会我们身边多彩的生命世界。
（2）描述自己心中的生命世界是什么样子。
（3）设想一下，如果缺少了某一方面的生命，世界将会怎样？
（1
）朗诵教科书第4页郭沫若的小诗，并观看两幅漫画，体会人与地球的关系。
（2）观看录像并思考问题
①大自然给了人类这么多，人类又是如何回报大自然的？
②看了录像以后大家有何感想？
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．生命的独特
（1）观看《胎儿发育》，交流对生命诞生艰辛的感受
深入探究；人类的出现从自然界角度看，是独特的；地球上生命的存在从宇宙演化角度看，也是独特。
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