让学生探索自己的兴趣，感受兴趣带给自己意义和力量。 这句话给我的印象最深刻。“兴趣是学生最好的老师”只要是从事教育事业的人都知道这句话，但是兴趣的具体含义是什么呢？通过学习我知道：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。而且该倾向是与愉快的情感体验相联系的。 但缺乏兴趣却是目前学生遭遇的普遍困难，因此让学生探索自己的兴趣，感受兴趣带给自己意义和力量 ，从而激发自己的学习动机，让自己的学习变得更有意义。
同学们的兴趣是多方面的，他们可能同时对许多东西感兴趣。 当同学们从事感兴趣的活动时，内心会产生愉快的情感，这种体验也是兴趣维持的保证。俄罗斯著名的心理学家巴甫洛夫说：“愉快可以使你对生命的每一次跳动，对于生活的每一印象易于感受，无论身体和精神上的愉快都是如此，可以使身体发展，身体健康。”当我们在学习生活中遇到困难和挫折时，从事感兴趣的事情带给我们的力量是我们最需要的，它能够调节我们的心态、给我们的信注入力量，让我们积极面对困难和挫折。因此作为教师，无论是在课堂上还是在组织活动时要时时刻刻从学生的学习兴趣出发，给他们创造探索兴趣的机会，让他们亲自体验兴趣带给他们的意义和力量，而不是把自己感兴趣的东西强加给学生，这样不但达不到预期目的，相反会给学生带来厌学的情绪。
让学生探索自己的兴趣，感受兴趣带给自己意义和力量。 这句话给我的印象最深刻。“兴趣是学生最好的老师”只要是从事教育事业的人都知道这句话，但是兴趣的具体含义是什么呢？通过学习我知道：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。而且该倾向是与愉快的情感体验相联系的。 但缺乏兴趣却是目前学生遭遇的普遍困难，因此让学生探索自己的兴趣，感受兴趣带给自己意义和力量 ，从而激发自己的学习动机，让自己的学习变得更有意义。
同学们的兴趣是多方面的，他们可能同时对许多东西感兴趣。 当同学们从事感兴趣的活动时，内心会产生愉快的情感，这种体验也是兴趣维持的保证。俄罗斯著名的心理学家巴甫洛夫说：“愉快可以使你对生命的每一次跳动，对于生活的每一印象易于感受，无论身体和精神上的愉快都是如此，可以使身体发展，身体健康。”当我们在学习生活中遇到困难和挫折时，从事感兴趣的事情带给我们的力量是我们最需要的，它能够调节我们的心态、给我们的信注入力量，让我们积极面对困难和挫折。因此作为教师，无论是在课堂上还是在组织活动时要时时刻刻从学生的学习兴趣出发，给他们创造探索兴趣的机会，让他们亲自体验兴趣带给他们的意义和力量，而不是把自己感兴趣的东西强加给学生，这样不但达不到预期目的，相反会给学生带来厌学的情绪。