“评好课”培训总结
提高教学的有效性，开展多种形式的听课、评课活动是一种有效的途径。通过这一活动的开展，大大提高了数学教师的专业水平，同时也促进了教师的专业发展。使每位教师从思想上得到了根本的认识，教学行为也发生了一些根本性的转变。进一步强化了教师的责任意识和质量意识，使课堂教学得到了扎实有效的改进。下面就对我们这段时间的评好课研讨活动做个总结。
本次活动总体质量都很高，教师教态亲切自然，语言清晰，教学设计合理，条理清晰，注重情景的创设，课堂教学目标达成度高，注重各种教学策略的运用，关注学生，学生的课堂反馈较好。
一、教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境目标明确能为教学服务。通过创设情境让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战渴望挑战带来的成功这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量它能使学生产生主动求知的心理冲突因此教师在课堂教学中要有意识地设各种情境为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数
学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发 学生的学习兴趣，有利于学生对所学知识得牢固掌握。比如李智林老师的中心对称图形的多媒体的演示，姚守英老师的直线和圆的位置,韩凌老师的圆心角、弧、弦之间的关系等通过课件进一步加深了学生的印象。
三、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
四、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术在各科的魅力!充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。我们能从听评课中，找到授课老师的闪光点，查找自己的不足，更好地把握教材，把一些教学方法思路带到自己的教学中去，丰富自己的教学.
2015年3月18日
“评好课”培训总结
提高教学的有效性，开展多种形式的听课、评课活动是一种有效的途径。通过这一活动的开展，大大提高了数学教师的专业水平，同时也促进了教师的专业发展。使每位教师从思想上得到了根本的认识，教学行为也发生了一些根本性的转变。进一步强化了教师的责任意识和质量意识，使课堂教学得到了扎实有效的改进。下面就对我们这段时间的评好课研讨活动做个总结。
本次活动总体质量都很高，教师教态亲切自然，语言清晰，教学设计合理，条理清晰，注重情景的创设，课堂教学目标达成度高，注重各种教学策略的运用，关注学生，学生的课堂反馈较好。
一、教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境目标明确能为教学服务。通过创设情境让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战渴望挑战带来的成功这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量它能使学生产生主动求知的心理冲突因此教师在课堂教学中要有意识地设各种情境为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数
学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发 学生的学习兴趣，有利于学生对所学知识得牢固掌握。比如李智林老师的中心对称图形的多媒体的演示，姚守英老师的直线和圆的位置,韩凌老师的圆心角、弧、弦之间的关系等通过课件进一步加深了学生的印象。
三、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
四、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术在各科的魅力!充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。我们能从听评课中，找到授课老师的闪光点，查找自己的不足，更好地把握教材，把一些教学方法思路带到自己的教学中去，丰富自己的教学.
2015年3月18日