18.《室内手绘线稿表现技法》课程标准
适用专业：建筑装饰工程技术 课程代码：990001C 学时：56 （一）课程性质 1、课程性质：
本课程是建筑装饰工程技术专业重要的必修专业基础课程，手绘效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分。本课程的任务在于提高学生的手绘表现能力，使学生能够清楚的表达自己的设计意图，来提高学生的设计表现能力，为后续专业课程奠定基础。 （二）课程设计思路
学生掌握必须的相关理论知识，尽快掌握造型表现的一般规律和法则，循序渐进的学习练习，从而扎实的掌握手绘效果图的表现技巧，从而提高学生的设计能力和审美能力。
（三）课程的目标
（1）使学生了解设计表现的基本概念、表现技巧、主要表现形式； （2）树立手绘表现作为设计基础训练的观点；
（3）能够正确表现出对象的形体结构、体积空间、明暗关系、质感等属性。 （四）课程内容及教育教学要求
表1 课程内容及教育教学要求一览表
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（五）教材选择建议 学生手册
（六）课程教学资源的使用与建设
2
1.《室内手绘线稿表现技法》课程任课教师必须具备较强的手绘表现能力，较强的空间设计能力，激发学生的学习兴趣，并启发学生深入研究的能力。
2.教学主要在配有多媒体设备的教室完成，能够进行多媒体、网络等辅助教学，完成学生的学习任务。
3.与装饰公司等校外实习实训基地配合，为手绘表现能力的培养提供一个真实的、具有浓郁职业气氛的环境，形成“校企同行、产学融通”的合作教育模式
（七）教师要求
要求教师是设计类专业毕业或类似专业毕业，有较强的手绘功底，具有教师资格证书，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，具有较强的教学能力，并能理解最新高等职业教育理念。
（八）教学组织与设计
根据《室内手绘线稿表现技法》课程的学科性质和专业特点，以及学生的接受等情况，从教学内容中探索，从教学手段中发掘，有针对性、创造性的开展教学。在教学中采用班级式集中授课与个别辅导为主，教师通过边讲解、边示范演示，给学生以直观感受。
1.鉴赏能力+观察分析能力辅助教学：手绘表现的制作，学生不仅仅熟练掌握每个单体手绘技巧表现方式，还要对色彩和组合透视有独特的理解和认识，要掌握好物体间的位置关系，比例大小尺寸关系，还要熟悉对色彩搭配的技巧。
2.案例教学：除了现有的教材资料之外收集大量所需的手绘作品，建立素材库。采取案例教学，在教学的过程中，采取师生共同讨论，听取学生的见解，教师最后进行总结。
3.校园展示：每个月都有手绘比赛，展示优秀学员的作品。 （九）考核方式
1.在考试方式方面，采用学生期末考试成绩占60%，平时作业表现总分值除以作业次数得出的平均值占40%的考试方式相结合。由科任教师依据这些情况进行综合评定。由此给予学生《室内手绘线稿表现技法》课程成绩的考核评价。
2.在考试内容方面，分为理论知识的考核、实际操作思路步骤的考核、以及手绘家具组合的表现考核。
3.在题型方面，有选择、填空、简答、论述以及实际临摹或者创作空间一小景的表现。
3
18.《室内手绘线稿表现技法》课程标准
适用专业：建筑装饰工程技术 课程代码：990001C 学时：56 （一）课程性质 1、课程性质：
本课程是建筑装饰工程技术专业重要的必修专业基础课程，手绘效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分。本课程的任务在于提高学生的手绘表现能力，使学生能够清楚的表达自己的设计意图，来提高学生的设计表现能力，为后续专业课程奠定基础。 （二）课程设计思路
学生掌握必须的相关理论知识，尽快掌握造型表现的一般规律和法则，循序渐进的学习练习，从而扎实的掌握手绘效果图的表现技巧，从而提高学生的设计能力和审美能力。
（三）课程的目标
（1）使学生了解设计表现的基本概念、表现技巧、主要表现形式； （2）树立手绘表现作为设计基础训练的观点；
（3）能够正确表现出对象的形体结构、体积空间、明暗关系、质感等属性。 （四）课程内容及教育教学要求
表1 课程内容及教育教学要求一览表
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（五）教材选择建议 学生手册
（六）课程教学资源的使用与建设
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1.《室内手绘线稿表现技法》课程任课教师必须具备较强的手绘表现能力，较强的空间设计能力，激发学生的学习兴趣，并启发学生深入研究的能力。
2.教学主要在配有多媒体设备的教室完成，能够进行多媒体、网络等辅助教学，完成学生的学习任务。
3.与装饰公司等校外实习实训基地配合，为手绘表现能力的培养提供一个真实的、具有浓郁职业气氛的环境，形成“校企同行、产学融通”的合作教育模式
（七）教师要求
要求教师是设计类专业毕业或类似专业毕业，有较强的手绘功底，具有教师资格证书，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，具有较强的教学能力，并能理解最新高等职业教育理念。
（八）教学组织与设计
根据《室内手绘线稿表现技法》课程的学科性质和专业特点，以及学生的接受等情况，从教学内容中探索，从教学手段中发掘，有针对性、创造性的开展教学。在教学中采用班级式集中授课与个别辅导为主，教师通过边讲解、边示范演示，给学生以直观感受。
1.鉴赏能力+观察分析能力辅助教学：手绘表现的制作，学生不仅仅熟练掌握每个单体手绘技巧表现方式，还要对色彩和组合透视有独特的理解和认识，要掌握好物体间的位置关系，比例大小尺寸关系，还要熟悉对色彩搭配的技巧。
2.案例教学：除了现有的教材资料之外收集大量所需的手绘作品，建立素材库。采取案例教学，在教学的过程中，采取师生共同讨论，听取学生的见解，教师最后进行总结。
3.校园展示：每个月都有手绘比赛，展示优秀学员的作品。 （九）考核方式
1.在考试方式方面，采用学生期末考试成绩占60%，平时作业表现总分值除以作业次数得出的平均值占40%的考试方式相结合。由科任教师依据这些情况进行综合评定。由此给予学生《室内手绘线稿表现技法》课程成绩的考核评价。
2.在考试内容方面，分为理论知识的考核、实际操作思路步骤的考核、以及手绘家具组合的表现考核。
3.在题型方面，有选择、填空、简答、论述以及实际临摹或者创作空间一小景的表现。
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