(2009-11-21 21:26:21)
转载▼
标签： 杂谈
在学前班的拼音教学中，有几个应注意的问题，教师必须有针对性地引导孩子掌握：
1、要明确告诉孩子：以下16个整体认读音节不能拆分拼读。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡ yun yuan
2、要让孩子知道：声母不能单独标加声调，只有和韵母相拼合成音节时才能加上声调。
如：b p m f d t n l 等都不能加上声调。
3、在初次认识复韵母时，可以让孩子观察复韵母的组成结构，并通过“快速连读相拼”的方法，帮助孩子加深对复韵母的识记和理解。
如：在认识 ɑo ou iu 时，把 ɑ 和 o两个音快速连读相拼起来，就变成 ɑo ；把 o 和 u两个音快速连读相拼起来，就变成 ou ；把 i 和 u两个音快速连读相拼起来，就构成 iu ……，等等。
4、老师要通过生动形象的语言和具体的例子，让孩子掌握复韵母标声调的规律：
（1）“兄弟排行，老大优先”规律。对由两个元音构成的复韵母，先比较这两个元音在六个单韵母中的排列位置，哪一个优先，就标注声调。例如：给ie标声调时，因为在 ɑ o e i u ü “六兄弟”的排行顺序中，e排在i的前面，e是哥哥，i是弟弟，所以“帽子”就要戴在哥哥e的头上，如可标成 ié ，但不可标成 íe。同理，给ei 标声调时可标成 éi。（i u例外）
（2）当i和u在一起构成复韵母时，无论他们怎么排列，声调都要加在后面一个字母上。例如：给 iu和ui 标声调时，分别要标成 iú 和 uí。
（3）对由三个以上字母（元音＋辅音）构成的复韵母，如果复韵母中只有一个元音（单韵母），标声调时就要标在这个元音位置上。如：ɑnɡ 应标成 ǎnɡ 。如果复韵母中不止一个元音，就要标在中间的那个元音（韵腹）位置上。例如：uɑn应标成 uǎn 。
(2009-11-21 21:26:21)
转载▼
标签： 杂谈
在学前班的拼音教学中，有几个应注意的问题，教师必须有针对性地引导孩子掌握：
1、要明确告诉孩子：以下16个整体认读音节不能拆分拼读。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡ yun yuan
2、要让孩子知道：声母不能单独标加声调，只有和韵母相拼合成音节时才能加上声调。
如：b p m f d t n l 等都不能加上声调。
3、在初次认识复韵母时，可以让孩子观察复韵母的组成结构，并通过“快速连读相拼”的方法，帮助孩子加深对复韵母的识记和理解。
如：在认识 ɑo ou iu 时，把 ɑ 和 o两个音快速连读相拼起来，就变成 ɑo ；把 o 和 u两个音快速连读相拼起来，就变成 ou ；把 i 和 u两个音快速连读相拼起来，就构成 iu ……，等等。
4、老师要通过生动形象的语言和具体的例子，让孩子掌握复韵母标声调的规律：
（1）“兄弟排行，老大优先”规律。对由两个元音构成的复韵母，先比较这两个元音在六个单韵母中的排列位置，哪一个优先，就标注声调。例如：给ie标声调时，因为在 ɑ o e i u ü “六兄弟”的排行顺序中，e排在i的前面，e是哥哥，i是弟弟，所以“帽子”就要戴在哥哥e的头上，如可标成 ié ，但不可标成 íe。同理，给ei 标声调时可标成 éi。（i u例外）
（2）当i和u在一起构成复韵母时，无论他们怎么排列，声调都要加在后面一个字母上。例如：给 iu和ui 标声调时，分别要标成 iú 和 uí。
（3）对由三个以上字母（元音＋辅音）构成的复韵母，如果复韵母中只有一个元音（单韵母），标声调时就要标在这个元音位置上。如：ɑnɡ 应标成 ǎnɡ 。如果复韵母中不止一个元音，就要标在中间的那个元音（韵腹）位置上。例如：uɑn应标成 uǎn 。