浅析幼儿户外体育活动的组织与指导策略
作者简介：赵欣臣，天津体育学院研究生部2012级
幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。幼儿园要开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。在此基础上，也提出了全新的健康教育观念：1. 强调培养幼儿对运动的兴趣，积累运动经验，体验运动乐趣。2. 强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，开展各种富有童趣的活动。3. 强调尊重个体差异，在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。所以广大教育工作者应该以此为基准开展与组织幼儿的户外体育活动。
选题依据
教师作为《纲要》和幼儿发展之间相互联系的纽带和桥梁，在如何贯彻《纲要》精神，使幼儿得到全面协调发展的过程中，教师的作用无疑体现得淋漓尽致，教师作为人文资源的一部分，在教学组织过程中起到了关键作用。为了激发幼儿兴趣、体验运动快乐、培养健康个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展，就要从幼儿兴趣出发，转变教育思想，更新教育观念，建构新的健康教育模式，以创
浅析幼儿户外体育活动的组织与指导策略
作者简介：赵欣臣，天津体育学院研究生部2012级
幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。幼儿园要开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。在此基础上，也提出了全新的健康教育观念：1. 强调培养幼儿对运动的兴趣，积累运动经验，体验运动乐趣。2. 强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，开展各种富有童趣的活动。3. 强调尊重个体差异，在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。所以广大教育工作者应该以此为基准开展与组织幼儿的户外体育活动。
选题依据
教师作为《纲要》和幼儿发展之间相互联系的纽带和桥梁，在如何贯彻《纲要》精神，使幼儿得到全面协调发展的过程中，教师的作用无疑体现得淋漓尽致，教师作为人文资源的一部分，在教学组织过程中起到了关键作用。为了激发幼儿兴趣、体验运动快乐、培养健康个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展，就要从幼儿兴趣出发，转变教育思想，更新教育观念，建构新的健康教育模式，以创