《做一片美的叶子》教学反思
从教材中提炼学生的兴趣点，上了第四课《做一片美的叶子》，这是一篇抒情报性很强的散文，对学生来讲，这种文体比较少见，对于文中的语言理解有一定的难度。因此，我在上课前，就给学生布置了预习的作业，学生完成较好。本课由于是一篇散文，学生对此文掌握不深，导致对课文朗读找不到感觉，为了解决这一难题，将在学习到一定时期时，在班上举行一个“诗歌朗诵会”，鼓励学生借助优美的音乐或在同学的帮助下，将前段时间学过的适合朗读的课文进行品读，感悟读，让学生对课文的理解上升到另一个高度。在课堂中注重强调“读”和“悟”，能自然地激发学生兴趣，调动学生思维，使学生自始至终能有滋有味地活记乐背，卓有成效地吸收，内化，积累，在生动活泼的形式中自然而然地由此及彼，举一反三。
另外，在教学中，联系学生的实际生活，让学生从生活中去理解“每个人都是一片叶子，为自己生活的大树输送着养料， 让它茁壮、葱翠。”“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！” 我让学生课前去搜寻一些树叶，观察树叶，搜寻树叶的知识，这样在课堂教学的时候学生就可以很好的理解树叶的作用，知道光合作用，讲述树叶对于大树的奉献精神也就很好理解了；对“形态各异”、“肥美”等词语也就十分好理解了。这样通过课前的搜集发展了学生的研究性学习，每个同学对于大树、树叶也就有话要说了。课堂的气氛就会很活跃，这样扩展了学生的知识面，也熏陶了学生的思想感情，号召他们像树叶一样，要默默奉献。进一步感悟叶子的内在之美。
《做一片美的叶子》教学反思
从教材中提炼学生的兴趣点，上了第四课《做一片美的叶子》，这是一篇抒情报性很强的散文，对学生来讲，这种文体比较少见，对于文中的语言理解有一定的难度。因此，我在上课前，就给学生布置了预习的作业，学生完成较好。本课由于是一篇散文，学生对此文掌握不深，导致对课文朗读找不到感觉，为了解决这一难题，将在学习到一定时期时，在班上举行一个“诗歌朗诵会”，鼓励学生借助优美的音乐或在同学的帮助下，将前段时间学过的适合朗读的课文进行品读，感悟读，让学生对课文的理解上升到另一个高度。在课堂中注重强调“读”和“悟”，能自然地激发学生兴趣，调动学生思维，使学生自始至终能有滋有味地活记乐背，卓有成效地吸收，内化，积累，在生动活泼的形式中自然而然地由此及彼，举一反三。
另外，在教学中，联系学生的实际生活，让学生从生活中去理解“每个人都是一片叶子，为自己生活的大树输送着养料， 让它茁壮、葱翠。”“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！” 我让学生课前去搜寻一些树叶，观察树叶，搜寻树叶的知识，这样在课堂教学的时候学生就可以很好的理解树叶的作用，知道光合作用，讲述树叶对于大树的奉献精神也就很好理解了；对“形态各异”、“肥美”等词语也就十分好理解了。这样通过课前的搜集发展了学生的研究性学习，每个同学对于大树、树叶也就有话要说了。课堂的气氛就会很活跃，这样扩展了学生的知识面，也熏陶了学生的思想感情，号召他们像树叶一样，要默默奉献。进一步感悟叶子的内在之美。