网岭镇中学2013年上期教科室工作计划
指导思想
坚持“科研兴校、科研强教”战略,认真贯彻新课程理念,不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平,不断升华学识修养,完善人格,打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍,全面提高学校的教育教学质量和管理水平,努力打造“高品质教育”,使学校的教科研活动成为提升教师素质的载体,成为我们学校教育事业腾飞的平台。 工作目标
1、深化基础教育课程改革实验，提高教育质量和水平。
2、深入开展“主导学习五步教学法”课堂教学研究，完善规范“自主探究，合作学习”教学模式，加强对课改的引导和实施。
3、规范教研组、备课组、课题组的建设,促使具备独立支撑学科教学和科研的能力。
4、扎实开展以“高效课堂”专题校本研究活动、“多媒体教学”课堂研究以及“初三教学研讨”为核心的教研活动
5、抓好第二课堂活动开展和数、理、化、生学科竞赛活动。
6、加强校本培训,健全校本培训制度，提高教师个人研修水平，构建学习型教师组织,引导教师特别重视教学反思。
7、完善各项制度，加强对教研组、教研组长、备课组工作的考核力度。
8、抓好教师培训和继续教育工作。
9、深入开展十二五课题研究，提高课题组研究能力，整理课题阶段性研究成果。
10、优秀教研组评选。
11、优秀教研论文、教学案例评选。
工作措施
一、巩固基础教育课程改革实验成果，深入改革，提高教育质量和水平。 学校于2010年下期申报了株洲市基础教育课程改革样板校的创建，根据创建要求，本期要务实完成以下工作：
1、开足开齐课程，主要落实综合实践活动等课程；开发利用校本课程，本期主要利用现有的样本教材《中学生礼仪》、《课改工作手册》、《太极拳教程》，落实实施教材的应用与开发。
2、推动课堂教学改革，促进教学质量的提高。
3、建立以课堂教学设计和课堂反思为核心、以教研组、备课组为主体的校本研究制度，完善集体备课制度，组织教研活动，组织教师的学习和培训。
4、提高各功能房的使用效率，建立各功能房和设施的使用制度；利用网络资源和样本资源建立教学资源库，充分利用罗家坪、六十分、五0二等地区资源开展社会实践活动；落实第二课堂活动的开展，举行各类活动，丰富学生生活。
5、加强教师师德建设和继续教育学习；
6、完善建立学生自主管理模式。
7、完善教师评价制度。
二、课堂教学改革
课改工作，本期主要要从以下内容和措施着手得以突破：
1、建立定时定点的集体备课制度，建立集体备课的考核制度，细化集体备课的方法与要求，引导各年级组对学科内的问题以教研组、备课组为核心进行讨论，各学科根据科目特点，形成学科特色的“自主探究、合作学习”教学模式。
2、规范小组成员的学习分工和小组竞赛，激发学生在学习过程的热情，尽快熟悉课堂操作规程，进入学习主人状态。学校建立较完善的管理措施，责任落实到各任课老师和班主任。
3、有效落实学生的“三清”工作，通过小组合作学习，促进全体发展。
4、开展课堂验评，完善课堂评价制度。
5、通过优质课堂、优秀学案、优秀反思、课改教师典型的评选活动，教师理论学习活动，教师课改论坛，外出学习培训活动等促进教师的交流和教育水平的整体提高。
三、校本教研
1、加强备课管理。把备课管理纳入教研组考核和教师常规个人考核。
（1） 2、教研活动须结合本组实际，结合新课改要求，围绕一个中心议题开展针对性的探讨，并写入工作手册。
3、通过教师论坛、教师论文及反思评选、课改典型评选等活动鼓励教师形成个人特色。
四、师训工作
1、校本培训。
学校将采取措施加强对教师业务水平的指导,一是聘请教育专家对教师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平;二是学校的教学骨干继续对所指定的青年教师进行一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用,从师德、工作态度、
工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平;四是全体教师要充分利用教学杂志、书籍,加强自学,以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习交流,并进行扬弃,从中汲取新的教学思想和教学方法,学以致用,不断提高教育教学水平。学校也会尽力增加教师外出观摩、学习的机会,为教师业务学习创造条件。
外出学习教师按要求编写学习心得，并有教研组或全校教师大会上进行交流，文稿上交教科室存档。
2、继续教育
认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力,努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。
五、课题研究
完成攸县“十二五”小课题研究工作，组织课题组各层研究成员会议。
1、各教研组有针对性的进行课堂教学研讨活动。
2、征评课题论文成果。
六、教研管理
听课：根据上级要求，教研组长全期不少于16节，教师不少于10节，教研组活动要求组内成员到齐，实施细则参照《教研组考核方案》。
评课：对公开课、竞赛课教研组要细评细备，评课记录写入《课堂教学评价表》。 上课：积极参与“同课异构”课堂教学研讨活动。
七、其它工作
1、开展学校第二课堂，开设英语口语交流、朗读、数学之窗等特色栏目，丰富学生和校园生活。
2、检查规划落实情况，评选校级优秀教研组。
工作安排 （上）
网岭镇中学2013年上期教科室工作计划
指导思想
坚持“科研兴校、科研强教”战略,认真贯彻新课程理念,不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平,不断升华学识修养,完善人格,打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍,全面提高学校的教育教学质量和管理水平,努力打造“高品质教育”,使学校的教科研活动成为提升教师素质的载体,成为我们学校教育事业腾飞的平台。 工作目标
1、深化基础教育课程改革实验，提高教育质量和水平。
2、深入开展“主导学习五步教学法”课堂教学研究，完善规范“自主探究，合作学习”教学模式，加强对课改的引导和实施。
3、规范教研组、备课组、课题组的建设,促使具备独立支撑学科教学和科研的能力。
4、扎实开展以“高效课堂”专题校本研究活动、“多媒体教学”课堂研究以及“初三教学研讨”为核心的教研活动
5、抓好第二课堂活动开展和数、理、化、生学科竞赛活动。
6、加强校本培训,健全校本培训制度，提高教师个人研修水平，构建学习型教师组织,引导教师特别重视教学反思。
7、完善各项制度，加强对教研组、教研组长、备课组工作的考核力度。
8、抓好教师培训和继续教育工作。
9、深入开展十二五课题研究，提高课题组研究能力，整理课题阶段性研究成果。
10、优秀教研组评选。
11、优秀教研论文、教学案例评选。
工作措施
一、巩固基础教育课程改革实验成果，深入改革，提高教育质量和水平。 学校于2010年下期申报了株洲市基础教育课程改革样板校的创建，根据创建要求，本期要务实完成以下工作：
1、开足开齐课程，主要落实综合实践活动等课程；开发利用校本课程，本期主要利用现有的样本教材《中学生礼仪》、《课改工作手册》、《太极拳教程》，落实实施教材的应用与开发。
2、推动课堂教学改革，促进教学质量的提高。
3、建立以课堂教学设计和课堂反思为核心、以教研组、备课组为主体的校本研究制度，完善集体备课制度，组织教研活动，组织教师的学习和培训。
4、提高各功能房的使用效率，建立各功能房和设施的使用制度；利用网络资源和样本资源建立教学资源库，充分利用罗家坪、六十分、五0二等地区资源开展社会实践活动；落实第二课堂活动的开展，举行各类活动，丰富学生生活。
5、加强教师师德建设和继续教育学习；
6、完善建立学生自主管理模式。
7、完善教师评价制度。
二、课堂教学改革
课改工作，本期主要要从以下内容和措施着手得以突破：
1、建立定时定点的集体备课制度，建立集体备课的考核制度，细化集体备课的方法与要求，引导各年级组对学科内的问题以教研组、备课组为核心进行讨论，各学科根据科目特点，形成学科特色的“自主探究、合作学习”教学模式。
2、规范小组成员的学习分工和小组竞赛，激发学生在学习过程的热情，尽快熟悉课堂操作规程，进入学习主人状态。学校建立较完善的管理措施，责任落实到各任课老师和班主任。
3、有效落实学生的“三清”工作，通过小组合作学习，促进全体发展。
4、开展课堂验评，完善课堂评价制度。
5、通过优质课堂、优秀学案、优秀反思、课改教师典型的评选活动，教师理论学习活动，教师课改论坛，外出学习培训活动等促进教师的交流和教育水平的整体提高。
三、校本教研
1、加强备课管理。把备课管理纳入教研组考核和教师常规个人考核。
（1） 2、教研活动须结合本组实际，结合新课改要求，围绕一个中心议题开展针对性的探讨，并写入工作手册。
3、通过教师论坛、教师论文及反思评选、课改典型评选等活动鼓励教师形成个人特色。
四、师训工作
1、校本培训。
学校将采取措施加强对教师业务水平的指导,一是聘请教育专家对教师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平;二是学校的教学骨干继续对所指定的青年教师进行一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用,从师德、工作态度、
工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平;四是全体教师要充分利用教学杂志、书籍,加强自学,以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习交流,并进行扬弃,从中汲取新的教学思想和教学方法,学以致用,不断提高教育教学水平。学校也会尽力增加教师外出观摩、学习的机会,为教师业务学习创造条件。
外出学习教师按要求编写学习心得，并有教研组或全校教师大会上进行交流，文稿上交教科室存档。
2、继续教育
认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力,努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。
五、课题研究
完成攸县“十二五”小课题研究工作，组织课题组各层研究成员会议。
1、各教研组有针对性的进行课堂教学研讨活动。
2、征评课题论文成果。
六、教研管理
听课：根据上级要求，教研组长全期不少于16节，教师不少于10节，教研组活动要求组内成员到齐，实施细则参照《教研组考核方案》。
评课：对公开课、竞赛课教研组要细评细备，评课记录写入《课堂教学评价表》。 上课：积极参与“同课异构”课堂教学研讨活动。
七、其它工作
1、开展学校第二课堂，开设英语口语交流、朗读、数学之窗等特色栏目，丰富学生和校园生活。
2、检查规划落实情况，评选校级优秀教研组。
工作安排 （上）