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农村留守儿童自卑心理的成因及表现
作者：李德勇
来源：《文教资料》2013年第20期
摘 要： 由于缺失父母亲情，监护人教育不力、学校忽视和社会的歧视，自卑已成为农村留守儿童较为严重的心理问题，在学习活动、人际交往及行为习惯上有明显表现，直接影响了他们学业成绩的提高和身心健康发展，必须引起社会各界的高度重视。
关键词： 农村留守儿童 自卑心理 成因 表现
农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在家乡由其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。[1]父母外出打工，造成这些孩子在缺少父母关爱的环境中成长，影响了其心理的健康发展。自卑心理便是农村留守儿童比较突出的心理问题之一。调查显示，留守儿童中绝大部分存在比较严重的自卑感，并且随着父母外出务工时间的延长，这种自卑体验不仅不会减少，反而会增加和泛化。[2]所谓自卑，是指个体在与他人的比较中过低地自我评价，认为自己不如别人也无法赶上别人，从而对自己丧失信心，对人生悲观失望。自卑心理一旦产生，就会对自己作出脱离实际的偏低评价，在认知上自己看不起自己，总认为“我不行”；在情感上不能悦纳自己，对自己失望和厌弃，常伴有害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤等不良的情绪体验；在行为上缺乏信心、畏惧退缩，在困难与挫折面前悲观颓废。农村留守儿童的自卑心理直接影响了其学业成绩的提高和身心健康发展，甚至对将来的择业观、工作方式及婚姻和家庭生活都产生长期的不良影响，因此必须引起社会各界的高度重视。
一、农村留守儿童自卑心理的成因
1.家庭环境问题
从家庭环境方面看，留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱，觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，特别是当他们产生心理上的困扰或遭遇劣境时，无法向父母倾诉也得不到父母的支持和帮助，感到无助和失望。有些农村留守儿童由祖父母抚养，这些抚养人本身没受过高层次教育，缺乏正确的教育观念和科学的教育方法，他们很少关心、尊重和理解孩子，常常用惩罚甚至体罚对待孩子的错误，伤害孩子的自尊和自信。
2.学校教育问题
从学校教育方面看，农村学校师资力量相对薄弱，教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生进行充分的学习指导，特别是情感上的关心和心理疏导。留守儿童的父母长年不与学校老师联系与沟通，把孩子完全扔给了学校，老师会认为留守儿童的家长不重视孩子的学习成绩，不关心孩子的健康成长，也往往容易忽视甚至歧视留守儿童。虽然学校老师很负责，非常
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农村留守儿童自卑心理的成因及表现
作者：李德勇
来源：《文教资料》2013年第20期
摘 要： 由于缺失父母亲情，监护人教育不力、学校忽视和社会的歧视，自卑已成为农村留守儿童较为严重的心理问题，在学习活动、人际交往及行为习惯上有明显表现，直接影响了他们学业成绩的提高和身心健康发展，必须引起社会各界的高度重视。
关键词： 农村留守儿童 自卑心理 成因 表现
农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在家乡由其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。[1]父母外出打工，造成这些孩子在缺少父母关爱的环境中成长，影响了其心理的健康发展。自卑心理便是农村留守儿童比较突出的心理问题之一。调查显示，留守儿童中绝大部分存在比较严重的自卑感，并且随着父母外出务工时间的延长，这种自卑体验不仅不会减少，反而会增加和泛化。[2]所谓自卑，是指个体在与他人的比较中过低地自我评价，认为自己不如别人也无法赶上别人，从而对自己丧失信心，对人生悲观失望。自卑心理一旦产生，就会对自己作出脱离实际的偏低评价，在认知上自己看不起自己，总认为“我不行”；在情感上不能悦纳自己，对自己失望和厌弃，常伴有害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤等不良的情绪体验；在行为上缺乏信心、畏惧退缩，在困难与挫折面前悲观颓废。农村留守儿童的自卑心理直接影响了其学业成绩的提高和身心健康发展，甚至对将来的择业观、工作方式及婚姻和家庭生活都产生长期的不良影响，因此必须引起社会各界的高度重视。
一、农村留守儿童自卑心理的成因
1.家庭环境问题
从家庭环境方面看，留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱，觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，特别是当他们产生心理上的困扰或遭遇劣境时，无法向父母倾诉也得不到父母的支持和帮助，感到无助和失望。有些农村留守儿童由祖父母抚养，这些抚养人本身没受过高层次教育，缺乏正确的教育观念和科学的教育方法，他们很少关心、尊重和理解孩子，常常用惩罚甚至体罚对待孩子的错误，伤害孩子的自尊和自信。
2.学校教育问题
从学校教育方面看，农村学校师资力量相对薄弱，教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生进行充分的学习指导，特别是情感上的关心和心理疏导。留守儿童的父母长年不与学校老师联系与沟通，把孩子完全扔给了学校，老师会认为留守儿童的家长不重视孩子的学习成绩，不关心孩子的健康成长，也往往容易忽视甚至歧视留守儿童。虽然学校老师很负责，非常