课题研究活动计划具体措施
1、加强业务学习、提高业务素质
首先要抓好政治、历史、地理《课程标准》的贯彻和落实。本学期在教学中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间学习《课程标准》。最后，每位教师还要写出学习新课标的体会，并进行交流讨论，达到学以致用的目的。
2、切实抓好教育教学常规管理工作
教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。因此，本学期要求教师做好以下三个方面的工作。
（1）精心备课。备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教学的形式展开教育教学活动。
（2）认真上课。新课程强调在教学过程中，要达到知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观的和谐发展。
（3）认真批改作业，用心辅导学生。各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体学生，每周至少批改一次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好学生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评，否则提高质量只是一句空话。
3、强化小专题研究，贯穿于教研组工作过程中
小专题的定位是“小”而“专”。 是将教学中存在的问题和困惑进行研究。 本学期政史地三个学科教师，根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的小专题进行课题研究。在课题研究前，每位教师的小专题的确定本着“小而精、有实效、可操作性强”的原则。在课题研究的过程中，每位教师的小专题都与教学实际和学生实际相结合，与现有的教学条件和学校的实际情况相适应,达成预定目标。
根据学校的安排，组内教师根据小专题去撰写相关的教育教学论文、案例、反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处。在学
期末要求本组教师，均有一至两篇教学反思或教学案例。这样教师在总结反思中既有利于促进了自己专业成长，同时也形成了浓厚的教育科研氛围。
4、强化校本教研开展有特色的教研流程
（1）开展“集慧式”集体备课
开学初以备课组为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同研究、选择方法。这样备课使集体备课落到实处，从而提高教师的分析、判断和设计能力。
（2）“分层次”上课。
本学期我组采用教师教学业务突出，可以独当一面，具有灵活教学策略的成熟型教师上好优质课，学科带头人上示范课。其他教师上好汇报课。
（3）开展 “探讨式”评课活动
在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，可以先让上课教师自己说说对这节课的认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种教研互动，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。
（3）加强中考学科教学工作
八年级地理、九年级政治、历史学科教师要认真抓好中考学科教学，要树立会考中考意识，积极投身于中考的教育教学之中。
6、活动安排：
见教研组活动行事历
课题研究活动计划具体措施
（政史地教研组）
西葛中学
2013.9
课题研究活动计划具体措施
1、加强业务学习、提高业务素质
首先要抓好政治、历史、地理《课程标准》的贯彻和落实。本学期在教学中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间学习《课程标准》。最后，每位教师还要写出学习新课标的体会，并进行交流讨论，达到学以致用的目的。
2、切实抓好教育教学常规管理工作
教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。因此，本学期要求教师做好以下三个方面的工作。
（1）精心备课。备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教学的形式展开教育教学活动。
（2）认真上课。新课程强调在教学过程中，要达到知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观的和谐发展。
（3）认真批改作业，用心辅导学生。各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体学生，每周至少批改一次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好学生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评，否则提高质量只是一句空话。
3、强化小专题研究，贯穿于教研组工作过程中
小专题的定位是“小”而“专”。 是将教学中存在的问题和困惑进行研究。 本学期政史地三个学科教师，根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的小专题进行课题研究。在课题研究前，每位教师的小专题的确定本着“小而精、有实效、可操作性强”的原则。在课题研究的过程中，每位教师的小专题都与教学实际和学生实际相结合，与现有的教学条件和学校的实际情况相适应,达成预定目标。
根据学校的安排，组内教师根据小专题去撰写相关的教育教学论文、案例、反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处。在学
期末要求本组教师，均有一至两篇教学反思或教学案例。这样教师在总结反思中既有利于促进了自己专业成长，同时也形成了浓厚的教育科研氛围。
4、强化校本教研开展有特色的教研流程
（1）开展“集慧式”集体备课
开学初以备课组为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同研究、选择方法。这样备课使集体备课落到实处，从而提高教师的分析、判断和设计能力。
（2）“分层次”上课。
本学期我组采用教师教学业务突出，可以独当一面，具有灵活教学策略的成熟型教师上好优质课，学科带头人上示范课。其他教师上好汇报课。
（3）开展 “探讨式”评课活动
在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，可以先让上课教师自己说说对这节课的认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种教研互动，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。
（3）加强中考学科教学工作
八年级地理、九年级政治、历史学科教师要认真抓好中考学科教学，要树立会考中考意识，积极投身于中考的教育教学之中。
6、活动安排：
见教研组活动行事历
课题研究活动计划具体措施
（政史地教研组）
西葛中学
2013.9