摘 要：大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，大学生的思想政治状况关系到国家的前途和命运，关系到中华民族的伟大复兴。为全面了解当代大学生的思想政治状况，笔者以召开座谈会、走访调研和调查问卷的形式对大学生思想状况进行了调研，找出存在的问题，分析其形成的原因，并提出相应的对策及建议。 关键词：大学生；思想状况；调查分析；对策研究 高校的教育者和管理者，必须时刻把握大学生的思想脉搏，针对其思想中存在的问题，积极引导、强化教育，确保学生能成为社会主义事业合格的接班人。[1]基于此，为全面了解高校大学生的思想状况，笔者从以下三大方面进行了调研： 第一，大一新生的适应性，对学校和专业的认识情况，对成长、成才的认识情况；第二，入学新生和非新生的心理状况，学生的学习状况、经济生活状况、业余生活情况，学生突出思想问题等；第三，学生对学校教育，管理服务尤其是后勤服务、开学后食堂饭菜价格和质量等方面的情况反应。 一、调查基本情况 本次调查以呼伦贝尔学院大一至大四的学生为调查对象，采用召开座谈会、走访调研和调查问卷的方式。此次调查共发放调查问卷600份，回收有效问卷579份，有效回收率为96.5%。其中，男生比例为42%，女生比例为58%，汉族学生为51%，少数民族学生为49%，基本上保证了问卷调查的普遍性。 二、调研结果与分析 1.大一新生的适应性，对学校和专业的认识情况，对成长、成才的认识情况 新生入学期间，我们有计划地对新生进行了入学教育，为他们更好地适应大学生活奠定了良好的基础。经调查了解到，虽然高中与大学在思维模式、学习方式等方面存在较大差异，但并未造成新生群体的不适状况。大部分同学对个人成长、成才充满信心并希望得到学校和老师的教诲。绝大多数同学对学校和专业的认识状况良好，了解学校的发展规模和教育理念，了解自己所学专业的发展前景和就业趋势，也能够迅速适应大学生活，能很快与同学相处，融入学校的大环境，进入正常学习状态。但也有一少部分同学仍存在对学校和专业认识不全面的问题，心里存在迷茫，正在其他同学的带领下逐步适应大学生活的节奏。还有一小部分新生入学后出现身体不适应情况，主要原因是来自其他省份和地区，一方面对呼伦贝尔忽冷忽热的气候不适应，自身准备不充分；另一方面，不同的地方饮食习惯，也给一些学生带来不便，影响身体。 军训之后，随着不断上课，绝大多数新生能适应大学生活的节奏，他们希望在专业和社交能力等方面提升自己。独立的大学生活对于每名学生来说都是充满意义的。他们上课积极思考，下课相互讨论，经常通过互联网进行细节性的学习；课余时间参加各种竞赛、讲座和学生社团活动，充分享受大学给予他们的丰富资源。 2.入学新生和非新生的心理状况，学生的学习状况、经济生活状况、业余生活情况，学生突出思想问题等 从学生心理状况来看，大一新生的心理状态处于平稳过渡阶段，新生的心理波动多来源于对家乡的思念；大二大三的学生较为稳定；而大四的学生则是对就业的迷茫。 （1）大一新生情况。大一新生对于大学生活充满好奇，积极主动学习新知识，学生的学习氛围好，学习状况普遍不错，乐于参加各种学校活动，大多数都能做到主动申请加入学院和系学生会，心态积极向上。从高中跨度到大学，普遍感觉学习进度偏快，打算利用课余时间再消化新知识，多去图书馆，体会大学的学习氛围。新生来自农村家庭的比较多，且家庭成员较多，父母多务农，普遍觉得学校消费略高、物价水平过高。学生一方面希望好好学习争取奖学金，另一方面打算利用课余时间做兼职，补贴自己生活。大一新生总体心理状况良好，目前无特殊情况学生。学业所造成的心理压力最大，从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，还不能从高中应试教育中尽快解脱出来。大一新生的业余生活，目前较为丰富：主要是参与学院组织的各类活动，看书和同学聊天等，但也有同学去网吧上网。目前新生并无突出思想问题，但在学习方法和态度上仍需加强提高。 （2）其他年级学生情况。在高等教育大众化的今天，面对激烈的社会竞争，当代大学生的学习观念反映出明显的时代特征，主流更趋务实、更具竞争意识。[2]调查显示，大二至大四年级的学生大部分都能意识到学习的重要性，整体学习态度良好。大二学生更多地希望本学期提高自己的专业技能水平，或者多参加校园活动锻炼自己的能力；大三学生则希望在获得专业知识的同时，通过自己的努力考各种社会热门的专业证书，为自己未来做好铺垫；大四学生明显表现出对就业的忧虑，几乎所有大四学生都希望能更多地参加社会实践积累经验，也有一部分同学在为考研、考公务员作准备。由于大部分学生都来自农村，经济状况相对不是很好，有部分同学，在学习之余，还会外出做家教；还有个别学生，利用寒暑假打工来赚取自己的生活费。进入大二、大三以后，学生学习任务加重，业余活动时间相对缩短。大二学生积极参加校园文化活动，加入学生会和社团等。大三、大四的学生参加学校组织的活动积极性下降，更倾向于选择自由度较高的小圈子活动，比如，通过打球、看电影等方式缓解学习疲劳。 3.学生对学校教育，管理服务尤其是后勤服务、开学后食堂饭菜价格和质量等方面的情况反应 （1）学校教育情况。调查显示，多数学生通过网络、刊物、校园广播、板报、开会或主题班会、校园活动等途径来了解党团知识和学校的规章制度。94%学生对学校课程安排满意，90%学生经常参加学校开展的校园文化活动。另外，学生参加学校活动较为积极，在活动形式上更喜欢思想交流类，音乐、美术、体育类，科技发明创造类活动。 针对资助问题的调查显示，学生认为国家励志奖学金、国家助学金和助学贷款的资助方式比较合理。对于贷款恶意违约的现象，64%学生认为应该纳入全国联网的诚信系统并暂存其毕业证直到还款为止。大部分学生认为如果需要援助，会选择向亲友筹措、申请国家助学贷款、勤工俭学等方式筹措学费。针对有些学生希望不通过劳动而直接能获取现金资助的现象，67%学生认为是这部分学生的道德水准低下，不知感恩，不想付出却想得到。 针对两课建设情况，大部分学生比较喜欢理论性教学和讨论式教学相结合、视频教学的教学方式。调查显示，84%学生对其所学习的思想政治理论课的教学效果满意。通过调研发现，同学们对思想政治理论课作为必修课的认同度较高，认为有利于提高自身道德素质并能够掌握基本的教学知识。 针对大学生入党问题的调查显示， 大部分同学认为学习好、品德好、能力强是入党应该具备的条件，30%学生加入中国共产党组织是因为思想上积极要求进步，38%学生加入中国共产党组织是因为毕业时好找工作或者说找个好工作。通过调查发现，总体上大学生的思想政治状况的主流是积极健康向上的，他们对于入党的积极性和热情很高，思想上要求进步，但也有个别同学表示入党对毕业时找工作有利。 （2）从后勤服务上来看，94%学生经常去食堂吃饭，80%学生对食堂饭菜价格满意，86%学生对食堂服务态度满意，多数学生对食堂的食品卫生比较放心，但有的学生认为学校食堂的开放时间不太合理，就餐高峰期人流拥挤，在食堂开放时间上应该更机动灵活，在菜品上应该更丰富。调查发现83%学生对宿舍管理方面满意。 三、对策与建议 通过调查，我们发现呼伦贝尔学院大学生的思想状况主流是积极向上、健康、进取，但在调查中也发现部分大学生的思想现状存在着一些问题，除了学生自身方面的问题外，高校思想教育工作者在日常工作中也要注意做好以下工作。 1.以学生为本，加强思想政治教育工作的主体性 任何思想政治教育过程都是由教育者和被教育者共同完成的，而被教育者的自我教育和其自觉接受教育是决定教育成效的关键，而坚持以学生为本是新时代高校大学生思想政治教育工作的基础所在。所以，高校思想政治教育工作者应该转变工作观念，把学生放在教育的主体位置，充分挖掘并发挥学生的主动性、能动性和创造性，促使学生主动接受教育，从而加强高校思想政治教育工作的主体性。 2.以理想信念教育为核心，明确思想政治教育工作的方向性 习近平总书记指出：“国无德不兴， 人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进”。[3]说明无论是一个民族、国家还是个人都需要道德来规范，需要精神力量来支撑。而大学生思想政治教育的功能就是为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。何为“可靠”，就是要以理想信念教育为核心，要有明确的社会主义核心价值观来指导青年大学生的思想，使其坚定政治信仰，坚定中国特色的社会主义信念。所以高校思想政治教育工作者要加强对大学生的核心价值观教育，以进一步明确思想政治教育工作的方向性。 3.充分发挥教育功能，努力营造思想政治教育工作的环境氛围 思想政治工作的环境如何，对于教育效能的发挥，往往起着至关重要的作用。思想政治教育要改变那种生硬说教的单一方式，采取必要的措施，从各个方面不断优化大学生思想政治教育的环境。[4]高校思想政治教育工作者要积极为大学生创造良好的校园环境，充分利用校训，为全体师生营造归属感，增强向心力，使师生员工有共同的价值观念和行为规范，开展思想性、知识性、趣味性相结合的健康向上的校园文化活动，增强对大学生的思想政治教育，从而为大学生的思想政治教育工作创造良好的校园环境。 综上，我们通过对呼伦贝尔学院大学生思想政治状况的调查分析，得出当代大学生思想状况的主流是积极健康向上的，但也存在着一些问题，并针对调查结果进行分析研究，提出相应的对策和建设，以切实提高大学生思想政治教育工作的实效性。 参考文献： [1]陆国宾.大学生思想现状的分析与对策[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2004，06（04）：97―99. [2]张少慧.当代大学生思想状况调查分析及对策研究[J].高教探索，2006（06）：82―84. [3]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观――在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05. [4]潘正祥，胡 �B.大学生思想政治教育对策研究的理论思考[J].江淮论坛，2005（01）：163―169. （作者单位：呼伦贝尔学院宣传部）
摘 要：大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，大学生的思想政治状况关系到国家的前途和命运，关系到中华民族的伟大复兴。为全面了解当代大学生的思想政治状况，笔者以召开座谈会、走访调研和调查问卷的形式对大学生思想状况进行了调研，找出存在的问题，分析其形成的原因，并提出相应的对策及建议。 关键词：大学生；思想状况；调查分析；对策研究 高校的教育者和管理者，必须时刻把握大学生的思想脉搏，针对其思想中存在的问题，积极引导、强化教育，确保学生能成为社会主义事业合格的接班人。[1]基于此，为全面了解高校大学生的思想状况，笔者从以下三大方面进行了调研： 第一，大一新生的适应性，对学校和专业的认识情况，对成长、成才的认识情况；第二，入学新生和非新生的心理状况，学生的学习状况、经济生活状况、业余生活情况，学生突出思想问题等；第三，学生对学校教育，管理服务尤其是后勤服务、开学后食堂饭菜价格和质量等方面的情况反应。 一、调查基本情况 本次调查以呼伦贝尔学院大一至大四的学生为调查对象，采用召开座谈会、走访调研和调查问卷的方式。此次调查共发放调查问卷600份，回收有效问卷579份，有效回收率为96.5%。其中，男生比例为42%，女生比例为58%，汉族学生为51%，少数民族学生为49%，基本上保证了问卷调查的普遍性。 二、调研结果与分析 1.大一新生的适应性，对学校和专业的认识情况，对成长、成才的认识情况 新生入学期间，我们有计划地对新生进行了入学教育，为他们更好地适应大学生活奠定了良好的基础。经调查了解到，虽然高中与大学在思维模式、学习方式等方面存在较大差异，但并未造成新生群体的不适状况。大部分同学对个人成长、成才充满信心并希望得到学校和老师的教诲。绝大多数同学对学校和专业的认识状况良好，了解学校的发展规模和教育理念，了解自己所学专业的发展前景和就业趋势，也能够迅速适应大学生活，能很快与同学相处，融入学校的大环境，进入正常学习状态。但也有一少部分同学仍存在对学校和专业认识不全面的问题，心里存在迷茫，正在其他同学的带领下逐步适应大学生活的节奏。还有一小部分新生入学后出现身体不适应情况，主要原因是来自其他省份和地区，一方面对呼伦贝尔忽冷忽热的气候不适应，自身准备不充分；另一方面，不同的地方饮食习惯，也给一些学生带来不便，影响身体。 军训之后，随着不断上课，绝大多数新生能适应大学生活的节奏，他们希望在专业和社交能力等方面提升自己。独立的大学生活对于每名学生来说都是充满意义的。他们上课积极思考，下课相互讨论，经常通过互联网进行细节性的学习；课余时间参加各种竞赛、讲座和学生社团活动，充分享受大学给予他们的丰富资源。 2.入学新生和非新生的心理状况，学生的学习状况、经济生活状况、业余生活情况，学生突出思想问题等 从学生心理状况来看，大一新生的心理状态处于平稳过渡阶段，新生的心理波动多来源于对家乡的思念；大二大三的学生较为稳定；而大四的学生则是对就业的迷茫。 （1）大一新生情况。大一新生对于大学生活充满好奇，积极主动学习新知识，学生的学习氛围好，学习状况普遍不错，乐于参加各种学校活动，大多数都能做到主动申请加入学院和系学生会，心态积极向上。从高中跨度到大学，普遍感觉学习进度偏快，打算利用课余时间再消化新知识，多去图书馆，体会大学的学习氛围。新生来自农村家庭的比较多，且家庭成员较多，父母多务农，普遍觉得学校消费略高、物价水平过高。学生一方面希望好好学习争取奖学金，另一方面打算利用课余时间做兼职，补贴自己生活。大一新生总体心理状况良好，目前无特殊情况学生。学业所造成的心理压力最大，从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，还不能从高中应试教育中尽快解脱出来。大一新生的业余生活，目前较为丰富：主要是参与学院组织的各类活动，看书和同学聊天等，但也有同学去网吧上网。目前新生并无突出思想问题，但在学习方法和态度上仍需加强提高。 （2）其他年级学生情况。在高等教育大众化的今天，面对激烈的社会竞争，当代大学生的学习观念反映出明显的时代特征，主流更趋务实、更具竞争意识。[2]调查显示，大二至大四年级的学生大部分都能意识到学习的重要性，整体学习态度良好。大二学生更多地希望本学期提高自己的专业技能水平，或者多参加校园活动锻炼自己的能力；大三学生则希望在获得专业知识的同时，通过自己的努力考各种社会热门的专业证书，为自己未来做好铺垫；大四学生明显表现出对就业的忧虑，几乎所有大四学生都希望能更多地参加社会实践积累经验，也有一部分同学在为考研、考公务员作准备。由于大部分学生都来自农村，经济状况相对不是很好，有部分同学，在学习之余，还会外出做家教；还有个别学生，利用寒暑假打工来赚取自己的生活费。进入大二、大三以后，学生学习任务加重，业余活动时间相对缩短。大二学生积极参加校园文化活动，加入学生会和社团等。大三、大四的学生参加学校组织的活动积极性下降，更倾向于选择自由度较高的小圈子活动，比如，通过打球、看电影等方式缓解学习疲劳。 3.学生对学校教育，管理服务尤其是后勤服务、开学后食堂饭菜价格和质量等方面的情况反应 （1）学校教育情况。调查显示，多数学生通过网络、刊物、校园广播、板报、开会或主题班会、校园活动等途径来了解党团知识和学校的规章制度。94%学生对学校课程安排满意，90%学生经常参加学校开展的校园文化活动。另外，学生参加学校活动较为积极，在活动形式上更喜欢思想交流类，音乐、美术、体育类，科技发明创造类活动。 针对资助问题的调查显示，学生认为国家励志奖学金、国家助学金和助学贷款的资助方式比较合理。对于贷款恶意违约的现象，64%学生认为应该纳入全国联网的诚信系统并暂存其毕业证直到还款为止。大部分学生认为如果需要援助，会选择向亲友筹措、申请国家助学贷款、勤工俭学等方式筹措学费。针对有些学生希望不通过劳动而直接能获取现金资助的现象，67%学生认为是这部分学生的道德水准低下，不知感恩，不想付出却想得到。 针对两课建设情况，大部分学生比较喜欢理论性教学和讨论式教学相结合、视频教学的教学方式。调查显示，84%学生对其所学习的思想政治理论课的教学效果满意。通过调研发现，同学们对思想政治理论课作为必修课的认同度较高，认为有利于提高自身道德素质并能够掌握基本的教学知识。 针对大学生入党问题的调查显示， 大部分同学认为学习好、品德好、能力强是入党应该具备的条件，30%学生加入中国共产党组织是因为思想上积极要求进步，38%学生加入中国共产党组织是因为毕业时好找工作或者说找个好工作。通过调查发现，总体上大学生的思想政治状况的主流是积极健康向上的，他们对于入党的积极性和热情很高，思想上要求进步，但也有个别同学表示入党对毕业时找工作有利。 （2）从后勤服务上来看，94%学生经常去食堂吃饭，80%学生对食堂饭菜价格满意，86%学生对食堂服务态度满意，多数学生对食堂的食品卫生比较放心，但有的学生认为学校食堂的开放时间不太合理，就餐高峰期人流拥挤，在食堂开放时间上应该更机动灵活，在菜品上应该更丰富。调查发现83%学生对宿舍管理方面满意。 三、对策与建议 通过调查，我们发现呼伦贝尔学院大学生的思想状况主流是积极向上、健康、进取，但在调查中也发现部分大学生的思想现状存在着一些问题，除了学生自身方面的问题外，高校思想教育工作者在日常工作中也要注意做好以下工作。 1.以学生为本，加强思想政治教育工作的主体性 任何思想政治教育过程都是由教育者和被教育者共同完成的，而被教育者的自我教育和其自觉接受教育是决定教育成效的关键，而坚持以学生为本是新时代高校大学生思想政治教育工作的基础所在。所以，高校思想政治教育工作者应该转变工作观念，把学生放在教育的主体位置，充分挖掘并发挥学生的主动性、能动性和创造性，促使学生主动接受教育，从而加强高校思想政治教育工作的主体性。 2.以理想信念教育为核心，明确思想政治教育工作的方向性 习近平总书记指出：“国无德不兴， 人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进”。[3]说明无论是一个民族、国家还是个人都需要道德来规范，需要精神力量来支撑。而大学生思想政治教育的功能就是为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。何为“可靠”，就是要以理想信念教育为核心，要有明确的社会主义核心价值观来指导青年大学生的思想，使其坚定政治信仰，坚定中国特色的社会主义信念。所以高校思想政治教育工作者要加强对大学生的核心价值观教育，以进一步明确思想政治教育工作的方向性。 3.充分发挥教育功能，努力营造思想政治教育工作的环境氛围 思想政治工作的环境如何，对于教育效能的发挥，往往起着至关重要的作用。思想政治教育要改变那种生硬说教的单一方式，采取必要的措施，从各个方面不断优化大学生思想政治教育的环境。[4]高校思想政治教育工作者要积极为大学生创造良好的校园环境，充分利用校训，为全体师生营造归属感，增强向心力，使师生员工有共同的价值观念和行为规范，开展思想性、知识性、趣味性相结合的健康向上的校园文化活动，增强对大学生的思想政治教育，从而为大学生的思想政治教育工作创造良好的校园环境。 综上，我们通过对呼伦贝尔学院大学生思想政治状况的调查分析，得出当代大学生思想状况的主流是积极健康向上的，但也存在着一些问题，并针对调查结果进行分析研究，提出相应的对策和建设，以切实提高大学生思想政治教育工作的实效性。 参考文献： [1]陆国宾.大学生思想现状的分析与对策[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2004，06（04）：97―99. [2]张少慧.当代大学生思想状况调查分析及对策研究[J].高教探索，2006（06）：82―84. [3]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观――在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05. [4]潘正祥，胡 �B.大学生思想政治教育对策研究的理论思考[J].江淮论坛，2005（01）：163―169. （作者单位：呼伦贝尔学院宣传部）