用高锰酸钾制取氧气
知识与技能目标
①掌握加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验用品、操作步骤、注意事项、实验现象等。
②初步学会实验室制取氧气的方法。
③练习连接仪器的基本操作，动手操作制取氧气。
过程与方法目标
通过学生实验的实际操作，可以激发学生学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。
情感与目标
培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。
重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法
难点：实验室制取氧气的操作方法
一、板书课题
师：同学们，我们这节课一起学习课题3《用高锰酸钾制取氧气》。（板书课题）
二、出示目标
①掌握加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验用品、操作步骤、注意事项、实验现象等。
②初步学会实验室制取氧气的方法。
③练习连接仪器的基本操作，动手操作制取氧气。
师：为了达到目标，下面我们一起进行实验探究。
三、自学指导
请同学们认真默读教材P38，图2－15（装置图）和用高锰酸钾制取氧气的文字表达式（即反应原理）；P39，图2－17（实物图）。2分钟后完成与实验相关问题：
1、本实验的反应原理 2、本实验所需的用品
四、先学
1、学生自学（看书），思考，教师巡视，保证每位学生都集中精力学习。
2、检测
（1）抽一名学生口答本实验所用的药品。
（2）抽一名学生到黑板上书写用加热高锰酸钾制取氧气的反应原理。
（3）指名学生回答教材P39，讨论1、2、4题。
五、后教
1、更正
①若学生书写用加热高锰酸钾制取氧气的反应原理有错误，老师则引导从反物、生成物、反应条件是什么考虑。
②老师正确引导学生认识气体发生装置和气体收集装置。
2、引导探究
（1）实验指导：请同学们认真细读教材P40“实验”内容，归纳出制取氧气的步骤和注意事项。（可提示：默读教辅P38-39要点分析1和2），4分钟后，请同学上台演示。
（2）指名学生上台边演示，边口述实验和注意事项，教师引导，其他同学更正。（实验步骤和注意事项略）
（3）学生分组实验，（师生同步）教师口述过程，学生按步骤完成实验，及时矫正。
六、当堂训练（学案见教辅P40-41）
①必做题：1、P40 (1) 2、P41 (3)、 (4)、 (5 )、 (6)、 (8)
②选做题：P40(3)
③思考题：P41(9)
用高锰酸钾制取氧气
知识与技能目标
①掌握加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验用品、操作步骤、注意事项、实验现象等。
②初步学会实验室制取氧气的方法。
③练习连接仪器的基本操作，动手操作制取氧气。
过程与方法目标
通过学生实验的实际操作，可以激发学生学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。
情感与目标
培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。
重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法
难点：实验室制取氧气的操作方法
一、板书课题
师：同学们，我们这节课一起学习课题3《用高锰酸钾制取氧气》。（板书课题）
二、出示目标
①掌握加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验用品、操作步骤、注意事项、实验现象等。
②初步学会实验室制取氧气的方法。
③练习连接仪器的基本操作，动手操作制取氧气。
师：为了达到目标，下面我们一起进行实验探究。
三、自学指导
请同学们认真默读教材P38，图2－15（装置图）和用高锰酸钾制取氧气的文字表达式（即反应原理）；P39，图2－17（实物图）。2分钟后完成与实验相关问题：
1、本实验的反应原理 2、本实验所需的用品
四、先学
1、学生自学（看书），思考，教师巡视，保证每位学生都集中精力学习。
2、检测
（1）抽一名学生口答本实验所用的药品。
（2）抽一名学生到黑板上书写用加热高锰酸钾制取氧气的反应原理。
（3）指名学生回答教材P39，讨论1、2、4题。
五、后教
1、更正
①若学生书写用加热高锰酸钾制取氧气的反应原理有错误，老师则引导从反物、生成物、反应条件是什么考虑。
②老师正确引导学生认识气体发生装置和气体收集装置。
2、引导探究
（1）实验指导：请同学们认真细读教材P40“实验”内容，归纳出制取氧气的步骤和注意事项。（可提示：默读教辅P38-39要点分析1和2），4分钟后，请同学上台演示。
（2）指名学生上台边演示，边口述实验和注意事项，教师引导，其他同学更正。（实验步骤和注意事项略）
（3）学生分组实验，（师生同步）教师口述过程，学生按步骤完成实验，及时矫正。
六、当堂训练（学案见教辅P40-41）
①必做题：1、P40 (1) 2、P41 (3)、 (4)、 (5 )、 (6)、 (8)
②选做题：P40(3)
③思考题：P41(9)