楚雄师范学院美术与设计学院14级美术学见习教案
见习生：陈欣
课题：第6课：和平鸽
课型：设计. 应用
课时：2课时（第1课时）
适用学段：第四学段（七年级上学期）
教材：湘版美术教材《美术》七年级上册
一、教学目的
1、了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
2、培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
3、学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
二、教学重点
1、招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点
1、招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教具与学具
教具：战争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、ＰＰＴ课件。
学具：剪刀、胶水、彩色纸等。
五、设计思路
认识战争的危害、激发对和平生活的热爱→欣赏和平鸽的艺术形成作品→思考怎样表现和平题材→完成一幅表现和平题材的招贴画
六、教学过程
（一）导入（5分钟）
同学们，你们喜不喜欢小鸽子啊？都喜欢哪些鸽子呢？（学生回答）好的，看来大家都还是挺喜欢小鸽子的。那你们知道鸽子象征着什么吗？（学生回答）没错，大家都还是了解鸽子象征着和平的。现在，请同学们把课本翻到22页，咱们今天呢学习第6课和平鸽。（板书）（2分钟）
在学习新内容之前呢我们一起来看一下这个小短片。（播放伊拉克战争场景）（3分钟）同学们看完这个视频都有一些什么感想呢？我请同学起来说一下观看后的感受。（学生回答）好的，同学们都感受到了战争的残酷，给人类带来了无尽的灾难。同学们都不想有战争发生吧，但是呢，这个世界上呢还是存在着一些战争。我们有什么方法能呼吁人们停止战争呢？（同学回答）对了，同学们都有各自的想法，那我们可以一起来实践一下。一起来呼吁人们热爱和平，让世界
变得更美好！
（二）讲授新课（32分钟）
（5分钟）同学们，现在一起来欣赏一下第22页的毕加索的《和平鸽》、《和平之人》。同学们可以看出来这两幅作品表达了作者什么情感吗？（学生回答）没错，艺术大师毕加索的这两幅作品就是想传达出他对人类和平生活的追求，呼吁人们热爱和平！
（5分钟）同学们，现在我们再来看一下PPT （展示介绍招贴画）招贴画（板书）又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定主题。
同学们看一下这几幅招贴画，认真思考一下这几幅招贴画的主题和选材有什么关系？同学们可以前后桌一起讨论一下，画面都有一些算什么形象？它们在表达方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题？（学生回答）想一想可以采用什么方式制作更简便。（剪贴）将剪好的图形在底板上移动，体会不同构图的视觉感受。
（7分钟）同学们再观察一下毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。（学生回答）体会：主题与选材的关系。（板书）
那同学们都知道和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。除了和平鸽以外呢？还有什么可以表现和平主题。（学生回答）对了，同学们都回答的不错，看来对和平的象征物还是有一定的了解。
咱们再来想一想，怎么用剪贴画的方式创作和平主题的招贴画？（学生回答）
（15分钟）好的，同学们可以可以先构思一下和平主题的图形，分组合作，构思好了以后，就可以开始剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画（合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片）（训练环节）随堂评价：小组交流作品创意，互相评价构图的独创性、整体的视觉感受等。
（三）课堂小结（5分钟）
今天这节课呢，我们主要学习了什么是剪贴画，从选材和主题的不同，体会不同的感受。老师从你们的作品中能看出来大家都很认真的学习，有各自的想法、创意。
（四）课后拓展（2分钟）
同学们课下呢，可以注意观察一下生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将映象最深的一幅可以记录下来。
（五）为下次课准备（1分钟）
这节课呢就上到这里了，同学们有时间就预习一下接下来的内容，下节课呢要准备好学具。不知道准备哪些东西的同学记一下！各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。（板书）好了，同学们别忘带哦！下课。
（附）板书设计
1、课题：第6课 和平鸽
2、讲授新课：招贴画
主题与选材的关系
3、下次课准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。
楚雄师范学院美术与设计学院14级美术学见习教案
见习生：陈欣
课题：第6课：和平鸽
课型：设计. 应用
课时：2课时（第1课时）
适用学段：第四学段（七年级上学期）
教材：湘版美术教材《美术》七年级上册
一、教学目的
1、了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
2、培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
3、学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
二、教学重点
1、招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点
1、招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教具与学具
教具：战争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、ＰＰＴ课件。
学具：剪刀、胶水、彩色纸等。
五、设计思路
认识战争的危害、激发对和平生活的热爱→欣赏和平鸽的艺术形成作品→思考怎样表现和平题材→完成一幅表现和平题材的招贴画
六、教学过程
（一）导入（5分钟）
同学们，你们喜不喜欢小鸽子啊？都喜欢哪些鸽子呢？（学生回答）好的，看来大家都还是挺喜欢小鸽子的。那你们知道鸽子象征着什么吗？（学生回答）没错，大家都还是了解鸽子象征着和平的。现在，请同学们把课本翻到22页，咱们今天呢学习第6课和平鸽。（板书）（2分钟）
在学习新内容之前呢我们一起来看一下这个小短片。（播放伊拉克战争场景）（3分钟）同学们看完这个视频都有一些什么感想呢？我请同学起来说一下观看后的感受。（学生回答）好的，同学们都感受到了战争的残酷，给人类带来了无尽的灾难。同学们都不想有战争发生吧，但是呢，这个世界上呢还是存在着一些战争。我们有什么方法能呼吁人们停止战争呢？（同学回答）对了，同学们都有各自的想法，那我们可以一起来实践一下。一起来呼吁人们热爱和平，让世界
变得更美好！
（二）讲授新课（32分钟）
（5分钟）同学们，现在一起来欣赏一下第22页的毕加索的《和平鸽》、《和平之人》。同学们可以看出来这两幅作品表达了作者什么情感吗？（学生回答）没错，艺术大师毕加索的这两幅作品就是想传达出他对人类和平生活的追求，呼吁人们热爱和平！
（5分钟）同学们，现在我们再来看一下PPT （展示介绍招贴画）招贴画（板书）又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定主题。
同学们看一下这几幅招贴画，认真思考一下这几幅招贴画的主题和选材有什么关系？同学们可以前后桌一起讨论一下，画面都有一些算什么形象？它们在表达方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题？（学生回答）想一想可以采用什么方式制作更简便。（剪贴）将剪好的图形在底板上移动，体会不同构图的视觉感受。
（7分钟）同学们再观察一下毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。（学生回答）体会：主题与选材的关系。（板书）
那同学们都知道和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。除了和平鸽以外呢？还有什么可以表现和平主题。（学生回答）对了，同学们都回答的不错，看来对和平的象征物还是有一定的了解。
咱们再来想一想，怎么用剪贴画的方式创作和平主题的招贴画？（学生回答）
（15分钟）好的，同学们可以可以先构思一下和平主题的图形，分组合作，构思好了以后，就可以开始剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画（合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片）（训练环节）随堂评价：小组交流作品创意，互相评价构图的独创性、整体的视觉感受等。
（三）课堂小结（5分钟）
今天这节课呢，我们主要学习了什么是剪贴画，从选材和主题的不同，体会不同的感受。老师从你们的作品中能看出来大家都很认真的学习，有各自的想法、创意。
（四）课后拓展（2分钟）
同学们课下呢，可以注意观察一下生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将映象最深的一幅可以记录下来。
（五）为下次课准备（1分钟）
这节课呢就上到这里了，同学们有时间就预习一下接下来的内容，下节课呢要准备好学具。不知道准备哪些东西的同学记一下！各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。（板书）好了，同学们别忘带哦！下课。
（附）板书设计
1、课题：第6课 和平鸽
2、讲授新课：招贴画
主题与选材的关系
3、下次课准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。