金塔县南关小学2010年学校课程项目实施工作计划
一、 指导思想 我校的学校课程开发与实施，以《基础改革纲要》为准绳，坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《甘肃省义务教育学校课程开发与实施指导意见（试行）》为指导，以《金塔县南关小学学校课程开发与实施方案》、《金塔县南关小学学校课程规划》为依据，结合我校整体规划与发展目标，探索以“艺术特长和综合实践”为体系的学校课程开发新途径。以学校课程开发与实施为突破口，逐步把学校建成“办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉”为标志的特色学校，努力实现“班班有特色，人人有特长”的办学目标。更大程度地满足社会、家长和学生的需求，尽可能多地培养出有个性、有特长、有品味、有素养的全面发展的的未来人才。
二、实施目标
1、在上学期学校课程开发、实施的基础上，进一步加强和规范校本课程的实施和管理。
2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力——特别是提高教师的理论水平。
3、进一步寻找学校教学质量与学生兴趣特长、综合实践活动的结合点，将两者有机组合，探索出一条高效节能的课改新路。
4、开展丰富多彩的艺术、体育、综合实践（成果展示、学校艺术节、运动会、文艺汇演、竞赛、评选、经验交流、案例、课例评选）等活动，检验、
评价学校课程成果，为师生成长搭建平台，促进学校课程健康、高效、有序的开展。
5、积极开展学校课程项目及课题研究，探索、总结项目实施中的成功经验、案例，争取发表高质量的论文。
三、具体措施
（一）加强校本课程的管理，促进校本课程正常开展
1、加强对学校课程的管理力度。在建立学校课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在学校课程开发领导小组的直接领导下，有计划的做好各项工作，及时反馈信息，总结经验，开发并实施好学校课程。
2、积极组织教师进行相关的理论学习和培训，更新教育教学及课程理念，使广大教师充分认识学校课程开发的意义和目的，明确学校课程开发、实施的基本方法，提高教师开发、实施学校课程的水平。
3、加大对学校课程开发的经费投入，鼓励教师结合家乡特点、学校特色、自身特长自立、自报项目。对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励，激发教师开发、实施学校课程的积极性。
4、坚持学校课程研讨制度，把学校课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，年内举行至少四次学校课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题资料、经验总结。
5、积极营造学校课程开发氛围，绿化、美化学校环境，充分挖掘教师内在潜力，争取家长、社会的有效配合，为学校课程实施营造良好氛围。。
（二）规范完善教学管理细则，提高教师专业化发展水平
围绕学校课程建设的总体目标，通过开发与实施学校课程，不断提高教师专业化发展水平。在本学年，我校将进一步规范、完善学校课程管理制度
及评价细则，多角度评价教师教学水平与能力。
1、加强教学常规管理，落实备课的实效性。 ①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课、测评。
② 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，至少撰写一篇优秀的学校课程故事，学期结束时汇编成册。
③将以小组为单位进行学校课程研讨和定期大组例会相结合，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时反馈学校课程的实施情况。
④明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，三认真”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；认真编写教材、预案，认真检查学生出勤，认真搜集课程资源上好课。
学校课程开发与实施领导小组和教导处将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
2、完善学校课程的评价制度，激发学生学习的积极性。
本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面： 对课程开发实施者的评价
⑴学生实际接受的效果；
⑵领导与教师听课后的评价；
⑶学生、家长问卷调查的结果。
对学生的评价
⑴学生学习该课程的学时总量；
⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；
⑶学习的成果，如：参与活动的质量，各类竞赛成绩等；
⑷采用过程性评价方式，在成长册中补充相关学校课程的内容。
对课程的评价
召开校本课程评估会议，邀请学生、家长、课程开发人员及有关专家一起对已有课程进行绩效评估，以达推陈出新、不断完善我校学校课程的目的。
本学年我们将开展“优秀学校课程开发实施者”和“优秀学校课程活动小组、案例、课例”评选，希望通过这个活动能进一步调动老师们的积极性，激发他们的研究热情，使他们更好地投身到我校学校课程的科研中去。
（三）开展丰富多彩的活动，让学校课程深入学生生活
学校课程的开发与实施，目的在于满足不同学生的学习需求，充分发掘学校现有教学资源的使用价值，促进学生多元智能的发展。而学校课程的实施，不能单纯依靠课堂教学，更多的应通过课堂教学辐射到学生日常生活中，引导他们调动自己的多种感官参与学习。提高学生实际操作与主动探究的能力。
1、建立师生相互交流的平台。通过以往教学情况，不难发现一节学校课程往往会激起学生更多需要探讨的问题。如果要真正满足学生多元智能发展的需求，仅靠一个40分钟，是远远不够的。因此本学期，我们将尝试开设博客、参观、沙龙、竞赛等多种平台，为师生双方提供可以互相交流、探索的平台。积极引导学生通过高效便捷的网络，将他们通过学习学校课程引申的
新问题，互相切磋交流。
2、充分利用学校现有资源进行学习。学校将购置、更新各类体育设施，建立高标准的篮球场、排球常、羽毛球场，增加乒乓球场，满足学生需求。建立高标准的图书馆、电脑房、科技室、美术室、书画室、作品展室、舞蹈室、电子琴室等，为学校课程的开发和实施提供有利条件支持。
3、举行适当的竞赛活动。如：体育竞技类、书画器乐类、综合实践类等，促进学生将所学的知识应用到实战中，激发学生学习的积极性和热情，促进学生健康、全面发展。
（四）搜集日常教学中的资源，为编写学校课程提供素材
1、整理课时备课。教师在日常教学中要及时记录课堂教学中的真实案例，授课后发现课堂教学中的闪光点要随时进行记录，对于授课过程中发现的不足，要及时调整教案，适应学生各方面发展的需求
2、搜集相应课件。在日常教学中，随时会用到对应的课件、课时教学录像、学生活动照片，要求每门课程的负责教师及时搜集汇总，为编写教材提供丰富的直观性素材
四、具体工作安排
一月份
1、进一步规范、完善学校课程开发及实施方案、学校课程纲要，组建学校课程领导小组、开发实施小组。
2、建立健全学校课程管理制度、考核评价制度、细则。
3、制定2010年学校课程实施工作计划。
二月份
1、继续对教师进行学校课程开发与实施的相关理论培训，通过观看录像、辅导讲座，提高教师实施学校课程的水平。
2、学习《金塔县南关小学学校课程开发与实施方案》《金塔县南关小学学校课程纲要》《金塔县南关小学2010年学校课程实施工作计划》，使教师进一步明确学校课程开发与实施的工作思路。
3、组织好项目研究课题的申报立项工作。
4、继续开展好“导师带徒”结对促教活动。
三月份
1、各年级组制定出学校课程开发及实施工作计划。
2、各年级、授课教师制定学校课程开发计划及纲要。
3、学校课程开发实施领导小组讨论审定年级组、授课教师的课程计划及纲要。
4、授课教师对自己所承担的学校课程认真进行方案制定、内容备写并付诸实践。
四月份
1、开展学校课程开发——优秀案例展评活动。
2、师生书法、绘画、摄影、手工、刺绣才艺展示。
3、加强校园文化建设，努力打造“五型校园”（ 文明校园、平安校园、绿色校园、和谐校园、快乐校园）。
4、组织学生开展手工制作风筝及放风筝活动。
五月份
1、举行“魅力五月中华经典诗文朗诵及普通话演讲比赛”。
2、举办一次全校篮球、乒乓球比赛，为学生展示才能搭建平台。
3、教坛风采——教师才艺及基本功比武活动。
六月份
1、举行第八届校园艺术节，全面展示学生艺术特长方面的成果。 2、4——6年级学生开展远足野炊活动。
七月份
1、学校课程阶段性验收及考核评价。
2、召开一次学校课程开发与实施座谈会、经验交流会。
3、选拔并推荐学生参加县、市举办的声乐、器乐及舞蹈比赛。 八月份
1、学校课程开发实施总结。
2、学校课程开发与实施经验交流。
3、新学期学校课程实施安排。
4、“红领巾在社区”——少先队员假期社会实践活动。
九月份
1、学校课程开发与实施优秀课例评选。
2、学生书画作品、手工制作、科技制作、电脑制作象棋、跳棋竞赛。
3、评选“教坛新秀”，促进青年教师成长成才。
十月份
1、“歌唱祖国”全校歌咏比赛。
2、“美丽的祖国可爱的家”书法绘画及作文竞赛。
3、组织学生参加“双龙杯”全国少儿书法绘画比赛。
4、以年级组为单位，开展形式多样的学生读书竞赛活动。
十一月份
1、隆重举行南关小学冬季体育运动会。
2、深入开展“手拉手”小记者下乡实践活动。 十二月份
1、学校课程成果展示、评比。
2、学校课程实施情况家长、学生问卷调查及座谈会。 3、2010年学校课程实施情况总结。
金塔县南关小学
2010年1月10日
金塔县南关小学2010年学校课程项目实施工作计划
一、 指导思想 我校的学校课程开发与实施，以《基础改革纲要》为准绳，坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《甘肃省义务教育学校课程开发与实施指导意见（试行）》为指导，以《金塔县南关小学学校课程开发与实施方案》、《金塔县南关小学学校课程规划》为依据，结合我校整体规划与发展目标，探索以“艺术特长和综合实践”为体系的学校课程开发新途径。以学校课程开发与实施为突破口，逐步把学校建成“办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉”为标志的特色学校，努力实现“班班有特色，人人有特长”的办学目标。更大程度地满足社会、家长和学生的需求，尽可能多地培养出有个性、有特长、有品味、有素养的全面发展的的未来人才。
二、实施目标
1、在上学期学校课程开发、实施的基础上，进一步加强和规范校本课程的实施和管理。
2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力——特别是提高教师的理论水平。
3、进一步寻找学校教学质量与学生兴趣特长、综合实践活动的结合点，将两者有机组合，探索出一条高效节能的课改新路。
4、开展丰富多彩的艺术、体育、综合实践（成果展示、学校艺术节、运动会、文艺汇演、竞赛、评选、经验交流、案例、课例评选）等活动，检验、
评价学校课程成果，为师生成长搭建平台，促进学校课程健康、高效、有序的开展。
5、积极开展学校课程项目及课题研究，探索、总结项目实施中的成功经验、案例，争取发表高质量的论文。
三、具体措施
（一）加强校本课程的管理，促进校本课程正常开展
1、加强对学校课程的管理力度。在建立学校课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在学校课程开发领导小组的直接领导下，有计划的做好各项工作，及时反馈信息，总结经验，开发并实施好学校课程。
2、积极组织教师进行相关的理论学习和培训，更新教育教学及课程理念，使广大教师充分认识学校课程开发的意义和目的，明确学校课程开发、实施的基本方法，提高教师开发、实施学校课程的水平。
3、加大对学校课程开发的经费投入，鼓励教师结合家乡特点、学校特色、自身特长自立、自报项目。对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励，激发教师开发、实施学校课程的积极性。
4、坚持学校课程研讨制度，把学校课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，年内举行至少四次学校课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题资料、经验总结。
5、积极营造学校课程开发氛围，绿化、美化学校环境，充分挖掘教师内在潜力，争取家长、社会的有效配合，为学校课程实施营造良好氛围。。
（二）规范完善教学管理细则，提高教师专业化发展水平
围绕学校课程建设的总体目标，通过开发与实施学校课程，不断提高教师专业化发展水平。在本学年，我校将进一步规范、完善学校课程管理制度
及评价细则，多角度评价教师教学水平与能力。
1、加强教学常规管理，落实备课的实效性。 ①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课、测评。
② 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，至少撰写一篇优秀的学校课程故事，学期结束时汇编成册。
③将以小组为单位进行学校课程研讨和定期大组例会相结合，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时反馈学校课程的实施情况。
④明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，三认真”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；认真编写教材、预案，认真检查学生出勤，认真搜集课程资源上好课。
学校课程开发与实施领导小组和教导处将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
2、完善学校课程的评价制度，激发学生学习的积极性。
本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面： 对课程开发实施者的评价
⑴学生实际接受的效果；
⑵领导与教师听课后的评价；
⑶学生、家长问卷调查的结果。
对学生的评价
⑴学生学习该课程的学时总量；
⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；
⑶学习的成果，如：参与活动的质量，各类竞赛成绩等；
⑷采用过程性评价方式，在成长册中补充相关学校课程的内容。
对课程的评价
召开校本课程评估会议，邀请学生、家长、课程开发人员及有关专家一起对已有课程进行绩效评估，以达推陈出新、不断完善我校学校课程的目的。
本学年我们将开展“优秀学校课程开发实施者”和“优秀学校课程活动小组、案例、课例”评选，希望通过这个活动能进一步调动老师们的积极性，激发他们的研究热情，使他们更好地投身到我校学校课程的科研中去。
（三）开展丰富多彩的活动，让学校课程深入学生生活
学校课程的开发与实施，目的在于满足不同学生的学习需求，充分发掘学校现有教学资源的使用价值，促进学生多元智能的发展。而学校课程的实施，不能单纯依靠课堂教学，更多的应通过课堂教学辐射到学生日常生活中，引导他们调动自己的多种感官参与学习。提高学生实际操作与主动探究的能力。
1、建立师生相互交流的平台。通过以往教学情况，不难发现一节学校课程往往会激起学生更多需要探讨的问题。如果要真正满足学生多元智能发展的需求，仅靠一个40分钟，是远远不够的。因此本学期，我们将尝试开设博客、参观、沙龙、竞赛等多种平台，为师生双方提供可以互相交流、探索的平台。积极引导学生通过高效便捷的网络，将他们通过学习学校课程引申的
新问题，互相切磋交流。
2、充分利用学校现有资源进行学习。学校将购置、更新各类体育设施，建立高标准的篮球场、排球常、羽毛球场，增加乒乓球场，满足学生需求。建立高标准的图书馆、电脑房、科技室、美术室、书画室、作品展室、舞蹈室、电子琴室等，为学校课程的开发和实施提供有利条件支持。
3、举行适当的竞赛活动。如：体育竞技类、书画器乐类、综合实践类等，促进学生将所学的知识应用到实战中，激发学生学习的积极性和热情，促进学生健康、全面发展。
（四）搜集日常教学中的资源，为编写学校课程提供素材
1、整理课时备课。教师在日常教学中要及时记录课堂教学中的真实案例，授课后发现课堂教学中的闪光点要随时进行记录，对于授课过程中发现的不足，要及时调整教案，适应学生各方面发展的需求
2、搜集相应课件。在日常教学中，随时会用到对应的课件、课时教学录像、学生活动照片，要求每门课程的负责教师及时搜集汇总，为编写教材提供丰富的直观性素材
四、具体工作安排
一月份
1、进一步规范、完善学校课程开发及实施方案、学校课程纲要，组建学校课程领导小组、开发实施小组。
2、建立健全学校课程管理制度、考核评价制度、细则。
3、制定2010年学校课程实施工作计划。
二月份
1、继续对教师进行学校课程开发与实施的相关理论培训，通过观看录像、辅导讲座，提高教师实施学校课程的水平。
2、学习《金塔县南关小学学校课程开发与实施方案》《金塔县南关小学学校课程纲要》《金塔县南关小学2010年学校课程实施工作计划》，使教师进一步明确学校课程开发与实施的工作思路。
3、组织好项目研究课题的申报立项工作。
4、继续开展好“导师带徒”结对促教活动。
三月份
1、各年级组制定出学校课程开发及实施工作计划。
2、各年级、授课教师制定学校课程开发计划及纲要。
3、学校课程开发实施领导小组讨论审定年级组、授课教师的课程计划及纲要。
4、授课教师对自己所承担的学校课程认真进行方案制定、内容备写并付诸实践。
四月份
1、开展学校课程开发——优秀案例展评活动。
2、师生书法、绘画、摄影、手工、刺绣才艺展示。
3、加强校园文化建设，努力打造“五型校园”（ 文明校园、平安校园、绿色校园、和谐校园、快乐校园）。
4、组织学生开展手工制作风筝及放风筝活动。
五月份
1、举行“魅力五月中华经典诗文朗诵及普通话演讲比赛”。
2、举办一次全校篮球、乒乓球比赛，为学生展示才能搭建平台。
3、教坛风采——教师才艺及基本功比武活动。
六月份
1、举行第八届校园艺术节，全面展示学生艺术特长方面的成果。 2、4——6年级学生开展远足野炊活动。
七月份
1、学校课程阶段性验收及考核评价。
2、召开一次学校课程开发与实施座谈会、经验交流会。
3、选拔并推荐学生参加县、市举办的声乐、器乐及舞蹈比赛。 八月份
1、学校课程开发实施总结。
2、学校课程开发与实施经验交流。
3、新学期学校课程实施安排。
4、“红领巾在社区”——少先队员假期社会实践活动。
九月份
1、学校课程开发与实施优秀课例评选。
2、学生书画作品、手工制作、科技制作、电脑制作象棋、跳棋竞赛。
3、评选“教坛新秀”，促进青年教师成长成才。
十月份
1、“歌唱祖国”全校歌咏比赛。
2、“美丽的祖国可爱的家”书法绘画及作文竞赛。
3、组织学生参加“双龙杯”全国少儿书法绘画比赛。
4、以年级组为单位，开展形式多样的学生读书竞赛活动。
十一月份
1、隆重举行南关小学冬季体育运动会。
2、深入开展“手拉手”小记者下乡实践活动。 十二月份
1、学校课程成果展示、评比。
2、学校课程实施情况家长、学生问卷调查及座谈会。 3、2010年学校课程实施情况总结。
金塔县南关小学
2010年1月10日