如何提高高中生英语听力
摘 要：英语是一门语言学科，“听、说、读、写”是其四项基本能力，而“听”的能力的培养尤为重要，它是学习英语的基础。实际教学中英语教师要加强学生英语听力的培养，这就需要给学生创造更多的听的机会，并指导学生听的技巧，以不断提高学生的听力水平。因此，英语教学中，教师要善于查找和排除造成学生听力困难的障碍，并指导学生掌握良好的听的习惯和技巧，充分利用高中三年的课内外时间，完成学生英语良好听力的培养，将学生培养成听、说、读、写全面发展的高素质英语人才。本文结合多年的实践教学，对如何提高高中生英语听力进行了总结。
关键词：激发兴趣 培养能力 有机结合 有效学习
中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（c ）-0137-01
英语作为交际用语，在国际范围内有着重要的作用，我们作为第二语言进行学习就是为了能够用英语与人进行有效的沟通，达到交际的目的。与人正常沟通是建立在听的基础上的，没有“听”，就不可能完成“说”，这就需要我们在实际教学中更加注重学生听力的培养。如今，听力已经成为高考考察的重点内容，是英语中最基本、最重要的能力。但是，教学过程中我们发现，很多学生并不善于听，不具备良好的听的习惯和技巧，甚至有的学生听力解题全靠猜。所以，学生听力能力的提高迫在眉睫，如何培养和提高学生的听力能力也已经成为广大英语教师的当务之急。本文尝试从各方面
如何提高高中生英语听力
摘 要：英语是一门语言学科，“听、说、读、写”是其四项基本能力，而“听”的能力的培养尤为重要，它是学习英语的基础。实际教学中英语教师要加强学生英语听力的培养，这就需要给学生创造更多的听的机会，并指导学生听的技巧，以不断提高学生的听力水平。因此，英语教学中，教师要善于查找和排除造成学生听力困难的障碍，并指导学生掌握良好的听的习惯和技巧，充分利用高中三年的课内外时间，完成学生英语良好听力的培养，将学生培养成听、说、读、写全面发展的高素质英语人才。本文结合多年的实践教学，对如何提高高中生英语听力进行了总结。
关键词：激发兴趣 培养能力 有机结合 有效学习
中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（c ）-0137-01
英语作为交际用语，在国际范围内有着重要的作用，我们作为第二语言进行学习就是为了能够用英语与人进行有效的沟通，达到交际的目的。与人正常沟通是建立在听的基础上的，没有“听”，就不可能完成“说”，这就需要我们在实际教学中更加注重学生听力的培养。如今，听力已经成为高考考察的重点内容，是英语中最基本、最重要的能力。但是，教学过程中我们发现，很多学生并不善于听，不具备良好的听的习惯和技巧，甚至有的学生听力解题全靠猜。所以，学生听力能力的提高迫在眉睫，如何培养和提高学生的听力能力也已经成为广大英语教师的当务之急。本文尝试从各方面