半命题作文指导：《----，太棒了》 *技法指引* 半命题作文 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004 年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 那么怎样才能写好半命题作文呢？ 一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待 （亲人、生命、自己……）”（2004 年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待” 即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004 年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 再看2004 年江西省中考作文试题： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“ ，触动了我的心灵为题，写一篇文章。 从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。 此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600 字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。 二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点： 1要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004 年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若 2 觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对 文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ” （2004 年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。 3要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（2004 年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。 三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 四要有好的开头，扣题的结尾。1好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2. 半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论） *真题采撷* 1、请以“从此，我不再________”为题写一篇文章。要求:文体不限；不少于600 字(若写诗歌, 不少于20 行) ；文中不得出现
真实的人名、校名和地名。 指导：（1）审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。（2）精心选材。如果你曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要你从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验就行。（3）合理布局。要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 2、请以“我想_____”为题, 写一篇作文, 体裁不限, 诗歌除外。 指导：（1）推敲题眼。题眼是“想”,是“打算、希望”的意思。（2）补全题目。我们可根据自己的实际, 选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如我们可补成“我想得到老师关爱”、“我想与你做朋友”、“我想让你了解我的心” 3 等等。（3）选定文体。通过题目可以看出，这个题目适合写抒情性的文章。写作时要注意把“我”为什么想、如何想等问题叙述清楚。在叙述的过程中融合自己的感情, 做到融情于事。
*考场佳作* 我的祖国，太棒了！ 俯身这片深沉的土地，捧一抔烈日下黄土，感受它自然韵律的跳动。门前的小河流淌着不息的岁月红尘，九月的葱茏却似夏季繁荣。手指一遍遍地在祖国的版图划过，完美的弧度恰似绽放在天边的流星划过。那颗青春的心在我的胸膛里跳动，喊一声：我的祖国，太棒了！ 一个国家缔造一个民族，一个民族缔造一段历史。停笔投思，那五千年灿烂文明犹黄河之水奔涌而来，隽永成一幅漫长，神秘的浩帛长卷。站立在祖国的历史面前，我们为唐的繁荣强大而自豪骄首；我们为元的政通人和而欣喜欢跃；我们为汉的西和南抚而拍案叫绝。是的，这是一个智慧的民族，这是一个美丽的民族。纵观历史长河，我们自豪地喊道：我的祖国，太棒了！ 每一个民族都是逐渐成长起来的，每一个美丽的背后，也总掩着鲜为人知的苦难倾诉。忘不了当年英国用坚船利炮打开我中国的大门，肆意凌驾于中华民族之上！忘不了那鸦片大麻摧残我中华儿女之躯，掠夺我中华之银！忘不了八国联军的骄横跋扈，那伤痕累累的圆明园病容！我们诉说这屈辱的历史满腔悲愤，可是，可是我中华民族又岂会轻易认输？！无数中华儿女为祖国搏击，筑起道道血肉长城，那没有墓碑的坟茔，正是他们永存的象征！我的祖国一路走来，我的祖国从未低头，我的祖国没有屈服，我的祖国百折不挠！从心底满载流血儿女的豪情，冲着那万里长城，万顷黄土，万迹高山，吼一句：我的祖国，你太棒了！ 每一个不屈的民族总会向世界的前沿迈进。我的祖国经历了豆蔻懵懂，跨过了金色苦难，现正以昂扬的姿态屹立于世界强国之林。上天总是好妒的，它总会给这个多难的民族许多严峻的考验。08 年的汶川大地震是上天眼馋这个民族的泄欲印证。它想逼我的祖国低头，它想逼我的祖国匍匐于它的身下，它想炫耀它的力量它的天威。可我的祖国我的民族幻化做一条长龙，想上天宣战，昂扬龙首藐视它的无知可笑！我的祖国凝聚了一切坚强的内核，我的祖国紧紧拥着每一颗赤子之心。我的祖国战胜了地震，我的祖国战胜了上天，我的祖国，我为你骄傲！ 奥运的圣火在古老的希腊燃起，它一直在世界各国传递。我的祖国正在崛起，我的祖国以它不懈的毅力让世界相信。当08 年奥运圣火在我的祖国豁然亮起，我的祖国就已向世界宣告：它能主宰世界的能力！ 我的祖国，太棒了！还是不由得由衷地发出感叹。记得儿时，我曾把一张地图揣在怀里，调皮地说：“我把祖国抱在怀里了。”现在，我终于明白了，是祖国 4 把我抱在了怀里。它用母亲的柔怀父亲的深沉；阳光的煦暖细雨的温润亲昵着我、爱护着我。 试问世界当下，有哪个民族的历史不曾间断过？在众多发达国家畏首蜷缩之际，我的祖国骄傲地站了出来。那长龙之躯穿越五千年的封锁，骄傲地服俯视整个世界。我的祖国太棒了！我愿自豪地拍着胸脯大声地说：我是炎黄子孙！我是 中国人！我爱我的祖国！ 飘扬的五星红旗用鲜血和热情诠释了革命，诠释了我的祖国繁荣富强。六十年了，整整六十年了，在世界的惊叹声中我的祖国创造了一个又一个奇迹。祖国的六十周年大庆，我又怎能不雀跃欢呼？！我微薄的力量不足以撑起祖国的脊梁，只能努力着，只能满怀深情地喊一句：我的祖国，太棒了！
学会生活，太棒了！ 生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你
就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！ 生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。 生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。 天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候，当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？ 马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！ 5 【阅卷简批】文章作者以比喻、排比的手法开头，将生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点题，同时为后文的论叙留下了足够的空间，表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。接下来作者以反面论证的手法，用生活的“甜美”与“不快”对比，否定了悲观生活的不完整；又以生活的平实、无常表明“学会生活，才 能体会生活之精彩”这一思想；以炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活 因多姿而丰盛、美味。最后巧妙地引入名言，将自己的观点加以推敲，成功地表达了文章中心。 [发展等级]理论文章对中学生来说是有着一定难度的，没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果，但本文作者做的甚为出色。作者不仅选择了这样的险难文体，同时心有余力地在文中发挥出自己的实力，比喻、排比的交叉使用，反问、引用的娴熟灵动，无不体现出作者完好的作文功底，善于思考，成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础，这是一般学生所难以轻易做到的，寒梅彻骨，望以后学生用心对待！
打网球，太棒了！ 周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只为能痛痛快快地打一场网球。 我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯狂地迷上了这项体育运动。 网球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子，就算是“中分线”。 快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球，右手握着球拍，上身穿着紧身毛衣，下穿着牛仔裤，那帅劲不是个网球明星才怪呢！那个人就是我！和我对阵的是妈妈，只见她稳步走上场地，一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。 比赛开始了。起先几个球我还能招架，甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下？于是，她拿出了看家本领——“溜人打法”，把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑，网球拍乱挥，可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状，赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战，我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望，几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星，来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球，又要躲开爸爸打过去的球，任凭拳头大的网球在我头上乱飞，我禁不住尖声叫了起来。最终，我还是抱着脑袋狼狈而逃。 6 打网球对
我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣，又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是其乐融融，我盼望着下一次。 【阅卷简批】“…，太棒了”，这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的，范围无所约束，记自己的亲身经历或许感悟均可，这样一来每个考生都有话可说， 没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的网球运动予以 记述。开头简略介绍了网球场的模样，人物着装，中间详细描写比赛的经过，记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面，描写出一个幸福家庭 给孩子带来的身心健康的有利因素，成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛，语言朴素、流畅，结构幽雅、从容，切合题意，中心明确，思想健康明朗，给人清新飘逸的美感。
书法，太棒了！ 在那只有黑色线条和白色宣纸的世界里，定然有简洁凝练之美；在那笔走龙蛇、墨舞云飞的世界里，定然有浩瀚缥缈之美；在那放荡不羁、天马行空的世界里，定然有气贯长虹之美。你看！它正阔步走来，它就是被喻为国粹之一的书法! ——题记 书法，你是我最忠实的朋友。当我的内心变得浮躁时，你教会了我沉稳；当我的内心高傲时，你教会了我谦逊。我谢谢你！你使我从一个性情浮躁的少年，成为了一名沉稳虚心的学子。 记得上小学四年级时，我的字写得很乱。为了改善我的书写，妈妈把我送进了钢笔字培训班，让我学习硬笔书法。经过两年的努力，我的书写逐渐有了起色。于是，我便开始阅读一些书法书籍，广泛涉猎。这不仅加深了我的文学修养，而且让我的书法水平也有所提高，多次荣获各种奖项。（从能力层级来看，“书法水平”的提高属基础层级，应在“文学修养”的加深之前。“不仅……而且……”这个表递进关系的句式，孰前孰后，同学们应仔细体味一下。——编者谏言） 从书法那里，我学到了很多，包括历代名家的作品、文学哲理以及做人的道理（表述不通，有语病。句中三者的关系作者没有理清，可简单处理：从书法那里，我学到了很多名家的作品，并从中了解到许多知识和道理）。书法，你太棒了！你获得了中华古老历史中诸多文人墨客的青睐。从传说中的仓颉造字，到秦朝时的竹简书写，在追溯历史的过程中，书法由此悄然而生，如雨后春笋般，越长越高，取得诸多成就。 在流觞曲水的兰亭旁，书法使雅士们会集于此，天气晴朗，王羲之喝醉了，趁着酒兴，书写了一篇旷世佳作，《兰亭集序》被喻为“天下第一行书”；在凄风苦雨的沙场上，颜真卿的侄子战死，于是颜真卿痛心疾首，奋笔疾书，创作出“天下第二行书”——《祭侄文稿》；在幽静的黄州城里，被贬的苏轼抒发出自己怀才不遇的心境，创作出“天下第三行书”——《寒食帖》。 7 书法，你太棒了! 你让书法家们运用这种独特的方式来抒发他们的心情，并创作出一幅幅旷世佳作。 书法，你真棒! 你教会我诸多人生哲理！让我迈开大步，走向明天的辉煌！ 端坐在桌旁，提起狼毫湖笔，饱蘸醇香的墨汁，我心中激情澎湃，思绪不断涌起…… 满分解密：本文角度新颖，具有浓郁的个性色彩，展现了作者由写字“很乱”，到“小有成就”，多次获奖的成长历程。书法，“加深了我的文学修养”，“教会我诸多人生哲理”，也展示了作者干练自如的文笔，真是“太棒了”。
文学名著，太棒了！ 踏过了春的精致、夏的丰茂、秋的富饶、冬的秀丽，十六岁的我们，能否编织出我们的文学梦想呢？ ——题记 我乘着一叶小舟，在名著的海洋里遨游，去寻找属于我的生活，那里的生活 充实，有意义。文学名著，你太棒了！ 一 游到了贾府，我为林黛玉的美貌而惊叹，为她和贾宝玉的爱情故事而感动，也为贾府内的明争暗斗而叹息。 黛玉如果心胸更宽广一些，也不至于落到如此下场。而我们长得平平凡凡，家世背景也是普普通通，自然不会你争我斗。所以，《红楼梦》中，我懂得了不要羡慕多么有钱，不要垂涎多么有权，平平凡凡才最好！ 文学名著，你太棒了！ 二 离开贾府，来到了保尔的家。他生病了，但他并没有屈服，依然很坚强。我为他的毅力而感动，他那百折不挠的精神值得我们学习。 保尔如果选择放弃，那么生活的挫折就会把他压垮，也就不会有世界名著《钢铁是怎样炼成的》的诞生。所以，我要学习保尔那顽强的毅力、不屈的精神，勇敢坚强地直面挫
折，直面生活，扼住命运的咽喉，决不向任何困难低头。（编者指瑕：《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，其主人公为保尔·柯察金。虽然这部作品带有自传的性质，但小说毕竟是小说，保尔是文学形象而非作者本人，二者不能混为一谈。同学们在平时积累中要注意对素材准确掌握，写作时要注意表述的准确，以免文中出现知识性差错。）文学名著，你太棒了！ 三 走着走着，发现身边的人全变小了，原来是来到了小人国。我看见小人儿正在跳绳，原来他们是在选拔官员，我感到好笑。 如果小人国的小人们能够和平相处，官员之间不会为了权力而明争暗斗，那小人国就算得上是美丽的桃花源了。《格列佛游记》中，我明白了“和”字的深刻 8 含义，理解了当今世界渴望和平的主题。 文学名著，你太棒了! 从文学名著中，我学到了课本上所没有的许多知识。如今，我坐在这庄严而又神圣的考场上，面前是一张张考卷，白纸黑字，俨然一张张严肃的脸。不过我不怕，因为有文学名著为我撑腰。 我坚信，其他同学也一样喜欢看文学名著。文学名著，太棒了！ 满分解密：本文用“乘舟”遨游的构思，巧妙地串联起三则名著，并由此推而广之，表达了作者“畅游”名著所带来的独特感受，从而“学到了课本上所没有的许多知识”。 编者补语：本文在考场阅卷中虽被评为满分，但其“短板”很明显，同学们不可不知：除了文中的知识性差错，作者对名著的感悟也不够独到、深刻，读来没有震撼力。我们建议，同学们阅读名著，一定要有选择性地精读、深读，并且融入自己的感悟与思索。 附：第二单元参考答案 9 半命题作文作文指导 上传: �1�7�1�7 更新时间：2011-8-23 阅读： 484 半命题作文作文指导 江西省抚州市临川区罗湖中学（344104） 邱员太 A . 名师指路区 技法指引 怎样才能写好半命题作文呢？ （1）细读题目，领会命题意图。俗话说:“锣鼓听声，听话听音。”中考命题人总是从《课标》《教材》《考试说明》等出发，巧妙拟制文题，从某个角度去考查考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，考生必须学会细致审读题目，领会命题人的命题意图，从而把握作文的主题、选材、范围、结构等，以利正确定向下笔。如2010 年海南省中考作文题：我心中的______ 。这道半命题作文题，命出的是限制的成分，并且有两处限制：一是“我”而不能是“你”和 “他（她）”，二是“心中”而不能是“口中”“眼中”�6�7�6�7；需要补充的是中心词。 （2）突破常规，补出小巧题目。半命题作文的补题看似简单，实则需要考生深入思考。俗话说“题好一半文”，因此，在补题时，考生首先要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。其次，要掌握补题技巧。掌握这个技巧要做到两点：一是开口要小，要善于从某一个侧面入手，从某一个具体情景、具体人物、具体场景入手，让内容实实在在。决不能笼而统之地泛泛而写，决不能漫无边际地兜圈。二是补题要巧，这个巧可以有两个含义，一是新巧，二是奇巧。“新”以“老”“旧”相对；“奇”以“俗”“庸”相对。如2010 年遵义市中考作文题：留住__ _ ；有的考生命出了：留住最美的瞬间，留住和平�6�7�6�7 前者开口小，后者开口大；也有的考生命出了：留住爱的底色，留住父爱�6�7�6�7前者显得“巧”，后者显得“老”和“俗”。 （3）调动积累，选出新颖材料。俗话说:“宁吃仙桃一口, 不啃烂杏一筐。” 挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”，而积极应调动自己的积累，从中挑选出不仅给人以新鲜感，而且能够反映时代精神的材料，做到“人无我有，人有我新， 10 人新我奇”，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。如2010 年厦门市中考作文题：漫步_________。读题之后，我们便可发现，“漫步”之后补充的内容可虚可实，考生可选择具体的时间、地点、事件、人物，也可选择历史、知识、青春、情感、人生历程等等方面。你生活在老巷，熟悉老巷，你就可以漫步老巷；你关注世界杯，忘情世界杯，你就可以漫步世界杯；你钟情古典，爱慕古典，你就可以漫步古典�6�7�6�7 （4）巧妙构思，写出最佳作文。完成了半命题作文的补题工作，半命题就变成了命题作文了。文章的构思，就像盖房子的蓝图，不仅是必要的，而且在很大程度上决定着文章的好坏与成败，显得十分的重要。因为命题作文对题目的限定要比
其它题型显得严（范围窄）一些，因此要写出有新意的文章，在构思上下功夫就显得十分重要了。这里就不多讲，参照前面有关命题作文部分的内容。 真题采撷 1. （2010·江西）以“我读__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 这是一道半命题作文，要写好这篇作文，应从以下几个方面来思考： 从题目要求的角度来说：题目限定必须围绕所读过的一本书来展开，这本书可以是古今中外的文学名著名著，也可以是时下流行的青春偶像派的作品，但必须写出你读书过程的独特感受。当然要写出满意之作，最基本的一点就是要确实读过一本书，并对这本书有真切的感受，否则任你如何文采斐然也是文不对题。 从写作要求的角度来说：这道中考作文题属于读后感写作，读后感要求先“读”后“感”，有感而发，不能无病呻吟。写作时可以针对感受最深的一点，引出原文相关内容，逐层推进，解剖深意，联系其他相关思想或现实，最后得出结论。考生如果具备了这些素养，只要做到合理地谋篇布局，就能写出理想的文章来。 11 从写作误区的角度来说：原文复述太多是误区之一，甚至有个别考生几乎全文复述原文。感想太散，泛泛而谈，不能集中一点，这是误区之二。把一篇文章当一本书，这是误区之三。比如不少考生的题目是“我读《故乡》”“我读《给女儿的信》”“我读《济南的冬天》” 等。
考场佳作 我读《骆驼祥子》 江西一考生 此情莫待成追忆，只是当时已惘然。 ——题记 大家评老舍，评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔，灼人的日头。但我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀又感慨的 “莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。 倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿 这第一情，出自一双锐利的眸子，她毒辣，她倔强，她执着，她敢爱敢恨。她出嫁时娘家没来一个亲人，她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。 她——虎妞，她在腹中藏了个小枕头，骗祥子已有身孕时，就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。 三十多岁的女子，膀大腰圆，她执着追求的爱情只不过找个伴，找一个肩膀，找一份温存，但她自私地为自己着想时，夺走了他人的自由和快乐。 平等地追求幸福与快乐，才应该是这段感情的真谛，虎妞以为自己心中寂寥便强加以人的爱情，只能换以一个自己消亡的苦果。若她好好珍惜，或许消亡时了无遗憾。 12 是的，此情随她的逝去，变成杳然而去的孤鸿。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急 这第二情，便是个清澈又浑浊的女子——小福子。惨遭抛弃，遭人凌辱，以出卖纯洁谋生。我们每每读到此，并非施以唾弃，而是常含怜悯，并且为之振奋——她勇敢地追求自己在灵魂上的平等，追求真挚的情感。 她沦落在人们的眼角，她沦落在旧社会的唾沫星子里，但她眸子里，不失一份坚强与自尊。她勇敢地爱上了主人公祥子，但我们记住的仅仅是她追求爱情的不卑不亢。 老舍先生笔下，她以死升华了弱小的身躯，升华了自尊的灵魂，升华了晚来风急中，不屈的力量，化作追忆，但灵魂永恒。 她逝去，此情已成追忆；但风中，是她自尊的目光。 万里飘蓬双布履，十年回首一僧衣 第三情，便是老舍先生笔下这个自私自利，一毛不拔的刘四爷。这个自私至极，毫无人性的旧社会老败家子，当他唯一的亲情失去后，一个人独立街头时，也只剩下了追忆之情。 终其一生，家财万贯，可唯一的女儿已死于自己的守财之奴性之下，再逍遥的生活，也只换来一颗空巢，守着铜臭味四溢的财富，回忆自己与女儿的快乐时光。 这只怕是最为颓唐的老境吧！父女之情，一朝只剩追忆——万里飘蓬，一双布鞋足矣；十年回首，一僧衣甚暖，因为有爱相随。而钱的锁链，只换得北京冬日，街头寒风。 若他宽容地接纳，他一定不会只得一段失落的父女情。 合上《骆驼祥子》时，开头这句诗时时回荡在耳边，或许是倔强与自尊，或许是宽容与慷慨，都要惜今日的阳光。 13 是呀，父母温存的目光，友人的笑靥，老师的教诲，少年郎，莫待此情，只怕成为一纸追忆。或许我们终会消亡，或许此情难留，但这一路上，我们拾了平等、自尊。宽容放在羽翼上，把珍惜放眸中，此情一定不会蹉跎。我们的生命一定不枉，这定是老舍先生胸中的大爱吧！ 技法揭秘 技法揭秘（1）层次分明。文章头一段中“给予我们平等、
自尊、宽容的力量”统领全文，中间的感想分别从“平等、自尊、宽容”三个角度展开。（2）视角独特。考生开头先叙述一般人的读法：总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔，灼人的日头。紧接着用一个“但”字巧妙一转：我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀又感慨的“莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。（3）底蕴丰厚。诗词妙句信手拈来，并巧妙组合成三个小标题。这些诗词妙句有的出自苏东坡之手，有的出自李清照之手，有的出自苏曼殊之手，考生阅读之广泛，底蕴之丰厚，由此可见一斑。 2. （2010·安徽）水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠�6�7�6�7变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚�6�7�6�7变的是感觉，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。 提示与要求：（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500 字。 写作指导 这是一道半命题作文，要写好这篇作文，应从以下几个方面来思考： 14 首先，补充完整题目。补题时应考虑写作内容、主题等问题，也就是说要考虑补题后是否有材料可写，是否能很好地展示主题，是否便于表达等。如：不会变的是记忆、不会变的是向往天空�6�7�6�7这些都是极其吸引阅卷教师眼球的好题。 其次，提升主题层次。也就是把文章的中心思想上升到一定高度，如，大多数考生很容易想到“不会变的亲情”，“不会变的是爱”等，突出父爱、母爱等主题。如果把这种爱上升一个高度，就可以提炼出“不会变的爱国心”、“不会变的民族情”等，这样文章的中心就深刻而新颖。 再次，做到语句流畅。补题、立意、选材之后就要表达，语句流畅是表达中心的保障。因为语言是思想内容的载体，也是思想内容的外衣。思想内容的闪光点，实际表现为文中警辟的语句。语言广采博学，文笔飞扬多姿，语句通顺流畅，必然能炫人双目。同时要前后连贯、一气呵成，这样才能获得高分。 最后，谨防走进误区。误区之一是主体与客体倒置，“不会变的是 ”这道题目中“不会变”是主体，要强调；“会变”是客体，只起烘托作用。误区之二是理性思考缺乏深度，写作时浮光掠影，只停留在现象层面，没有深入本质层面。
考场佳作 不会变的是记忆 安徽一考生 有些事，太过于美好，就会成为抹不掉的记忆。 ――题记 流年似水，花自飘零。点缀于流水间的丝丝花瓣，曾记录下多少光阴的故事，诠释着用时间串起的美丽人生。零星的往事，似天空中那片片浮云，影像倒映在涓涓细流中，变成了冲刷不去的永恒记忆。 15 微笑的云彩，是妈妈的眼睛。阳光下那波光粼粼的温柔一直温暖着心房。不会忘记女儿走进考场前它的期待与希望；不会忘记女儿生病时它的焦虑与苦恼；不会忘记女儿站在领奖台上它的激动与喜悦；不会忘记女儿取得成功后它的幸福与自豪�6�7�6�7微笑的眼睛背后，是一位母亲的伟大心灵；慈祥关怀之外，还用一份永远的惦念与牵挂。好想用饱满的深情说一声：“妈妈，您辛苦了！”您要相信，您的爱会成为女儿一生中永不会变的记忆！ 层叠的云彩，是爸爸的脊背。厚实有力的张扬树立了巍峨大山的形象。孩提时是它挑着担子四街游走养家糊口；壮年时是它背着女儿上下颠簸伴随成长。然而时过境迁，当今天低下头去看年近半百的父亲时，他那脊背已不再挺拔。您可知道，当您口口抱怨腰酸背痛的时候，女儿心中是多么的痛。因为在女儿的记忆中，父亲正是用它挑起了家中的大梁，它是父亲辛苦一生的标志。这脊背的形象会永远印刻在女儿的脑海中，它将成为女儿一生的榜样；会成为女儿一生不会变的记忆！ 欢快的云彩，是自己的童年。乘着歌声的翅膀穿越彩虹做成的七彩桥。红色是伙伴们一起玩耍的激情；橙色是独自安然读书的静谧；黄色是虚心听取父母教诲后的领悟；绿色是走进自然舒心畅然的爽快；青色是祈盼快快长高长大的希望；蓝色是考试失败后挥散不去的阴影；紫色是受到老师批评时心中愧对爸
妈的歉意。七彩生活给童年带去了七彩的梦，编织成一朵朵簇拥着的心花。这里停驻的，永远是那样天真无邪，那样纯洁自然，它是梦乡起飞的平台，是幸福航程的起点。是自己一生不会变的记忆！ 往事如云，将成为不会变的记忆！ 技法揭秘（1）诗意之美。如诗如画的往事，如琴如弦的语句，如磐如石的记忆，这就是本文最大的特色——诗意之美！（2）修辞之美。“不会忘记�6�7�6�7不会忘记�6�7�6�7不会忘记�6�7�6�7 不会忘记�6�7�6�7”这一组排比句写出了母亲的伟大心灵，给读者强烈的震撼。（3）意蕴之美。微笑的云彩，是妈妈的眼睛；层叠的云彩，是爸爸的脊背；欢快的云彩，是自己的童年。这样的美词佳句，读来余香满口，令人回味无穷。（4）结构之美。层次清楚，条理分明。前后照应，结构紧凑。加之前面的题记，确实是一篇考场佳作。同时紧扣文题，多处点题—— 不会变的是记忆。 16 B . 佳作展示间 佳作展示一（抒情散文）： 请以“不该丢弃的____________”为题目，写一篇600 字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感想等。 提示与要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
不该丢弃的传统文化 临沂一考生 泱泱大国，中华上下五千年；滔滔文化，汇聚中华。 ——题记 曾记否？草、行、楷、隶书；曾记否？笔、墨、纸、砚文房四宝；曾记否？唐诗、宋词、元曲文化。 草、行、楷、隶 是谁在执笔下书草、行、楷、隶？ 当今社会已经很少有人会写草、行、楷、隶书了，这些汇聚了几千年的文化就这样消然沉寂了，我们用电脑打字，用手机发短信，打电话，却将他们冷落了。我们在忙碌的时代生活中为追求快，追求便捷，将它们抛弃了，我们的祖先一次次改进，一次次用心去将它们创造出来，我们却把他们抛弃了。 17 一次，我问上小学五年级的妹妹，什么是草、行、楷、隶书，她一脸茫然的看着我，摇了摇头，我不禁哑然，这些悠久的文化，我们能舍弃吗？ 笔、墨、纸、砚 深夜执笔在灯下，飘飘洒洒下几个毛笔字是何等舒适啊，可我们，不能了。 我们盲目的追求时尚、前卫、个性，却把我们的传统给遗忘了，何时才能再铺纸疾书，让刚劲秀美的字跃然纸上。 笔、墨、纸、砚，它们经历了五千年的挑战，到了我们这一代，却�6�7�6�7难道，我们就可以舍弃么？ 唐诗、宋词、元曲 听，是谁在吟那“水光潋艳睛方好，山色空蒙雨亦奇”？是谁在吟那“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”？是谁在吟那“红酥手，黄藤酒”？ 是他们，是李白，是苏轼，是李清照，是李商隐，是�6�7�6�7是他们，是唐诗，是宋词，是元曲，咳，是中华千年文化的积淀！ 短短几句诗词，内含着多少情思与哀愁，短短几句诗词，让世界因中国而辉煌，这是传统，这是文化，这是精华，这是中华！ 中国！传统文化不可丢弃，不该丢弃，我们用心去把丢弃的东西找回来。 执笔、磨墨，取纸；手一挥，草、行、楷、隶文跃然纸上，欢腾跳跃；记下唐诗、宋词、元曲，悠远文化，这就是中国传统文化，就是不该丢弃的文化！ 点评：中心明确，重点突出。全文紧扣“不该丢弃的传统文化”这个话题，从三个侧面进行展示，最后亮出自己的观点：传统文化不可丢弃，不该丢弃，我们用心去把丢弃的东西找回来。层次清晰，重点突出。结构完整，形式优美。考生在运用三个颇有特色小标题的同时，加之前面的题记，不仅结构完整，而且形式优美。 18 佳作展示二（演讲）： 请以“和 在一起”为题作文。要求：①先把题目补完整。②写一篇600 字左右的文章。③不得透露个人相关信息。④不得抄袭。
和祖国在一起 广东一考生 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“和祖国在一起”！ 记得先哲梁启超曾经说过：“少年智则中国智，少年强则中国强！”十六七岁的青少年是祖国的未来，是祖国的希望！我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 中华民族是世界上最古老的民族，它拥有五千年生生不息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五千年此起彼伏的创伤！你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，而且具有强大的生命力？是我们的人民和祖国同在！ 古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归。”是曹植的慷慨悲
歌；“天下兴亡，匹夫有责。”是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是林则徐的铮铮誓言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！ 纵观古今，有多少前辈先哲为了振兴祖国，造福人民，而放弃一切，奋发图强，积极有为。悬梁刺股、囊萤映雪的故事妇孺皆知，苏秦终成大儒，他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力；周恩来青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言， 19 并努力践行着；钱学森在海外，学习优异、事业有成，生活优越。但是当新中国成立的消息传来时，他惊喜万分，冲破重重阻挠，历尽千难万险，终于回归祖国！为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！ 然而放眼现在，我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛！一些风华正茂的中学生，衣着怪异，发型独特，有时出口成“脏”，有时还会偷偷地“吞云吐雾”，有的沉迷于网络游戏中，有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里�6�7�6�7不知道他们心中可有理想、可有信念；可有亲人，可有祖国？他们的生活如同晨雾般虚无，就像白纸一样苍白！这样的人不仅不能为祖国作出贡献，还会成为家庭和社会国家的包袱。 还有一些人，他们是另类一族——“哈日族”、“哈韩族”。他们提起日本动漫，如数家珍，“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”、“灌篮高手”“网球王子”等等，不胜枚举；他们说起韩国明星，信手拈来，“金喜善”、“权相宇”、“东方神起”、“Rian”等等，滔滔不绝。可是你要问起他“王孟”组合、豪放词派，他就面红耳赤，一问三不知了，至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀，哪能记住几个！这样的人能算是中学生，是我们祖国的未来吗？他们如果长此以往，家不成家，国将不国呀！ 当然，我们在座的大部分同学都在争分夺秒，脚踏实地地努力学习，不过每个人的动机各不同，或许为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩，但我们更应该以“小我”为出发点、以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而努力学习。 让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永远和你在一起，我们的明天将会更加美好！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 点评：观点鲜明，思想健康。文章开篇由梁启超的名言“少年智则中国智，少年强则中国强”，
半命题作文指导：《----，太棒了》 *技法指引* 半命题作文 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004 年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 那么怎样才能写好半命题作文呢？ 一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待 （亲人、生命、自己……）”（2004 年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待” 即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004 年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 再看2004 年江西省中考作文试题： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“ ，触动了我的心灵为题，写一篇文章。 从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。 此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600 字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。 二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点： 1要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004 年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若 2 觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对 文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ” （2004 年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。 3要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（2004 年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。 三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 四要有好的开头，扣题的结尾。1好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2. 半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论） *真题采撷* 1、请以“从此，我不再________”为题写一篇文章。要求:文体不限；不少于600 字(若写诗歌, 不少于20 行) ；文中不得出现
真实的人名、校名和地名。 指导：（1）审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。（2）精心选材。如果你曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要你从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验就行。（3）合理布局。要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 2、请以“我想_____”为题, 写一篇作文, 体裁不限, 诗歌除外。 指导：（1）推敲题眼。题眼是“想”,是“打算、希望”的意思。（2）补全题目。我们可根据自己的实际, 选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如我们可补成“我想得到老师关爱”、“我想与你做朋友”、“我想让你了解我的心” 3 等等。（3）选定文体。通过题目可以看出，这个题目适合写抒情性的文章。写作时要注意把“我”为什么想、如何想等问题叙述清楚。在叙述的过程中融合自己的感情, 做到融情于事。
*考场佳作* 我的祖国，太棒了！ 俯身这片深沉的土地，捧一抔烈日下黄土，感受它自然韵律的跳动。门前的小河流淌着不息的岁月红尘，九月的葱茏却似夏季繁荣。手指一遍遍地在祖国的版图划过，完美的弧度恰似绽放在天边的流星划过。那颗青春的心在我的胸膛里跳动，喊一声：我的祖国，太棒了！ 一个国家缔造一个民族，一个民族缔造一段历史。停笔投思，那五千年灿烂文明犹黄河之水奔涌而来，隽永成一幅漫长，神秘的浩帛长卷。站立在祖国的历史面前，我们为唐的繁荣强大而自豪骄首；我们为元的政通人和而欣喜欢跃；我们为汉的西和南抚而拍案叫绝。是的，这是一个智慧的民族，这是一个美丽的民族。纵观历史长河，我们自豪地喊道：我的祖国，太棒了！ 每一个民族都是逐渐成长起来的，每一个美丽的背后，也总掩着鲜为人知的苦难倾诉。忘不了当年英国用坚船利炮打开我中国的大门，肆意凌驾于中华民族之上！忘不了那鸦片大麻摧残我中华儿女之躯，掠夺我中华之银！忘不了八国联军的骄横跋扈，那伤痕累累的圆明园病容！我们诉说这屈辱的历史满腔悲愤，可是，可是我中华民族又岂会轻易认输？！无数中华儿女为祖国搏击，筑起道道血肉长城，那没有墓碑的坟茔，正是他们永存的象征！我的祖国一路走来，我的祖国从未低头，我的祖国没有屈服，我的祖国百折不挠！从心底满载流血儿女的豪情，冲着那万里长城，万顷黄土，万迹高山，吼一句：我的祖国，你太棒了！ 每一个不屈的民族总会向世界的前沿迈进。我的祖国经历了豆蔻懵懂，跨过了金色苦难，现正以昂扬的姿态屹立于世界强国之林。上天总是好妒的，它总会给这个多难的民族许多严峻的考验。08 年的汶川大地震是上天眼馋这个民族的泄欲印证。它想逼我的祖国低头，它想逼我的祖国匍匐于它的身下，它想炫耀它的力量它的天威。可我的祖国我的民族幻化做一条长龙，想上天宣战，昂扬龙首藐视它的无知可笑！我的祖国凝聚了一切坚强的内核，我的祖国紧紧拥着每一颗赤子之心。我的祖国战胜了地震，我的祖国战胜了上天，我的祖国，我为你骄傲！ 奥运的圣火在古老的希腊燃起，它一直在世界各国传递。我的祖国正在崛起，我的祖国以它不懈的毅力让世界相信。当08 年奥运圣火在我的祖国豁然亮起，我的祖国就已向世界宣告：它能主宰世界的能力！ 我的祖国，太棒了！还是不由得由衷地发出感叹。记得儿时，我曾把一张地图揣在怀里，调皮地说：“我把祖国抱在怀里了。”现在，我终于明白了，是祖国 4 把我抱在了怀里。它用母亲的柔怀父亲的深沉；阳光的煦暖细雨的温润亲昵着我、爱护着我。 试问世界当下，有哪个民族的历史不曾间断过？在众多发达国家畏首蜷缩之际，我的祖国骄傲地站了出来。那长龙之躯穿越五千年的封锁，骄傲地服俯视整个世界。我的祖国太棒了！我愿自豪地拍着胸脯大声地说：我是炎黄子孙！我是 中国人！我爱我的祖国！ 飘扬的五星红旗用鲜血和热情诠释了革命，诠释了我的祖国繁荣富强。六十年了，整整六十年了，在世界的惊叹声中我的祖国创造了一个又一个奇迹。祖国的六十周年大庆，我又怎能不雀跃欢呼？！我微薄的力量不足以撑起祖国的脊梁，只能努力着，只能满怀深情地喊一句：我的祖国，太棒了！
学会生活，太棒了！ 生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你
就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！ 生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。 生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。 天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候，当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？ 马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！ 5 【阅卷简批】文章作者以比喻、排比的手法开头，将生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点题，同时为后文的论叙留下了足够的空间，表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。接下来作者以反面论证的手法，用生活的“甜美”与“不快”对比，否定了悲观生活的不完整；又以生活的平实、无常表明“学会生活，才 能体会生活之精彩”这一思想；以炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活 因多姿而丰盛、美味。最后巧妙地引入名言，将自己的观点加以推敲，成功地表达了文章中心。 [发展等级]理论文章对中学生来说是有着一定难度的，没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果，但本文作者做的甚为出色。作者不仅选择了这样的险难文体，同时心有余力地在文中发挥出自己的实力，比喻、排比的交叉使用，反问、引用的娴熟灵动，无不体现出作者完好的作文功底，善于思考，成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础，这是一般学生所难以轻易做到的，寒梅彻骨，望以后学生用心对待！
打网球，太棒了！ 周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只为能痛痛快快地打一场网球。 我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯狂地迷上了这项体育运动。 网球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子，就算是“中分线”。 快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球，右手握着球拍，上身穿着紧身毛衣，下穿着牛仔裤，那帅劲不是个网球明星才怪呢！那个人就是我！和我对阵的是妈妈，只见她稳步走上场地，一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。 比赛开始了。起先几个球我还能招架，甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下？于是，她拿出了看家本领——“溜人打法”，把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑，网球拍乱挥，可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状，赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战，我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望，几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星，来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球，又要躲开爸爸打过去的球，任凭拳头大的网球在我头上乱飞，我禁不住尖声叫了起来。最终，我还是抱着脑袋狼狈而逃。 6 打网球对
我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣，又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是其乐融融，我盼望着下一次。 【阅卷简批】“…，太棒了”，这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的，范围无所约束，记自己的亲身经历或许感悟均可，这样一来每个考生都有话可说， 没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的网球运动予以 记述。开头简略介绍了网球场的模样，人物着装，中间详细描写比赛的经过，记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面，描写出一个幸福家庭 给孩子带来的身心健康的有利因素，成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛，语言朴素、流畅，结构幽雅、从容，切合题意，中心明确，思想健康明朗，给人清新飘逸的美感。
书法，太棒了！ 在那只有黑色线条和白色宣纸的世界里，定然有简洁凝练之美；在那笔走龙蛇、墨舞云飞的世界里，定然有浩瀚缥缈之美；在那放荡不羁、天马行空的世界里，定然有气贯长虹之美。你看！它正阔步走来，它就是被喻为国粹之一的书法! ——题记 书法，你是我最忠实的朋友。当我的内心变得浮躁时，你教会了我沉稳；当我的内心高傲时，你教会了我谦逊。我谢谢你！你使我从一个性情浮躁的少年，成为了一名沉稳虚心的学子。 记得上小学四年级时，我的字写得很乱。为了改善我的书写，妈妈把我送进了钢笔字培训班，让我学习硬笔书法。经过两年的努力，我的书写逐渐有了起色。于是，我便开始阅读一些书法书籍，广泛涉猎。这不仅加深了我的文学修养，而且让我的书法水平也有所提高，多次荣获各种奖项。（从能力层级来看，“书法水平”的提高属基础层级，应在“文学修养”的加深之前。“不仅……而且……”这个表递进关系的句式，孰前孰后，同学们应仔细体味一下。——编者谏言） 从书法那里，我学到了很多，包括历代名家的作品、文学哲理以及做人的道理（表述不通，有语病。句中三者的关系作者没有理清，可简单处理：从书法那里，我学到了很多名家的作品，并从中了解到许多知识和道理）。书法，你太棒了！你获得了中华古老历史中诸多文人墨客的青睐。从传说中的仓颉造字，到秦朝时的竹简书写，在追溯历史的过程中，书法由此悄然而生，如雨后春笋般，越长越高，取得诸多成就。 在流觞曲水的兰亭旁，书法使雅士们会集于此，天气晴朗，王羲之喝醉了，趁着酒兴，书写了一篇旷世佳作，《兰亭集序》被喻为“天下第一行书”；在凄风苦雨的沙场上，颜真卿的侄子战死，于是颜真卿痛心疾首，奋笔疾书，创作出“天下第二行书”——《祭侄文稿》；在幽静的黄州城里，被贬的苏轼抒发出自己怀才不遇的心境，创作出“天下第三行书”——《寒食帖》。 7 书法，你太棒了! 你让书法家们运用这种独特的方式来抒发他们的心情，并创作出一幅幅旷世佳作。 书法，你真棒! 你教会我诸多人生哲理！让我迈开大步，走向明天的辉煌！ 端坐在桌旁，提起狼毫湖笔，饱蘸醇香的墨汁，我心中激情澎湃，思绪不断涌起…… 满分解密：本文角度新颖，具有浓郁的个性色彩，展现了作者由写字“很乱”，到“小有成就”，多次获奖的成长历程。书法，“加深了我的文学修养”，“教会我诸多人生哲理”，也展示了作者干练自如的文笔，真是“太棒了”。
文学名著，太棒了！ 踏过了春的精致、夏的丰茂、秋的富饶、冬的秀丽，十六岁的我们，能否编织出我们的文学梦想呢？ ——题记 我乘着一叶小舟，在名著的海洋里遨游，去寻找属于我的生活，那里的生活 充实，有意义。文学名著，你太棒了！ 一 游到了贾府，我为林黛玉的美貌而惊叹，为她和贾宝玉的爱情故事而感动，也为贾府内的明争暗斗而叹息。 黛玉如果心胸更宽广一些，也不至于落到如此下场。而我们长得平平凡凡，家世背景也是普普通通，自然不会你争我斗。所以，《红楼梦》中，我懂得了不要羡慕多么有钱，不要垂涎多么有权，平平凡凡才最好！ 文学名著，你太棒了！ 二 离开贾府，来到了保尔的家。他生病了，但他并没有屈服，依然很坚强。我为他的毅力而感动，他那百折不挠的精神值得我们学习。 保尔如果选择放弃，那么生活的挫折就会把他压垮，也就不会有世界名著《钢铁是怎样炼成的》的诞生。所以，我要学习保尔那顽强的毅力、不屈的精神，勇敢坚强地直面挫
折，直面生活，扼住命运的咽喉，决不向任何困难低头。（编者指瑕：《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，其主人公为保尔·柯察金。虽然这部作品带有自传的性质，但小说毕竟是小说，保尔是文学形象而非作者本人，二者不能混为一谈。同学们在平时积累中要注意对素材准确掌握，写作时要注意表述的准确，以免文中出现知识性差错。）文学名著，你太棒了！ 三 走着走着，发现身边的人全变小了，原来是来到了小人国。我看见小人儿正在跳绳，原来他们是在选拔官员，我感到好笑。 如果小人国的小人们能够和平相处，官员之间不会为了权力而明争暗斗，那小人国就算得上是美丽的桃花源了。《格列佛游记》中，我明白了“和”字的深刻 8 含义，理解了当今世界渴望和平的主题。 文学名著，你太棒了! 从文学名著中，我学到了课本上所没有的许多知识。如今，我坐在这庄严而又神圣的考场上，面前是一张张考卷，白纸黑字，俨然一张张严肃的脸。不过我不怕，因为有文学名著为我撑腰。 我坚信，其他同学也一样喜欢看文学名著。文学名著，太棒了！ 满分解密：本文用“乘舟”遨游的构思，巧妙地串联起三则名著，并由此推而广之，表达了作者“畅游”名著所带来的独特感受，从而“学到了课本上所没有的许多知识”。 编者补语：本文在考场阅卷中虽被评为满分，但其“短板”很明显，同学们不可不知：除了文中的知识性差错，作者对名著的感悟也不够独到、深刻，读来没有震撼力。我们建议，同学们阅读名著，一定要有选择性地精读、深读，并且融入自己的感悟与思索。 附：第二单元参考答案 9 半命题作文作文指导 上传: �1�7�1�7 更新时间：2011-8-23 阅读： 484 半命题作文作文指导 江西省抚州市临川区罗湖中学（344104） 邱员太 A . 名师指路区 技法指引 怎样才能写好半命题作文呢？ （1）细读题目，领会命题意图。俗话说:“锣鼓听声，听话听音。”中考命题人总是从《课标》《教材》《考试说明》等出发，巧妙拟制文题，从某个角度去考查考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，考生必须学会细致审读题目，领会命题人的命题意图，从而把握作文的主题、选材、范围、结构等，以利正确定向下笔。如2010 年海南省中考作文题：我心中的______ 。这道半命题作文题，命出的是限制的成分，并且有两处限制：一是“我”而不能是“你”和 “他（她）”，二是“心中”而不能是“口中”“眼中”�6�7�6�7；需要补充的是中心词。 （2）突破常规，补出小巧题目。半命题作文的补题看似简单，实则需要考生深入思考。俗话说“题好一半文”，因此，在补题时，考生首先要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。其次，要掌握补题技巧。掌握这个技巧要做到两点：一是开口要小，要善于从某一个侧面入手，从某一个具体情景、具体人物、具体场景入手，让内容实实在在。决不能笼而统之地泛泛而写，决不能漫无边际地兜圈。二是补题要巧，这个巧可以有两个含义，一是新巧，二是奇巧。“新”以“老”“旧”相对；“奇”以“俗”“庸”相对。如2010 年遵义市中考作文题：留住__ _ ；有的考生命出了：留住最美的瞬间，留住和平�6�7�6�7 前者开口小，后者开口大；也有的考生命出了：留住爱的底色，留住父爱�6�7�6�7前者显得“巧”，后者显得“老”和“俗”。 （3）调动积累，选出新颖材料。俗话说:“宁吃仙桃一口, 不啃烂杏一筐。” 挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”，而积极应调动自己的积累，从中挑选出不仅给人以新鲜感，而且能够反映时代精神的材料，做到“人无我有，人有我新， 10 人新我奇”，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。如2010 年厦门市中考作文题：漫步_________。读题之后，我们便可发现，“漫步”之后补充的内容可虚可实，考生可选择具体的时间、地点、事件、人物，也可选择历史、知识、青春、情感、人生历程等等方面。你生活在老巷，熟悉老巷，你就可以漫步老巷；你关注世界杯，忘情世界杯，你就可以漫步世界杯；你钟情古典，爱慕古典，你就可以漫步古典�6�7�6�7 （4）巧妙构思，写出最佳作文。完成了半命题作文的补题工作，半命题就变成了命题作文了。文章的构思，就像盖房子的蓝图，不仅是必要的，而且在很大程度上决定着文章的好坏与成败，显得十分的重要。因为命题作文对题目的限定要比
其它题型显得严（范围窄）一些，因此要写出有新意的文章，在构思上下功夫就显得十分重要了。这里就不多讲，参照前面有关命题作文部分的内容。 真题采撷 1. （2010·江西）以“我读__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 这是一道半命题作文，要写好这篇作文，应从以下几个方面来思考： 从题目要求的角度来说：题目限定必须围绕所读过的一本书来展开，这本书可以是古今中外的文学名著名著，也可以是时下流行的青春偶像派的作品，但必须写出你读书过程的独特感受。当然要写出满意之作，最基本的一点就是要确实读过一本书，并对这本书有真切的感受，否则任你如何文采斐然也是文不对题。 从写作要求的角度来说：这道中考作文题属于读后感写作，读后感要求先“读”后“感”，有感而发，不能无病呻吟。写作时可以针对感受最深的一点，引出原文相关内容，逐层推进，解剖深意，联系其他相关思想或现实，最后得出结论。考生如果具备了这些素养，只要做到合理地谋篇布局，就能写出理想的文章来。 11 从写作误区的角度来说：原文复述太多是误区之一，甚至有个别考生几乎全文复述原文。感想太散，泛泛而谈，不能集中一点，这是误区之二。把一篇文章当一本书，这是误区之三。比如不少考生的题目是“我读《故乡》”“我读《给女儿的信》”“我读《济南的冬天》” 等。
考场佳作 我读《骆驼祥子》 江西一考生 此情莫待成追忆，只是当时已惘然。 ——题记 大家评老舍，评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔，灼人的日头。但我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀又感慨的 “莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。 倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿 这第一情，出自一双锐利的眸子，她毒辣，她倔强，她执着，她敢爱敢恨。她出嫁时娘家没来一个亲人，她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。 她——虎妞，她在腹中藏了个小枕头，骗祥子已有身孕时，就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。 三十多岁的女子，膀大腰圆，她执着追求的爱情只不过找个伴，找一个肩膀，找一份温存，但她自私地为自己着想时，夺走了他人的自由和快乐。 平等地追求幸福与快乐，才应该是这段感情的真谛，虎妞以为自己心中寂寥便强加以人的爱情，只能换以一个自己消亡的苦果。若她好好珍惜，或许消亡时了无遗憾。 12 是的，此情随她的逝去，变成杳然而去的孤鸿。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急 这第二情，便是个清澈又浑浊的女子——小福子。惨遭抛弃，遭人凌辱，以出卖纯洁谋生。我们每每读到此，并非施以唾弃，而是常含怜悯，并且为之振奋——她勇敢地追求自己在灵魂上的平等，追求真挚的情感。 她沦落在人们的眼角，她沦落在旧社会的唾沫星子里，但她眸子里，不失一份坚强与自尊。她勇敢地爱上了主人公祥子，但我们记住的仅仅是她追求爱情的不卑不亢。 老舍先生笔下，她以死升华了弱小的身躯，升华了自尊的灵魂，升华了晚来风急中，不屈的力量，化作追忆，但灵魂永恒。 她逝去，此情已成追忆；但风中，是她自尊的目光。 万里飘蓬双布履，十年回首一僧衣 第三情，便是老舍先生笔下这个自私自利，一毛不拔的刘四爷。这个自私至极，毫无人性的旧社会老败家子，当他唯一的亲情失去后，一个人独立街头时，也只剩下了追忆之情。 终其一生，家财万贯，可唯一的女儿已死于自己的守财之奴性之下，再逍遥的生活，也只换来一颗空巢，守着铜臭味四溢的财富，回忆自己与女儿的快乐时光。 这只怕是最为颓唐的老境吧！父女之情，一朝只剩追忆——万里飘蓬，一双布鞋足矣；十年回首，一僧衣甚暖，因为有爱相随。而钱的锁链，只换得北京冬日，街头寒风。 若他宽容地接纳，他一定不会只得一段失落的父女情。 合上《骆驼祥子》时，开头这句诗时时回荡在耳边，或许是倔强与自尊，或许是宽容与慷慨，都要惜今日的阳光。 13 是呀，父母温存的目光，友人的笑靥，老师的教诲，少年郎，莫待此情，只怕成为一纸追忆。或许我们终会消亡，或许此情难留，但这一路上，我们拾了平等、自尊。宽容放在羽翼上，把珍惜放眸中，此情一定不会蹉跎。我们的生命一定不枉，这定是老舍先生胸中的大爱吧！ 技法揭秘 技法揭秘（1）层次分明。文章头一段中“给予我们平等、
自尊、宽容的力量”统领全文，中间的感想分别从“平等、自尊、宽容”三个角度展开。（2）视角独特。考生开头先叙述一般人的读法：总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔，灼人的日头。紧接着用一个“但”字巧妙一转：我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀又感慨的“莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。（3）底蕴丰厚。诗词妙句信手拈来，并巧妙组合成三个小标题。这些诗词妙句有的出自苏东坡之手，有的出自李清照之手，有的出自苏曼殊之手，考生阅读之广泛，底蕴之丰厚，由此可见一斑。 2. （2010·安徽）水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠�6�7�6�7变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚�6�7�6�7变的是感觉，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。 提示与要求：（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500 字。 写作指导 这是一道半命题作文，要写好这篇作文，应从以下几个方面来思考： 14 首先，补充完整题目。补题时应考虑写作内容、主题等问题，也就是说要考虑补题后是否有材料可写，是否能很好地展示主题，是否便于表达等。如：不会变的是记忆、不会变的是向往天空�6�7�6�7这些都是极其吸引阅卷教师眼球的好题。 其次，提升主题层次。也就是把文章的中心思想上升到一定高度，如，大多数考生很容易想到“不会变的亲情”，“不会变的是爱”等，突出父爱、母爱等主题。如果把这种爱上升一个高度，就可以提炼出“不会变的爱国心”、“不会变的民族情”等，这样文章的中心就深刻而新颖。 再次，做到语句流畅。补题、立意、选材之后就要表达，语句流畅是表达中心的保障。因为语言是思想内容的载体，也是思想内容的外衣。思想内容的闪光点，实际表现为文中警辟的语句。语言广采博学，文笔飞扬多姿，语句通顺流畅，必然能炫人双目。同时要前后连贯、一气呵成，这样才能获得高分。 最后，谨防走进误区。误区之一是主体与客体倒置，“不会变的是 ”这道题目中“不会变”是主体，要强调；“会变”是客体，只起烘托作用。误区之二是理性思考缺乏深度，写作时浮光掠影，只停留在现象层面，没有深入本质层面。
考场佳作 不会变的是记忆 安徽一考生 有些事，太过于美好，就会成为抹不掉的记忆。 ――题记 流年似水，花自飘零。点缀于流水间的丝丝花瓣，曾记录下多少光阴的故事，诠释着用时间串起的美丽人生。零星的往事，似天空中那片片浮云，影像倒映在涓涓细流中，变成了冲刷不去的永恒记忆。 15 微笑的云彩，是妈妈的眼睛。阳光下那波光粼粼的温柔一直温暖着心房。不会忘记女儿走进考场前它的期待与希望；不会忘记女儿生病时它的焦虑与苦恼；不会忘记女儿站在领奖台上它的激动与喜悦；不会忘记女儿取得成功后它的幸福与自豪�6�7�6�7微笑的眼睛背后，是一位母亲的伟大心灵；慈祥关怀之外，还用一份永远的惦念与牵挂。好想用饱满的深情说一声：“妈妈，您辛苦了！”您要相信，您的爱会成为女儿一生中永不会变的记忆！ 层叠的云彩，是爸爸的脊背。厚实有力的张扬树立了巍峨大山的形象。孩提时是它挑着担子四街游走养家糊口；壮年时是它背着女儿上下颠簸伴随成长。然而时过境迁，当今天低下头去看年近半百的父亲时，他那脊背已不再挺拔。您可知道，当您口口抱怨腰酸背痛的时候，女儿心中是多么的痛。因为在女儿的记忆中，父亲正是用它挑起了家中的大梁，它是父亲辛苦一生的标志。这脊背的形象会永远印刻在女儿的脑海中，它将成为女儿一生的榜样；会成为女儿一生不会变的记忆！ 欢快的云彩，是自己的童年。乘着歌声的翅膀穿越彩虹做成的七彩桥。红色是伙伴们一起玩耍的激情；橙色是独自安然读书的静谧；黄色是虚心听取父母教诲后的领悟；绿色是走进自然舒心畅然的爽快；青色是祈盼快快长高长大的希望；蓝色是考试失败后挥散不去的阴影；紫色是受到老师批评时心中愧对爸
妈的歉意。七彩生活给童年带去了七彩的梦，编织成一朵朵簇拥着的心花。这里停驻的，永远是那样天真无邪，那样纯洁自然，它是梦乡起飞的平台，是幸福航程的起点。是自己一生不会变的记忆！ 往事如云，将成为不会变的记忆！ 技法揭秘（1）诗意之美。如诗如画的往事，如琴如弦的语句，如磐如石的记忆，这就是本文最大的特色——诗意之美！（2）修辞之美。“不会忘记�6�7�6�7不会忘记�6�7�6�7不会忘记�6�7�6�7 不会忘记�6�7�6�7”这一组排比句写出了母亲的伟大心灵，给读者强烈的震撼。（3）意蕴之美。微笑的云彩，是妈妈的眼睛；层叠的云彩，是爸爸的脊背；欢快的云彩，是自己的童年。这样的美词佳句，读来余香满口，令人回味无穷。（4）结构之美。层次清楚，条理分明。前后照应，结构紧凑。加之前面的题记，确实是一篇考场佳作。同时紧扣文题，多处点题—— 不会变的是记忆。 16 B . 佳作展示间 佳作展示一（抒情散文）： 请以“不该丢弃的____________”为题目，写一篇600 字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感想等。 提示与要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
不该丢弃的传统文化 临沂一考生 泱泱大国，中华上下五千年；滔滔文化，汇聚中华。 ——题记 曾记否？草、行、楷、隶书；曾记否？笔、墨、纸、砚文房四宝；曾记否？唐诗、宋词、元曲文化。 草、行、楷、隶 是谁在执笔下书草、行、楷、隶？ 当今社会已经很少有人会写草、行、楷、隶书了，这些汇聚了几千年的文化就这样消然沉寂了，我们用电脑打字，用手机发短信，打电话，却将他们冷落了。我们在忙碌的时代生活中为追求快，追求便捷，将它们抛弃了，我们的祖先一次次改进，一次次用心去将它们创造出来，我们却把他们抛弃了。 17 一次，我问上小学五年级的妹妹，什么是草、行、楷、隶书，她一脸茫然的看着我，摇了摇头，我不禁哑然，这些悠久的文化，我们能舍弃吗？ 笔、墨、纸、砚 深夜执笔在灯下，飘飘洒洒下几个毛笔字是何等舒适啊，可我们，不能了。 我们盲目的追求时尚、前卫、个性，却把我们的传统给遗忘了，何时才能再铺纸疾书，让刚劲秀美的字跃然纸上。 笔、墨、纸、砚，它们经历了五千年的挑战，到了我们这一代，却�6�7�6�7难道，我们就可以舍弃么？ 唐诗、宋词、元曲 听，是谁在吟那“水光潋艳睛方好，山色空蒙雨亦奇”？是谁在吟那“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”？是谁在吟那“红酥手，黄藤酒”？ 是他们，是李白，是苏轼，是李清照，是李商隐，是�6�7�6�7是他们，是唐诗，是宋词，是元曲，咳，是中华千年文化的积淀！ 短短几句诗词，内含着多少情思与哀愁，短短几句诗词，让世界因中国而辉煌，这是传统，这是文化，这是精华，这是中华！ 中国！传统文化不可丢弃，不该丢弃，我们用心去把丢弃的东西找回来。 执笔、磨墨，取纸；手一挥，草、行、楷、隶文跃然纸上，欢腾跳跃；记下唐诗、宋词、元曲，悠远文化，这就是中国传统文化，就是不该丢弃的文化！ 点评：中心明确，重点突出。全文紧扣“不该丢弃的传统文化”这个话题，从三个侧面进行展示，最后亮出自己的观点：传统文化不可丢弃，不该丢弃，我们用心去把丢弃的东西找回来。层次清晰，重点突出。结构完整，形式优美。考生在运用三个颇有特色小标题的同时，加之前面的题记，不仅结构完整，而且形式优美。 18 佳作展示二（演讲）： 请以“和 在一起”为题作文。要求：①先把题目补完整。②写一篇600 字左右的文章。③不得透露个人相关信息。④不得抄袭。
和祖国在一起 广东一考生 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“和祖国在一起”！ 记得先哲梁启超曾经说过：“少年智则中国智，少年强则中国强！”十六七岁的青少年是祖国的未来，是祖国的希望！我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 中华民族是世界上最古老的民族，它拥有五千年生生不息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五千年此起彼伏的创伤！你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，而且具有强大的生命力？是我们的人民和祖国同在！ 古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归。”是曹植的慷慨悲
歌；“天下兴亡，匹夫有责。”是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是林则徐的铮铮誓言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！ 纵观古今，有多少前辈先哲为了振兴祖国，造福人民，而放弃一切，奋发图强，积极有为。悬梁刺股、囊萤映雪的故事妇孺皆知，苏秦终成大儒，他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力；周恩来青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言， 19 并努力践行着；钱学森在海外，学习优异、事业有成，生活优越。但是当新中国成立的消息传来时，他惊喜万分，冲破重重阻挠，历尽千难万险，终于回归祖国！为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！ 然而放眼现在，我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛！一些风华正茂的中学生，衣着怪异，发型独特，有时出口成“脏”，有时还会偷偷地“吞云吐雾”，有的沉迷于网络游戏中，有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里�6�7�6�7不知道他们心中可有理想、可有信念；可有亲人，可有祖国？他们的生活如同晨雾般虚无，就像白纸一样苍白！这样的人不仅不能为祖国作出贡献，还会成为家庭和社会国家的包袱。 还有一些人，他们是另类一族——“哈日族”、“哈韩族”。他们提起日本动漫，如数家珍，“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”、“灌篮高手”“网球王子”等等，不胜枚举；他们说起韩国明星，信手拈来，“金喜善”、“权相宇”、“东方神起”、“Rian”等等，滔滔不绝。可是你要问起他“王孟”组合、豪放词派，他就面红耳赤，一问三不知了，至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀，哪能记住几个！这样的人能算是中学生，是我们祖国的未来吗？他们如果长此以往，家不成家，国将不国呀！ 当然，我们在座的大部分同学都在争分夺秒，脚踏实地地努力学习，不过每个人的动机各不同，或许为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩，但我们更应该以“小我”为出发点、以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而努力学习。 让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永远和你在一起，我们的明天将会更加美好！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 点评：观点鲜明，思想健康。文章开篇由梁启超的名言“少年智则中国智，少年强则中国强”，