主题班会---早恋
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”，引导学生把爱慕化为纯洁的友
谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青
春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学
五、教学时间：1课时
六、教学步骤：
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能
够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太
多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱，温柔已不是安排，愉快那么快，不要等到
相伤害，因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现
在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？ 师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。 主题活动
请你欣赏《都是情书惹的祸》 剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班的品
学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常
在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙
回到家打开信，原来是一封的情书： 亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我
难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！ 爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？ 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很
多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法？ 师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春？中学生时期正处于人生的第二个身体发育
的高峰期，第二性征也开始出现了。 我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生
了变化，彼此之间容易产生了好奇和好感，自然而然地去接触异性、了解异性，或想取悦异
性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正
常的心理现象，可是这种单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻
莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。下面请欣赏配乐诗《偶
然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？ 师：对，中学时期是人生的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱
情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智
的。下面请结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。 议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看： 说一说中学生恋爱利大还是弊大？ 师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬
美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。” 年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，去做我们这个年龄该做的事，心中有爱
不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。 不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心 师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去
做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不
要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学
再一起朗颂《妙龄时光》。
3.探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做？篇二：早恋的
危害 主题班会 早恋的危害
---- 学校八年级一班 今天我不是以老师，班主任甚至学校领导的身份来上这节课而是作为你们的老朋友给你
们讲的推心置腹的话。我记得读书时看到过这样一句话，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常
被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。后来我渐渐地明白
了他的深刻含义。今天我从三方面来谈这个问题： 一为什么中学生会有早恋的现象呢？ 一是进入青春期的你们，随着生理发育的逐步成熟，从心理上产生了爱慕异性的愿望，
从而会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。二是家庭原
因，要么是父母都在外务工，因工作忙，未能及时关心子女，要么是父母离婚成为单亲家庭，
缺乏完整的父爱和母爱，（ ）。三是社会因素,社会生活中关于性的方面的刺激越来越多。
如网络、影视、录像、广告片、杂志以及和一些品行不端的年青人的过多交往而受其影响进
而想去尝试一下。
二、早恋的危害：
第一，早恋是你成功的绊脚石。因为纯真友谊能使你心灵丰富、是人生幸福的要素之一，
朋友也是一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然
缩小，等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入你俩的圈子。 第二，你们天天卿卿我我，不在一起时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这要耗费多
少时间、精力，那你还有多少时间用于学习，用于发展自己？你尚未健全的头脑，充满了爱
情，那么功课、学业怎会不受影响？ 第三，中学生谈恋爱违犯中学生守则，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知
道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗？ 第四，爱情是人类情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要(裴多菲语)，高尚的情感可
以张扬，应当受到祝福，但你可以张扬吗？可以领他回家吗？家长、亲友会真诚为你祝福吗？
回答如果是否定的，那么这种偷偷摸摸的早恋不是对这种神圣高尚情感的亵渎和玷污吗？ 第五，人非动物，过日子不能光顾今天，还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是培
育后代，你思考过没有，你现在才十三四岁，离法定的婚龄还有七八 年，这些年会有很大的变化，世界很大很精彩，难道这个世界就他(她)最适合你，心智
发育尚未健全的你，能保证下一步婚姻成功吗？如果不能保证，这不成儿戏了吗？这不又是
一种亵渎和玷污吗？
第六，也许你本来就不想太认真，只是玩玩，聊补人生空虚而已。那你就太不自爱了，
感情轻浮、游戏人生，品位太低了！ 第七，早恋容易使中学生产生越轨行为，中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力
差。早恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男
生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，我国传统的道德观念和社会舆论
对少女早恋、怀孕是不能容忍的，于是有的女生因害怕别人知道，又无颜面向老师及家长交
待，便装病偷偷出走到远离家庭的医院去做人工流产手术，手术后又得不到充分休息，给身
体造成极大伤害。有的女生甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的女生在事情败露后，在
家长的责骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生自杀离开人间，可见，
早恋的结果，是女生成为最终的受害者和牺性品-----牺牲了学习，牺牲了天真烂漫纯洁的心
灵，牺牲了自己的前途甚至生命；失去了校园的群体，失去了家庭的爱；受到传统道德的谴
责，受到社会的舆论，换来的是终生悔恨。 还不只这些，早恋的成功率初中生几乎为0，高
中生不到1%，因此几乎所有早恋的女生长到成年结婚时，还要背上作风不好的罪名，影响家
庭和睦，影响终生的幸福。这样做值得吗？
三、自己如何做？
同学们，老师真的希望你们要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的误区，切莫被异性
的撞击弄昏了头脑，生一定要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情，用毅力的真谛
去战胜自己，学会用社会道德规范来约束自己，感情不要出格。正确处理好男女生正常交往
的关系。不要以为异性对你好一点就是爱上你了，也不要动不动就向人家表达爱意。请把你
那份爱深深地埋在心底，一心向上，待到事业有成时，爱神一定会亲睐你。 最后送大家一句话：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”千万别尝，特别是女生更要自珍、
自重，你的苦果要比男生苦十倍，百倍，千倍。篇三：高中生早恋主题班会教案优质教案 开错时间的早恋花
-- 2012级26班拒绝早恋主题班会 教学目的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)
也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。
理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点：
早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段：
情景剧 模拟 小组合作探究 多媒体 展示
一．班会过程：播放歌曲《明天会更好》 男女主持人导入：（男女）带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到2012级26班班
会现场。
女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，
我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一
朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情
的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。 男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。 女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸
妈妈上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异， 他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈
妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。 第一环节：情景模拟，认识早恋 女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，，他们坐在前后桌，常常一
起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给
小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，
深沉的）。
男主持人：亲爱的小西： 生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘
怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！ 爱你的小明
女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情？是什么原因引起的呢？（若干同学
各抒己见） 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对
彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真
正的恋爱呢？
不是，中学生的这种恋爱属于早恋 女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的？ （播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）（含义，产生的原因） 班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，
由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想
情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原
因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上
自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具 备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 男主持人：
1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能
是谈恋爱。 2从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的
地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。
3、从早恋的迹向看： 突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发
呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣；背
着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往。 女支持人：早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）
2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）
3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性） 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。小西和小
明接下来会怎么样了?让我们再次走进他们。 第二环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟 旁白：小薇没有拒绝，，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以
保护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会分
享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。
上课总是想着对方，忘记了即将到来的半期考试，忘记了慢慢下滑的分数线。半期考试成绩
下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成绩优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒
数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。 男主持人：这是早恋给他们带来的影响。。 男主持人：请同学们结合小西和小明的案例
思考：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响？（请同学们从对家庭，对生活、自己未
来几个方面来谈一谈）
男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响（多媒体展
示不利的影响）
1、早恋危害中学生的身心健康 ，给家庭带来沉重的经济负担。
2、早恋对中学生的学习干扰极大
3、早恋有可能导致犯罪
4、早恋容易使中学生产生越轨行为 女主持人：是呀。早恋严重影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。 2013年6月7日傍晚，xx县某中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出
分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，最终失
去了自己宝贵的生命。
去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认
为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然不放
在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。 2011年的3月，我校学生李某因不满自己的女朋友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外
面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价 班主任寄语：
同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，
切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方
向。
男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的
我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识
到早恋危害性的同时， 我们还要学会处理自己的情感。 女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成
熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学
习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。我们也不能因为
担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友
谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。（播放《友谊地久天长》伴奏） 男主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此
的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？看小
西和小明他们。让我们一起走进主题班会的第三环节。 第三环节：友谊天长地久 情景剧：（设计台词）让我们看看现在的他们。（同桌之间在学习方面的相互交流。（背课
文，抽单词，击掌）
男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。请同学们想一想：我们怎样
避免早恋，如何与异性同学正常交往？ 一：面对早恋要勇敢的说“no”
1.自己要树立远大的目标和切实可行的近期目标。把时间和精力放在对目标的的追求上，
用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
2.把注意力转移到学习上来，认真搞好自己的学习，要树立积极的人生观，正确的价值
观，形成自信、乐观、进取的心理品质。
3.增强自身的自控能力。男女同学之间要自然交往，适度交往。 注意与异性交往的事项
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。 附：青春期男女交往注意：
（1）端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）建立广泛的友谊圈。
（3）用理智控制情感。
（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。 班主任寄语：
同学们：我们也许已经体会到了，中学生初恋情网是那样的纤细、脆弱、早恋的土壤是
那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩，那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗爱的种
子呢？
办法只有一个：那就是将他珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到
心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。 女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们
该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己
活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。为了我们的美好的未来，未来更
好的迎接2015的高考，让我们一起将自己记忆深处的那份情感尘封。 男女主持人：最后让我们齐唱歌曲《最初的梦想》，为了我们最初的梦想让我们共同努力
奋斗。 下面我们请班主任老师作总结。
四、班主任寄语： 同学们：
人生道路充满坎坷荆棘，只要我们坚定自己的信念，克服前进道路的困难，没有什么能
难倒我们，不要让早恋的花朵开错时间。相信2015高考胜利属于我们12级的莘莘学子！属
于xx中学！
加油！xx中学！
加油！xx学子！
加油！26班！ 衷心的感谢各位领导各位老师的指导！ 祝您们：身体健康！工作顺利！篇四：早恋主题班会课教案 早恋主题班会课教案
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，
形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点： 早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具： 多媒体教学
五、教学时间：
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能
够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太
多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，
到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现
在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？ 师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。 主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》 剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的
品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常
常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙
回到家打开信，原来是一封的情书： 亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我
难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！ 爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？ 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很
多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法？ 师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?±，中学生时期正处于人生的第二个身体发
育的高峰期，第二性征也开始出现了。 我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生
了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，
以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的
心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。 它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭
了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。 配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？ 师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能
力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这
才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。 议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利” 也有弊，请看： 篇五：“如何对待早恋”主题班会设计 “如何对待早恋”主题班会设计
一、班会背景
来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代
人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了
早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花朵已经摆
在我们面前，这是我们必须应对的现实。
二、班会目的
1、让学生认识“早恋”这个词语。
2、分析早恋的弊，明确中学生不宜早恋。
3、学会正确地与异性相处。
4、理智冷静地处理早恋。
三、班会准备
1、《窗外》mp3
2、搜集关于早恋的悲剧故事
四、班会过程
a、程序
1、班主任发言，引出早恋。
2、说早恋的悲剧故事，学生听故事谈感想。
3、拒绝早恋
4、听歌曲，进一步明确中学生应如何正常交往。
5、班主任分析原因，做总结性发言。 b、具体设计
亲爱的同学们，大家好。今天，老师要与大家谈论一个敏感的话题——早恋。长期以来，
早恋一直是我们大家都比较敏感的话题。一提到早恋，一部分同学可能会不好意思，当然，
也有相当一部分同学会说：“老师，我知道了你要说的话了。那玩意不好。”这我并不否认，
伴随着各种大众传播媒体的出现与普及，大家知道的确实比较多了。但是，老师在这里还要
老生常谈两句，我想和同学们一起来探讨一下早恋。 虽说爱情是美丽的，但是，早恋却是丑陋的。它像恶魔一样伤害了无数天真的少男少女，
让他们陷入感情的泥潭不能自拔，让他们输掉大段美丽的人生却不自知。那么，你知道什么
是早恋? 早恋就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。在心理和生理上还
没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。 那么，你知道早恋到底有哪些危害吗？请大家来听几个真实的故事。 早恋分手自残悲剧
2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是
小翠（化名）传出来的。原来，初二3班的小翠因为被她深爱的男生甩了，她觉得很没面子，
在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手，如果不是这双手接受人家的礼
物，他们的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至 极，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了一生
缺陷。
早恋引发的跳楼事件
2007年4月，在安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼
自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那男生又另有新
欢了，江雯很痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引
遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。她
的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的父母！ 求爱遭拒拔刀自杀
据《江南时报》报道：2月14日情人节那天，在锡城某中等学校上学的一16岁男学生
像所有的求爱者一样，拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。谁知，这下却遭到对方的拒绝。经
过一夜的思考，他还是想不通为什么会被拒绝，于是第二天便在校园内拔刀自杀，5天后，
永远闭上了双眼，带着一丝遗憾，到了另一个世界。男孩的父母得知这一噩耗后，当场哭得
死去活来，母亲当场晕厥。但是，这一切都太晚了，直到儿子离开人世，他们才意识到儿子
的心理太脆弱了，怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。 （学生听完故事后，谈自己的感想。） 许多早恋的故事让我们不寒而栗，我们应该远远的避开它。但是，有时早恋像苍蝇，它
随时有可能干扰我们的正常生活。在你不经意间， 早恋会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办么？请一起来看一则案例： 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿
意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“i love you,don’t you?”看到它，晶晶既兴奋又
害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、
眼神??这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕??
她不知所措了。
请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？ 可以从以下几个角度思考：
1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？
2、他们在经济上能够独立吗？
3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？
4、老师、父母 对此事持何态度？
5、同学会如何评价？
6、如果是你，你会怎么处理？ 那么晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。
（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把
这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。（学生发言） 看来，在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。那也只好怪自己了。 请欣赏诗朗诵：《所有的日子依旧美好》（配乐） 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自己的小船过早地搁浅， 所以，请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。 我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们，他们之
所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误人歧途。刚才，大家基本上也都
同意中学生谈恋爱不应该。那么，我们能不能找一种更好的办法来解决?下面，我请大家听一
首歌曲。（放李琛的歌曲《窗外》） 刚才，大家听得都很入迷，想必这首歌大家都很熟悉。
主题班会---早恋
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”，引导学生把爱慕化为纯洁的友
谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青
春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学
五、教学时间：1课时
六、教学步骤：
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能
够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太
多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱，温柔已不是安排，愉快那么快，不要等到
相伤害，因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现
在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？ 师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。 主题活动
请你欣赏《都是情书惹的祸》 剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班的品
学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常
在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙
回到家打开信，原来是一封的情书： 亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我
难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！ 爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？ 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很
多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法？ 师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春？中学生时期正处于人生的第二个身体发育
的高峰期，第二性征也开始出现了。 我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生
了变化，彼此之间容易产生了好奇和好感，自然而然地去接触异性、了解异性，或想取悦异
性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正
常的心理现象，可是这种单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻
莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。下面请欣赏配乐诗《偶
然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？ 师：对，中学时期是人生的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱
情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智
的。下面请结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。 议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看： 说一说中学生恋爱利大还是弊大？ 师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬
美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。” 年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，去做我们这个年龄该做的事，心中有爱
不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。 不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心 师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去
做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不
要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学
再一起朗颂《妙龄时光》。
3.探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做？篇二：早恋的
危害 主题班会 早恋的危害
---- 学校八年级一班 今天我不是以老师，班主任甚至学校领导的身份来上这节课而是作为你们的老朋友给你
们讲的推心置腹的话。我记得读书时看到过这样一句话，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常
被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。后来我渐渐地明白
了他的深刻含义。今天我从三方面来谈这个问题： 一为什么中学生会有早恋的现象呢？ 一是进入青春期的你们，随着生理发育的逐步成熟，从心理上产生了爱慕异性的愿望，
从而会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。二是家庭原
因，要么是父母都在外务工，因工作忙，未能及时关心子女，要么是父母离婚成为单亲家庭，
缺乏完整的父爱和母爱，（ ）。三是社会因素,社会生活中关于性的方面的刺激越来越多。
如网络、影视、录像、广告片、杂志以及和一些品行不端的年青人的过多交往而受其影响进
而想去尝试一下。
二、早恋的危害：
第一，早恋是你成功的绊脚石。因为纯真友谊能使你心灵丰富、是人生幸福的要素之一，
朋友也是一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然
缩小，等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入你俩的圈子。 第二，你们天天卿卿我我，不在一起时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这要耗费多
少时间、精力，那你还有多少时间用于学习，用于发展自己？你尚未健全的头脑，充满了爱
情，那么功课、学业怎会不受影响？ 第三，中学生谈恋爱违犯中学生守则，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知
道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗？ 第四，爱情是人类情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要(裴多菲语)，高尚的情感可
以张扬，应当受到祝福，但你可以张扬吗？可以领他回家吗？家长、亲友会真诚为你祝福吗？
回答如果是否定的，那么这种偷偷摸摸的早恋不是对这种神圣高尚情感的亵渎和玷污吗？ 第五，人非动物，过日子不能光顾今天，还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是培
育后代，你思考过没有，你现在才十三四岁，离法定的婚龄还有七八 年，这些年会有很大的变化，世界很大很精彩，难道这个世界就他(她)最适合你，心智
发育尚未健全的你，能保证下一步婚姻成功吗？如果不能保证，这不成儿戏了吗？这不又是
一种亵渎和玷污吗？
第六，也许你本来就不想太认真，只是玩玩，聊补人生空虚而已。那你就太不自爱了，
感情轻浮、游戏人生，品位太低了！ 第七，早恋容易使中学生产生越轨行为，中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力
差。早恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男
生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，我国传统的道德观念和社会舆论
对少女早恋、怀孕是不能容忍的，于是有的女生因害怕别人知道，又无颜面向老师及家长交
待，便装病偷偷出走到远离家庭的医院去做人工流产手术，手术后又得不到充分休息，给身
体造成极大伤害。有的女生甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的女生在事情败露后，在
家长的责骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生自杀离开人间，可见，
早恋的结果，是女生成为最终的受害者和牺性品-----牺牲了学习，牺牲了天真烂漫纯洁的心
灵，牺牲了自己的前途甚至生命；失去了校园的群体，失去了家庭的爱；受到传统道德的谴
责，受到社会的舆论，换来的是终生悔恨。 还不只这些，早恋的成功率初中生几乎为0，高
中生不到1%，因此几乎所有早恋的女生长到成年结婚时，还要背上作风不好的罪名，影响家
庭和睦，影响终生的幸福。这样做值得吗？
三、自己如何做？
同学们，老师真的希望你们要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的误区，切莫被异性
的撞击弄昏了头脑，生一定要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情，用毅力的真谛
去战胜自己，学会用社会道德规范来约束自己，感情不要出格。正确处理好男女生正常交往
的关系。不要以为异性对你好一点就是爱上你了，也不要动不动就向人家表达爱意。请把你
那份爱深深地埋在心底，一心向上，待到事业有成时，爱神一定会亲睐你。 最后送大家一句话：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”千万别尝，特别是女生更要自珍、
自重，你的苦果要比男生苦十倍，百倍，千倍。篇三：高中生早恋主题班会教案优质教案 开错时间的早恋花
-- 2012级26班拒绝早恋主题班会 教学目的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)
也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。
理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点：
早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段：
情景剧 模拟 小组合作探究 多媒体 展示
一．班会过程：播放歌曲《明天会更好》 男女主持人导入：（男女）带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到2012级26班班
会现场。
女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，
我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一
朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情
的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。 男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。 女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸
妈妈上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异， 他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈
妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。 第一环节：情景模拟，认识早恋 女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，，他们坐在前后桌，常常一
起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给
小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，
深沉的）。
男主持人：亲爱的小西： 生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘
怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！ 爱你的小明
女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情？是什么原因引起的呢？（若干同学
各抒己见） 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对
彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真
正的恋爱呢？
不是，中学生的这种恋爱属于早恋 女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的？ （播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）（含义，产生的原因） 班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，
由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想
情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原
因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上
自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具 备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 男主持人：
1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能
是谈恋爱。 2从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的
地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。
3、从早恋的迹向看： 突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发
呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣；背
着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往。 女支持人：早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）
2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）
3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性） 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。小西和小
明接下来会怎么样了?让我们再次走进他们。 第二环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟 旁白：小薇没有拒绝，，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以
保护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会分
享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。
上课总是想着对方，忘记了即将到来的半期考试，忘记了慢慢下滑的分数线。半期考试成绩
下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成绩优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒
数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。 男主持人：这是早恋给他们带来的影响。。 男主持人：请同学们结合小西和小明的案例
思考：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响？（请同学们从对家庭，对生活、自己未
来几个方面来谈一谈）
男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响（多媒体展
示不利的影响）
1、早恋危害中学生的身心健康 ，给家庭带来沉重的经济负担。
2、早恋对中学生的学习干扰极大
3、早恋有可能导致犯罪
4、早恋容易使中学生产生越轨行为 女主持人：是呀。早恋严重影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。 2013年6月7日傍晚，xx县某中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出
分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，最终失
去了自己宝贵的生命。
去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认
为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然不放
在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。 2011年的3月，我校学生李某因不满自己的女朋友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外
面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价 班主任寄语：
同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，
切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方
向。
男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的
我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识
到早恋危害性的同时， 我们还要学会处理自己的情感。 女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成
熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学
习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。我们也不能因为
担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友
谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。（播放《友谊地久天长》伴奏） 男主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此
的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？看小
西和小明他们。让我们一起走进主题班会的第三环节。 第三环节：友谊天长地久 情景剧：（设计台词）让我们看看现在的他们。（同桌之间在学习方面的相互交流。（背课
文，抽单词，击掌）
男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。请同学们想一想：我们怎样
避免早恋，如何与异性同学正常交往？ 一：面对早恋要勇敢的说“no”
1.自己要树立远大的目标和切实可行的近期目标。把时间和精力放在对目标的的追求上，
用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
2.把注意力转移到学习上来，认真搞好自己的学习，要树立积极的人生观，正确的价值
观，形成自信、乐观、进取的心理品质。
3.增强自身的自控能力。男女同学之间要自然交往，适度交往。 注意与异性交往的事项
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。 附：青春期男女交往注意：
（1）端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）建立广泛的友谊圈。
（3）用理智控制情感。
（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。 班主任寄语：
同学们：我们也许已经体会到了，中学生初恋情网是那样的纤细、脆弱、早恋的土壤是
那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩，那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗爱的种
子呢？
办法只有一个：那就是将他珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到
心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。 女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们
该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己
活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。为了我们的美好的未来，未来更
好的迎接2015的高考，让我们一起将自己记忆深处的那份情感尘封。 男女主持人：最后让我们齐唱歌曲《最初的梦想》，为了我们最初的梦想让我们共同努力
奋斗。 下面我们请班主任老师作总结。
四、班主任寄语： 同学们：
人生道路充满坎坷荆棘，只要我们坚定自己的信念，克服前进道路的困难，没有什么能
难倒我们，不要让早恋的花朵开错时间。相信2015高考胜利属于我们12级的莘莘学子！属
于xx中学！
加油！xx中学！
加油！xx学子！
加油！26班！ 衷心的感谢各位领导各位老师的指导！ 祝您们：身体健康！工作顺利！篇四：早恋主题班会课教案 早恋主题班会课教案
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，
形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点： 早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具： 多媒体教学
五、教学时间：
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能
够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太
多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，
到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现
在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？ 师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。 主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》 剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的
品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常
常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙
回到家打开信，原来是一封的情书： 亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我
难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！ 爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？ 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很
多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法？ 师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?±，中学生时期正处于人生的第二个身体发
育的高峰期，第二性征也开始出现了。 我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生
了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，
以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的
心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。 它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭
了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。 配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？ 师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能
力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这
才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。 议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利” 也有弊，请看： 篇五：“如何对待早恋”主题班会设计 “如何对待早恋”主题班会设计
一、班会背景
来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代
人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了
早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花朵已经摆
在我们面前，这是我们必须应对的现实。
二、班会目的
1、让学生认识“早恋”这个词语。
2、分析早恋的弊，明确中学生不宜早恋。
3、学会正确地与异性相处。
4、理智冷静地处理早恋。
三、班会准备
1、《窗外》mp3
2、搜集关于早恋的悲剧故事
四、班会过程
a、程序
1、班主任发言，引出早恋。
2、说早恋的悲剧故事，学生听故事谈感想。
3、拒绝早恋
4、听歌曲，进一步明确中学生应如何正常交往。
5、班主任分析原因，做总结性发言。 b、具体设计
亲爱的同学们，大家好。今天，老师要与大家谈论一个敏感的话题——早恋。长期以来，
早恋一直是我们大家都比较敏感的话题。一提到早恋，一部分同学可能会不好意思，当然，
也有相当一部分同学会说：“老师，我知道了你要说的话了。那玩意不好。”这我并不否认，
伴随着各种大众传播媒体的出现与普及，大家知道的确实比较多了。但是，老师在这里还要
老生常谈两句，我想和同学们一起来探讨一下早恋。 虽说爱情是美丽的，但是，早恋却是丑陋的。它像恶魔一样伤害了无数天真的少男少女，
让他们陷入感情的泥潭不能自拔，让他们输掉大段美丽的人生却不自知。那么，你知道什么
是早恋? 早恋就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。在心理和生理上还
没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。 那么，你知道早恋到底有哪些危害吗？请大家来听几个真实的故事。 早恋分手自残悲剧
2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是
小翠（化名）传出来的。原来，初二3班的小翠因为被她深爱的男生甩了，她觉得很没面子，
在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手，如果不是这双手接受人家的礼
物，他们的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至 极，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了一生
缺陷。
早恋引发的跳楼事件
2007年4月，在安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼
自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那男生又另有新
欢了，江雯很痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引
遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。她
的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的父母！ 求爱遭拒拔刀自杀
据《江南时报》报道：2月14日情人节那天，在锡城某中等学校上学的一16岁男学生
像所有的求爱者一样，拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。谁知，这下却遭到对方的拒绝。经
过一夜的思考，他还是想不通为什么会被拒绝，于是第二天便在校园内拔刀自杀，5天后，
永远闭上了双眼，带着一丝遗憾，到了另一个世界。男孩的父母得知这一噩耗后，当场哭得
死去活来，母亲当场晕厥。但是，这一切都太晚了，直到儿子离开人世，他们才意识到儿子
的心理太脆弱了，怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。 （学生听完故事后，谈自己的感想。） 许多早恋的故事让我们不寒而栗，我们应该远远的避开它。但是，有时早恋像苍蝇，它
随时有可能干扰我们的正常生活。在你不经意间， 早恋会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办么？请一起来看一则案例： 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿
意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“i love you,don’t you?”看到它，晶晶既兴奋又
害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、
眼神??这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕??
她不知所措了。
请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？ 可以从以下几个角度思考：
1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？
2、他们在经济上能够独立吗？
3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？
4、老师、父母 对此事持何态度？
5、同学会如何评价？
6、如果是你，你会怎么处理？ 那么晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。
（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把
这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。（学生发言） 看来，在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。那也只好怪自己了。 请欣赏诗朗诵：《所有的日子依旧美好》（配乐） 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自己的小船过早地搁浅， 所以，请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。 我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们，他们之
所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误人歧途。刚才，大家基本上也都
同意中学生谈恋爱不应该。那么，我们能不能找一种更好的办法来解决?下面，我请大家听一
首歌曲。（放李琛的歌曲《窗外》） 刚才，大家听得都很入迷，想必这首歌大家都很熟悉。