活力夏日，平安假期
—— 2006学年虎逊小学暑假活动总结
送别缤纷灿烂的暑假，热情的九月向我们款款走来，又一个新学年开始啦！带着憧憬，怀着渴望，我们携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。 回顾暑假，同学们发挥假日小队的作用，携手走进社会大课堂，积极参与社会实践，都过得充实而有意义，大队部现将活动情况总结如下：
一、加强领导，完善机制。
1、成立了由校长为组长组成暑期工作领导小组，对暑期工作进行全面部署、落实，确保暑期活动健康、有序的开展。
2、建立以社区为主体，各方共同参与，学校密切配合，条块结合，以块为主的工作机制。学校在放假前编制好各村委所属学生名单、指导教师名单，并做好对学生的宣传、发动工作，教师参与社区活动的情况将作为对教师考核工作的一项内容。
3、向全体学生家长发一份“学生暑期生活告知书”，使学生家长了解暑期工作的要求和安排，督促孩子在暑期中完成学校布置的各项活动。
4、召开学校暑期工作领导小组会议、班主任会议、全校教职员工会议，明确各自的工作任务，落实到位。学校暑期领导小组人员对学生暑期活动予以管理和指导；各班主任等指导老师宣传、发动、组织好学生参加各类活动。
二、加强思想道德教育和安全教育，让学生学会感激。
为了确保学生们假期安全，结业典礼上，学校特地请来了市交警大队李少强同志到学校为学生做安全教育讲座，对学生假期遵纪守法、遵守社会公德、注意交通等各方面的安全，以及文明上网、不进网吧和游戏机室等提出明确具体的要求。让每位同学都签署了一份《学生暑假安全文明承诺书》，在《致家长一封信》中要求家长配合监督。并进行了感恩教育，通过感激时间、感激书籍、感激父母、感激社会，从而学会安排好时间，劳逸结合；学会求知，在好书的陪伴下快乐成长；学会珍惜，珍惜生命，时时提醒自己，确保安全，外出须经家长许可；学会关心，关心体贴长辈，懂得感恩；学会服务，增强卫生意识、环境意识和服务意识，参与社区有益活动。
三、实践体验、快乐成长。
此次暑期活动紧紧围绕平安、文明、健康生活与你同行，学会感激来开展“活力夏日，平安生活与你同行”主题活动。从以下五个方面来开展的。
1、实践篇：
鼓励学生在假期里参与社区的文明创建活动，实行社区报到制。学生必须在放假后的第一周内拿社区行动记录卡到社区报到，并将假期里的活动情况进行登记。活动的开展可以是个人，鼓励以雏鹰假日小队的形式开展，队员们主要围绕关爱弱势群体和美化、绿化家园开展活动，为社区里的孤寡老人、五保户等送去关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难；在社区里定期开展
清除垃圾、清除污染、植树种花的美化活动，创设优美的生活环境。
2、体验篇：
通过鼓励学生在假期里开展各种体验活动，并写下体验日记或体验小故事。学生有选择的进行了开展“计算成长的成本和代价，感谢父母的付出和恩情”的主题活动和家庭文化调查，队员们从中认识到父母的艰辛，让学生学会珍惜恩情、感激父母，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的精神。学校还积极组织和发动学生参加中山市组织的“绿色暑假，缤纷文化”活动，从中获益匪浅。
3、环保篇：
通过号召学生在假期里开展各种形式的环保活动，宣传环保知识，学会节能、环保，内容有：与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动，队员们对这一活动饶有兴趣，在家长协助下设计了环保标语，并宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。并进行了节能环保活动，成效令人满意。
4、读书篇：
在假期里要求学生广泛阅读各种经典书籍，并书写读书笔记、读后感等，内容有：制作好书推荐卡。要求学生将自己阅读的经典书籍向大家推荐，制作好书推荐卡，可自己再设计、制作精美，写出书名、作者、主要内容、人物及推荐理由。同学们还积极阅读课外书籍，拓宽知识面，如《十万个什么》、《世界之最》、《环球故事》等，而且一改往年看电视专看香港片、武打片和一些不
宜儿童收看的成人电影电视的习惯，看了许多富有教育意义的好片，如《小兵张嘎》、《历史的天空》等。
5、特色篇：
除此之外，我校在暑假期间还进行了“我看看”、“我学学”、“我玩玩”的特色活动。
1）、我看看
队员们利用假日自行参观、考察一个有关沙溪古代建筑物或有特色的风景点，了解一则有关沙溪风俗的典故，对父母或小伙伴说说所见所闻。并根据年级不同，要求不同，开展了与“弘扬历史，爱我家乡”考察活动结合，根据自己的兴趣爱好开展活动笔写、绘画、摄影等手段来叙述自己的考察感受。
2）、我学学
利用假日学一招休闲本领，如打乒乓球、踢足球、打篮球、转呼拉圈、棋类等。向自己的技能、体能进行挑战。队员积极响应，利用假期，选择自己一直想学可还未掌握的一样休闲本领，好好酷了一把。
3）、我玩玩
以心灵学习的方式体验、亲近大自然，玩一样自己最想玩的东西。真正还孩子一个玩玩乐乐的假期。结合学生特点设计了活动，让学生凭自己的兴趣参与活动。如：“我与大自然亲密接触”标本制作大赛。在海边、农场、森林、果园、溪谷等地方，开展远足、登山、野炊、农作、越野等活动，逐步建立起热爱自然、
敬畏自然的思想，完善成长中的人格。当然也可参加各类有特色、有益处的夏令营活动。
此次暑假活动给予了学生较大的活动自主空间，队员们也能自主选择各个活动，积极参与到社会大课堂中，认真体验，使暑期主题活动落到了实处，各中队都能仔细填写“暑期主题活动反馈表”。学校将根据活动开展的情况评选了5个阳光假日中队和10个阳光假日小队以及30名阳光少年。此次活动也得到家长们的一致赞赏和支持，他们认为这个暑期孩子们过得最充实，家长们甚感满意。
活力夏日，平安假期
—— 2006学年虎逊小学暑假活动总结
送别缤纷灿烂的暑假，热情的九月向我们款款走来，又一个新学年开始啦！带着憧憬，怀着渴望，我们携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。 回顾暑假，同学们发挥假日小队的作用，携手走进社会大课堂，积极参与社会实践，都过得充实而有意义，大队部现将活动情况总结如下：
一、加强领导，完善机制。
1、成立了由校长为组长组成暑期工作领导小组，对暑期工作进行全面部署、落实，确保暑期活动健康、有序的开展。
2、建立以社区为主体，各方共同参与，学校密切配合，条块结合，以块为主的工作机制。学校在放假前编制好各村委所属学生名单、指导教师名单，并做好对学生的宣传、发动工作，教师参与社区活动的情况将作为对教师考核工作的一项内容。
3、向全体学生家长发一份“学生暑期生活告知书”，使学生家长了解暑期工作的要求和安排，督促孩子在暑期中完成学校布置的各项活动。
4、召开学校暑期工作领导小组会议、班主任会议、全校教职员工会议，明确各自的工作任务，落实到位。学校暑期领导小组人员对学生暑期活动予以管理和指导；各班主任等指导老师宣传、发动、组织好学生参加各类活动。
二、加强思想道德教育和安全教育，让学生学会感激。
为了确保学生们假期安全，结业典礼上，学校特地请来了市交警大队李少强同志到学校为学生做安全教育讲座，对学生假期遵纪守法、遵守社会公德、注意交通等各方面的安全，以及文明上网、不进网吧和游戏机室等提出明确具体的要求。让每位同学都签署了一份《学生暑假安全文明承诺书》，在《致家长一封信》中要求家长配合监督。并进行了感恩教育，通过感激时间、感激书籍、感激父母、感激社会，从而学会安排好时间，劳逸结合；学会求知，在好书的陪伴下快乐成长；学会珍惜，珍惜生命，时时提醒自己，确保安全，外出须经家长许可；学会关心，关心体贴长辈，懂得感恩；学会服务，增强卫生意识、环境意识和服务意识，参与社区有益活动。
三、实践体验、快乐成长。
此次暑期活动紧紧围绕平安、文明、健康生活与你同行，学会感激来开展“活力夏日，平安生活与你同行”主题活动。从以下五个方面来开展的。
1、实践篇：
鼓励学生在假期里参与社区的文明创建活动，实行社区报到制。学生必须在放假后的第一周内拿社区行动记录卡到社区报到，并将假期里的活动情况进行登记。活动的开展可以是个人，鼓励以雏鹰假日小队的形式开展，队员们主要围绕关爱弱势群体和美化、绿化家园开展活动，为社区里的孤寡老人、五保户等送去关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难；在社区里定期开展
清除垃圾、清除污染、植树种花的美化活动，创设优美的生活环境。
2、体验篇：
通过鼓励学生在假期里开展各种体验活动，并写下体验日记或体验小故事。学生有选择的进行了开展“计算成长的成本和代价，感谢父母的付出和恩情”的主题活动和家庭文化调查，队员们从中认识到父母的艰辛，让学生学会珍惜恩情、感激父母，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的精神。学校还积极组织和发动学生参加中山市组织的“绿色暑假，缤纷文化”活动，从中获益匪浅。
3、环保篇：
通过号召学生在假期里开展各种形式的环保活动，宣传环保知识，学会节能、环保，内容有：与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动，队员们对这一活动饶有兴趣，在家长协助下设计了环保标语，并宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。并进行了节能环保活动，成效令人满意。
4、读书篇：
在假期里要求学生广泛阅读各种经典书籍，并书写读书笔记、读后感等，内容有：制作好书推荐卡。要求学生将自己阅读的经典书籍向大家推荐，制作好书推荐卡，可自己再设计、制作精美，写出书名、作者、主要内容、人物及推荐理由。同学们还积极阅读课外书籍，拓宽知识面，如《十万个什么》、《世界之最》、《环球故事》等，而且一改往年看电视专看香港片、武打片和一些不
宜儿童收看的成人电影电视的习惯，看了许多富有教育意义的好片，如《小兵张嘎》、《历史的天空》等。
5、特色篇：
除此之外，我校在暑假期间还进行了“我看看”、“我学学”、“我玩玩”的特色活动。
1）、我看看
队员们利用假日自行参观、考察一个有关沙溪古代建筑物或有特色的风景点，了解一则有关沙溪风俗的典故，对父母或小伙伴说说所见所闻。并根据年级不同，要求不同，开展了与“弘扬历史，爱我家乡”考察活动结合，根据自己的兴趣爱好开展活动笔写、绘画、摄影等手段来叙述自己的考察感受。
2）、我学学
利用假日学一招休闲本领，如打乒乓球、踢足球、打篮球、转呼拉圈、棋类等。向自己的技能、体能进行挑战。队员积极响应，利用假期，选择自己一直想学可还未掌握的一样休闲本领，好好酷了一把。
3）、我玩玩
以心灵学习的方式体验、亲近大自然，玩一样自己最想玩的东西。真正还孩子一个玩玩乐乐的假期。结合学生特点设计了活动，让学生凭自己的兴趣参与活动。如：“我与大自然亲密接触”标本制作大赛。在海边、农场、森林、果园、溪谷等地方，开展远足、登山、野炊、农作、越野等活动，逐步建立起热爱自然、
敬畏自然的思想，完善成长中的人格。当然也可参加各类有特色、有益处的夏令营活动。
此次暑假活动给予了学生较大的活动自主空间，队员们也能自主选择各个活动，积极参与到社会大课堂中，认真体验，使暑期主题活动落到了实处，各中队都能仔细填写“暑期主题活动反馈表”。学校将根据活动开展的情况评选了5个阳光假日中队和10个阳光假日小队以及30名阳光少年。此次活动也得到家长们的一致赞赏和支持，他们认为这个暑期孩子们过得最充实，家长们甚感满意。