作者：株洲长鸿… 文章来源：株洲长鸿实验学校 点击数：864 更新时间：2009-9-1
株洲长鸿实验学校初中语文组集体备课教案
年 级
七上
授课时间
090901
主备
陈雄英
课题
如何学习语文
课时安排
1课时
课型
讲授课
教
学
目
的
知识与技能
1、本期语文学习的各项任务
2、尝试制定学习计划
过程与方法
集体讨论，归结方法。
情感态度价值观
端正学习态度，养成良好的学习习惯
重点
知识与技能1
难点
知识与技能2
课前准备
教学过程
具体课时
第一课时
教学要点
教学内容
一、教师自我介绍。
二、教师简介本期语文学习任务。
1、掌握288个生字词
2、学习15篇讲读课文，其中11篇现代文课文，4篇文言文。
3、学习15篇自读课文，其中14篇现代文，1篇文言文。
4、每周两次作业，每周一篇周记，每两周1篇作文。
5、至少阅读4本课外书，阅读量达50万字，并写读后感。（约4本语文书厚）
5、能力训练：
听的能力（2点）
培养在听讲中集中注意力的习惯
在听讲中作记录（摘录、引录和记要点）
说的能力（4点）
言之有据
说的能力训练的基本要求——中心明确
怎样用口头表达来叙述事物（详细复述）
口头表达的内容要具体充实
读的能力（16点）
学习方法：语文课前预习方法与步骤
学习方法：语文学习习惯的培养
运用工具书——查阅工具书
运用参考资料解决疑难
朗读的好处
朗读指导：大声、正确、流利、停顿、抑扬顿挫、有感情
朗读、快速阅读、分角色朗读、默读
学习方法：如何预习文言文
学习背诵
学习阅读记叙文
如何辨析词语
如何分析句子的深层含义
学习方法：段落层次的划分与段意的概括（整体把握课文内容）
人物分析评价
比较阅读：找比点
扩展阅读：从节选的课文扩展到读整篇文章或整部作品
写的能力（9点）
审题与拟题能力训练 记叙文的审题与拟题
立意能力训练 记叙文的立意
选材能力训练 记叙文的选材
言语能力训练 规范、连贯
起草能力训练 开头结尾技巧 先抑后扬 象征 打比方
修改能力训练 格式；卷面；字数；段落；错别字；病句；标点符号；中心是否鲜明、集中；选材（是否围绕中心，是否符合生活实际）；看语言是否通顺
修辞手法 比喻；拟人
类别 仿写；话题；续写
摘抄积累：背诵仿写
三、组织讨论
1、刚刚介绍了这么多，你的头是不是有点大了？这么多的学习任务，要在短短的一个学期内完成，怎么办呢？
教师支招：
实干+巧干。实干就是集体勤奋努力，巧干就是掌握科学方法。知难而不畏难，一步一个脚印，稳打稳扎，方是学习正道。
2、说到科学的学习方法，我想问问同学们，你们以前是怎么预习的呢？
教师支招：
“见书读三遍”分为“大三遍”和“小三遍”。“大三遍”是指课本发下来时将全书读一遍，教课之前将课文预读一遍，教学之后再将课文复读一遍。“小三遍”是学习或研究一篇文章至少读三遍：第一遍着重弄清字句，概观全文大意，对读不准、弄不清的字词要查字典、辞典，复杂的词句要多加辨析，好的字眼、句子要圈注，有疑问要标出；第二遍注意句与句、段与段、层与层之间的关系，掌握文章结构，弄清文章主旨；第三遍在掌握文章整体的基础上，深入考虑文章所表达的深层意义，体会表达这些深意的艺术方法及作者的语言风格特色。
四、组长检查语文必备资料
1、现代汉语词典
2、古代汉语字典
3、字帖
4、日记本
5、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》
五、制定个人语文学习计划。
凡事预则立，不预则废。让我们动起手来，每人制定一个本期语文学习计划吧。
教学互动
学生记录要点
这一环节的设计目的在于明确学习任务，引起学生对本期语文学习的重视。
同学支招。
任务重，时间短，学生易产生畏惧情绪。所以本环节的设计目的在于调动学生发言，适当释放压力。
以实例消除学习困扰。也给学优生提供展现的平台。
学生把相关的资料摆放在课桌的左上角，
该文章转自[语文123资源网]：http://www.yuwen123.com/Article/200909/40861.html
作者：株洲长鸿… 文章来源：株洲长鸿实验学校 点击数：864 更新时间：2009-9-1
株洲长鸿实验学校初中语文组集体备课教案
年 级
七上
授课时间
090901
主备
陈雄英
课题
如何学习语文
课时安排
1课时
课型
讲授课
教
学
目
的
知识与技能
1、本期语文学习的各项任务
2、尝试制定学习计划
过程与方法
集体讨论，归结方法。
情感态度价值观
端正学习态度，养成良好的学习习惯
重点
知识与技能1
难点
知识与技能2
课前准备
教学过程
具体课时
第一课时
教学要点
教学内容
一、教师自我介绍。
二、教师简介本期语文学习任务。
1、掌握288个生字词
2、学习15篇讲读课文，其中11篇现代文课文，4篇文言文。
3、学习15篇自读课文，其中14篇现代文，1篇文言文。
4、每周两次作业，每周一篇周记，每两周1篇作文。
5、至少阅读4本课外书，阅读量达50万字，并写读后感。（约4本语文书厚）
5、能力训练：
听的能力（2点）
培养在听讲中集中注意力的习惯
在听讲中作记录（摘录、引录和记要点）
说的能力（4点）
言之有据
说的能力训练的基本要求——中心明确
怎样用口头表达来叙述事物（详细复述）
口头表达的内容要具体充实
读的能力（16点）
学习方法：语文课前预习方法与步骤
学习方法：语文学习习惯的培养
运用工具书——查阅工具书
运用参考资料解决疑难
朗读的好处
朗读指导：大声、正确、流利、停顿、抑扬顿挫、有感情
朗读、快速阅读、分角色朗读、默读
学习方法：如何预习文言文
学习背诵
学习阅读记叙文
如何辨析词语
如何分析句子的深层含义
学习方法：段落层次的划分与段意的概括（整体把握课文内容）
人物分析评价
比较阅读：找比点
扩展阅读：从节选的课文扩展到读整篇文章或整部作品
写的能力（9点）
审题与拟题能力训练 记叙文的审题与拟题
立意能力训练 记叙文的立意
选材能力训练 记叙文的选材
言语能力训练 规范、连贯
起草能力训练 开头结尾技巧 先抑后扬 象征 打比方
修改能力训练 格式；卷面；字数；段落；错别字；病句；标点符号；中心是否鲜明、集中；选材（是否围绕中心，是否符合生活实际）；看语言是否通顺
修辞手法 比喻；拟人
类别 仿写；话题；续写
摘抄积累：背诵仿写
三、组织讨论
1、刚刚介绍了这么多，你的头是不是有点大了？这么多的学习任务，要在短短的一个学期内完成，怎么办呢？
教师支招：
实干+巧干。实干就是集体勤奋努力，巧干就是掌握科学方法。知难而不畏难，一步一个脚印，稳打稳扎，方是学习正道。
2、说到科学的学习方法，我想问问同学们，你们以前是怎么预习的呢？
教师支招：
“见书读三遍”分为“大三遍”和“小三遍”。“大三遍”是指课本发下来时将全书读一遍，教课之前将课文预读一遍，教学之后再将课文复读一遍。“小三遍”是学习或研究一篇文章至少读三遍：第一遍着重弄清字句，概观全文大意，对读不准、弄不清的字词要查字典、辞典，复杂的词句要多加辨析，好的字眼、句子要圈注，有疑问要标出；第二遍注意句与句、段与段、层与层之间的关系，掌握文章结构，弄清文章主旨；第三遍在掌握文章整体的基础上，深入考虑文章所表达的深层意义，体会表达这些深意的艺术方法及作者的语言风格特色。
四、组长检查语文必备资料
1、现代汉语词典
2、古代汉语字典
3、字帖
4、日记本
5、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》
五、制定个人语文学习计划。
凡事预则立，不预则废。让我们动起手来，每人制定一个本期语文学习计划吧。
教学互动
学生记录要点
这一环节的设计目的在于明确学习任务，引起学生对本期语文学习的重视。
同学支招。
任务重，时间短，学生易产生畏惧情绪。所以本环节的设计目的在于调动学生发言，适当释放压力。
以实例消除学习困扰。也给学优生提供展现的平台。
学生把相关的资料摆放在课桌的左上角，
该文章转自[语文123资源网]：http://www.yuwen123.com/Article/200909/40861.html