把光请进来

第三课《把光请进来》

单艳华

教学目标:

1、能通过实验来验证自己的设计方案,能分析、评价并试图改进自己的设计方案。

2、能在研究过程中提出新的问题。

教学重点:能在研究过程中提出新的问题。

教学难点:能通过实验来验证自己的设计方案,能分析、评价并试图改进自己的设计方案。

教学准备:手电筒、大小不同的纸盒、实验记录表。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入。

我们前面的设计是否成功呢?用什么办法检验最有效?(学生说出自己的看法)教师引导导入新课。

板书课题:《把光请进来》

二、实验与验证。(医院长通道采光实验)(插入幻灯片)

1、制作模型,验证自己的设计方案。

学生分组制作,教师巡视指导。

2、小组交流,发现设计中的不足。

3、再次修改完善自己的设计方案。

教师指导。(重点是让学生体验模拟实验这个科学研究过程)

三、整理与分析。

1、学生小组分析实验结果,提出评估和改进,并进行反复实验验证。

教师引导学生在实验中分析实验信息,寻找新的问题。

四、反思与总结。

根据第二次实验中发现的问题完善自己的设计方案。教师鼓励学生大胆进行改进,不一定设计都能变成现实。

第三课《把光请进来》

单艳华

教学目标:

1、能通过实验来验证自己的设计方案,能分析、评价并试图改进自己的设计方案。

2、能在研究过程中提出新的问题。

教学重点:能在研究过程中提出新的问题。

教学难点:能通过实验来验证自己的设计方案,能分析、评价并试图改进自己的设计方案。

教学准备:手电筒、大小不同的纸盒、实验记录表。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入。

我们前面的设计是否成功呢?用什么办法检验最有效?(学生说出自己的看法)教师引导导入新课。

板书课题:《把光请进来》

二、实验与验证。(医院长通道采光实验)(插入幻灯片)

1、制作模型,验证自己的设计方案。

学生分组制作,教师巡视指导。

2、小组交流,发现设计中的不足。

3、再次修改完善自己的设计方案。

教师指导。(重点是让学生体验模拟实验这个科学研究过程)

三、整理与分析。

1、学生小组分析实验结果,提出评估和改进,并进行反复实验验证。

教师引导学生在实验中分析实验信息,寻找新的问题。

四、反思与总结。

根据第二次实验中发现的问题完善自己的设计方案。教师鼓励学生大胆进行改进,不一定设计都能变成现实。


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