一、苗苗访问季羡林爷爷,获得了很多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。
1.看闲书会挨打,以后不能再看了。( )
2.要把文章写好,应该多看课外书。( )
3.21世纪的青年必须中西贯通,古今贯通,文理贯通。( )
4.古文也很重要,从小就要进行适当的积累。( )
二、阅读。
羊吃草的启示
小斌
我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊吃过了草,在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草,实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校,不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们有没有做到呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
◆在这篇文章中,作者把 比作“一片绿草如茵的坡地”,把 比作“土草香”,把 比作“草根”、“草茎”,把 比作“翻草、反复咀嚼”。
◆把下面的句子换一种说法,不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
◆这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。
侠(侠义) 峡(峡谷) 狭(狭长) 辖(管辖) 霞(霞光)
单位) chán(单于) shàn(单县) 传:chuán(传说) 绿:lǜ(绿色) 曾:zēng(曾孙) zhuàn(传记) lù(绿林) céng(末曾) 盛:chéng(盛不下) 正:zhèng(正路) shèng(盛
况) zhēng(正月)
随便──拘束
通顺──别扭
喜欢──讨厌
困难──容易
重要──次要
鼓励──压制
随便──任性
滚瓜烂熟──倒背如流
重要──主要 首要 紧要
鼓励──鼓舞 鼓动 鞭策 激励
1、 读拼音,写词语。
cǎi fǎng shuǐ hǔ zhuàn piün ký wãn lǐ guàn tōng
( ) ( ) ( ) ( )
gǔ lì lû lín hǎo hàn cãng jīng gǔn guü làn shú
( ) ( ) ( ) ( )
2.请在正确读音下边打“√”
爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴(xìng xīng)趣的就是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒(xǔ hǔ)传(chuán zhuàn)》里绿(lû lù)林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
3.根据课文内容填空,再回答问题。
最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养 、 的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个 。三贯通,这才是21世纪的青年 。
“ 三贯通,这才是21世纪的青年 。” 如何理解?
4.扩展练习
古人云:“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读,是一把钥匙,为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。
5.向大家推荐自己读过的好书。
一 我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉(lǜ lù) 《水浒传》(chuán zhuàn) 倒下(dǎo d...
ào)
盛白面(chãng shàng) 散文集(sǎn sàn) 宝藏(cáng z...
àng)
二 我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词:正课( ) 短暂( ) 容易( ) 近义词:赶紧( ) 鼓舞( ) 喜爱( )
三 我仔细读了课文,知道“闲书”就是 ,“三贯通”是
指 ,课题里的“大树”实际是指 背书(bâi býi) 水浒传(chuán zhuàn) 传 达(chuán zhuàn)
三、圈出句子中的错别字,改正后依次写在括号里。
1、他喜欢数学,语文不行,扁科。 ( )
2、爷爷,我跟您太像了,我也再喜欢看闲书。 ( )
3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 ( )
4、
四、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》 《安徒生童话》 《朝花夕拾》 《施公案》
《三侠五义》 《水浒传》 《格林童话》 《三国演义》
1、小说:____________________________________________________________
2、散文:____________________________________________________________
3、童话:____________________________________________________________
五、判断下列句子是否是比喻句。
1、我跟您太像了,我也喜欢看闲书。( )2、粮仓里堆的谷好像一座小山。( )
六、选择恰当的词语填空。
急切 真切
1、随着时间的流逝,他( )地感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛( )地寻找昨天看过的那本书。
因为 因此
3、进来看书的人很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。( )我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心,( )那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
只有„„才„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„
1、我们( )要学习语文,( )要学好其他各门功课。
2、( )爷爷已有七十多岁了,( )身体仍很硬朗。
3、( )我们从小不发奋学习,老了( )后悔莫及。
4、我们( )现在发奋学习,将来( )能担当起建设祖国的重任。
八、阅读短文,回答问题。
苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。
季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。
(1)这才是21世纪的青年。( ) (2)选的都是高才生。( )
2、写出下面词语的近义词。
喜欢--( ) 培养--
( )
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。
【拓展运用】
1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求?
_____________________________________________________________________
2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗?闲书应该在什么时候看
一、苗苗访问季羡林爷爷,获得了很多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。
1.看闲书会挨打,以后不能再看了。( )
2.要把文章写好,应该多看课外书。( )
3.21世纪的青年必须中西贯通,古今贯通,文理贯通。( )
4.古文也很重要,从小就要进行适当的积累。( )
二、阅读。
羊吃草的启示
小斌
我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时最欢了。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊吃过了草,在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草,实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校,不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们有没有做到呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
◆在这篇文章中,作者把 比作“一片绿草如茵的坡地”,把 比作“土草香”,把 比作“草根”、“草茎”,把 比作“翻草、反复咀嚼”。
◆把下面的句子换一种说法,不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?
◆这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。
侠(侠义) 峡(峡谷) 狭(狭长) 辖(管辖) 霞(霞光)
单位) chán(单于) shàn(单县) 传:chuán(传说) 绿:lǜ(绿色) 曾:zēng(曾孙) zhuàn(传记) lù(绿林) céng(末曾) 盛:chéng(盛不下) 正:zhèng(正路) shèng(盛
况) zhēng(正月)
随便──拘束
通顺──别扭
喜欢──讨厌
困难──容易
重要──次要
鼓励──压制
随便──任性
滚瓜烂熟──倒背如流
重要──主要 首要 紧要
鼓励──鼓舞 鼓动 鞭策 激励
1、 读拼音,写词语。
cǎi fǎng shuǐ hǔ zhuàn piün ký wãn lǐ guàn tōng
( ) ( ) ( ) ( )
gǔ lì lû lín hǎo hàn cãng jīng gǔn guü làn shú
( ) ( ) ( ) ( )
2.请在正确读音下边打“√”
爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴(xìng xīng)趣的就是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒(xǔ hǔ)传(chuán zhuàn)》里绿(lû lù)林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
3.根据课文内容填空,再回答问题。
最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养 、 的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个 。三贯通,这才是21世纪的青年 。
“ 三贯通,这才是21世纪的青年 。” 如何理解?
4.扩展练习
古人云:“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读,是一把钥匙,为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。
5.向大家推荐自己读过的好书。
一 我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉(lǜ lù) 《水浒传》(chuán zhuàn) 倒下(dǎo d...
ào)
盛白面(chãng shàng) 散文集(sǎn sàn) 宝藏(cáng z...
àng)
二 我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词:正课( ) 短暂( ) 容易( ) 近义词:赶紧( ) 鼓舞( ) 喜爱( )
三 我仔细读了课文,知道“闲书”就是 ,“三贯通”是
指 ,课题里的“大树”实际是指 背书(bâi býi) 水浒传(chuán zhuàn) 传 达(chuán zhuàn)
三、圈出句子中的错别字,改正后依次写在括号里。
1、他喜欢数学,语文不行,扁科。 ( )
2、爷爷,我跟您太像了,我也再喜欢看闲书。 ( )
3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 ( )
4、
四、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》 《安徒生童话》 《朝花夕拾》 《施公案》
《三侠五义》 《水浒传》 《格林童话》 《三国演义》
1、小说:____________________________________________________________
2、散文:____________________________________________________________
3、童话:____________________________________________________________
五、判断下列句子是否是比喻句。
1、我跟您太像了,我也喜欢看闲书。( )2、粮仓里堆的谷好像一座小山。( )
六、选择恰当的词语填空。
急切 真切
1、随着时间的流逝,他( )地感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛( )地寻找昨天看过的那本书。
因为 因此
3、进来看书的人很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。( )我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心,( )那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
只有„„才„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„
1、我们( )要学习语文,( )要学好其他各门功课。
2、( )爷爷已有七十多岁了,( )身体仍很硬朗。
3、( )我们从小不发奋学习,老了( )后悔莫及。
4、我们( )现在发奋学习,将来( )能担当起建设祖国的重任。
八、阅读短文,回答问题。
苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。
季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。
(1)这才是21世纪的青年。( ) (2)选的都是高才生。( )
2、写出下面词语的近义词。
喜欢--( ) 培养--
( )
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。
【拓展运用】
1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求?
_____________________________________________________________________
2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗?闲书应该在什么时候看